實用的三年級的發(fā)現(xiàn)作文七篇
在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的三年級的發(fā)現(xiàn)作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
去年我發(fā)現(xiàn)了一個關(guān)于螞蚱的鼻子長在哪兒的問題?當我知道我的發(fā)現(xiàn)是正確時,我非常高興。
那是一個炎熱的夏季,我正在和我的好朋友,一起玩游戲,玩什么呢?那就是,捉螞蚱,看看我們誰可以在規(guī)定的時間范圍內(nèi),捉的多。比賽正式開始了,我急忙在草叢里找螞蚱,突然,我發(fā)現(xiàn)前面的草地上有了動靜,嗯?仔細一看,呵呵,發(fā)現(xiàn)了一只大螞蚱,我悄悄的向它靠近,迅速的用手蓋過去,沒有捉住,于是我調(diào)整呼吸,盯著它躲避的地方,抓準好時機又猛的一蓋,終于將它抓住了……經(jīng)過了我的努力,在比賽結(jié)束時,我一共捉住了八個螞蚱,他了?他捉住了十個,我以八比十的比分失敗了,我的心里很不爽。
比賽結(jié)束以后,我一個人坐在小區(qū)的搖籃椅上。仔細的看著我抓來的螞蚱,卻發(fā)現(xiàn)了一個我從前,一直沒有發(fā)現(xiàn)的秘密,螞蚱的.肚皮上竟有著像是用剪刀剪出的一個的小孔,而且還胃痛著,當時我想,這個小孔是做什么的了?還能動,會不會是它用來呼吸的鼻子了?為了證明我的猜測是否正確我就做了一個實驗。
我首先把螞蚱的頭部,放入了水中,它一動也不動,我還以為它死了呢?過了好一會兒才把他拉上來,它居然像什么事情都沒有發(fā)生過一樣,還在那里一動一動的想逃走。于是我又把它的肚皮完全浸泡在水里,過了沒一會兒,就見它就開始全力的掙扎,可一會兒功夫,他就慢慢的放棄了掙扎,死了。
剛開始,我還有點不太相信,于是我趕緊跑回家里,上網(wǎng)看了看,查了查,螞蚱的肚皮下的那個小孔。原來真的是會用來呼吸的鼻子,從此在我知識的海洋里又添加一滴新知識。
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
池塘邊的榕樹上,知了在聲聲地叫著夏天,操場邊的秋千上,還有那蝴蝶停在上面。總之每個人的童年都像一首多姿多彩的歌謠,曲調(diào)悠揚,令人回味無窮。
夏天我經(jīng)常在街上看見水果店里有賣菠蘿的,已經(jīng)削了皮,浸在鹽水里,吃在嘴里十分爽口。記得有一次媽媽買來了一個沒有削皮的菠蘿,放在廚房的桌子上,看得我口水三尺長,于是乘媽媽不在,偷偷切了一塊放進嘴里先減減饞。哇!怎么這么澀呀?跟在街上吃的完全不一樣。
于是我?guī)е@個問題上網(wǎng)查了起來,原來是果農(nóng)們?yōu)榱吮阌陂L途運輸,把還沒有完全成熟的菠蘿就摘下來。這時果肉中含有的'機酸較多,糖分較少,吃起來酸味,澀味大于甜份,沒熟的菠蘿中還含有一種叫菠蘿酶的物質(zhì),它能分解蛋白質(zhì),使口腔黏膜和嘴唇表面產(chǎn)生一種發(fā)麻的刺痛感。
所以,以后吃菠蘿的時候別忘了泡蘸鹽水哦!
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
今天,奶奶家又殺雞了!我們一家人一起去鄉(xiāng)下吃雞。
離晚飯時間還早呢!可我卻以經(jīng)不耐煩了,這時我看見一群小雞吃完“湯飯”后,又跑去石子堆吃石子。接著猛跳起來。這是為什么?就當我冥思苦想時,突然想起我在有一本書上看到過雞沒有消化系統(tǒng)!這給我更幫助我“破案”呀!看來我又得研究實驗了!說做就做,我拿出礦泉水瓶,在里面放好水和米,還有小石子,接著我擰好蓋子,猛搖起來。搖了一會,我打開瓶蓋一看,米真的碎了!我成功了!
