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實用的四年級的老師的作文錦集十篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文10篇，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
我心目中的老師，不需要高大，但是要實實在在，愛人愛己愛家，我心目中的老師要能夠真誠，我心目中的老師除了教學，還能顧家，我心目中的老師能把孩子放在第一位，哪怕只是一個細小的照顧。
我喜歡諸葛亮的一句話，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。教育本來就談不上轟轟烈烈，繁瑣細碎會抹掉我們的激情斗志，但是不要泯滅善良與與愛心。
我是一個老師，周圍就是一個一線教師的群體，所以談及我心目中的教師，心里有些甜蜜，也有些悵惘。
“你愛學生嗎？” 據(jù)一個科研部門對兩千多教師的問卷調(diào)查，肯定回答者占答卷老師的90％ 以上。
“老師愛你嗎”同一部門的問卷交給答卷老師的上萬名學生，肯定回答者則占答卷者的15％。
兩者的差異是多么的大！
一線的教師中的很多人自以為全身心的愛學生了，而學生一方則對老師的愛渾然不覺，好不買賬，讓老師心寒；我個人認為老師對學生的.愛要讓學生知道，感覺到怎樣成為學生愛戴的老師呢？
我想我心目中的教師應(yīng)該做到三品，即人品，學品，教品，人品的高境界是與人為善，學品的高境是學而不厭，而教品則是誨人不倦。在教育中關(guān)愛每一個孩子的生命的成長，關(guān)愛每一個學生心智的升華，關(guān)愛每一個孩子終身的幸福，這才是教育的真諦。
在我的身邊，少數(shù)老師盡管有良好的施愛動機，卻沒有足夠的施愛能力和科學的方法，表現(xiàn)為簡單粗暴而不是循循善誘，用喊破嗓子替代示之一范，用放任自流替代疏導融通，如此這般，這部分教師事倍功半也在意料之中了 。
我心目中的老師，不需要高大，但是要實實在在，愛人愛己愛家，我心目中的老師要能夠真誠。
四年級的老師的作文 篇2
瞧！這位穿棕色夾克衫，戴著黑邊框邊眼鏡，成熟穩(wěn)重的老師，他就是我們?nèi)w師生敬佩的語文老師——章老師。章老師知識淵博，上起課來風趣而顯得幽默。我們十分喜歡上他的課，不知不覺語文能力提升了不少。
又是一節(jié)語文課，章老師緩緩地走進教室，今天他顯得格外高興，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們！我今天十分高興，你們想知道為什么嗎？”“想！”同學們異口同聲地喊道。章老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場，花了十元錢，買到了一只肥壯的'大公牛，你們說我能不高興嗎？”同學們一下子笑得人仰馬翻，張青笑得腰也直不起來了。過了好幾分鐘，有些同學說道：“章老師準又是在開玩笑了，天天開玩笑，有意思嗎？”哪知章老師卻一本正經(jīng)地說：“真的！作為副校長兼你們的語文老師，我從不說謊，不信我讀給你們聽�！闭f著，他拿起李胡的作文本大聲念起來。原來李胡同學在作文中寫了他和他爸爸去貿(mào)易市場，爸爸只付了十元錢，就買到了一頭肥壯的大公牛。同學們恍然大悟，知道了胡編亂造是寫不出好文章的。打這以后，類似的錯誤也大大減少了。
你們說，我們有了這么一位知識淵博，幽默風趣的好老師，我們的作文水平能不提升嗎？
四年級的老師的作文 篇3
楊老師是一位英語老師，她瘦瘦的，一頭卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，我們都親切地叫她“Nancy”。
六一兒童節(jié)這天，我送給楊老師一個魔術(shù)鏈，并教她變魔術(shù)，讓她度過一個快樂的六一兒童節(jié)。
放學后，我便急急忙忙地往她辦公室跑，我太興奮了，所以人還沒走進她辦公室，便對喊到：“Nancy，我送給你一個魔術(shù)鏈�！睏罾蠋煹蓤A了大眼睛，驚訝地問：“真的嗎?太好了，謝謝你!”我笑瞇瞇地點了點頭，然后，便開始教楊老師變魔術(shù)了，我先教她把鏈子拉平，然后用右手拿著環(huán)，接著，讓環(huán)在空中轉(zhuǎn)兩個圈，最后環(huán)就會套在鏈子上，她的前兩個動作比較好，但最關(guān)鍵的后兩步卻怎么也套不上，她急得像小孩兒一樣，拉著我說說：“不許走，你還沒教會我呢!”我鼓勵她：“您回家慢慢練，一定能練會的!”這時候，我發(fā)現(xiàn)楊老師正在刻苦練習呢，并且已經(jīng)找到了一點感覺，原來學習真的不分年齡，看!我的老師也在不斷的.學習呢!但是，我也感覺到了，教別人真難呀!
