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小學(xué)三年級的作文(優(yōu)秀4篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)三年級的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級的作文 篇1
走進(jìn)舞鋼市三小的大門，就能看到一塊高大的紅色影壁墻，影壁墻上寫著幾個蒼勁有力的大字“為教育好下一代而努力。”影壁墻下是一個載滿了杜鵑花的小花壇，多多顏色鮮艷、色彩明麗，顯得格外美麗。
從影壁墻向西走、朝北看，就來到了我們學(xué)校的升旗臺。每星期的星期一，全校師生在升旗臺前舉行升旗儀式。升旗臺上，兩個四、五、六年級的優(yōu)秀少先隊(duì)員公布升旗手和護(hù)旗手。之后，升旗手就讓國旗升上去，與此同時，臺下的同學(xué)唱起了國歌。接著，由一位同學(xué)來念國旗下致詞。升旗臺兩旁有兩棵桂花樹，那桂花和小米一般大小，真可愛呀！
從升旗臺向南走，就能看到我們學(xué)校的板報墻。這些板報是五、六年級的大哥哥大姐姐們辦的`，色彩明麗、內(nèi)容豐富，十分漂亮！板報墻下有幾個藍(lán)色的乒乓球臺，一下課，就會有兩個同學(xué)在打乒乓球，玩得真快樂！
這就是我們學(xué)校的西南角，你們喜歡嗎？
小學(xué)三年級的作文 篇2
我過生日的時候，媽媽送給我一個非常精致的小鬧鐘。
這個小鬧鐘說圓不圓，說長不長，是個橢圓形的'。鬧鐘外殼的表面上畫著好看的小花和蝴蝶，非常惹人喜愛。那花兒開得正艷，蝴蝶正在花朵上采花蜜呢。這個小鬧鐘不僅漂亮，而且作用還不小哩。
有一次我正在做作業(yè)，忽然聽到小伙伴的喊叫聲，我心里癢癢的，正要準(zhǔn)備出去玩時，小鬧鐘好像看見了，發(fā)出叮鈴鈴的響聲，又好像在說：“做完作業(yè)才能出去玩�！庇谑俏矣肿讼聛�，安心地做起作業(yè)來，它這才綻開了笑瞇瞇的臉兒。
還有一次，單元測試我只考了81分，心里非常難過，正在這時，小鬧鐘又發(fā)出叮鈴鈴的響聲，好像在說：“你別難過了，認(rèn)真學(xué)習(xí)，下一次考好就行了”。我感受到了小鬧鐘在幫助我、關(guān)心我，便又跑回房間里認(rèn)真地讀起書來……
我喜歡我的這個小鬧鐘，我希望它能伴隨我度過美好的童年。
小學(xué)三年級的作文 篇3
我喜歡讀書，要說我愛讀書的好習(xí)慣的養(yǎng)成，那還得從我的啟蒙老師李老師說起。
李老師是我讀學(xué)前班的老師。在我的印象中，她是一個溫和而又慈祥的好老師。她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月的'皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)卷曲著，讓人覺得和藹可親。
有一天上課了，李老師手里拿著一個紅色小盒子走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛，七嘴八舌地議論著。
李老師對我們笑咪咪地說：“孩子們，我們今天來做個游戲——猜字謎。每個同孩子都有機(jī)會到盒子里面抓字謎，猜對的同學(xué)會有機(jī)會得到小禮品�！蔽覀兌�?xì)g呼起來。
游戲開始了，大家都爭先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來摸去，摸到一個小紙團(tuán)。打開一看只見上面寫著：人臥在云上。（打一字）。
我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過的字。我靈機(jī)一動想起來了：“老師，是會字嗎？”“恭喜你，你猜對。”老師把一個精美的書簽遞給我，作為我的獎品。同學(xué)們都羨慕地為我鼓起掌來。我欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。接著李老師又繪聲繪色地給我們講述了這個名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。
老師教導(dǎo)我們：要有愛心、要勤勞、要勇敢、要愛國，做一個誠實(shí)、善良、有禮貌的孩子。雖然那些時光已在瞬間中閃過了，但李老師的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。
李老師還常常教我們背唐詩，宋詞，兒歌。他讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。
李老師就是這樣采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛上讀書的。我非常感謝我的啟蒙老師——李老師。
小學(xué)三年級的作文 篇4
我最敬佩的一個人，是我的表哥，他叫于思源，今年十一歲，圓圓的臉，彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副瓶底厚的眼鏡，一張不大不小的嘴，湊成了表哥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個小博士，令我敬佩的是哥哥執(zhí)著追求的精神.
說哥哥執(zhí)著，是因?yàn)楦绺缬胁粫貑栴}，一定要打破沙鍋問到底。記得有一次，哥哥在完成科學(xué)老師布置的作業(yè)，作業(yè)是利用新發(fā)的科學(xué)用具參照說明書制作一個小電燈泡，哥哥一邊看說明書，一邊駕輕就熟的拼裝好了底座和燈泡，但是，安裝電線卻難倒了哥哥，由于說明書沒有介紹詳細(xì)，哥哥也沒有試驗(yàn)過，所以哥哥急的抓耳撓腮，眉毛也擰成一團(tuán)了，他不停地翻著說明書，急得像熱鍋上的`螞蟻，嘴里不停的說，該怎么辦呀！該怎么辦呀！研究了好一陣子，仍沒找到答案，哥哥只好求助姐姐，無奈，姐姐也沒做過，也不會，這時，天色已晚了，我們只好睡覺。我以為哥哥要放棄了，不會再做了，可沒想到，結(jié)果卻出乎我的意料。第二天，他又翻箱倒柜地查找各種有關(guān)電線的書，資料，一直到哥哥星期一問老師，才揭開了謎團(tuán)。
聯(lián)想到我自己，不能對自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎，得過且過，做什么三心二意�？纯锤绺纾賿行淖詥�，真有些慚愧，我一定要以哥哥為榜樣，向他學(xué)習(xí)。
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