議論文450字（通用19篇）
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，特別是占有重要地位的議論文，議論文的樣式有社論、評(píng)論、讀后感等。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編為大家整理的議論文，歡迎大家分享！
議論文 篇1
端午這一天，忽然想到對(duì)屈原多一些了解，原先的了解只是局限在“愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人”的層面上。翻看了幾本書(shū)后，只覺(jué)得這位老先生死得實(shí)在有些可惜。他在做楚懷王左徒時(shí)是很得信任的，但后來(lái)在“親秦”與“親齊”的兩派斗爭(zhēng)中失寵。楚襄王繼位，其弟子蘭作為親秦派的'代表，依舊占了上風(fēng)，屈原被流放江南，后來(lái)以死殉道，兌現(xiàn)了他在《離騷》中所言的“既莫足與為美政兮，吾將從彭咸之所居�！�
抱屈之一是，他實(shí)在不值得為了親齊而勞心費(fèi)力。秦興齊亡，豈是老先生的意志所能改變？他以“舉賢而授能兮，循繩墨而不頗”自翔，試圖挽狂瀾與既倒，但楚已如殘燈將盡，老先生實(shí)在有些不識(shí)大局了！
抱曲之二是，懷王昏聵，他原本可以按照孔子他老人家遺訓(xùn)：“危邦不入，亂邦不居。天下有道則見(jiàn)，無(wú)道則隱”，卻偏偏為楚懷王反復(fù)無(wú)常耿耿于懷，忿忿不平地埋怨著：“初既與余成言兮，后悔遁而有他”，獨(dú)自兒在一旁受著窩囊氣�？鬃诱f(shuō)“邦有道則知，邦無(wú)道則愚。其知可及也，其愚不可及也”，這位屈原老先生，吃的就是這種“愚不可及”的苦頭。
報(bào)屈之三是，失寵就失寵，流放就流放，豈不聞老子所言：“禍，福之所倚。福，禍之所伏。”失寵流放倒落得清凈，倘被重用，免不了是在身心交瘁中做個(gè)亡國(guó)之臣。原本是塞翁失馬，怎么就想不開(kāi)去投江呢？
我真為屈原抱屈！
議論文 篇2
“某個(gè)小島某顆小草。某個(gè)天長(zhǎng)某個(gè)地久。過(guò)眼云煙。”那段逝去的日子，像樸樹(shù)的歌詞里說(shuō)的一般：艱難感動(dòng)，幸福并且疼痛。我們的年幼無(wú)知在蒸騰，蒸騰著唱，孤獨(dú)不寂寞。我們孤獨(dú)不寂寞地成長(zhǎng)，我們寂寞不孤獨(dú)地舞蹈。在這座城市中互相攙扶。曾經(jīng)渴望飛翔，曾經(jīng)渴望無(wú)所不有。但那樣的視線，那樣的思想，也許以后不再擁有。于是我不再癡迷在寒冷的冬季中尋覓溫暖。那暖流早已融化在徹骨寒風(fēng)中，只留下惑人的影子，讓我誤以為它還在，還能找得到。我被騙了。我們是那樣的碌碌無(wú)為，碌碌無(wú)為地走過(guò)那些燦爛灼目的年華。
太無(wú)助了，卻要去幫助別人。對(duì)自己過(guò)于自信，卻忘了那些總會(huì)擾亂生活的東西。抑或是人。由此樂(lè)此不疲，直至傷害。這世界有太多會(huì)消失的`美麗，如果不去好好珍惜，那些所有的美好都是一場(chǎng)幻影�？释篮�，也想發(fā)現(xiàn)美，可這個(gè)世上有美的地方難免就會(huì)有丑陋。
“煙火――短暫。有始有終。但，香氣撩人。”心里的陽(yáng)光被繽紛的陽(yáng)光掩蓋了。無(wú)論如何，都是好的。花季的到來(lái)擠走了童年，卻帶來(lái)了花香�！巴涣四切⿺[渡的幸福并且疼痛的日子，是它們讓我至今都想用我的手，來(lái)蕩你的槳�！�
我們悄無(wú)聲息地成長(zhǎng)，在某年某月某一天。
議論文 篇3
生命中不斷有人離開(kāi)或進(jìn)入。于是陌生的熟悉了，熟悉的陌生了，擁有的失去了，失去的卻再也回不來(lái)了。
時(shí)間的鞭子無(wú)情地抽落孩童的面具，一個(gè)聲音如是說(shuō)：“長(zhǎng)大吧�！蔽夜虉�(zhí)地抵抗著，逃避在世俗的縫隙里，放任自己追逐童年的云淡風(fēng)輕。
曾以為一切都埋沒(méi)在來(lái)來(lái)回回的'歲月中，站在懵懂的路口，我不知該朝哪個(gè)方向。西邊殘碎的蒼穹上還掛著一鉤淡淡的月牙，沒(méi)有光彩。撥動(dòng)年輪的琴弦，我強(qiáng)彈一個(gè)它力不能勝的音節(jié)，因此，一切都失去了。
獨(dú)自回味那弱不禁風(fēng)的純真，總以為這是一種浪漫，最終才發(fā)現(xiàn)這只是一種純潔的孤獨(dú)。我貪婪地呼吸著，只有一陣淡淡的苦澀，掩沒(méi)了童年，那塊長(zhǎng)滿青苔的怪石，見(jiàn)證了時(shí)間的逝去。
打著節(jié)拍，走在彎彎曲曲的小巷中，回頭想想，自己經(jīng)歷了那么多，究竟得到了什么？相遇；離開(kāi)；歡笑；淚水，感覺(jué)自己的生活很充實(shí)，其實(shí)到頭來(lái)什么也剩不下。
