實(shí)用的我的四年級(jí)作文集合六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我的四年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的四年級(jí)作文 篇1
每當(dāng)我看到“聯(lián)合國(guó)”這三個(gè)字時(shí)，我就想到了那頂藍(lán)盔，經(jīng)過(guò)這次世界文化之旅，讓我對(duì)聯(lián)合國(guó)有了更深的了解。
說(shuō)到聯(lián)合國(guó)，在我的腦海里就浮現(xiàn)出聯(lián)合國(guó)的旗幟了。藍(lán)色的旗子中間那幾塊白白的陸地就像一片和平的藍(lán)天中的幾朵團(tuán)結(jié)友愛的白云，他們自由自在地互相玩耍，這也是各國(guó)領(lǐng)地與全世界人民團(tuán)結(jié)友好的象征。而圍著這幾朵白云的幾條弧線就是我們美麗的地球，而“保護(hù)”地球與各國(guó)人民的枝條就是橄欖枝，橄欖枝象征和平，只有和平我們才有美好的今天。
聯(lián)合國(guó)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)極其重要，有了聯(lián)合國(guó)組織，才能讓全世界人民的和平和安全得到保證，才能讓每個(gè)加入聯(lián)合國(guó)的國(guó)家人民更加平等，人和人之間更加尊重，人們的權(quán)利得到充分展現(xiàn)，各國(guó)人們才能友好溝通，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
此時(shí)，我想起了聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的一位位戰(zhàn)士們，他們頭戴藍(lán)盔，身著潔凈整齊的制服。展示當(dāng)代聯(lián)合國(guó)的風(fēng)采，踐行軍人使命，維護(hù)世界和平。還記得嗎，課文《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》這樣一篇課文，里面天真活潑的雷利就只因?yàn)榭蓯号c自私的戰(zhàn)爭(zhēng)讓他失去了他親愛的爸爸，他的爸爸是為了和平而倒下的，父親的死是光榮的。聯(lián)合國(guó)的戰(zhàn)士們是多么偉大！他們?yōu)榱死习傩盏陌踩c利益而犧牲。無(wú)數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)最直接的原因就是人們要爭(zhēng)奪資源，而死去卻是無(wú)辜的人民，這怎能不是一個(gè)悲慘的結(jié)局。60年來(lái)，世界各地舉凡有災(zāi)害、瘟疫、戰(zhàn)亂等造成饑荒和貧困的地方，都會(huì)有聯(lián)合國(guó)救援機(jī)構(gòu)的身影。他們堅(jiān)強(qiáng)的身軀保護(hù)著各國(guó)人民，看著他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)的硝煙中日日夜夜的戰(zhàn)斗，最后卻倒下，我發(fā)自內(nèi)心由衷地敬佩他們！
記得讀二年級(jí)時(shí)，我和爸爸媽媽一起到美國(guó)旅游。我們來(lái)到紐約后，導(dǎo)游帶我們來(lái)到了聯(lián)合國(guó)總部外參觀。給我留下了深深印象是的三個(gè)雕塑。從北門進(jìn)去以后，首先引入我們眼簾的是一個(gè)鐵黃色的球，那是一個(gè)支離破碎的破敗的鐵球，鐵黃色的。導(dǎo)游告訴我們，上面用英文寫著“破碎的地球”，那是意大利送給聯(lián)合國(guó)的，告訴我們?nèi)丝诘脑龆�，與人類的'破壞，會(huì)讓地球造成千瘡百孔，讓我們要愛護(hù)地球，千萬(wàn)不要做傷害地球的事情，否則就像這破碎的地球一個(gè)樣。跟隨著導(dǎo)游，我們又來(lái)到了第二個(gè)雕塑錢，看到是一把黝黑發(fā)亮的槍桿前頭有兩條繩子像麻花似的扭了兩下，看了以后我發(fā)現(xiàn)怎么這么像棉花糖呢？原來(lái)這是孩子們的渴望與夢(mèng)想，他們多么渴望讓人膽戰(zhàn)心驚的槍械能變成他們快樂(lè)的棉花糖啊，而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，能完成任務(wù)也就是讓聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)去執(zhí)行的。聽了一番講解，我終于明白了孩子們是多么討厭槍桿，討厭戰(zhàn)爭(zhēng)。是戰(zhàn)爭(zhēng)，讓孩子們失去歡樂(lè)的童年與美麗的家園；是戰(zhàn)爭(zhēng)，讓孩子們失去了最愛的親人，從此走上了無(wú)家可歸的道路。我看著這個(gè)雕塑，久久不愿意離開，眼前仿佛出現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中失去父母的孩子睜著恐懼的大眼睛。