三年級(jí)作文精品(10篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級(jí)作文 篇1
今天上午九點(diǎn)多，媽媽急急忙忙地跑上來，對(duì)我說：“鍇軍，我們家又少了一只小鴨，早上我把它們放在菜地里覓食�？蓜偛艆s只剩下三只小鴨了，我在菜地找了好久了。我養(yǎng)鴨子真是很失敗呀，前兩天才死了兩只小鴨，現(xiàn)在又丟了一只。”我聽了很是傷心，毛遂自薦：“媽，我?guī)湍闳フ艺艺铱矗 蔽遗艿綃寢尩牟说乩�，我東找找，西看看，就是沒發(fā)現(xiàn)丟失的小鴨子，因?yàn)槲規(guī)缀醢巡说睾蛯W(xué)校的草坪找遍了�？磥砉嫦駤寢屗f的那樣，那只小鴨不翼而飛了。我自言自語：“活要見鴨，死要見尸。我一定要找到那只小鴨！”說干就干，我找來一根長棍子，挑開菜葉尋找小鴨。找了十幾分鐘，還是沒看見小鴨。
我摸摸腦袋，想：難不成小鴨真的失蹤了？不過我可不會(huì)那么容易就會(huì)放棄，我決定使用“左右開弓”的計(jì)策，一邊用棍子挑菜葉找小鴨，一邊喊：“小鴨，小鴨！”我就不信找不著小鴨！過了一個(gè)小時(shí)，還是沒有找到小鴨。小鴨跑到哪里去了？它是不是已經(jīng)成了蛇的午餐？哎，我的'心里真不是滋味！天漸漸黑了，我只好垂頭喪氣地回到家。正好爸爸下班回來了，他說，也許小鴨可能被大花貓或黃鼠狼給叼走了，或是被大老鼠吃掉了。學(xué)校以前還發(fā)現(xiàn)過貓頭鷹，或許被貓頭鷹給抓走了�！弊詈髬寢岆y過地總結(jié)發(fā)言了；“我已經(jīng)夠難受的了，但愿那只小鴨子死得不會(huì)那么可憐，說不定是哪個(gè)孩子喜歡小鴨，偷抱走它呢！”小鴨沒找著，我今天真不開心呀！原來養(yǎng)小鴨真不是一件容易的事！丟失的小鴨，但愿你沒有死！ 簡評(píng)：觀察細(xì)致，刻畫細(xì)膩，能看出作者對(duì)小鴨的深厚感情。
三年級(jí)作文 篇2
小小的傳單，在許多人眼中不值一提，但是今天這份傳單令我受益匪淺。它讓我認(rèn)識(shí)到了大家以及我的善行會(huì)給他人帶來非常大的幫助。
下午，我去街上買奶茶。在奶茶攤前，我遇見了一位派發(fā)傳單的姐姐。之前看過一篇有關(guān)派發(fā)傳單的文章，所以我很友好地接過了她給我的傳單，走進(jìn)了奶茶店。
當(dāng)我出來的時(shí)候，忽然起了一陣大風(fēng)，那個(gè)姐姐手沒抓緊，傳單一下子在天空中亂飛。姐姐眼中閃動(dòng)著淚光。我知道，她今天的工資可能要全沒了。老天爺仿佛是跟她開了個(gè)玩笑，風(fēng)很快減弱了，傳單落到了地上，到處都是。我急忙放下了手中的奶茶，去幫姐姐撿傳單。路過的人們，也紛紛撿起傳單來。經(jīng)過大家不懈的'努力，大部分傳單又回到了姐姐手中。
這時(shí)候，剛才一直在監(jiān)督姐姐工作的男人快步走了過來，對(duì)她說：“你還不趕緊謝謝大家，若不是他們，你今天可就白白在街上曬了一場(chǎng)咯！”姐姐恍然大悟，急忙對(duì)我們道謝。
就這樣，再普通不過的傳單，經(jīng)過大家善行的洗禮變成了“善”的傳單。在生活中，我們一定要多做善事哦！
三年級(jí)作文 篇3
“荷包蛋”是我家養(yǎng)的一只小倉鼠，她是我四歲生日時(shí)，媽媽送我的禮物。她有著雪白的毛發(fā)，一對(duì)毛茸茸的小耳朵，圓圓的腦袋上鑲嵌著一雙亮晶晶的眼睛。她還有著圓滾滾的身子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像個(gè)荷包蛋，于是我就給她取了一個(gè)可愛的名字——“荷包蛋”。