從稚嫩到迷茫，再?gòu)拿悦５匠墒�，又從成熟再回到迷茫。珍惜的越多，失去的就越多，迷茫的也越多。在快�?lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命，快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗。
失去其實(shí)是一個(gè)過(guò)程，無(wú)論是曾經(jīng)的傷痕累累或是欣喜若狂，都會(huì)被悠悠的歲月淡漠……
議論文 篇4
“虛度年華”著幾個(gè)字眼刺痛了淚腺。
當(dāng)一個(gè)人無(wú)法主宰自己的思維時(shí)，他所想做的，徒有茫然等待。
我輾轉(zhuǎn)于十幾個(gè)春秋，卻也很難用切確的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)出自己收獲多少碩果。這算不算虛度，我不懂。只是在某些落寞的時(shí)刻，靜靜躲在角落里，一遍遍地?cái)?shù)著時(shí)間的掌紋�？磿r(shí)間悄然滑落指尖，是舒坦，是快意，亦是哀痛。
關(guān)于年華，我不懂太多，只是淺嘗轍止。一遍遍哼唱童年的兒歌，一次次夢(mèng)見(jiàn)歡快的過(guò)往，幻想著逃避城市的燈紅酒綠，希冀著為心靈尋找某個(gè)出口。我無(wú)法像古人一樣歸隱田園，我只希望擁有一片寧?kù)o，以此來(lái)喚醒一顆熱愛(ài)生活的心。我需要安靜，去挽留我的年華。
某些人很戀舊，某些人喜新厭舊。而我，屬于前者。
我珍藏著過(guò)去，那些人，那些事，已經(jīng)活生生地嵌入我的生命，成為我不可釋?xiě)训囊徊糠�。說(shuō)把憂傷忘記是不實(shí)際的。走在人群中，我只看腳下的路，害怕過(guò)往的`風(fēng)景會(huì)觸碰我的悲傷。我過(guò)去的年華，被我埋藏在別人看不到的黃昏里。我如數(shù)家珍地保留著。
我不敢希冀未來(lái)，不是不想，是不敢。當(dāng)天空晴朗時(shí)，我不敢幻想下一秒的風(fēng)和日麗，我怕傾盆大雨會(huì)摔碎我的夢(mèng)。世界是殘酷的，我不敢奢望什么。我的年華，也注定是安然流淌，不會(huì)驚天動(dòng)地。
我依賴過(guò)去，有一點(diǎn)安于現(xiàn)在，決不奢望未來(lái)。這與成功者所追求的“忘記過(guò)去，把握現(xiàn)在，憧憬未來(lái)”相悖�！ 疤摱饶耆A”的名號(hào)便坦坦蕩蕩地掛在我身上了。
我的年華，你從哪里來(lái)？停留一刻，為何匆匆離去？告訴我，哪里是你的遠(yuǎn)方？
議論文 篇5
生命是可貴的，它可以讓你選擇兩條道路，一可以好好的用它，二可以白白地把生命糟蹋，一切都可以由你自己來(lái)決定。
有一次，我剛到家門(mén)口，發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻被一塊小面包給壓住了，我正要幫它將小面包拿開(kāi)，但一想：如果我不去將面包拿開(kāi)會(huì)怎樣呢？于是，我就蹲在旁邊靜靜地看著。小螞蟻的.掙扎力越來(lái)越弱了，但是他仍然用盡了全身的力氣掙扎著。啊，終于，他掙脫了面包，并叫來(lái)了伙伴們把小面包搬走了。這一次，小螞蟻告訴了我，生命的意義是在我們絕望的時(shí)候，絕對(duì)不能放棄，哪怕就是有一線希望也要努力。 還有一次，我在花園路過(guò)，發(fā)現(xiàn)里面的，小草小花，都奄奄一息了。過(guò)了幾天，等我去花園玩的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)了前幾天奄奄一息的小花小草竟然都個(gè)個(gè)傲然挺立地站了起來(lái)，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呀！
這一次，小花小草告訴了我，生命的意義是要不怕挫折，遇到任何困難絕對(duì)不能向它退縮，要勇敢地克服困難，所以大家要想幫助別人，首先就要戰(zhàn)勝自己。
生命沒(méi)有兩次，時(shí)間不能重來(lái)，我們不能糟蹋生命。
議論文 篇6
放學(xué)了，我走在回家的路上，嘴里哼著小曲。
“賣(mài)山楂了！新鮮的紅山楂！”我被這陣甜脆的聲音給迷住了，太棒了，平常我就最?lèi)?ài)吃媽媽做的山楂湯，今天我就用媽媽給的零用錢(qián)，賣(mài)點(diǎn)山楂。我走到她的.跟前，抬頭看了看她，“長(zhǎng)得可真漂亮�。 彼敉舻拇笱劬Γ嶂L(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，瓜子臉、櫻桃小嘴，聲音和長(zhǎng)相一樣迷人，“怎么，小妹妹，買(mǎi)山楂嗎？”“嗯！買(mǎi)兩塊錢(qián)的！”“好，請(qǐng)等一會(huì)兒！”過(guò)一會(huì)兒，她送我一袋山楂，我看著又大又紅的山楂開(kāi)口了！“姐姐，你不怕賠錢(qián)嗎？這么好的‘”山楂應(yīng)該很貴吧！”“這是自家種的，再說(shuō)你也是小孩子，多給一點(diǎn)兒也無(wú)妨�。 闭f(shuō)完，她笑了笑。