媽媽拉著我的手，我們來(lái)到了第三個(gè)雕塑前，這是蘇聯(lián)1959年贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)的，一個(gè)身強(qiáng)體壯的男子憤怒地一手拿著錘子，另一只手拿著他要改為犁的劍，象征著人類要求終結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)，把毀滅人類的武器變?yōu)樵旄Ｈ祟�、建設(shè)世界美好家園的工具。雖然我當(dāng)時(shí)還小，不懂事，不知道這三個(gè)雕塑的含義這么深刻。今天，我長(zhǎng)大了，我終于明白了這三個(gè)塑像告訴我們要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)，正如我們課文中說(shuō)的“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”
聯(lián)合國(guó)履行的職責(zé)是神圣的，聯(lián)合國(guó)的工作是偉大的，它的任務(wù)就是要我們擁有和平幸福的生活。我愛聯(lián)合國(guó)，有了聯(lián)合國(guó)我們才有幸福的今天！
我的四年級(jí)作文 篇2
秋天，又是一個(gè)收獲的季節(jié)，我來(lái)到了家村老家。田里，那金燦燦麥子此起彼浮，就像大海上的波浪，一波三折�；鸺t的蕎麥在微風(fēng)中跳著歡快而輕盈的舞蹈。那一個(gè)個(gè)碩大的玉米正站在玉米桿上極目遠(yuǎn)望，等待著農(nóng)民伯伯的收割呢。
那天，我睜著一雙朦朧的睡眼，跟著爸爸媽媽還有大爸大媽來(lái)到了玉米地旁邊。媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天，有一個(gè)艱巨的任務(wù)——掰包米！”話音剛落，我便立馬來(lái)了精神，兩只眼睛瞪得大大的，吃驚的表情中流露出一絲興奮，我想：掰包米這種事我從來(lái)都沒(méi)干過(guò)，一定比抓螞蚱然后烤它的大腿吃更有意思吧。
我十分頑皮地說(shuō)：“遵命媽媽長(zhǎng)官。請(qǐng)您給我半個(gè)時(shí)，我絕對(duì)搞定半片地！”爸爸說(shuō)：“你連怎掰都不知道，就那么有信心？”，“哼，不就是掰個(gè)包米嗎？有啥難的！”說(shuō)罷，便開始了我的.行動(dòng)。我三下五除二便折下了一個(gè)玉米，我像對(duì)待敵人一樣，使勁將它的皮扯了下來(lái)，然后重重地摔到地上。這頂多也就用了十五秒，照這樣計(jì)算，別說(shuō)半片地，就是一片地也綽綽有余。
我興奮地舉著那個(gè)剝好的玉米叫道：“看，這是我剝的，怎么樣，技術(shù)還不錯(cuò)吧！”正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，媽媽卻說(shuō)：“你掰得不對(duì)，應(yīng)該把玉米穗掰下來(lái)，將它的”外套“留在玉米桿上。”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，對(duì)著那些玉米輕蔑地說(shuō)：“我就不信，你這小玉米有多難對(duì)付�！闭f(shuō)完，我便又埋頭苦干起來(lái)了。中國(guó)教育文摘‰ 也許是玉米生氣了，當(dāng)我把它掰下來(lái)時(shí)，卻帶下來(lái)了兩片外套。于是，我便看大媽是怎么掰的，希望能學(xué)點(diǎn)兒技術(shù)。
只見大媽先把“外套“從玉米的身上一層一層地脫掉，然后一只手抓住玉米棒，再用力一掰，玉米便聽話的掉了下來(lái)，我也學(xué)著做了幾次，慢慢也撐握了竅門。 一個(gè)早上過(guò)去了，雖然我才掰了七穗包米，可雙手卻已是生疼生疼的了。可是，再看看大爸他們那雙粗糙的、長(zhǎng)年與農(nóng)活打交道的手，似乎忘怯了什么是疼了。
回家后，我吃著那一穗穗黃澄澄玉米，似乎比平日里吃到的肯德基快餐更加香甜，因?yàn)�，這里不但有農(nóng)民伯伯的汗水，更有著我那一份微不足道的功勞。
我的四年級(jí)作文 篇3
曾經(jīng)，很多人會(huì)為自己得了糖尿病、腦血栓、心臟病等這些很難治療的疾病而煩惱。沒(méi)關(guān)系，我發(fā)明的機(jī)器人準(zhǔn)保能治好這些頑固疾病。
我研究了整整七個(gè)月。這七個(gè)月，我遇到了好多困難，失敗了好多次，但我最終還是將這種全新的機(jī)器人發(fā)明出來(lái)了。我發(fā)明的機(jī)器人非常小，用肉眼只能看到個(gè)大概，用高倍放大鏡看，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)得特別像《機(jī)器人總動(dòng)員》中的機(jī)器人。它雖然小巧，可是它“麻雀雖小、五臟俱全”。它被放在特制的膠囊中，患者只需要把膠囊吃進(jìn)肚子里，就可以用它來(lái)治病了。
如果患者得了腦血栓，它會(huì)自動(dòng)幫患者清除血塊；如果患者得了心臟病，它會(huì)自動(dòng)治療心臟疾��；如果患者得了風(fēng)濕，它會(huì)把患者腿中的寒氣吸走；如果患者身體中有有害病菌，它會(huì)立刻把所有有害病菌殺死......