“荷包蛋”在我家享受貴賓級(jí)的待遇，住的是我爸爸親手為她建造的“別墅房”，我媽媽還給她添置了“游泳池”“跑步機(jī)”“廚房”……我每天喂她食物時(shí)，她會(huì)上蹦下跳地和我撒嬌，逗我開心。漸漸地，“荷包蛋”成為我們家的一員，我們?nèi)叶己芟矚g她。
記得有一次，“荷包蛋”在她的“跑步機(jī)”上跑步。她的四肢在“跑步機(jī)”上靈活地動(dòng)著，把跑步機(jī)弄得吱呀作響。她跑步時(shí)十分專注，渾然不知我已悄悄走到了她的背后，準(zhǔn)備趁機(jī)捉弄一下她。想著想著，我露出了“奸詐”的`笑容。
哈哈!機(jī)會(huì)來了，我猛地把跑步機(jī)一停，“荷包蛋”就被甩出了十萬八千里，看著這情景，我樂得開懷大笑，卻把“荷包蛋”惹惱了，她向我憤怒地一吼，嚇得我起了一身雞皮疙瘩。我知道不應(yīng)該捉弄好朋友的，于是，我拿來她愛吃的食物，向她賠禮道歉。從此我再也不捉弄“荷包蛋”了。
你有這樣的動(dòng)物朋友嗎?也來給我講講吧!
三年級(jí)作文 篇4
今天肖老師給我們帶來了兩盒香薄趣。它是一種美味的餅干�？纯此凶由系膱D片：每一片餅干圓圓的、黃黃的、像一枚金牌，有我的手掌大小，小巧玲瓏，上面撒滿了芝麻，樣子很可愛！看介紹，它還有芝麻味的、巧克力味的.�？吹梦铱谒绷�！
肖老師發(fā)餅干給我們的時(shí)候要求我們：不光是吃餅干那么簡單，還要吃出一件藝術(shù)品。大家期待著老師把餅干發(fā)下來。但是老師剛把餅干發(fā)下，還來不及聽老師講要求，三下五除二，就就已經(jīng)把吃餅干完了，只覺得又香、又甜、又脆！還有一股濃濃的奶油和芝麻的混合的香味！真想再吃一塊！
老師說邊吃邊慢慢咬的最好的作品的是張心語的餅干，只見他吃的時(shí)候沿著餅干的邊緣慢慢咬，一聲不吭，咬完一個(gè)小角，再換一個(gè)方向要咬，不一會(huì)兒就出了一個(gè)五角星。大家看到她的作品，紛紛鼓掌。老師還獎(jiǎng)給她一塊金牌——一塊巧克力味的香薄趣餅干。
今天的說話、寫話課真有意思！
三年級(jí)作文 篇5
我的家鄉(xiāng)河北是一個(gè)美麗而富饒的地方。美麗的蘆葦蕩和富饒的大湖孕育了多姿多彩的濕地，而濕地對(duì)于地處干旱半干旱地區(qū)的河北來說，顯得格外珍貴，如果說白洋淀如華北明珠鑲嵌在燕趙大地上，那么，后起之秀曹妃甸、衡水湖就是明珠姊妹，和她爭紅斗紫。
衡水湖在我的老家衡水，這里有寬廣的湖水、美麗的景色和樸實(shí)的人民，自古有“千頃洼”的美譽(yù)，曾是黃河、漳河、滹沱河的故道，歷史上的她水災(zāi)頻繁。近幾年，經(jīng)過相關(guān)部門依地勢(shì)而建，竣工后的衡水湖水域面積為75平方公里，10個(gè)杭州西湖都無法達(dá)到她的寬廣，無法達(dá)到她的美麗。
聽爺爺說，全年蓄水的衡水湖，是鳥類南北遷徙的必經(jīng)之地，自然也成了鳥的天堂，每年來這里營巢繁殖的`候鳥多達(dá)數(shù)萬只，種類多達(dá)286種，聽爺爺說，其中國家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)鳥類丹頂鶴、白鶴都舍不得這里壯美的風(fēng)景，在這里安家落戶了呢。
這里不僅是鳥的天堂，還是魚類的家園。除了野生魚，爺爺叔叔們還科學(xué)養(yǎng)魚，鯉魚、鯽魚、湖蝦都不在話下，自然也有了聞名遐邇的“全魚宴”。
爸爸告訴我，像衡水湖這樣的濕地都被譽(yù)為“地球之腎”。與森林、海洋一起并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)。衡水湖給我們帶來豐富的物產(chǎn)，滋養(yǎng)著燕趙兒女。