這時(shí)，遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)小姑娘，看見(jiàn)她滿著急的樣子，不知遇到什么事了，她左手拎著一個(gè)小籃子，向這邊走來(lái)�！敖憬悖屹I(mǎi)這一籃子的山楂！”“好，你買(mǎi)這么多干什么？”“我媽媽生病了，身體虛弱的很，吃不下東西，我聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)，山楂開(kāi)胃，這不我就趕來(lái)買(mǎi)了！”“是嗎？”小姑娘點(diǎn)了點(diǎn)頭，賣(mài)山楂的姐姐想了想又多抓了幾把，“給”“好，謝謝”小姑娘用手摸了摸自己的褲兜，不禁皺了皺眉頭，她又把全身上下翻了遍，不安地說(shuō)：“姐姐，這山楂我不能買(mǎi)了！”小姑娘看上去有些懊喪，眼睛里流出了眼淚，她疑惑地問(wèn)：“怎么了？”“沒(méi)什么，我太著急忘帶錢(qián)，等改天再買(mǎi)吧！”“那怎么行，你媽媽的病不能拖得太久了！”“我知道，可我沒(méi)有錢(qián)！”她的眼淚不停地往下流，賣(mài)山楂的姐姐，一把搶過(guò)籃子，我還以為她要干什么呢？過(guò)了一會(huì)兒，她拿著一籃子的山楂過(guò)來(lái)了�！澳隳冒�！”“這怎么行呢？”“沒(méi)關(guān)系，命重要，還是錢(qián)重要呢？我不能為了錢(qián)而不顧你媽媽被病痛折磨的痛苦吧！”這時(shí)，小姑娘已經(jīng)淚流滿面了，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。
我的心里涌出了一種感動(dòng)。
議論文 篇7
驕陽(yáng)似火，青春正好，我們心里懷著的，是熾熱而又滾燙的心。
記得剛踏進(jìn)中學(xué)時(shí)，一切都不適應(yīng)。第一次月考試，考得極差。摸不準(zhǔn)每一科的學(xué)習(xí)方法，好強(qiáng)的我，內(nèi)心焦急又彷徨。
后來(lái)，所有老師都安慰我，更加耐心指導(dǎo)我。我猛然記起當(dāng)初我與一幫好友半開(kāi)玩笑地立下的愿望：“清華北大，不見(jiàn)不散�！蔽抑�，那對(duì)于我，不是玩笑。于是，每日清晨，天還沒(méi)有大亮，我就悄悄從溫暖的被窩中爬出，怕吵到舍友，躡手躡腳跑教學(xué)樓外讀書(shū)。抱著一股信念，從五點(diǎn)鐘到早讀課，我一直大聲朗讀，絲毫不覺(jué)倦意，我的眼里，始終閃著希望的光。
每當(dāng)上課，眼皮耷拉著，睡眼惺忪，看著黑板，眼神呆滯時(shí)。我撐著眼皮望向窗外，窗外樹(shù)影婆娑，艷陽(yáng)高照，走廊里盡是讀書(shū)聲與老師的講課聲，回蕩著，久久不散。頓時(shí)，一個(gè)聲音在我腦海里響起，我立刻打起了精神，我們說(shuō)好清華北大見(jiàn)的，上課睡覺(jué)算什么！眼里的那束光打破了我的倦意，拿起筆，望向黑板，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，那股向前沖的勁，再次回到了我的`心中。
人，一定要保持初心。什么是初心？我想，初心，并不是要有多么偉大的夢(mèng)想，也不是要有很多的財(cái)富。初心，就是在你困惑迷茫，堅(jiān)持不住，想要放棄時(shí)，那股讓你砥礪前行的力量。初心就是在你疲倦時(shí)，眼睛里那束照亮黑暗的光。初心，就是在你不經(jīng)意地回想起來(lái)時(shí)，心中依然滾燙的那句承諾。初心像是一座燈塔，照亮我的青春路。
議論文 篇8
在多味的生活中，不管是誰(shuí)，是在學(xué)習(xí)方面，工作方面，還是生活方面，都有各個(gè)問(wèn)題的存在。而對(duì)于這些我們渴望追尋答案的問(wèn)題，只有一個(gè)辦法，就是 問(wèn)。 問(wèn) 是勤奮的表現(xiàn)，它不僅能是我們了解更多的知識(shí)，還能幫助我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最近，我們班也掀起了問(wèn)外呢體的高潮。一下課，同學(xué)門(mén)就一溜煙地跑道教師辦公室，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)自己早已準(zhǔn)備好的問(wèn)題，各科老師都為同學(xué)們著從未有過(guò)的積極性而感到很滿意。盡管這樣會(huì)使他們很累。同學(xué)們陸續(xù)從辦公室出來(lái)。與此同時(shí)，另一些同學(xué)有紛紛走進(jìn)辦公室。使得教師辦公室空氣中的氧氣供應(yīng)不足，可大家似乎一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察到。
