【優(yōu)】三年級(jí)優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的.秋天，秋天的景象真美呀！
果園里，金黃的梨掛滿枝頭；紅紅的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小燈籠；一串串葡萄又紫又亮，像一顆顆紫珍珠。
田野里，稻子給大地穿上了一件金色的外衣；棉花像雪一樣白。
啊，秋天真美！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
在我的記憶中，有許多美好的回憶，有一件事讓我至今難忘。
記得有一次，爸爸出差了，媽媽很晚下班回家，她手扶著腰一臉痛苦的表情，我急忙問(wèn)媽媽：“你是不是生病了媽媽？”媽媽說(shuō)：“我這幾天總感覺(jué)腰有點(diǎn)疼，不過(guò)不事，一會(huì)兒就好了�！蔽液鋈幌肫鸶舯谕跄棠糖耙粩鄷r(shí)間也是腰疼，請(qǐng)了一位按摩師按摩，很快就好了，我馬上起身想去問(wèn)問(wèn)在哪請(qǐng)的按摩師，但又想這么晚了，王奶奶已經(jīng)休息了，不能去打擾她，可媽媽總不能這一個(gè)晚上都在痛苦中渡過(guò)吧，我就敢快打開(kāi)電腦，百度一下關(guān)于按摩的一些知識(shí)，有關(guān)手法和穴位的內(nèi)容，我認(rèn)真地學(xué)認(rèn)真地看，有哪一點(diǎn)比較重要的，還把它記到本子上，我照著電腦上的做法，開(kāi)始給媽媽按摩，媽媽爬在床上，臉上痛苦的表情漸漸變成了微笑，媽媽高興地說(shuō)：“我的孩子長(zhǎng)大了，懂事了。”我說(shuō)：“我的好媽媽，你每天工作這么晚，很辛苦，都是為了我能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，這是我應(yīng)該做的`�！蔽颐刻靾�(jiān)持給媽媽按摩，媽媽說(shuō)效果還不錯(cuò)，從那以后我就成了我們小區(qū)里一位小小的按摩師，可出名了！”
這件我親身體會(huì)的事情，讓我終身難忘，因?yàn)樗刮页砷L(zhǎng)，使我進(jìn)步！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
在我的抽屜里放著一個(gè)文具盒，我一直沒(méi)舍得用，那個(gè)文具盒珍藏著我和張嘉的友誼。我和張嘉是最好的'朋友，我們一起上學(xué)，一起回家，一起玩耍。記得在一節(jié)手工課上，我看見(jiàn)張嘉正著急的找著什么，我就問(wèn)她：“你在找什么？”她說(shuō)：“哎呀！我忘帶文具盒了，這可怎么辦呀？”我說(shuō)：“你別著急了，和我用一個(gè)吧！”她高興地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！”接下來(lái)我們一起手工，做著做著我聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，我抬頭一看張嘉把我的文具盒弄壞了。我非常生氣，一把奪過(guò)文具盒捧在懷里�！斑@可是我最喜歡的文具盒了�！蔽艺嫦氪舐曈�(xùn)她一頓，可是老師正在講課，我只能把那些話憋在心里。那節(jié)手工課
過(guò)后，我再也沒(méi)和她說(shuō)過(guò)話，我倆也不像原來(lái)那么親密了。不知道過(guò)了多少天，張嘉轉(zhuǎn)學(xué)了。 臨走的時(shí)候她給了我一個(gè)新的文具盒，我后悔極了！我在心問(wèn)自己：林俊楠，你心眼怎么這么小呢？因?yàn)橐粋�(gè)文具盒失去了一個(gè)這么好的朋友，多可惜呀！ 這件事過(guò)去很久了，
但是我卻不能忘記，真希望還能和張嘉一起做手工。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我所在的學(xué)校玉沙小學(xué)不是一所普通的學(xué)校，它一年四季景色宜人，風(fēng)景如畫(huà)。它既是知識(shí)的寶庫(kù)，又是孩子們的樂(lè)園。
春天，校園到處都是生機(jī)勃勃的景象。樹(shù)木抽出了新的枝條，小草悄悄地從地下探出了頭，花兒綻開(kāi)了燦爛的笑臉，柳樹(shù)在微風(fēng)的撫摸下，像一個(gè)婀娜多姿的少女在翩翩起舞……好一派美麗的春色！
盛夏，正當(dāng)烈日炎炎時(shí)，我們的學(xué)校依然那樣涼爽。這是因?yàn)樾@里樹(shù)木茂盛，花草繁多。為我們遮擋住了火辣辣的陽(yáng)光，讓我們?cè)谙奶煲材芨惺艿角鍥�。我們�(cè)诖髽?shù)那如傘蓋般的濃蔭下休息、玩耍嬉戲……別提有多快活了！
秋天，到處都是金黃金黃的。樹(shù)木們穿上了秋媽媽為它們準(zhǔn)備的新衣裳。銀杏樹(shù)的`葉子就像一把把金黃的小扇子。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，一片片樹(shù)葉紛紛飄落，地上像鋪上了一層厚厚的金色的地毯，到處都洋溢著豐收的喜悅。
