三年級(jí)作文10篇[精選]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)作文 篇1

　　今天中午，我吃完飯就去睡了個(gè)午覺，我夢(mèng)見我成為了一個(gè)發(fā)明家，你們知道我發(fā)明了什么東西嗎？接下來就讓我來告訴你我的這項(xiàng)偉大發(fā)明吧，我發(fā)明了一雙百變鞋。

　　之所以要發(fā)明這雙鞋子，主要是由于我發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增大，我們的腳也會(huì)變大，這樣每年都要換好多雙鞋子，既費(fèi)錢又麻煩，于是我就發(fā)明這樣的'一雙百變鞋，有了它，再也不用一直換鞋子，也不需要擔(dān)心鞋子不合腳的問題了，是不是很實(shí)用？

　　不僅如此，它還有很多神奇的功能：我在鞋底裝了一個(gè)紅色的按鈕，如果碰到下雨天的話，只要按一下這個(gè)按鈕，我穿的鞋子就會(huì)變成雨鞋，這樣再也不用擔(dān)心下雨天鞋子會(huì)淋濕了；一到早上它還會(huì)變成一個(gè)鬧鐘，每天準(zhǔn)時(shí)叫我起床，這樣子我再也不用擔(dān)心早上會(huì)遲到，還會(huì)提醒我每天要做的事，幫我改掉了丟三落四的毛�。欢�且如果穿上這雙鞋去跑步的話，輕輕松松就可以讓我得到第一名，因?yàn)槲以谛�底安裝了加速裝置；它還有最重要的一個(gè)功能就是，就會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，一到冬天它感受到你的腳變涼了，就會(huì)發(fā)揮它制熱的功能，讓你全身變得暖洋洋！

　　“醒醒，天都黑了，趕緊起來吃晚飯了！”媽媽叫道，我醒來發(fā)現(xiàn)原來是一場(chǎng)夢(mèng)，真希望夢(mèng)想可以成真！

三年級(jí)作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)肇慶號(hào)稱“南國(guó)休閑之都”，你知道肇慶的特產(chǎn)是什么嗎？沒錯(cuò)，就是裹蒸。

　　裹蒸不僅好吃也好看，它像一座金字塔，又像一座綠色的小山丘。一口咬下去，只感到：香，滑，糯，軟。

　　裹蒸為什么那么好吃呢？媽媽帶我去參觀裹蒸的制作過程。師傅把泡洗好的冬葉放到模型上，再放入一勺子糯米，再放入一大把去了殼的綠豆，再在四個(gè)角上放上四片五花腩肉，再放入一勺綠豆和一勺糯米，再用草繩一捆。然后放入人一般高的爐子里煮十個(gè)多小時(shí)就大功告成了。為什么要煮那么長(zhǎng)時(shí)間呢？我去問媽媽，媽媽笑笑說：“呆會(huì)你就知道了�！迸涡切桥卧铝粒�終于盼來了一爐裹蒸出爐。打開裹蒸一看，咦！，白白的糯米怎么變綠了啦？媽媽說：“小傻瓜，現(xiàn)在懂了嗎，煮了那么長(zhǎng)時(shí)間，冬葉的顏色和氣味都滲透了。”是嗎？我一聞，一陣清香撲鼻而來，原來如此呀！看到如此香的裹蒸，我的.眼睛閃閃發(fā)光，師傅看透了我的心思，說：“小朋友，來嘗一口吧！”我一口咬下去：香，滑，糯，軟。

　　聽?zhēng)煾嫡f裹蒸是為肇慶人過年準(zhǔn)備的禮物，清代詩人王仕視贊肇慶城鄉(xiāng)除夕煮裹蒸的勝?zèng)r：除夕濃煙籠紫陌，家家塵甑裹蒸香。