雖然，好問(wèn)是一件再好不過(guò)的`事，但在對(duì)于 問(wèn) 的類(lèi)容上，也要加已選擇。如果不注意， 問(wèn) 就也許會(huì)成為讓我們變懶惰的陷阱。如果一切問(wèn)題都去問(wèn)別人的話，自己就沒(méi)有認(rèn)真思考，開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，而完全依賴于別人。所以，一定要做到：該問(wèn)的一定要問(wèn)，而看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，要盡量自己思考，這樣才能達(dá)到問(wèn)的效果。
孔子說(shuō)： 三人行，必有我?guī)熝?。好問(wèn)，首先要虛心，要承認(rèn)自己不懂的問(wèn)題。只要不懂，就 不擇事而問(wèn) 不擇人而問(wèn) 。如果自以為是，不屑于問(wèn)，就只能保持自己的所知，而不會(huì)向前一步。也有人說(shuō)過(guò)： 不好問(wèn)者，由心之不虛；心之不虛，由好學(xué)之不成
一切知識(shí)的獲得，都從發(fā)問(wèn)而來(lái)，顧然所知，要想了解更多的知識(shí)，就應(yīng)當(dāng)從問(wèn)做起！
議論文 篇9
有句諺語(yǔ)：“在家靠父母，出外靠朋友�！比欢總�(gè)人在成長(zhǎng)的階段一定會(huì)面臨揚(yáng)起船帆架起船桅離開(kāi)港口的一天，當(dāng)我們告別孕育我們的溫床，摔了跤、受了寒、吃了苦，面臨人生窘境，唯一能夠給予慰藉的媒介，無(wú)非就是朋友。
朋友又能夠分類(lèi)為許多類(lèi)別，若廣義的探討則劃分為二：益友、損友。因此我們選擇朋友首要條件就是“真心相待”，如果朋友之間能夠相互支持、合作，無(wú)論是生活亦或著是心靈上的洗滌，假若朋友只是貪圖一束肉、一壺酒，那么即是損友。許多人認(rèn)為朋友越多越好，重量不重質(zhì)，酒足飯飽后吐吐牢騷時(shí)，才知瞭相識(shí)滿天下；知心有幾人。只能倚靠酒精遺忘罷了。
只是徘徊于社會(huì)的矛盾，又不得不與人際低頭，人的一生中結(jié)識(shí)各式各樣的朋友，我們可以主觀的斷言益友或損友，但是每個(gè)人的個(gè)性、興趣、價(jià)值觀都不一樣，所以對(duì)于朋友我們只能僅限于自己的觀感，不隨意評(píng)論他人之長(zhǎng)短。在于人際之間似乎蘊(yùn)藏著一條不成文的.規(guī)定，凡是“認(rèn)識(shí)”作為合作的依據(jù)，因此多認(rèn)識(shí)一個(gè)在于己身的人脈就是多一條路。
換個(gè)角度想想，如果能夠多認(rèn)識(shí)、多了解、多接觸印象中的這些不熟識(shí)的朋友，如果他只是為了混一口飯的朋友，何不引導(dǎo)他變相價(jià)值觀，這只是他的盲點(diǎn)。再一次審慎朋友的意義，給他魚(yú)吃，不如給他釣竿。能不能領(lǐng)悟就看個(gè)人修行。
人際若與益友兩者結(jié)合，那么我們能夠隨時(shí)有個(gè)觀摩的榜樣，更有效率的游行于人與人之間，理想即是達(dá)到朋友重質(zhì)重量。
議論文 篇10
超市香煙不翼而飛，店內(nèi)天花板也離奇被破，今年三次連續(xù)被盜，店門(mén)卻完好無(wú)損，超市老板趙女士可是百思不得其解。看完店里監(jiān)控之后，趙女士被嚇了一跳，這小偷竟然是“從天而降”！
13日凌晨，武昌一超市今年第三次被盜。監(jiān)控顯示，小偷每次都是從天花板跳下來(lái)，盜走了10多萬(wàn)元的香煙。
超市天花板藏活人
超市天花板離奇被破
事發(fā)武昌區(qū)才華街可多超市。店長(zhǎng)趙女士介紹，13日凌晨6點(diǎn)多來(lái)開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)天花板又破了，柜子里存放的香煙全部不翼而飛。而這已經(jīng)是今年來(lái)第三次被盜了，前一次就在兩天前，第一次是1月6日，三次加起來(lái)?yè)p失了10多萬(wàn)元的香煙。
趙女士說(shuō)，她的店內(nèi)裝有監(jiān)控，第一次看到偷竊畫(huà)面時(shí)，她驚呆了：小偷竟是從天花板上跳下來(lái)的。
13日，記者從監(jiān)控畫(huà)面中看到，前兩次，一名男子拿著手電筒從店中央的天花板跳下，隨后迅速拉掉電源，切斷了監(jiān)控。
后來(lái)，店員將此處天花板用粘膠加固，結(jié)果13日凌晨4點(diǎn)半，小偷從門(mén)口附近的'天花板上跳下。記者看到，天花板上面還有半米多高的空間。
目前，警方已介入調(diào)查。
為什么小偷會(huì)藏在天花板里呢？據(jù)了解，趙女士店鋪相鄰的店鋪上都有著很大的招牌，招牌都是空心的，而且相互連通，只要小偷從任何一個(gè)店鋪招牌里面鉆進(jìn)去，都可以進(jìn)入趙女士的超市中。看來(lái)，店鋪的招牌可都是要重新?lián)Q了才能防止小偷如此“從天而降”了。
議論文 篇11
