三年級的作文4篇(合集)

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的三年級的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級的作文 篇1

　　媽媽的愛是多么偉大、無私！

　　我記得有一次在一個夏天的夜晚，家里突然停電了，我躺在可愛的小床上，滿頭大汗的。等我半夜里醒來的時候，媽媽在我的小床邊給我扇著扇子，我看見媽媽也是滿頭大汗，上下眼皮直打架，可還是在給我扇扇子。我看著媽媽，感受到了她是那么地累，也感受到了媽媽對我深深的愛。

　　又有一次，我發(fā)燒了，全身發(fā)麻，頭上像被火燒了一樣。媽媽覺得我身體不對勁，就問：“怎么了，孩子？”我說：“媽媽，我不舒服。”她摸了摸我的'額頭，滾燙滾燙的。媽媽拿出了溫度計給我量了一下體溫，�。�40度！急得她直冒冷汗。媽媽抱起我直往醫(yī)院跑，在路上媽媽的汗水像大豆一樣往下掉，濕透了她的衣裳。到了醫(yī)院，媽媽忙著給我掛號、驗血、配藥、掛鹽水。

　　到了傍晚，媽媽抱著我回家。這時天下起了雨、北風呼呼地吹著，不一會兒雨越下越大。天氣一下子變冷了，但媽媽的懷里還是熱乎乎的。我不知不覺睡著了，等我半夜醒來的時候已經(jīng)在自己的小床上了。我看著媽媽趴在我的床上睡著了，我就把一床小棉被蓋在了媽媽的背上，接著我就進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

　　這就是媽媽對我的愛。媽媽濃濃的愛意讓我感到無比的溫暖。

三年級的作文 篇2

　　我最喜歡的動物是東北兔子。我家就養(yǎng)了一只，黑色的`眼圈，像小熊貓一樣。東北兔子的牙很尖。我喂它吃胡蘿卜的時候，它吃得飛快。只聽見咔咔幾聲，胡蘿卜就沒有了，差點咬到我的小手。有一次，我用手指逗這只東北兔子玩。它見我挑釁它，張開小嘴就亂咬，幸虧我的手縮得快，要不然，也像胡蘿卜一樣咔咔就沒了。雖然它有點貪吃，但它總是時時陪伴著我。

　　我最喜歡我家的東北兔子了。

三年級的作文 篇3

　　快樂的暑假開始了，我回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，這是一片生態(tài)的土地，空氣的清新、環(huán)境的'整潔，讓生活在這邊的人們更加舒心。

　　自從開展美麗鄉(xiāng)村建設，家鄉(xiāng)的領頭人在當?shù)攸h委政府的正確領導下，立足于高起點、高標準、高品位，實施環(huán)境綜合整治工作，人居環(huán)境，基礎建設，生產(chǎn)生活條件得到了極大改善，村容村貌煥然一新。

　　這里新鋪的水泥路，寬闊整潔，新建的生態(tài)花架、鵝卵石步道、長廊構(gòu)成一幅美麗鄉(xiāng)村新圖景。經(jīng)過整治的河道、河岸，水清岸綠，形成一道亮麗的風景線。

　　以前村里的生活垃圾都是隨意倒的，自從開展美麗鄉(xiāng)村建設，村里組建了垃圾清運隊伍，建立“垃圾定點倒、定人管、定期運”管理機制；拆除村莊畜禽養(yǎng)殖等亂搭蓋建筑物，有效消除村莊臟亂散現(xiàn)象。同時，深化落實河長制，清理疏浚河道，實現(xiàn)了河暢、水清、岸綠。

　　隨著交通便利，在改善人居環(huán)境的同時，村里又在增收致富上做文章，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，建設生態(tài)農(nóng)莊、旅游民宿，以及當?shù)靥厣�生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品為主的鄉(xiāng)村旅游項目，有效帶動村民增收致富、村財增收，群眾的幸福指數(shù)提高了。

　　我堅信家鄉(xiāng)的明天將更加燦爛更加美好。

三年級的作文 篇4

　　老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；老師是園丁，培育了桃李滿天涯；老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步堅實的上升每當我想起這首詩歌，我就想起了我們多才多藝、教學有方、平易近人的 馮老師。

　　馮老師個子高挑，扎著一個烏黑發(fā)亮的馬尾辮。彎彎的眉毛下面有一雙像黑葡萄似的大眼睛，挺挺的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴，笑起來就露出一排排潔白的牙齒，給人一種親切的感覺。

　　和學生親如一家的老師

　　馮老師對我們的關心可謂是無微不至，同學們嘔吐、生病了，她就會像熱鍋上的螞蟻一樣。三步作二步趕過來，噓寒問暖，清理嘔吐物。有一次，張欣怡頭皮被夏子杰劃破了，馮老師就急得火燒眉毛似的左看看、右看看，還問張欣怡痛不痛，要不要去醫(yī)院，直到確定只是劃破皮的雞毛小事，才松了一口氣。

　　馮老師不僅關心我們的學習，更關心我們心靈的窗戶眼睛。為了保護我們的眼睛，還鬧出了不少捧腹大笑的笑話。

　　一天，我正在全神貫注的寫作業(yè)，身子漸漸的趴下去了馮老師見了，幽默的說：是哪個老爺爺?shù)念^掉到桌子上面去了，眼睛射到本子上去了？我聽了，臉都羞紅了，連忙挺直了腰桿，把頭抬起來了。

　　教學有方的馮老師

　　馮老師上課有時不在課堂上，而是在綠意盎然的.大自然。一天，陽光明媚，馮老師來到教室，親切的對我們說：同學們，荷花是啥樣子的呀？同學們聽了，就七嘴八舌地議論起來，有的說荷花是鮮紅鮮紅的；有點說荷花是雪白雪白的。停那你們看過荷花沒有馮老師微笑地說，那你們看過荷花嗎？我們聽了，個個把頭搖得像撥浪鼓似的。

　　來到荷花池邊，一股令人心曠神怡的清香令人陶醉。嘩啦啦瀑布水珠濺在石頭上，亭亭玉立的荷花在綠葉的襯托下，顯得格外美麗、婀娜多姿。馮老師問我們：這篇作文怎么寫呀？我來！田雪瑩搶先發(fā)言：荷花亭亭玉立、碧綠的荷葉把荷花襯托的嬌小可愛。魚兒在清澈的水里歡快的游動，好像在和荷花說悄悄話呢！一陣風吹來，荷花翩翩起舞，我好像也成了一朵荷花，和荷花一起傾聽魚兒的快樂

　　一節(jié)課在同學們的歡聲笑語中度過，回到教室，馮老師又拿出了不少好詞好句，我們看了，融會貫通，寫出了不少優(yōu)美的好文章。

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