都說老師是春蠶，都說老師是蠟燭，都說老師是園丁，我也當了一回老師，感受到什么是辛苦，老師每年每月每日都堅持在三尺講臺旁，嗓子沙啞了，身體不舒服了，還處處為我們著想，仍然堅持為我們大家講課。老師我們感謝您，我們更愛您!
四年級的老師的作文 篇4
大自然是人類的好老師，給了我們許多有益的啟示。讓我們交流一下人類在大自然中得到其實后的發(fā)明和創(chuàng)造吧。
人們仿照水母耳朵的'結(jié)構(gòu)和功能發(fā)明了風暴預測儀。他能提前十五小時隊風暴做出預報。保證了航海和漁業(yè)的安全；人們又根據(jù)蛙眼的視覺原理，研制出一種電子蛙眼這種電子蛙眼裝入雷達系統(tǒng)后，雷達的抗干擾能力明顯提高。這種雷達系統(tǒng)能快速而準確的識別出特定形狀的飛機，航船和導彈等。特別是能夠曲區(qū)別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機場及交通要道上。在機場，它能監(jiān)視飛機的起飛和降落，若發(fā)現(xiàn)飛機要發(fā)生碰撞，能及時發(fā)出警報。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發(fā)生，人們又根據(jù)野豬的鼻子能測毒的奇特本領(lǐng)，研制出了世界上第一批防毒面具。
大自然有這么多奇特的東西都被我們發(fā)現(xiàn)和利用，還有許多奧秘沒有被我們發(fā)現(xiàn)，我一定要多觀察，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
大自然一一你雖然不聲不響，卻給了我們無窮的力量。大自然一一人類的好老師。
四年級的老師的作文 篇5
我的老師既嚴肅又幽默，每次上課的前，先來個開心一刻。有的時候是腦筋急轉(zhuǎn)彎，有時候猜謎語，有時候是猜字謎。她總能想出很多有趣的辦法來調(diào)動學生的.情緒和興趣，讓我們在輕松的氣氛中投入學習。
老師有一雙明亮的眼睛，所有的贊許、快樂和生氣都會表現(xiàn)在她的眼睛里。當她表揚你的時候，言語溫柔和藹，就像春天的絲雨——綿綿的，眼睛瞇瞇得像兩彎月牙；當她快樂時，她的眼睛就像清亮的湖水，含情脈脈；但當她生氣的時候，她那兩道敏銳的目光像兩把鋒利的尖刀，一下刺向你的心坎，使你不得不低下頭來。
她就是我的奧數(shù)老師——吳靜靜老師。
上一節(jié)課，老師給我們猜字謎。有“二三四五六七八九（打一成語），一加一不是二（打一字），羊打架（打一數(shù)學名詞）”。這一路我都過關(guān)斬將，可這沒過一會兒，就殺出個攔路虎�！翱荚嚥蛔鞅祝ù蛞粩�(shù)學名詞）”，老師的提醒說：“這個是單元一開始就學的！仔細想想！”我想了想，這單元學的是真分數(shù)和假分數(shù)啊！不作弊當然是真分數(shù)啦！老師很高興我們同學都很愛動腦筋。開心地開始了這一節(jié)課，由于我們愛動腦筋，老師還獎勵了我們睿源幣呢！
她，教學方法與眾不同，獨一無二。她，幽默風趣、嚴肅認真，是我們心中的好老師。
四年級的老師的作文 篇6
我有一位十分優(yōu)秀的老師，十分敬佩他無私地為班級奉獻的精神，這位優(yōu)秀的老師就是我們的班主任和語文老師諸思，字號諸師。他是高級語文教師，還是語文大組長。
諸師濃濃眉毛下，嵌著一雙明亮的眼睛，戴著一副眼鏡，有一頭烏黑的短發(fā)�？墒牵驗檎於紴槲覀冞@個班操勞過度，頭發(fā)也增加了幾縷銀絲。
諸師的眼睛十分明亮，無論我們班誰搞小動作，都逃不過諸師的“火眼睛睛”。
記得有一次，我們班的同學向另一個同學悄悄說話。諸師剛轉(zhuǎn)過身來，逮了個正著。諸師用嚴肅的目光盯著那們同學�？赡俏煌瑢W還是依舊在講話，諸師立刻點了那個同學的名字，并教育了幾句。
諸師不僅對同學要求嚴格；而且對班上的同學認真負責。
