三年級的作文優(yōu)秀(3篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的三年級的作文3篇,歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
有一本書,這本書不是普通的書。那會是什么書呢?原來,這是一本有魔法的書。
這本書的神奇之處在于:這本書一碰到火,就會出現(xiàn)文字,每次翻開時,都會出現(xiàn)不同的文字,里面的文字會根據(jù)使用者的'不同而隨時變化,而且,一但使用了它,除了是使用者自己送給別人,要是別人自己拿了,書就不會打開。
一天,一只老鷹發(fā)現(xiàn)了這本書,就把這本書帶回了自己的巢穴。它覺得這本書沒有用,它想:如果把這本書送給朋友吧,它又舍不得,留在自己的巢穴吧,又覺得沒用。就把這本書當烤火的'燃料了。就在老鷹把書扔進火堆里的那一霎間里,奇跡發(fā)生了,書上出現(xiàn)了文字!老鷹吃了一驚,心想:這本書真神奇。±销椉泵Π褧鹆顺鰜,仔細一看,他發(fā)現(xiàn)書上出現(xiàn)了幾個明顯的大字:捕鳥大全。老鷹發(fā)現(xiàn)在這本書里,全是捕鳥的要領、鳥經(jīng)常出沒的地方和鳥的棲息地。
自從老鷹看了這本神奇的書后,所有的鳥都逃不出它的手掌心了。
三年級的作文 篇2
天邊的最后一抹夕陽照耀著大地,踏著這鮮艷的夕陽,我們來到了姥姥家。
姥姥家可熱鬧啦,到處是說話聲,原來不僅僅是我們,姐姐家也來了,我對今晚的晚宴滿懷期待,玩了一會之后,姥姥喊了一聲:“開飯了!”,我以迅雷不及掩耳之勢踹到飯桌邊。哇!好豐盛哦!我的饞蟲被勾出來了,有爆得鮮紅的基圍蝦、有炒得鮮香的豬蹄、還有香味撲鼻的炒鴨……各種各樣的美味使我垂涎三尺,我不管三七二十一狼吞虎咽的吃起來,還邊吃邊說:“好吃……美味”,鴨子咸淡相宜,使人回味無窮;豬蹄口感帶勁,讓人產(chǎn)生一種飄飄然的快感;蔬菜營養(yǎng)豐富,糯滑而爽口,味道好極了;“重磅級明星”是基圍蝦,它的肉Q彈彈的紅中帶白,吃一口讓人叫好,連殼帶肉的一口咬下去,湯汁頓時噴濺而出,美味不可抵擋的湯汁頓時溢滿了你的嘴,你會很享受的.把湯汁吞進肚中,真是:美味只因姥姥家有,平時難得幾回嘗!
世界上沒有不散的宴席,結束了今晚豐盛晚宴的我們各自回家了,而且吃得滿嘴流油,每當我想起這頓晚宴時,吧嗒著嘴巴,還自言自語的說:“嗯—好吃!
三年級的作文 篇3
某驢友在網(wǎng)上發(fā)了幾張偶然發(fā)現(xiàn)的一個古村落的照片,村子周邊風景清幽,建筑雖顯頹態(tài)但仍隱隱透出當年的繁華。不少網(wǎng)友急切打聽村子的位置,該驢友卻不肯透露,說怕來來往往的人太多,干擾了當?shù)厝说纳;更怕村子出名后因為過度開發(fā)而破壞了它本來的面目。
跟帖的網(wǎng)友議論紛紛。有人說,這樣的古村落應該讓更多的人了解它的價值。有人說,如果缺乏必要的開發(fā)性保護,這些古建筑用不了多久就會消失。也有人說,只有經(jīng)得起時間的打磨而保留下來的才有意義,任何刻意的措施都不是辦法。
審題
一、從審題的角度來說,應該是圍繞著古村落,談如何對待古村落。審題的關鍵一是“古村落”,一是“如何對待”。二、如果由“古村落”引申開來,涉及其他各種類型的文化遺產(chǎn)(包括物質(zhì)和非物質(zhì)),應該都屬于切合題意。即:古村落——古遺址、藝術品、歷史文化名城(物質(zhì)文化遺產(chǎn))和傳統(tǒng)表演藝術、手工藝技能等(非物質(zhì)文化遺產(chǎn))——文化遺產(chǎn)(物質(zhì)和非物質(zhì))三、“如何對待”文化遺產(chǎn):要不要保護、怎么保護?要不要開發(fā)、怎么開發(fā)?