冬天，雪花飄落下來(lái)，放眼望去，真是粉妝玉砌的世界。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地玩耍，堆雪人，打雪仗……那歡樂(lè)的叫喊聲把樹(shù)枝上的雪都震落了下來(lái)。冬天不但給孩子帶來(lái)了歡樂(lè)，更給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了明年的豐收！
我們的學(xué)校一年四季風(fēng)景優(yōu)美。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)它！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
“健談、可愛(ài)、天真”的詞語(yǔ)送給他再恰當(dāng)不過(guò)了。
記得他剛?cè)胄５臅r(shí)候，有一次，我正在小黑板上寫(xiě)字，忽然聽(tīng)到一個(gè)小孩兒說(shuō)：“趙老師，你今天真漂亮！就跟白雪公主一樣！”我扭頭一看，是他，平時(shí)既調(diào)皮又可愛(ài)的孩子。看見(jiàn)他胖胖乎乎的小臉上架著的一副眼鏡，就更感覺(jué)他的好玩兒，于是我佯裝不解：“白雪公主？你這才胡說(shuō)呢。你看，今天我穿了一身黑衣服，哪像白雪公主呢？”
誰(shuí)知，他聽(tīng)了不但沒(méi)有尷尬，反而說(shuō)：“你看，你的臉白白的，嘴兒紅紅的，不就跟白雪公主一樣嗎？”原來(lái)只有6歲的他眼中的白雪公主是這樣的。自此，他經(jīng)常把我夸得心里甜蜜蜜的，比如，有一次他媽媽到學(xué)校找我。他看到我后，就對(duì)他媽媽說(shuō)：“看見(jiàn)了吧？你看我們趙老師的.頭發(fā)盤(pán)著多好看，哪像你一樣”；前幾天我們做完操后，他又走到我身邊，說(shuō)：“趙老師，你的這件衣服真好看！”
“你媽媽就沒(méi)有這樣的衣服嗎？”我笑著問(wèn)他。
“我媽沒(méi)有，他的衣服都沒(méi)有你的漂亮！”看起來(lái)，凡是老師的，都是最好的。
我喜歡他不僅僅是因?yàn)樗麜?huì)說(shuō)掏耳朵的話，還因?yàn)樗浅Ｗ孕�。就說(shuō)前兩天吧，我要同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)班徽，條件是自愿。第二天早起，我正站在講臺(tái)上看書(shū)，他遞給我兩張紙：“老師，給你�！�
“這是你設(shè)計(jì)的？”
看到我驚訝的樣子，他一邊笑著一邊豎起大拇指，自豪地說(shuō)：“當(dāng)然是咱—設(shè)計(jì)的了！不是咱—設(shè)計(jì)的還有誰(shuí)呢？”也許他覺(jué)著我的驚訝是因?yàn)椴恍湃问撬约涸O(shè)計(jì)的吧，所以就急忙向我聲明。
下課了，有幾個(gè)學(xué)生圍在講桌前看交上來(lái)的班徽設(shè)計(jì)：“這是誰(shuí)設(shè)計(jì)的呀？這么漂亮！”一個(gè)女孩子驚叫道。
“就是，你看女孩兒的頭發(fā)都垂到腳跟了！”在女孩子看來(lái)，有一頭漂亮的頭發(fā)是最美的。
這時(shí)，他趕緊把自己設(shè)計(jì)的班徽推到同學(xué)面前：“看，這是我設(shè)計(jì)的！”
“啊？這是啥呀？”
說(shuō)實(shí)話，他的設(shè)計(jì)實(shí)在不能恭維，在那位女孩兒的設(shè)計(jì)面前，實(shí)在是形成了鮮明的對(duì)比。但是他就像我們學(xué)過(guò)的《風(fēng)箏》一課中的孩子一樣，做的風(fēng)箏雖然什么也不像，但是依然很快活。你看他，聽(tīng)了同學(xué)們的評(píng)價(jià)，情緒絲毫不受影響，轉(zhuǎn)身又和其他同學(xué)投入了游戲之中。
上課了，我先出示了前一天學(xué)過(guò)的生字，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)他學(xué)得不太好，所以就讓他站起來(lái)認(rèn)讀。他就大聲讀了起來(lái)：
“罐，陶罐；辯，分辯；（蔑）mèi，輕mèi�！睂W(xué)生們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)的他，微低腦袋，兩眼從眼鏡上左右翻看著大家。見(jiàn)此情景，我也為他的可愛(ài)而好笑，但是作為老師，我還是止住了，說(shuō)：“你把聲母讀對(duì)了，但是韻母不對(duì)。你看，是這樣讀的……”然后我又示范了一遍，“接著讀吧。”
老師教給他了，他會(huì)讀了，自信也就隨之而來(lái)，仰起頭又大聲讀了起來(lái)：“蔑，輕蔑；樸，樸素；掘，掘開(kāi)……”
嘩，嘩——我?guī)ь^為他鼓掌。
“孩子們，誰(shuí)知道，我為什么把掌聲送給他？”我想讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。
“因?yàn)樗f(shuō)了兩個(gè)四字詞：翻來(lái)覆去、怒火沖天�！币粋�(gè)學(xué)生說(shuō)道。
“因?yàn)樗茸蛱煊羞M(jìn)步了�！�
