三年級(jí)掌聲作文

　　導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，平常我戴著一副眼鏡，就像一個(gè)小博士�？墒俏业膶W(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，在上小學(xué)的這三... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

　　本文《三年級(jí)掌聲作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！

　　篇一：掌聲

　　我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，平常我戴著一副眼鏡，就像一個(gè)小博士�？墒俏业膶W(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，在上小學(xué)的這三年，我一直都是默默無(wú)聞的。

　　前幾天上語(yǔ)文課，老師提問(wèn)題讓同學(xué)們回答。有一個(gè)問(wèn)題難住了大家，同學(xué)們都在認(rèn)真地思考。我心里暗暗高興：這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答，因?yàn)轭^天晚上媽媽帶我預(yù)習(xí)過(guò)，當(dāng)時(shí)媽媽給我講解過(guò)。我要不要舉手呢？我猶豫不決。我看別人都沒(méi)有舉手，老師正用期盼的眼神看著我們，終于我鼓起勇氣舉起了手。

　　回答完問(wèn)題，老師表?yè)P(yáng)我發(fā)言很精彩。這時(shí)不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，班級(jí)里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈持久。我非常激動(dòng)，臉紅紅的，心砰砰直跳。我明白了：學(xué)習(xí)并不是很困難的事，只要多用心，課前多預(yù)習(xí)，我也一樣可以學(xué)得很好。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了這一次掌聲，它給了我自信和勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。

　　三年級(jí):胡宇航

　　篇二：掌聲

　　掌聲可以帶給很多人勇氣，也可以帶給人們希望，還可以對(duì)人們的努力給予肯定�，F(xiàn)在，就讓我們一起看看我曾經(jīng)過(guò)的一次掌聲吧！班主任楊老師準(zhǔn)備在上一星期五召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)，她決定挑選幾個(gè)讀書(shū)水平好的同學(xué)在家長(zhǎng)會(huì)上表演一段詩(shī)朗誦，向家長(zhǎng)展示展示我們每天早晨誦讀的成果。楊老師挑選了六個(gè)同學(xué)，其中我也入選了。我既興奮，又緊張，因?yàn)檫@將是我第一次上臺(tái)表演。放學(xué)了，楊老師把我們六個(gè)人留了下來(lái)，讓我們站在講臺(tái)上試背了一下。然后楊老師要求我們回家后要加強(qiáng)誦讀，她說(shuō)：“大家一定要背得滾瓜爛熟。”回家以后，我興沖沖的給爸爸背了一遍，可是是因?yàn)槲姨�想一字不差的背下�?lái)了，短短的幾句話，被我背的結(jié)結(jié)巴巴。爸爸讓我再背背。我心里卻泛起了一絲畏難情緒，賭氣的說(shuō)：“我剛才在學(xué)校已經(jīng)可以背下來(lái)了，我不背了�！卑职致�(tīng)后只給我說(shuō)了四個(gè)字，熟能生巧。唉，我只得硬著頭皮繼續(xù)背。還好，第一段很快就OK了，但第二段卻出現(xiàn)了波折，一連背了好幾遍才好不容易OK。過(guò)關(guān)了，我一下子輕松了許多，但爸爸依然要求我明天早上再背的熟練一些，避免到家長(zhǎng)會(huì)時(shí)出現(xiàn)卡殼。這天凌晨三點(diǎn)左右，心中有心事的我再也睡不著了。媽媽說(shuō)，既然睡不著，干脆把那兩段詩(shī)歌再背背。于是，我就默默的背誦起來(lái)

　　第二天，家長(zhǎng)會(huì)上，輪到我背誦時(shí)，我竟然沒(méi)有緊張，我流利的一字不漏的將自己的兩段背了下來(lái)。我們誦讀完后，教室里轟然響起了掌聲。聽(tīng)著掌聲，我想真是一份付出，一分收獲啊，一個(gè)人只有不斷努力才能獲得回報(bào)，這掌聲無(wú)疑就是對(duì)我們六個(gè)人努力的肯定！

　　篇三：掌聲

　　掌聲

　　掌聲是一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)嫩綠的小草。

　　掌聲是一盞燈，照亮黑暗的夜晚。

　　掌聲是一棵樹(shù)，遮擋炎熱的陽(yáng)光。

　　掌聲是一本書(shū)，把知識(shí)注入我們大腦。

　　掌聲是鼓勵(lì)，讓我們自信。

　　掌聲是一把傘，遮擋傾盆大雨。

　　篇四：掌聲

　　記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們剛學(xué)完第一單元的課文就考試了，考試時(shí)我很緊張，雖然我已經(jīng)掌握了這一單元的課文和詞語(yǔ)，但是我心里還是有點(diǎn)害怕。出成績(jī)的時(shí)候到了，老師把成績(jī)比較高的同學(xué)的名字一個(gè)個(gè)念出來(lái)，再讓同學(xué)們給他鼓掌。當(dāng)念到“李可為”三個(gè)字的時(shí)候，我仔細(xì)的聽(tīng)著我的成績(jī)，老師說(shuō)98分，接著，教室里忽然間響起一陣掌聲，我知道這掌聲是給我的鼓勵(lì)，但是我也不能驕傲，雖然當(dāng)時(shí)我也很高興，但我并沒(méi)有真正的笑出來(lái)，我只是在心中笑了；我不驕傲的原因是因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)一句名言——“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

　　這就是我的掌聲，我第一次聽(tīng)到給我的掌聲，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那鼓勵(lì)的掌聲的！

　　三年級(jí):李可為

　　篇五：掌聲是什么

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，比賽開(kāi)始后，

　　同學(xué)們的吶喊和掌聲。

　　在那時(shí)，它是一種鼓勵(lì)。

　　戲劇院里，紅色的帷幕被拉開(kāi)，

　　響起了一陣陣的掌聲。

　　在那時(shí)，它是一種期待。

　　演講會(huì)上，每個(gè)人的演講結(jié)束后，

　　掌聲在整個(gè)會(huì)廳里回響著。

　　在那時(shí)，它是一種表?yè)P(yáng)。

　　演唱會(huì)里，每當(dāng)演唱者唱完以后，

　　觀眾便會(huì)開(kāi)始鼓掌。

　　在那時(shí)，它是一種贊美。

　　春節(jié)晚會(huì)上，只要表演結(jié)束了，

　　觀眾就會(huì)鼓掌和大笑。

　　在那時(shí)，它是一種快樂(lè)。

　　馬戲團(tuán)里，小丑的表演結(jié)束后，

　　會(huì)有經(jīng)久不息的掌聲。

　　在那時(shí)，它是一種歡笑。

　　江蘇常州武進(jìn)區(qū)湖塘實(shí)小御城校區(qū)三年級(jí):汪靖霖

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