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，如果沒(méi)有了書(shū)，我們就沒(méi)有知識(shí)。我們中國(guó)的四大名著有：西游記、水滸傳、紅樓夢(mèng)還有三國(guó)演義。也許很多小朋友們?cè)缫寻阉拇竺伎赐炅�，而我卻只看了其中的一本西游記，覺(jué)得很好看。
這本書(shū)肯定有很多小朋友都愛(ài)看，里面主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒還有沙僧在西天取經(jīng)的路上，遇到的七七四十九個(gè)困難。孫悟空是一個(gè)勇敢、足智、多謀的人，我們要學(xué)習(xí)孫悟空那永不退縮的'精神。但是，千萬(wàn)不能學(xué)豬八戒好吃懶惰哦！
每當(dāng)你看完書(shū)，就會(huì)感覺(jué)頭腦很清醒，好比一陣微風(fēng)吹來(lái)，使人神清氣爽，沐浴在溫暖的陽(yáng)光下。
以前我不愛(ài)看書(shū)，總覺(jué)得看書(shū)很無(wú)聊，沒(méi)有什么意思，不如看電視、玩電腦，我覺(jué)得電視、電腦更好看、更好玩。后來(lái)，爸爸送我了一本四大名著里的西游記，我不樂(lè)意地把書(shū)打開(kāi)，看著看著，里面的內(nèi)容深深地吸引了我，里面的故事寫(xiě)得非常生動(dòng)具體。我終于喜歡上了看書(shū)，現(xiàn)在覺(jué)得看書(shū)比看電視、玩電腦更有意義。我們要養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的良好習(xí)慣，只有這樣，才能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，感受到更多的讀書(shū)樂(lè)趣。
所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)里的知識(shí)，用錢(qián)是買(mǎi)不到的，只有靠自已認(rèn)真學(xué)習(xí)。知識(shí)是人類(lèi)一生的財(cái)富，有了書(shū)才會(huì)有知識(shí)。
議論文 篇12
伴隨著十三根蠟燭的燃起，我告別了懵懂的孩提時(shí)代，走進(jìn)了絢麗的花季，走向了繽紛的中學(xué)時(shí)代。
孩提時(shí)代的我，總是充滿著天馬行空的幻想：美國(guó)是不是很美的國(guó)家？天上的白云是不是像棉花糖一樣軟軟的？陽(yáng)光是不是順著彩虹傾瀉下來(lái)？機(jī)器貓﹑白雪公主……是我那時(shí)最喜愛(ài)的玩伴，總盼望著和小飛俠一起遨游天際。但孩提時(shí)代的我，更多的是渴望，渴望長(zhǎng)大，渴望像哥哥姐姐那樣——腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
中學(xué)時(shí)代的我，褪去了一些稚氣�？偸窍矚g向難題發(fā)出挑戰(zhàn)，面對(duì)五星題庫(kù)，發(fā)奮到深夜。只為享受那一時(shí)來(lái)之不易的豁然開(kāi)朗。那種喜悅不可言傳，只可意會(huì)。
中學(xué)時(shí)代的我，不再鐘情于乏味的童話故事。我發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上了散文，那華麗的`辭藻，讓我深深地醉了。無(wú)論是老舍筆下清透秀麗的冬天，朱自清筆下美麗朦朧的月色，抑或是余秋雨筆下清凄哀惋的冷雨……都使我為之心動(dòng)。還有巴金筆下執(zhí)著撲火的飛蛾，魯迅的彷徨吶喊，郭沫若的鳳凰涅盤(pán)……這飽含哲理卻又不失華麗辭藻的哲理性文章，更是讓我如癡如醉。
中學(xué)時(shí)代的我，深深地愛(ài)上了文學(xué)。沉浸在李白的杯中酒里，沉浸曹雪芹的夢(mèng)中淚里。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。這是李清照的愁腸寸斷，在雙溪的舴艋舟上，我與她共同感受欲語(yǔ)淚先流的憂愁。雕龍玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。國(guó)破家亡，大唐氣數(shù)已盡，這是李煜的惆悵。
議論文 篇13
心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開(kāi)出美麗的花朵。人的心愿很多，如同天上的繁星一樣多，而我的心愿是當(dāng)一名教師，為祖國(guó)陪養(yǎng)棟梁之材。
最近發(fā)生的`一件事，讓我產(chǎn)生了將來(lái)當(dāng)教師的想法。我們班要去參加全縣詩(shī)詞大賽，王教師這幾天一向沒(méi)有好好休息過(guò)，日夜為我們指導(dǎo)，盡管很辛苦，但她仍然堅(jiān)持微笑著為我們上課。我們教師的中，了解到中中華文化的博大精深，了解到中國(guó)曾有那么多文學(xué)作家，他們寫(xiě)下了那么美麗的詩(shī)篇!教師的辛情指導(dǎo)，讓我們?cè)诒荣悤r(shí)滿懷信心，最終為學(xué)校掙得了榮譽(yù)。也就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我萌生一個(gè)想要當(dāng)教師的念頭。