青蛙為什么是兩棲動物
很久以前的一次閱讀,讓我有了一個幼稚的.疑問:青蛙為什么是兩棲動物,為什么不是一棲動物,為什么不是三棲動物……有了這疑問我就不停的去探究,終于在一本書上找到了答案。原來,兩棲動物是在陸地上,水里都可以生活的動物。
現(xiàn)在想起我問的那個青蛙為什么是兩棲動物的問題,我就情不自禁的笑起來。我小時候可真傻,童年就是一個童年日記本,它能記錄我們的快樂童年,卻不能讓童年永遠,永遠的留在我們身上。
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
許多人都認為看電視是浪費時間。可我不這樣認為,因為,只要留心觀察,從中也能學到很多知識。
有一次,我寫完作業(yè)打開電視,看“智慧樹”欄目的“科學泡泡”節(jié)目。主持人綠泡泡說:“怎樣才能知道什么食物里面含有淀粉呢?”主持人紅果果說“用一種神奇的'水,就可以知道。這種神奇的水就是“碘酒”,比如,在饅頭上滴上碘酒,饅頭就會變?yōu)樽仙蚝谏H绻环N食物滴上碘酒后有著兩種顏色的話,就說明這種食物中含有淀粉。”
通過這個節(jié)目,我掌握了檢查哪些食物中含有淀粉的方法。只要做一個有心人,留意觀察,注意學習,就能學到很多東西。
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇5
童年是一幅畫,畫里有我們七彩的生活,我們每天都在給生活上色。童年是一首歌,歌里有我們的歡樂和幸福,我們每天都在唱生活的樂章,童年是一架織布機,機梭上有我們美好的`幻想。我們每天都在編織一個美好的夢。在我金色的童年中,發(fā)生的哪些是有的早以淡忘,唯有童年的那些發(fā)現(xiàn)還記憶憂新。
白菜的心為什麼會卷起來呢?這個問題我問了媽媽很長時間,媽媽總是說白菜的心會卷起來是與生俱來的特征,誰也改變不了的自然規(guī)律。聽了媽媽說的就信了,也就不再問了,一直到我長大一些,爺爺讓我和他一起下田把胡蘿卜,我那時還小,到了田里,也是玩而已。一不小心,打著了一棵白菜,突然感覺有點扎手。我有點奇怪,趁爺爺不注意,我把白菜掀開了。
掀開第一層,看見葉子上面有點霜,一摸才知道那不是霜,是小刺。原來大白菜的根不斷吸收養(yǎng)分,促使葉子長大加厚,這才是兩層之間的小刺咬合在一起。
那次,雖然毀了一顆大白菜,挨了頓著實的臭罵,可是我學到了東西,我很快樂。
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇6
當我孤獨的時候,我可以享受閱讀。當我說話時,我可以裝飾我的知識。當我在這個世界上行動時,我可以正確地使用知識吧——我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
當我孤獨的時候——拿起一本書,無論是耐人尋味的《童年》,驚險刺激的《海底兩萬里》,還是充滿童趣的《丑小鴨》,都會讓我身臨其境。
魯濱孫終于離開了被困了28年的小島,我不禁興奮地跳了起來。白雪公主要吃有毒的蘋果,我很緊張;英雄難過,我難過,英雄高興,我高興;男主角很緊張,我也很緊張;當故事達到高潮時,我就會忘記呼吸,期待著主人公的勝利、成功和幸福
也許,這就是閱讀的魔力——我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
當我大聲說話的時候,背誦一本書里的哲學詩或者別人的經(jīng)典名言是很神奇的!
我覺得當我和別人交談時,我想表達我的欲望。我沒辦法。我總是在想書中主人公的結(jié)局,書中主人公的輝煌結(jié)局,還有
也許這就是閱讀的魅力所在——我真的發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
書的范圍很廣,哲學書,歷史書,英語書,常識書當我在生活中遇到任何困難,我轉(zhuǎn)向一種生活常識的`書,這是我的助理和我生活老師——如何洗衣服沾油,怎么做當我失去睡眠,如何調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣濕度每當我遇到困難在學習,字典,在文字的海洋,查找我想要了解的信息;翻開一本英語書,在文字的天空中嬉戲,享受英語的魅力
也許,這就是閱讀的力量——我真的發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇7
“綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙”,又是一年春來到,今天,爸爸媽媽帶著我去爬山。
來到山上,我剛剛下車就把目光轉(zhuǎn)移到了一片玉蘭花上。玉蘭花開的真多啊,花壓滿枝,放眼望去,滿山都是,玉蘭花真白啊,白得好似舞女那隨風舞裙;玉蘭花真純啊,純的如雪脂凝成的'白玉,花瓣上不染一絲污垢;玉蘭花真香啊,暗香浮動,空氣氤氳著沁人心脾的玉蘭香;
咦?我發(fā)現(xiàn)玉蘭樹竟然沒有樹葉?我去問爸爸,爸爸說:“你自己去查閱一下資料吧!”
我連忙去查閱了資料。原來呀,玉蘭花的芽都是在前一年夏季形成的,經(jīng)過夏、秋、冬三個季節(jié)完成了花芽分化。而這些玉蘭花芽開放要求的氣溫往往要比葉芽萌發(fā)的氣溫低。因此,春寒未盡它們就開放了,以后氣溫逐漸上升,葉子才長出來。
看來自然界的奧秘可真深啊,我要做生活中的有心人。
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