“不錯(cuò)，昨天我記得他有好幾個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，今天他只有一個(gè)沒(méi)記住，進(jìn)步多大呀，而且還說(shuō)出了兩個(gè)四字詞，就更了不起了！但是有的同學(xué)今天和昨天會(huì)的一樣多，這樣就沒(méi)有進(jìn)步。以后我就看看誰(shuí)的今天比昨天有進(jìn)步了�！�
聽(tīng)到我的夸獎(jiǎng)，他更高興了，腰板兒挺得倍兒直！
我們都知道，一個(gè)人最難得、最可貴的就是自信。如果缺少了自信，就會(huì)失去奮斗的勇氣，失去競(jìng)爭(zhēng)的信心，失去前進(jìn)的激情。這使我想起看過(guò)的《狼王夢(mèng)》中的一個(gè)情節(jié)：當(dāng)雙毛（一只狼）眼看就要戰(zhàn)勝對(duì)手洛嘎的一霎那，突然間，他聽(tīng)到了洛嘎威嚴(yán)的嚎叫，看到了洛嘎眼里的鎮(zhèn)靜和自信，于是，雙毛脫離地面的前肢又耷拉回原地，繃緊的身軀變得綿軟，洛嘎敏銳地捕捉到了這一信息，一鼓作氣，把雙毛活活咬死。造成這巨大變化的就是雙毛心靈中殘存的自卑感，從小他就總覺(jué)得不如別人，所以后來(lái)即使經(jīng)過(guò)他媽媽的嚴(yán)格培訓(xùn)，鍛煉了他的膽量，磨練了他的毅力，但是自卑、畏懼卻深深地根植在他的內(nèi)心，一旦遇到強(qiáng)有力的對(duì)手，這種膽怯便會(huì)悄然升起，以致崩潰他的意志，摧毀他的膽量。
所以，培養(yǎng)孩子，理應(yīng)先從培養(yǎng)自信開(kāi)始！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
今天是星期五，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下登入“未成年人——中國(guó)文明網(wǎng)”，在網(wǎng)上進(jìn)行祭拜英烈，撰寫(xiě)感言體會(huì)，表達(dá)對(duì)英烈的感恩和敬仰，并且寫(xiě)下自己的感悟。
我一回家，便告訴爸爸媽媽今天的作業(yè)，讓他們?cè)谂赃呏笇?dǎo)幫助我寫(xiě)下感悟。我在下面的發(fā)言框里看到，別的哥哥姐姐們寫(xiě)的感言體會(huì)真的是太棒了。我也忍不住要在發(fā)言框里寫(xiě)下我的感言體會(huì)。
"清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。"清明之所以要祭拜英烈，一是因?yàn)槌跸牟菽久�，雜草容易長(zhǎng)在先祖的墳?zāi)股�，人們覺(jué)得這樣是對(duì)先祖的不敬。二是清明是二十四節(jié)氣之
一。于是人們紛紛在清明這天祭拜先祖。
清明已有2500多年歷史，古時(shí)又叫踏青節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)、掃墓節(jié)、掃墳節(jié)、植樹(shù)節(jié)、鬼節(jié)等。它與七月十五的中元節(jié)、十月初一的寒衣節(jié)，并稱為中國(guó)三大著名“鬼節(jié)”。公歷四月五日前后為清明，是二十四節(jié)氣之一。在二十四個(gè)節(jié)氣中，既是節(jié)氣又是節(jié)日的只有清明。清明的起源，據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來(lái)民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的`風(fēng)俗。本來(lái)，寒食節(jié)與清明是兩個(gè)不同的節(jié)日，到了唐朝，將祭拜掃墓的日子定為寒食節(jié)。寒食節(jié)的正確日子是在冬至后一百零五天，約在清明前后，因兩者日子相近，所以便將清明與寒食合并為一日。
清明的習(xí)俗：鏟除雜草，放上供品，于墳前上香禱祝，燃紙錢(qián)金錠，或簡(jiǎn)單地獻(xiàn)上一束鮮花，以寄托對(duì)先人的懷念。清明是楊柳發(fā)芽抽綠的時(shí)間，民間有折柳、戴柳、插柳的習(xí)俗。人們踏青時(shí)順手折下幾枝柳條，可拿在手中把玩，也可編成帽子戴在頭上，也可帶回家插在門(mén)楣、屋檐上。
關(guān)于清明詩(shī)詞眾多，如 《途中寒食》(唐)宋之問(wèn) 《清明》 (唐)杜牧 等，說(shuō)明古時(shí)候的清明頗有名氣。
又是一個(gè)清明，我們一起祭拜英烈們，是你們用你們的鮮血換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活，我們會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)，讓你們的精神永遠(yuǎn)活在我們的心中，激勵(lì)著我們!您們?nèi)穗m然犧牲了，但是依然活在我們心中，我向您們致敬。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)出一份力。
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