當(dāng)教師就要當(dāng)一個(gè)有職責(zé)心的好教師。為此，我從此刻開(kāi)始就注意培養(yǎng)自己的職責(zé)意思。我把幫忙同學(xué)，協(xié)助教師管理班級(jí)，當(dāng)成一個(gè)有職責(zé)，而不是向從前那樣，事不管己，高高掛起。漸漸地，同學(xué)們說(shuō)我變了，變得有擔(dān)當(dāng)，有愛(ài)心了。
當(dāng)教師需要淵博的知識(shí)和良好的素養(yǎng)。可是我學(xué)習(xí)不好，該怎樣辦呢?媽媽明白了，對(duì)我說(shuō)“只要你有毅力，沒(méi)有什么做不到里，”我更加努力地學(xué)習(xí)，除了完成作業(yè)，每一天臨睡前都看書(shū)，讓書(shū)伴著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
被夢(mèng)想充盈著的生活多么完美啊!我相信有一天，我必須能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，當(dāng)一名受人尊敬的好教師。
議論文 篇14
生活總是被逼無(wú)奈。卻又是患得患失。在壓力下的我們也許會(huì)經(jīng)歷更多的成熟！壓力下的經(jīng)歷總是這樣，但這卻是我們的人生經(jīng)歷。相信，正因?yàn)橛辛藟毫�，我們才�?huì)變得更加優(yōu)秀！也許這樣才是最好！也許青春依舊，也許時(shí)光不散。那就在壓力的帶領(lǐng)下，我們將會(huì)更加的茁壯成長(zhǎng)！同樣的，我們也將變得越來(lái)越成熟！越來(lái)越優(yōu)秀。壓力在此，我們依舊光芒四射！
壓力
也許在這個(gè)世界上，我們接受更多的就是壓力吧！也許壓力能夠讓我們有更多的.經(jīng)歷。也許壓力能夠讓我們成熟起來(lái)！但我們卻要保持一顆樂(lè)觀的心！因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)適應(yīng)著社會(huì)。我們更要學(xué)會(huì)適應(yīng)著環(huán)境！也許這樣才是真的好！相信，在壓力的帶領(lǐng)下，我們也將會(huì)有動(dòng)力。相信明天的明天，我們會(huì)更加的美好！在壓力的面前，仍舊要保持一顆客觀，積極向上的心態(tài)。相信這樣會(huì)有一番別樣的收獲！別讓壓力改變了我們，因?yàn)槲覀円淖儔毫Γ?/p>
動(dòng)力
也許，壓力的反面就是動(dòng)力了。也許，只有經(jīng)歷了壓力。我們才會(huì)有一番經(jīng)歷。才能有更多的困難磨難被我們所戰(zhàn)勝！動(dòng)力決定著一切。同時(shí)，改變我們的不是別人。而是自己。那就化壓力為動(dòng)力。相信，讓動(dòng)力的帶領(lǐng)下，我們的人生才會(huì)更加的絢麗多姿！知識(shí)改變命運(yùn)，動(dòng)力則會(huì)改變著我們！相信，明天的明天，將會(huì)更好！相信，我們會(huì)有不同的收獲！
相信，在壓力的帶領(lǐng)下，我們將會(huì)變得更加優(yōu)秀！
挑戰(zhàn)壓力，讓人生更加的絢麗多姿！
議論文 篇15
幾千年的文明，造就了華夏子孫的禮儀幾風(fēng)貌。從周公制定的禮多黨制度到現(xiàn)今，都教導(dǎo)著人們要遵守禮儀。禮儀是中華民族的'優(yōu)良傳統(tǒng)。
可是隨著時(shí)代的變化，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人與人之間的講求平等，那些代表著繁文縟節(jié)的禮儀已經(jīng)不重要了，人們都一個(gè)個(gè)在淡忘它們了�？晌覅s認(rèn)為禮儀是重要，一定要傳承下去。
記得上次在奶奶家過(guò)清時(shí)節(jié)時(shí)，奶奶擺酒弄菜祭拜祖宗。按照往常的禮節(jié)，一家人都應(yīng)該到齊，磕頭祭拜祖宗�？墒窍銧T都燒完了，除了我們一家子和奶奶爺爺外，其他人統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)到。舅舅阿姨一個(gè)個(gè)都說(shuō)沒(méi)空來(lái)，而且說(shuō)這種東西都老古董了，不拜也沒(méi)有關(guān)系，氣得奶奶飯都吃不下。
我心中也不禁沉覺(jué)得有點(diǎn)變扭，心想：祭拜祖宗又不是迷信封建，只是一種思念前人方式和禮節(jié)，幾句話就搪塞過(guò)去，未免太輕視這些禮節(jié)了吧。