如今美麗而富饒的衡水湖已經(jīng)成為衡水市乃至河北省的一道亮麗的風(fēng)景線，吸引著八方游客，說了這么多，你是不是心動(dòng)了呢？快跟我去衡水湖邊一起賞景垂釣吧。
三年級(jí)作文 篇6
爸爸經(jīng)常說，他小時(shí)候最快樂的事就是爬樹。我從來沒有爬過樹，因?yàn)槌抢锏臉涫遣荒茈S便爬的，如果哪一天讓我也爬一次樹該多好呀！
今年寒假，我跟爸爸回河南奶奶家，爬樹的機(jī)會(huì)終于來啦！奶奶家門前有一棵大樹，雖然它枝頭的葉子已經(jīng)落光了，但它仍然挺著直直的腰桿，仿佛在對(duì)我說：“嗨，小若含，歡迎你回老家來，快到我身上坐坐吧！”于是，回到老家的當(dāng)天下午，我就迫不及待地爬樹去了。
我站在大樹下，抬頭望它，它雖然不高，但它的“手臂”又多又長。我吸了一口氣，牢牢抓住我頭頂上的一條粗壯的`“手臂”，腳踩在另一條“小手臂”上。我一蹬，滿以為就能上去，可是無論我怎么用力，都爬上不去。幸好有爸爸幫忙，爸爸托住我，我抱住頭頂上的那條“手臂”，兩只腳同時(shí)發(fā)力，使勁往上爬。雖然我的樣子很狼狽，但最終我騎在了那條“手臂”上。大樹就像一位慈祥的老奶奶，用它的“手臂”輕輕地?fù)u著我，舒服極了！
我喜歡爬樹，更喜歡爬老家的大樹！
三年級(jí)作文 篇7
星期六晚上,我和弟弟在家看電視，忽然聽到一陣急促（ｃù）的敲門聲。我透過貓眼一看，4樓的王叔叔正扶著醉醺（ｘūｎ）醺的老爸站在門口。我打開門，立刻聞到一股難聞的酒味，再一看老爸的臉，紅得跟關(guān)公似的，一雙眼睛和兔子的差不多。王叔叔對(duì)我說：“你爸喝得太多了,跑到我家門口不停地敲，當(dāng)成自己家了。快給他泡杯濃茶醒醒酒！”
送走王叔叔，我連忙把老爸往屋里扶，老爸一個(gè)勁兒地嚷（ｒ�。瞑溃┤拢骸拔覜]事……我沒事……”說著，把我往旁邊一推，晃（ｈｕàｎɡ）晃悠悠地走進(jìn)屋，鞋也不脫，就像打醉拳一樣直奔書房而去。我倒要看看他想干啥，只見老爸進(jìn)了書房，坐在電腦前，電源還沒開，就拿起鼠標(biāo)使勁地點(diǎn)。醉成這樣，還要玩電腦，唉！
“這可是千載（ｚǎｉ）難逢的`好機(jī)會(huì)，我那79分的試卷要簽字,正不知怎么辦呢！”弟弟沖我擠擠眼睛，飛快地拿出試卷，跑進(jìn)書房。要是平時(shí)老爸肯定會(huì)狠狠教訓(xùn)弟弟一頓，不知今天會(huì)怎樣。我跟著弟弟進(jìn)去一看，老爸竟然抓著鼠標(biāo)，歪著頭睡著了。弟弟推了推老爸，老爸嘴里嘟（ｄū）囔（ｎɑｎɡ）著：“別……別煩我……”“老爸，幫我簽個(gè)字吧！”弟弟一邊小心翼（ｙì）翼地說著，一邊把筆塞（ｓ�。椋┑嚼习质掷�。老爸迷迷糊糊地睜開了眼睛，拿過試卷三下兩下就寫上了大名并說：“小子，這次考得不錯(cuò)嘛，97分，要表揚(yáng)！”原來老爸把79分看成了97分。
唉，老爸真是醉得不輕啊！
評(píng)：
內(nèi)容集中，緊緊圍繞老爸的“醉”取材，所寫都能表現(xiàn)他的醉態(tài)，毫無旁逸之筆。
描寫好。對(duì)老爸的臉色、動(dòng)作、行為等描寫貼切、傳神，如，寫他的臉“紅得跟關(guān)公似的”、動(dòng)作是“晃晃悠悠地”等，把醉后的樣子形象、生動(dòng)地描畫出來。
三年級(jí)作文 篇8
我聽說鼓浪嶼在晚上會(huì)聽到鼓聲，這一次，我就要親眼去看一看，聽一聽。
終于，我們到了廈門。大家吃完晚飯，坐輪渡到了鼓浪嶼。