這種機(jī)器人除了可以治病，還可以幫助人體維持健康水平呢！比如，你要是食用了一些不干凈的、會(huì)對(duì)人體造成傷害的食物，我發(fā)明的這個(gè)治病機(jī)器人就可以幫你把這些危害人體的物質(zhì)排出體外。
每個(gè)機(jī)器人的壽命是十年。也就是說(shuō)，它可以在你的身體里連續(xù)工作十年不休息。十年后，它會(huì)隨著你的.體液自動(dòng)排出體外。
有了這種治病機(jī)器人，很多患者就不必住院治療一些疾病了。所以，它一定能得到很多患者的青睞。但是，我不準(zhǔn)備用它謀利，因?yàn)槲蚁胱屗谢颊叨寄芟硎芙】祹?lái)的快樂(lè)。
我的四年級(jí)作文 篇4
我非常敬佩語(yǔ)文王老師，她也是我們的副班主任。
王老師工作認(rèn)真，樂(lè)于助人，還很懂我們的心，很多同學(xué)都喜歡她。有一次，她還專程為我批改日記，令我心生感恩。下面一件事情，讓我看到了王老師身上無(wú)私忘我的好品質(zhì)。
上學(xué)期的一天，王老師來(lái)我們班上課的時(shí)候，因?yàn)閯傁逻^(guò)雨，地面非常滑，所以不小心摔了一跤。一到我們班，老師就把這件事跟我們說(shuō)了，并且不斷提醒我們要注意安全。我觀察到老師的胳膊受傷了，不過(guò)直到中午班才去包扎起來(lái)。要知道，語(yǔ)文課可是早上第一節(jié)，中間隔了三節(jié)課才到中午班！
老師的這種行為使我很感動(dòng)。我想，老師受了傷，不顧自己的.傷痛，還一個(gè)勁地提醒我們注意安全；這種無(wú)私的行為，真不愧是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”��！再想想我自己，一點(diǎn)小傷就馬上胡鬧，真是慚愧。有人說(shuō)，老師像蠟燭。是呀！老師燃燒自己、照亮了別人，這就是所有老師的精神！
由此，我暗下決心：一定要學(xué)習(xí)老師的高尚品質(zhì)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。
我的四年級(jí)作文 篇5
我家附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上，有一位賣菜的老奶奶。黃黃的臉上布滿了皺紋，我經(jīng)常到老奶奶的.攤位上去買菜，漸漸的我們都熟悉了。
有一天，媽媽很忙，讓我去幫她買些西紅柿。我跑到老奶奶的攤位上。老奶奶立即給我挑了些個(gè)大新鮮的西紅柿。當(dāng)我把買回來(lái)的西紅柿交給媽媽時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)錢包不見了，我連忙原路返回去找。找來(lái)找去，大大小小的角落都找遍了，可就是沒(méi)錢包的影子。我心急如焚，氣的直跺腳，我心想：都怪我，光顧得和老奶奶聊天，竟然忘記了錢包。媽媽知道了，肯定會(huì)生氣的，怎么辦？怎么辦�。康鹊�，我會(huì)不會(huì)是把錢包忘在老奶奶那了。我趕緊往農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見老奶奶沖著我回家的路線跑過(guò)來(lái)。“小弟弟，小弟弟，你的錢包忘在我那了”只聽老奶奶跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)。我立即檢查了一下錢包，發(fā)現(xiàn)錢還在。我這提到嗓子眼的心，可終于回到了原來(lái)的“位置”。我謝過(guò)老奶奶，跑回家。
我突然覺(jué)得老奶奶是那么的善良，那么的美麗，笑容是那么的和諧。
我的四年級(jí)作文 篇6
我的同桌常常在嘴邊的話是：“你干嗎呀！”
有一次我跟同桌說(shuō)：“你借我一個(gè)橡皮吧！“可是我的”你干嗎呀“同桌說(shuō)：“你干嗎呀？”說(shuō)著一邊把橡皮護(hù)住，好像是自己的寶貝一樣。
下課了，我急匆匆地想去上廁所，不小心踩到了我同桌的白鞋，我同桌對(duì)著我大叫：“你干嗎呀？這是我新買的鞋，竟然被你踩臟了！”說(shuō)著，還踩了我的鞋一腳。
我走到了操場(chǎng)上跑步，我的.同桌跟在我的后面。我甩了一下辮子，不小心甩到了他的臉上，他就踢了我一腳，我連忙和他道歉，可是同桌卻狠狠地對(duì)我說(shuō)：“你……你干嗎呀？”
下午的時(shí)候，“你干嗎呀”同桌正在打乒乓球，一個(gè)球朝他扣過(guò)來(lái)，我對(duì)他說(shuō)：“你的橡皮，上午還沒(méi)有還你橡皮呢！”我的同桌轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，：“你干嗎呀，我這個(gè)球丟分了，唉，都怪你�！�
我同桌非常討厭。有一次，老師交給“你干嗎呀”教室的鑰匙，“你干嗎呀”卻給弄丟了，被老師批了一頓，卻說(shuō)是我弄丟的，還說(shuō)我，“你干嗎呀？”
“你干嗎呀”真是個(gè)自我保護(hù)的人，什么時(shí)候能改一改？
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