我的歷史老師也曾對(duì)欠說(shuō)中國(guó)歷史之所以不與世界歷史歸為一類(lèi)，那是因?yàn)橹腥A的文明禮節(jié)是唯一沒(méi)有斷過(guò)的，因此中國(guó)歷史之淵源流長(zhǎng)就得宜于此。
我非常贊同老師的觀點(diǎn)，中華民族在世界民族之林中站的最久，就是它的文明禮儀盛行和發(fā)展，沒(méi)有因其他因素中斷過(guò)。因此，我認(rèn)為對(duì)于中華民族的禮儀文明，我們都要加以保護(hù)和傳承，這樣才會(huì)使我們中華民族更加繁榮和昌盛。
議論文 篇16
舉起一把風(fēng)琴，我想高彈一首關(guān)于藍(lán)天下的歌曲；拿起一本書(shū)，我想高頌一篇關(guān)于藍(lán)天下的故事；抬起一支筆，我想快寫(xiě)出一篇關(guān)于藍(lán)天的夢(mèng)想和詩(shī)篇。
藍(lán)天，一個(gè)廣闊的地方，任雄鷹翱翔，任云彩飄蕩。藍(lán)天，一個(gè)神圣的地方，讓太陽(yáng)照耀大地，讓雨露滋潤(rùn)禾苗。
在這個(gè)藍(lán)天下，有許多比我們生活優(yōu)越的同齡人，也有許多比我們的生活要艱苦，甚至連學(xué)也上起的孩子，他們多么可憐！但他們渴望上學(xué)，渴望擁有可以學(xué)習(xí)的書(shū)本和環(huán)境，我們的環(huán)境比他們好很多，有書(shū)可以念，有學(xué)可以上。所以，我們要珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜今天一切的一切。就像一句話說(shuō)：苦了，累了，想想父母；怕了，哭了，想想同學(xué)。他們，就是我們現(xiàn)在最好的榜樣！
在同一個(gè)藍(lán)天下，有許多的人在為我們默默無(wú)聞生物奉獻(xiàn)著，卻不求任何的回報(bào)，任何的所求。他們可以是清潔工，但我們?nèi)赃�有人隨意扔垃圾；他們可以是辛勤的園丁——師，但我們還有人不聽(tīng)他們的話，在課堂上隨心所欲；他們可以是我們最親愛(ài)的`父母，但我們還有惹他們生氣，讓他們?yōu)槲覀儾傩摹?/p>
同一個(gè)藍(lán)天下，同一個(gè)夢(mèng)想；同一個(gè)藍(lán)天下，同一種行動(dòng)。在這個(gè)藍(lán)天下，我們擁有了各種各樣的夢(mèng)想，做過(guò)各種各樣的事情，但我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是讓在這個(gè)藍(lán)天下的人們生活的更加美好。藍(lán)天，這個(gè)詞語(yǔ)，不論怎樣，它都是我們心中神圣。夢(mèng)想。和感恩的代名詞！
議論文 篇17
寬容，賞識(shí)——給孩子一片愛(ài)
有一次檢查周記，我發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)的題目竟是“檢討”，她寫(xiě)到：“在您的課上，我偷偷地做語(yǔ)文作業(yè)，您走到近處，我忽然發(fā)現(xiàn)，我手忙腳亂，不知道該怎么辦......老師，您也許看到了，也許沒(méi)看到，可是我覺(jué)得只有寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)出來(lái)，心里才舒服……”看完了她的.周記，我想：數(shù)學(xué)課上寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，實(shí)屬“大逆不道”，但對(duì)于一個(gè)五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力差，偶爾為之，也可理解，并且能夠勇敢的寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)明她對(duì)此事的危害已有了初步的認(rèn)識(shí)。于是，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，提筆寫(xiě)下了批語(yǔ)：“你是一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，你上課做其他作業(yè)，我沒(méi)看見(jiàn)，但老師可以告訴你，我做學(xué)生時(shí)，也這樣做過(guò)。但卻沒(méi)有你這樣的覺(jué)悟，相信你今后應(yīng)該知道怎么做！”
從此以后，我再也沒(méi)有看到她課堂上做其他作業(yè)了。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：若故意給某人確定一項(xiàng)道德特征，并明確告訴本人后，就容易導(dǎo)致本人產(chǎn)生與心理學(xué)家確定的特征相一致的行為，心理學(xué)家稱(chēng)此現(xiàn)象為“貼標(biāo)簽效應(yīng)”，換言之，相當(dāng)于“賞識(shí)教育”。
