【推薦】四年級(jí)的老師的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
說(shuō)到心中難忘的好老師，當(dāng)然是我們前任班主任——徐老師。
徐老師短短的卷發(fā)，一雙充滿(mǎn)智慧的雙眼，戴著一副靚麗的眼鏡；好聽(tīng)的`嗓音讀課文總是那么有感情。高高的個(gè)子，一身短衫長(zhǎng)褲總是那么迷人，漂亮的高跟鞋顯得個(gè)頭更加挺拔。
徐老師平時(shí)講課十分認(rèn)真。練習(xí)題做了及時(shí)講解；不確定的題，下課會(huì)及時(shí)查找；同學(xué)不會(huì)做的題，老師會(huì)耐心講解；上課，課堂氣氛也十分活躍。
記得有一次早讀，我們班的同學(xué)嘰嘰喳喳的像一群小麻雀一樣，徐老師看見(jiàn)了異常憤怒，把我們班的“頑皮代表”全部訓(xùn)了一頓，并用了好長(zhǎng)時(shí)間給我們講解了“一寸光陰一寸金”的道理。可見(jiàn)徐老師也十分有責(zé)任感。
像大多數(shù)老師一樣，徐老師也童心未泯。下課了，老師會(huì)監(jiān)督我們的活動(dòng)，也經(jīng)常和我們一起打乒乓球、跳繩。那時(shí)，徐老師就是我們的好朋友。
在處理同學(xué)之間矛盾的問(wèn)題上，老師更是以公正的態(tài)度對(duì)待。從不存有私心。可見(jiàn)，徐老師是一個(gè)公正無(wú)私的老師。
在安全的問(wèn)題上，徐老師更是嚴(yán)謹(jǐn)：不讓買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品和小零食；放學(xué)時(shí)排成一隊(duì)，不擁擠，不并排走??
看，這就是我心中最難忘的好老師——徐老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我的舞蹈老師是一位和藹可親、非常溫柔的好老師。
她特別愛(ài)笑，平時(shí)在課間愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，喜歡親近學(xué)生。
工作中的她非常盡職盡責(zé)。舞蹈課上，她總要擺好每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，示范給同學(xué)看，如果看到哪一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，她一定會(huì)不假思索的走過(guò)去，幫助糾正不規(guī)范的動(dòng)作，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生她都一樣的對(duì)待，不管是舞蹈基礎(chǔ)表現(xiàn)良好或差一點(diǎn)的，她都會(huì)專(zhuān)注而認(rèn)真的給予指導(dǎo)。
有時(shí)看到我們?cè)谡n上有些偷懶、練習(xí)不是很積極的時(shí)候，為督促我們加強(qiáng)練習(xí)，老師也會(huì)很?chē)?yán)厲。可我們知道，這是想讓我們有一個(gè)好的表現(xiàn)，取得一份好的成績(jī)，跳出最美最標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈，嚴(yán)師出高徒嘛！
當(dāng)然，老師非常喜歡我們這幫學(xué)生，也是因?yàn)槲覀兪撬钪牡呐笥�，她有什么煩惱，給大家說(shuō)一說(shuō)，既放松了心情，也能讓我們幫她解決不順心的事情，讓她的心情變得好起來(lái)。
就是這些優(yōu)點(diǎn)，讓新來(lái)的同學(xué)和我們這些老生都很喜歡她，感覺(jué)我們之間的`距離縮短了不少。
她也很關(guān)心我們這些孩子。有一次，我剛到舞蹈教室，就感到身體有些不舒服，沒(méi)有辦法上舞蹈課，眼看上課時(shí)間到了，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課的我，著急地哭了。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，看到這種情況，溫和地對(duì)我說(shuō)：苗子，不著急，不哭不哭，你先休息一下，等好一點(diǎn)再練吧，如果實(shí)在不行，這節(jié)課先不上，下節(jié)課我再給你補(bǔ)課，好嗎？看到她關(guān)切地眼神，聽(tīng)著她溫柔的話(huà)語(yǔ)，我破涕為笑。
我愛(ài)我的舞蹈老師，更尊重她對(duì)我們的付出。
我要跳出最美的舞姿來(lái)回報(bào)我的舞蹈老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
新班級(jí)里有許多新老師，各有特點(diǎn)。我最喜歡的是一位“變幻莫測(cè)”的老師，她就是－－語(yǔ)文老師楊老師。 見(jiàn)楊老師第一面，我的感覺(jué)是：親切。她中等個(gè)子，有一雙炯炯有神的大眼睛，扎著馬尾辮，看起來(lái)很年輕。（我不知道她有多大年齡，應(yīng)該跟我媽媽差不多吧。） 楊老師“變幻莫測(cè)”，讓人捉摸不透。 松。楊老師上第一節(jié)課時(shí)對(duì)我們說(shuō)過(guò)，給我們不交作業(yè)、但不懲罰的五次機(jī)會(huì)，我們興奮極了。楊老師不緊不慢地接著說(shuō)，對(duì)于表現(xiàn)好的，或聽(tīng)寫(xiě)每次一百分的同學(xué)，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)“神秘”禮物，我們歡呼雀躍。可令人沒(méi)想到－－ 嚴(yán)。雖說(shuō)楊老師給我們五次機(jī)會(huì)，但很快就會(huì)用完的，這是因?yàn)闂罾蠋煓z查作業(yè)時(shí)非常嚴(yán)格。比如說(shuō)，有一次老師要求背課文一篇，按照她的要求，家長(zhǎng)要簽名字、寫(xiě)“已背”和日期，缺一不可；結(jié)果，次日老師檢查后，竟有一大群同學(xué)站了起來(lái)，（天哪�。┮恍](méi)簽家長(zhǎng)名字和日期的同學(xué)叫苦不迭。
楊老師一會(huì)松，一會(huì)嚴(yán)，好奇怪。 上課。楊老師總是語(yǔ)出驚人。她有一句“名言”：板書(shū)越少的'老師越好。這讓我萬(wàn)分奇怪，不過(guò)，看過(guò)老師的板書(shū)后，我就非常贊同這個(gè)看法了。楊老師的板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，抓住文章的主要脈絡(luò)，看了之后很容易就能找出主旨，理解文章大意了。（畢竟我們也可以少寫(xiě)一些字嘛�。罾蠋熒险n幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，課堂上總有一種活潑快樂(lè)的氣氛。有時(shí)，她會(huì)突然一聲“吼”，抓出一個(gè)講小話(huà)的同學(xué)，擺出一幅惡狠狠的樣子，急風(fēng)驟雨般地呵斥一通；課堂上的快樂(lè)氣氛瞬間凝固，老師態(tài)度來(lái)了個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎，其他同學(xué)見(jiàn)了這種場(chǎng)面，都會(huì)立馬噤聲，誰(shuí)也不敢再“頂風(fēng)作案”了，（不然的話(huà)，嚇也會(huì)嚇出毛病啊。）我們的心也跟著一緊一松的，七上八下，忐忑不安。 但這個(gè)“變幻莫測(cè)”的老師，又讓人不得不愛(ài)。
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