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議論文600字作文
內(nèi)容簡介：當朱光潛的《咬文嚼字》發(fā)表了之后，許多文壇上的著名作家都積極地對之回應和探討，對這篇似于“挑錯”的文... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：善待錯誤議論文
當朱光潛的《咬文嚼字》發(fā)表了之后，許多文壇上的著名作家都積極地對之回應和探討，對這篇似于“挑錯”的文章有很大的啟發(fā)和感觸。也許正是因為朱光潛的這篇文章對中國文人的深刻啟發(fā)，才讓文人墨客們對文學更加苛刻，隨性而不隨意。
那么對于“挑錯”，我們?nèi)绻闪水斒氯说脑�，該如何去面對去做呢？我們不妨來看看著名戲劇家曹禺的做法�?/p>
在曹禺書房中的架子上有一本裝飾講究的冊子，上面裱著畫家黃永玉寫給他的信，信中寫道：“我不喜歡你現(xiàn)在的戲，一個也不喜歡。你的心不在戲劇里，你失去了偉大的靈通寶玉，你為地位所誤，命題不鞏固、不縝密”
面對如此直白且一針見血的挑錯，也許沒幾個人會受得了，大概都會將信丟到九霄云外去吧？但曹禺不但虛心接受，更是將其裝幀上裱，時刻放在身邊警醒自己，從而提升自己。正是因為擁有這顆重視錯誤和善待挑錯的心，他才在文學界越走越遠、越來越成功。
季羨林曾說：“別人說的話是批評、是鞭策，都是對我好�！蔽覀儾浑y從這句話中看出他對外界人口中話語的態(tài)度：不急不躁，不躲不藏。他能夠靜下心來去聽，然后去做，不斷地從中吸取經(jīng)驗抑或教訓，從而完善自我，登上人生的巔峰。
“錯”誰不會犯呢？然而當我們犯錯時，被別人批評時，都要持有一顆淡定從容的心。既要做到季羨林那樣的心平氣和，更要擁有曹禺那樣的改錯決心和毅力。只有這樣去善待每一次錯誤，我們?nèi)松械娜秉c才會逐漸被優(yōu)點所填滿，我們都會讓自己散發(fā)出更耀眼的光。
善待錯誤，像善待我們自己一樣吧。善待自己，讓自己去點亮未來的每一片天。
第二篇：再試一次議論文600字
再試一次，灰心的作家寫出動人的篇章；再試一次，竭思的科學家發(fā)現(xiàn)著名的定律；再試一次，心煩的設計師畫出精美的圖稿再試一次，就離成功更進一步。沉悶的夏，窗外的世界被太陽炙烤得分外灼熱，房間里一片沉寂。我伏在書桌前，一遍一遍地演算著同一道數(shù)學題，汗水密密麻麻地滲出來，卻怎么也求不出答案。為什么？明明是按照老師教的方法來做，怎么會做不出來？我鎖緊了眉頭，用力在草稿紙上畫出一把大叉。
蟬鳴聲隱約傳來，更加擾得我心煩意亂。不做了，反正做不出來！我把筆一摔，趴在窗前發(fā)呆。窗外的樹叢里，蝴蝶的翅膀反射出燦爛的光。我不禁想起，它們曾在蛹中經(jīng)歷一次次的嘗試，才能展出美麗的翅膀。而我又何嘗不是一樣？只有在困難面前不言放棄，才有可能取得成功。
回到書桌前，我決定再試一次。我深深吸口氣，努力讓自己的心情平靜下來，仔細回想著老師上課時的過程。一字一句地讀題，看圖檢查自己的過程時間一分一秒地過去，焦慮漸漸侵占了我的心。不！我搖搖頭，為自己加油：你可以的!相信自己！望望窗外，似有一陣微風吹過，樹葉輕輕地搖曳，那股清涼也漸漸平息我的心情突然，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：我的輔助線似乎作錯了地方，那兩個點看似相隔不遠，但作完后的結(jié)果截然不同。我內(nèi)心開始歡呼雀躍起來，連忙開始修改，重新思考和計算。筆尖在紙上飛舞著，思路漸漸清晰起來，一行，兩行寫出來了！我興奮地丟下筆，抱著自己寫出來的題目，開心地笑起來。窗外那蟬鳴悅耳動聽，似在為我慶祝，陽光格外燦爛。
再試一次，也許就能收獲成功與喜悅。在人生的路上，總難免有坎坷，但只需堅信，每一個“再試一次”就將離成功更進一步！
第三篇：得失的抉擇議論文400字
得注定就是好事嗎?失就應該感到悲傷嗎?人生在世不會總是一帆風順的，人生道路上面對得失也是必然的。這就要看你以怎樣的心態(tài)去面對得與失。在于得失之間相互依存的關系，你是否能夠理解透徹。
一個公司要招聘員工，公司給前來應聘的人員出了一個問題：如果博物館著火了，火勢很大，你只能帶一件文物你會搶救哪件？很都應聘者的回答是最有價值的那一件，最大的那一件，最精致的那一件等等。答案五花八門，主考官都不滿意。一個年輕人的回答讓主考官大為贊賞，他的回答是：“我會搶救最靠門的那一件�！边@是一個令人拍案叫絕的答案啊!是啊，博物館中的珍品哪件不是價值連城的呢！與其花大把時間去選擇，最后還有可能挽救不了任何一件珍品甚至使自己丟了生還機會，還不如選擇最有可能挽救下來的那一件。這個故事啟示我們：在面對得失的抉擇時，要理智的做出正確的選擇才不會因為自己的猶豫而造成更大的損失。最好的并不是最美的，只有那些伸手可及的才是最真的。