作為教師，決不能吝嗇自己的贊語(yǔ)，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)肯定，恰當(dāng)表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步大或表現(xiàn)好的學(xué)生要大力表?yè)P(yáng)，使學(xué)生充滿自信地面對(duì)和克服一切困難，使其沿著正確、健康的方向發(fā)展。
議論文 篇18
考，考，考，這就是老師的法寶；分，分，分，這就是我們學(xué)生的命根。現(xiàn)在，我成了一個(gè)學(xué)生，面臨的考試越來(lái)越多，一旦考差，簡(jiǎn)直是要了我的命。
有一次，數(shù)學(xué)老師告訴我們：“下個(gè)星期考試，不許錯(cuò)計(jì)算�！北緛�(lái)，我興高采烈的，但一聽(tīng)到這個(gè)消息，讓我的心情一下子跌到谷底，無(wú)論萬(wàn)物怎樣生機(jī)勃勃，但在我眼里。不！或許是在全班的眼里一切都是灰蒙蒙的，不出所料，全班同學(xué)一起驚異地張嘴做“0”形，同時(shí)微閉雙眼，癱在桌子做昏迷狀，老師好不容易說(shuō)完了，在我還暈乎乎的時(shí)候又上課了。
“滴滴嗒嗒……”時(shí)間才慢慢過(guò)去，好不容易熬出了頭，但是，現(xiàn)在可不是歡呼的時(shí)候，如果是平常，同學(xué)們?cè)缇蜌g呼雀躍了，但今天，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，有的人有氣無(wú)力地說(shuō)：“唉，我死定了，回去又要被爸媽打！”有的人生氣地拍了幾下桌子，吼道：“這個(gè)老師喲，考試也不要選星期一嘛！”還有的`人說(shuō)：“別吼了，你吼有什么用，改變不了事實(shí)呀！”而我卻在旁邊有點(diǎn)沾沾自喜地說(shuō)：“我比你們好些，雖然怕，但考多了，不怕不怕！”。我們就像小鳥(niǎo)一樣在教室里唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停。
不幸的星期一來(lái)到了，我懷著惶恐不安的心情來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師就想對(duì)策，最后――三十六計(jì)，走為上策！一下課，我們就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)，因?yàn)橄鹿?jié)課就考試了，許多同學(xué)開(kāi)始了盲目無(wú)序的復(fù)習(xí)。
議論文 篇19
小時(shí)候，我盼望長(zhǎng)大，可長(zhǎng)大后，煩惱也隨之而來(lái)。有一次媽媽對(duì)我說(shuō)：“上了中學(xué)后，你最需要什么?”我說(shuō)：“童心”。
請(qǐng)不要認(rèn)為我在異想天開(kāi)，更不要認(rèn)為我在執(zhí)著地追求與眾不同，若問(wèn)原因，只有一句話，現(xiàn)在的中學(xué)生太“成熟”了。自從進(jìn)入中學(xué)后，我就感覺(jué)自己生活在一個(gè)充滿諷刺、嘲笑、勾心斗角的環(huán)境中。一些中學(xué)生的心胸太狹窄了，一個(gè)無(wú)意識(shí)的眼神都會(huì)被認(rèn)為是惡意。因此班里形成了許多“幫派”，都在暗地里說(shuō)對(duì)方的壞話，班里便又掀起了一陣血雨腥風(fēng)。為什么同學(xué)之間不能多幾分寬容。唉，人在江湖，身不由已。
有一次讀課文，老師讓我們大家輪流讀。當(dāng)輪到一個(gè)口才不好的.同學(xué)讀時(shí)，許多同學(xué)竟一邊笑，一邊發(fā)出怪異的叫聲。當(dāng)我看到那個(gè)同學(xué)怯生生地，結(jié)結(jié)巴巴地讀著課文時(shí)，我心里很不是個(gè)滋味�？缮砼缘耐瑢W(xué)都笑得前翻后仰，望著那個(gè)同學(xué)尷尬的表情，我不禁想到：為什么同學(xué)之間不能多幾分關(guān)心，多幾分幫助。這時(shí)，我不禁回憶起上小學(xué)時(shí)的情景。那時(shí)，我們都是一些天真的孩子。班里充滿著友誼，充滿著愛(ài)，同學(xué)之間鬧些小矛盾，睡一覺(jué)起來(lái)就忘了，真向往那時(shí)天真無(wú)邪。突然，一陣掌聲在我耳邊響起雖然聲音不大，但卻十分有力，我回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)剛剛讀完，我笑了。我相信將來(lái)，這種掌聲會(huì)充滿整個(gè)教室。
比起小學(xué)生，中學(xué)生確實(shí)要成熟一些，但似乎少了幾分關(guān)心，少了幾分寬容。我們是否還要恢復(fù)那真摯的友誼，那幼稚的童心。
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