我和媽媽先訂好了房，然后就去散步。我們走到了沙灘旁邊，耳邊立刻傳來了“轟隆隆隆”的巨響，真像是一群原始部落里的土著人在擂鼓！那聲音響徹云霄。
我定睛一看，原來海邊的沙灘上，有幾塊大大小小的'巖石，海浪拍打在巖石上，形成了一個(gè)個(gè)大大小小的漩渦。在這些巖石的后方，有一塊奇怪的大石頭，那就是鼓浪石。說它奇怪，是因?yàn)樗男螤罘浅Ｆ嫣兀h(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一只大蛤蟆趴在沙灘上，走近后用手觸摸，表面凹凸不平，布滿了大大小小的海螺殼，有些地方還被海水沖蝕得像珊瑚一般一個(gè)個(gè)細(xì)小的洞洞。
鼓浪石的中間有一個(gè)大洞，有可能鼓聲就是從這個(gè)大洞里傳出來的吧？因?yàn)楹ｏL(fēng)吹進(jìn)了大洞，把聲音全部聚集起來，產(chǎn)生了巨大的共振，于是就形成了奇妙的擂鼓聲。這就是鼓浪石的由來吧！
這個(gè)假期能來鼓浪嶼領(lǐng)略鼓浪石的這份奇妙，我真的很開心！
三年級(jí)作文 篇9
鉛筆先生想找一份工作，于是他來到了一家公司。
這個(gè)公司是搬磚的，鉛筆先生的手很細(xì)，才搬了一下，就摔倒了。鉛筆先生想：如果我找了這樣一份工作，豈不是把我的腰都要弄斷？他這樣想著，于是走出了這家公司。
一會(huì)兒，他又來到了另一家公司。這個(gè)工作是記帳，可鉛筆先生的腦袋太尖太小了，記不了多少東西，記完這個(gè)，那個(gè)又忘了。本來要記1580元的.，他卻只記了250元，氣得老板火冒三丈，把鉛筆先生趕走了。
接著他又找了很多工作，比如：當(dāng)司機(jī)啦、當(dāng)廚師啦、當(dāng)醫(yī)生啦……但都受到了同樣的“待遇”。鉛筆先生很失落，自言自詰地說：“難道我什么事情都做不好嗎？”就在這時(shí)，他突然看見文具盒先生正在為他的公司招聘編寫員，心中便有了些希望，于是就去應(yīng)聘。文具盒先生讓他先試幾天，再看情況。第二天，鉛筆先生趕到公司。文具盒先生見他字寫得既工整又美觀，就雇用了他，還經(jīng)常給他發(fā)獎(jiǎng)金呢！
鉛筆先生終于明白，每個(gè)人都有每個(gè)人擅長的事，沒有誰什么都會(huì)。
三年級(jí)作文 篇10
星期五下午，老師留了一個(gè)作業(yè)，讓做一個(gè)科學(xué)小制作。
我和爸爸想做一個(gè)電磁小秋千。第二天，我和爸爸找來漆包線.開關(guān).絕緣板.螺絲釘.磁鐵和電池，還準(zhǔn)備了螺絲刀.鉗子.小刀等工具。
我先拿了四塊絕緣板，用螺絲釘把它們做成一個(gè)盒子的形狀，又拿來粗的漆包線，把兩頭的漆用小刀弄干凈，之后做成支架固定在絕緣板上，又拿了一根細(xì)的漆包線在手指上纏八到九圈，之后用鉗子折成長方形，兩頭扎緊，兩端也用小刀刮干凈，并且把兩頭折成圓圈，掛在先前做好的.支架上，再把開關(guān).電池和磁鐵各自固定好。好了，一架電磁小秋千就做好了，讓我們來試一下吧！我打開開關(guān)，咦，怎么不擺呀，我又把開關(guān)換了一下，還把秋千和磁鐵之間的距離調(diào)整了一下，我們又試了一下，果然，秋千蕩得又高有好，我高興的叫起來：“成功了！成功了！”可是，我不明白這是為什么？我就問爸爸，爸爸告訴我，這是電磁力共振的作用。
經(jīng)過這一次試驗(yàn)，我知道了科學(xué)是這么的奧妙，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，長大了去探索更加神秘的科學(xué)知識(shí)!
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