我們身邊有很多真實的例子。比如醫(yī)院里產(chǎn)婦生產(chǎn)時，嬰兒和母親都有生命危險時，醫(yī)生不能夠同時搶救兩條生命的情況下醫(yī)生會毅然決然的選擇放棄其中的一條生命。也許聽起來是有些難以接受，但是如果醫(yī)生不放棄一個人那會導致兩人都丟了性命。得失之間就是如此，不失就注定失大于得，失了就會發(fā)現(xiàn)自己也有所收獲。
以正確的心態(tài)去面對成長中的得與失。心態(tài)好了，就會發(fā)現(xiàn)自己自直是在得，失的越來越少了。
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第四篇：得到與失去議論文600字
”成長“是一句現(xiàn)在進行時。當我來到這個世界上，直到死去，這是一部完整的成長日記。如今的我，譜寫著未來。在這個矛盾的過程中，得到與失去共存。在我剛出生時，我得到了人生第一件寶貴的禮物生命。至此，我得到了爸爸媽媽和無數(shù)關愛我的親人。
兒時，我得到了數(shù)不完的玩具；得到了第一個好朋友，他陪伴著我成長，玩耍，度過了兒時的幸福時光。
長大了，我失去了童真，失去了兒時哪個曾一度陪我開心的好朋友。更讓我難受的是，我失去了爸爸媽媽陪伴在我身邊的幸福時光，因為他們要工作，要給我更好的生活，我便無情的成為了留守兒童。
又不知過了多久，我上一年級了。不知不覺中，我又得到了一個班的同學，也擁有了一個身份，一名光榮的少先隊員。此刻，高興已不足以形容我的心情。
歲月不會停滯，我上四年級時從原校轉(zhuǎn)到了另一個陌生的學校。從一個熟悉的誠實搬到了另一個令我生畏的地方。這時，我失去了五個好朋友，多少年都不可能見到，失去真的令我撕心裂肺。
如今，我已經(jīng)上初中了，我得到的不僅僅是物質(zhì)上的需求，而是精神上的寄托。我得到了老師的肯定，同學的關心，書本給予我的知識，老師交給我操縱人生的道理
在這里，我想到了一個音樂偉人。貝多芬天生失聰，但他沒有屈服，他敢于挑戰(zhàn)命運，走了一條與自身缺陷相對的路創(chuàng)作音樂。無數(shù)人想不到，貝多芬竟然成功了！盡管失去了聽力，但他得到了鮮花與掌聲，世人的肯定！
成長的歷程，直到終止的那一天，都有無數(shù)次得到的歡喜，失去的痛心。有得到就會伴隨的失去，失去了才知道更加珍惜。不論是得到還是失去，我都不會埋怨，因為這才是成長與人生的真正意義。
第五篇：初二議論文650字：幫助自己
相信很多人都聽過一個故事：一個小男孩因為一時的氣憤，跑到了山中，對著山谷大叫：“我恨你，我恨你！”小男孩非常害怕，連忙跑回了家，對媽媽說了這件事情，媽媽把他帶回山中，叫小男孩對山谷喊：“我愛你�！毙∧泻⒄兆隽耍灰粫䞍壕吐犚娚焦扔腥撕埃骸拔覑勰�，我愛你�！边@個故事可以反映出：我們把最惡毒的東西給別人，也會從別人那里得到最惡毒的東西，我們把最好的東西給別人，也會從別人那里得到最好的東西。現(xiàn)實就是這樣只有那些樂于幫助、樂于奉獻的人才才會受人尊重。生命就像回聲，有付出就有回報，這跟物理中力的作用是相互的是一樣的。贈人玫瑰，手有余香；種瓜得瓜，種豆得豆，播種什么，收獲就是什么。我們幫助別人的時候，是我們對他們生命的關愛，是對一口即將枯竭的源泉放出接濟之水，我們付出的越多，得到的就越多，內(nèi)心就越滿足、越充盈，幸福感油然而生。所以助人即是助己，助人即有收獲。
我們的老前輩：雷鋒、從飛還有好多樂于助人的先輩，我們從他們那里可以知道，幫助別人是中華民族悠久的崇尚美德，他們也用自己的行動，用自己的力量幫助別人，溫暖這些人的心靈。社會的繁榮昌盛少不了這些幫助別人的人，許多工程不是一個人就能完成的，它需要大伙的努力、合作、互相幫助、互相激勵，才能成功。當我們幫助別人，獲得別人那聲甜美無比的“謝謝”時，心中會充滿一種滿足感、自豪感，無比喜悅、極度享受。所以幫助別人就是幫助自己。
老話說：給予即是獲得。我們幫助別人，別人得到關心，心中溫暖，我們得到別人稱贊，心中快樂、自豪，這豈不是幫助別人就是幫助自己嗎？
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