以下這些觀點可供參考:
1、要保持本色、真實、原生態(tài)。
2、拒絕圍觀,拒絕被同化,拒絕成為標本。
3、反對過度商業(yè)化,反對過度開發(fā)。
4、應該讓更多的人了解它的價值。
5、要進行開發(fā)性保護
6、任其自然。
例文
遙遠的絕響
驢友的偶然發(fā)現(xiàn)卻讓自身又喜又憂,喜于繁華野草處仍殘著清幽小村,憂于生怕被外人侵擾,變成一處被明碼標價的“文化囚牢”。
江南水鄉(xiāng)余韻悠長,麗江春色流連忘返。只生怕這靜謐的古村成為了一種絕響;只生怕離我們?nèi)绱讼嘟娘L景卻成了一種時間上的遙遠。
當余秋雨擔心魏晉風流、士人精神已不復存在時,便將他們形容成一種在時空上離我們遙遠的絕響。而我,在這個將一切歷史遺留的古跡淪為“廢墟”,將一切文化明碼標價的時代,擔心某些在時間和空間上并不遙遠的古村卻因人為的過度開發(fā),侵擾和利益化下,漸漸的變成了遙遠的絕響。
當對古村落的吟詠成為遙遠的絕響時,是人心的離初衷的遙遠,是保衛(wèi)的贊歌成為了絕響。麗江春色使人心醉,鳳凰古村民風淳樸,可這已成為過去,成為被人工翻新的“古街”,被“表演”的文化舞蹈,被價值化、同化的“記念品”。越是刻意的追逐古村落文化的蝴蝶,那么,蝴蝶便離你遠去。沒有深入了解文化背后的風土人情便一一用金錢利誘,民風變了;用人工翻新一一“做舊”,文化的.韻味也變了。
追回遙遠的絕響。當我們放棄刻意的追逐古村落文化的蝴蝶,蝴蝶便靜靜的停在我們的肩上。沒有一處古村的韻味是上天所賦予的,它們積淀了文化的記憶,傳承了淳樸的民風。然而,人們的過度開發(fā)卻讓這種在靜謐中的吟詠成為了絕響。我們應嘗試去發(fā)現(xiàn)、去保護、去歌頌每一處在我們周邊被遺忘的古跡,追回失落的遺址。更重要的是了解背后的民風與人情。
保衛(wèi)遙遠的絕響。驢友的沉默是值得認可的,并非自私,而是保衛(wèi)。一旦將位置公諸網(wǎng)絡,游人一多,素質(zhì)便參差不齊;蛟S,的確有文化的行家,但也必定有素質(zhì)低劣的破壞者,也唯有沉默是最安全的眼下之策。然而,長遠之計必定是提高自身素養(yǎng),用心去體會,而不是用照相機簡單的留念與粗暴的刻下“到此一游”的炫耀。
他們就在我們的周邊,靜謐而安詳?shù)拇嬖谥⒉贿b遠。切勿因人心浮躁,金錢利誘使之成為遙遠的絕響。
金谷殘顏仍需護
桃花夭夭,煙柳飄飄,縱繁華隨水而去,仍留素顏清秀,稀缺古村落的驚艷重現(xiàn),引人唏噓議論,于我而言,雖“金谷”繁華已逝,勿讓其再默默無聞。保護古建筑,時不我待。
古村落重現(xiàn)而引起軒然大波,正是由于人們對古建筑文化的保護不慎。盡管王爾德曾贊:“美是唯一不受時間傷害的東西。”但無悉心保護,古時的高山流水,古時集工匠心血的金鑾寶殿,古時凝智者智慧的典籍文化,只能在記憶中不受傷害,時光荏苒,終也漸漸模糊了它的殘顏,開放性保護,使紫荊宮門庭若市,使蘇州園林游人如織,使古村落生機盎然。
對古村落的保護,不是拍腦門的一時發(fā)熱,不是拍胸脯的信誓旦旦,而是群眾、政府、社會的實際性行動,是深入觀念的古文化保護意識。曾記否,三峽大壩的蓄水淹沒了白帝城;曾記否,斷壁殘垣的倒下,倒下的是多少文人墨客的思想迸發(fā)?后悔莫及須謹記,建立起社會的文化價值觀,規(guī)法立法,方能于煙雨中隱見南朝四百八十寺。
保護,一項大工程,政府社會的門面不可少,可基石仍是由個體堆積而成。美國女孩朱麗婭希爾力護紅杉樹,竟居樹上兩年多,而使太平洋公司放下砍刀,斯德哥爾摩學生組成人墻,終也能使市政鐵路繞過“王國花園”。普通人也有大力量,古村落的保護,,需要每個個體的文化價值意識,保護觀念,而不是視之為歷史遺留廢墟而熟視無睹,更不是以之為稀而貴者而加以過度開發(fā),刻意守護。
觀當今社會,“到此一游”已成為別樣題字,拉薩景區(qū)內(nèi)悉心雕琢的小人像也被順手牽羊,文化價值觀像新鮮血液一樣亟須注入民眾體內(nèi),從小培養(yǎng)其對古建筑珍視與尊重,勿讓金谷那繁華殘顏也灰飛煙滅。
既然已不見絢爛在漠北的紫薇花,就不要荒蕪了輪回的春夏!懊朗菬o功利性的,不應把它作為有限需要和意圖的工具而起占有欲而加以利用”,黑格爾警醒著我們,美的古建筑,美的文化,需要守護。
【三年級的作文】相關文章:
三年級的作文(經(jīng)典)08-29
【精選】三年級的作文08-10
三年級作文(精選)09-03
(精選)三年級的作文08-06
【經(jīng)典】三年級的作文08-03
三年級作文[精選]08-21
(經(jīng)典)三年級作文08-04
三年級作文【精選】08-07
(經(jīng)典)三年級的作文09-19
三年級的作文12-26