記得在一個風和日現(xiàn)的`下午，諸師坐在辦公室里批改我們班同學的作業(yè)。我忽然想起一位同學剛才才把小字交來，來到辦公室里，我看見諸師已經(jīng)把作業(yè)批改完了。又正在批改到到電臺去播送的稿子。我叫了一聲：“諸師”，可是，諸師沒聽到。這時，我感到諸師是多么的認真、專注、細心，好像害怕一不小心就把標點符號改錯似的。
看到到這兒，我的心里涌出一股感恩的清泉。老師加減乘除，算不盡您的奉獻；歌賦詩詞，頌不完對您的敬佩；您用知識的甘露，澆灌我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
老師，有人說，師恩如山，因為高山巍巍使人崇敬。我還要說師恩似海，因為大海浩瀚無法估量。將來，我無論成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我會永遠把您刻在我的心中。
諸師，您真是對每個同學都認真負責，可是，您留給自己的卻是被粉筆染白的白發(fā)。
諸師您是敬佩的老師！
四年級的老師的作文 篇7
王老師上課認真，講解生動，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責罵同學，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學很耐心， 剛剛?cè)雽W的時候我們不懂得遵守學校的校規(guī)，上課一點兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責罵我們。后來，王老師上課時就增加了游戲活動，表現(xiàn)好的.同學還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。，對學習有困難的同學，她課后都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的語文水評都有很大的提高。！
這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪！
音樂在做作業(yè)時想起，在上網(wǎng)時想起，夜深人靜時響起；但我總覺得缺點兒什么，哦，“低了。我腸子都悔青了，本來想好好表現(xiàn)一下的，可是;為了美好的未來，為了人類的明天，讓希望和信念做前進的指明燈，指引我們開創(chuàng)美好的未來。寒假里的一天，我在家里做作業(yè)。
四年級的老師的作文 篇8
老師的眼睛會說話。
記得有一次上課，老師提出了一個問題，同學們都爭先恐后地舉起了手，準備回答這個問題，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住地想著：老師，可別叫住我呀！千萬別叫住我呀！可誰知道老師偏偏叫住了我。我應(yīng)聲站起來，同學們的目光瞬間都停在了我的身上，我心里就像“十五只吊桶打水——七上八下”，臉上火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，聲音小得就像蚊子在嗡嗡叫。同學們轟得一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒，我偷偷地瞥了一眼老師，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正目不轉(zhuǎn)睛地望著我，沒有一點“威壓”，就好像正在說：“別急，別急，慢慢說。”我慌亂的心情平靜了許多。我思索了一下，鼓起了勇氣，流暢地回答了老師的問題，老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說：“答得好�！�
五年級那學期在老師的輔導下，我參加了學校的演講大賽，并獲得了三等獎。當我領(lǐng)取獎品時，老師使勁兒地為我鼓掌，她的眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你已經(jīng)邁出了可喜的.一步，還要繼續(xù)努力呀！”
老師的眼睛也有令人生畏的時候。又一次，在課堂上我因為一件小事，和同桌你一言我一語地爭吵起來，雖然聲音不大，但是被老師聽到了，她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，好像在說：“你是班干部，上課應(yīng)該起模范帶頭作用，怎么能自己上課也不遵守紀律呢？”我羞愧地低下了頭，立刻聚精會神地聽起課來。
老師，我永遠都不會忘記你那會說話的眼睛，在我成長的過程中給我的鼓勵和幫助。
四年級的老師的作文 篇9
敬愛的劉老師：
您好！
我是您的學生王文英，相信你一定不會忘記我。因為您教我們的時候我給您惹了不少麻煩，嘿嘿。想起來有點愧疚。
您知道嗎？雖然同學們都說您是占課大王，可我并不這樣覺得。因為我明白您的良苦用心，您不就是為了幫我們班學習不好的同學補上功課么？劉老師，雖然同學們不能理解您，但我會跟他們好好談?wù)劇Ｒ虼�，我代表全班同學感謝您。
劉老師，我深深的記得您寫過一篇文章《經(jīng)驗》，里面寫的`主人公是我，是因為我說您偏心同學您才會些那篇文章。記得那篇文章發(fā)表在泉州晚報上后，您還叫我去看么？您問我您那篇文章寫的怎么樣，我嚇得說不出話來，直往教室跑。您知道么？您那篇文章寫得很真實哦。
劉老師，我不會像以前那樣小孩子氣了。您也不能再偏心某某同學咯！
祝劉老師：永遠開心 沒有煩惱。
您的學生：王文英
四年級的老師的作文 篇10
我與書的故事作文書，是一個無聲的老師，是一個益友。它陪伴著我生活的每一天，內(nèi)容豐富的圖書猶如浩瀚的海洋；讓我不斷的吸取著它的營養(yǎng)。
最初的時候，我看的都是漫畫，后來媽媽從市場上給我買來了一本厚厚的拼音版伊索寓言，對于一個剛上一年級的我真是麻煩，看的時候也是不求甚解、囫圇吞棗，也沒看幾頁。這時，我對讀書毫無興趣，作文寫的平平淡淡，有時甚至不及格，這是我很苦惱的一件事情，究竟是為什么呢？
迷上書是二年級下學期，我看到班里大多數(shù)同學都在看笑貓日記系列，并常有話響在耳邊：‘這本書好好看哦’‘快，冷宇昊，你還有什么書，借給我。’幾次聽到這樣的話，我就問自己書有那么好看嗎？于是讓媽媽給我買了一本，剛看個開頭，我就吸引住了，好奇的心情使我讀了下去，哇！真好看。從此，我就迷上了楊紅櫻的書，一有空就借來看。暑假的一天，哥哥在我家玩耍，而我卻正在看一本笑貓日記-小貓出生在秘密山洞。我被虎皮貓的母愛深深地打動了，此時我的'魂在書里，而人卻在床上。哥哥玩沒意思了，他拍拍我肩膀說：走！玩會吧。我正在一心一意看書，哪能感覺的到呢？哥哥又拍了拍，大聲說：‘大膠水’走吧？正在如癡如醉看書的我，怎能感覺的到呢？哥哥實在沒辦法了，把書從我手中拿走說：走，玩會兒，都叫你好幾聲了。我剛反應(yīng)過來說：討厭！討厭！真討厭！我要看書，一邊去。說著我從哥哥手里奪回書來；這時候書成了我形影不離的朋友。
此后，家里陸續(xù)買個各類書，科普類、童話、小說等等樣樣都有。在寫作文的時候，也不知從什么時候一步一步踏上了階梯的最頂部，成了全班的前幾名。記得一次，老師布置要正月十五觀察月亮寫日記。正好最近，我看了幾本描寫月亮的書，真是老天有眼，嘿嘿。寫作文的時候，我腦袋里飛快的想到書中那一句話，按到這里合適，于是我把它摘了下來。此外，還加上了月亮的真實描寫和恰當?shù)谋扔鲾M人，老師批作文的時候還在課堂上念了這一句，我的心真是高興極了，沒想到閱讀還有這樣的幫助。
書在我寂寞時，會給我安慰；在有疑難時，會給我解答；遇到挫折時，會給我鼓舞和力量；迷失方向時，會給我指出光明和方向。書，就是一個知識小博士。
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