　　那天，我和媽媽去皇朝吃飯，看見一個(gè)藍(lán)眼睛，卷頭發(fā)的外國(guó)大哥哥，正在大口大口地吃裹蒸，用流利的中國(guó)話說：“太好吃了！”，哈哈！我們的肇慶裹蒸真是聞名天下呀！

三年級(jí)作文 篇3

　　開學(xué)的第一天，我背著書包走進(jìn)學(xué)校，看著一年級(jí)新生都跟著爸爸、媽媽一起大手牽小手走進(jìn)教室，我想起三年前的我，也是跟眼前的新生們一樣，背著書包，跟家人一起手牽手走進(jìn)教室。

　　我升上三年級(jí)了，很多事物跟二年級(jí)時(shí)不太一樣，像是課本變多了、上課時(shí)間調(diào)整為整個(gè)五天……等等，除此之外，三年級(jí)也出現(xiàn)了許多有趣的科目與課程，而這些課程內(nèi)容都是一、二年級(jí)時(shí)所不曾接觸過的。

　　升上三年級(jí)，要重新分班，雖然會(huì)跟自己最要好的同學(xué)分班，但是還是可以認(rèn)識(shí)其他的人和他們做新朋友。雖然開學(xué)的第一天，大家都不是很熟，但我相信慢慢的大家都會(huì)相互熟悉，而且大家也會(huì)慢慢的認(rèn)識(shí)彼此，一起做好朋友！像現(xiàn)在，鄧雅容、鍾羽蓁、林瑋萱、張紫妍、陳亭羽就是我新認(rèn)識(shí)的要好朋友，而“自然”因?yàn)榭梢越涛覀冋J(rèn)識(shí)植物，所以成了我最喜歡的'課程！

　　升上三年級(jí)，新增了很多不同的科目、課程，又可以認(rèn)識(shí)新同學(xué)、交新朋友，所以我最喜歡三年級(jí)了，我要當(dāng)個(gè)快樂的三年級(jí)學(xué)生！

三年級(jí)作文 篇4

　　清明節(jié)，我和媽媽到長(zhǎng)沙去看外婆。

　　到長(zhǎng)沙的第二天，五舅帶我們?nèi)ニ畮灬烎~，去水庫的途中，我們經(jīng)過了一個(gè)大型的花木場(chǎng)，那里有許許多多的樹，有羅漢松，有桂花，有銀杏，簡(jiǎn)直是一片茂密的大森林。我打開車窗，一陣清香撲鼻而來。這時(shí)，我想我們小區(qū)的環(huán)境，由于現(xiàn)在很多戶人家在裝修，所以天都是灰蒙蒙的。想著想著，我便萌發(fā)了一個(gè)想法：用自己的壓歲錢買兩棵紅豆杉種上。我把這個(gè)想法告訴媽媽，媽媽很贊同我的想法。于是我們下了車，挑選了兩棵齊我腰高的紅豆杉買了下來。

　　回到家已經(jīng)十點(diǎn)多了，我怕紅豆杉枯萎，就馬上拿起鐵鍬來到公共綠地，我和爸爸先鏟了一個(gè)桶大小的樹坑，倒了一些花卉專用培養(yǎng)土，再把紅豆杉放進(jìn)去，把土踩緊，最后把水澆進(jìn)去。第二棵也是如此， 看到兩棵樹苗都種好了，我才放心回家睡覺。那天晚上我做了一個(gè)甜甜的.夢(mèng)，夢(mèng)見了我種下的那兩棵紅豆杉長(zhǎng)成了大樹，人們?cè)跇湎鲁藳�、玩耍；鳥兒在枝頭筑巢、唱歌。

　　如果全國(guó)的學(xué)生每年都拿自己的壓歲錢買一棵樹種上，那么過不了多久，我們身邊就會(huì)出現(xiàn)一座綠色的城市。同學(xué)們讓我們一起行動(dòng)起來吧，為小區(qū)添一份綠色，為環(huán)保獻(xiàn)一份力量。

三年級(jí)作文 篇5

　　有人的特長(zhǎng)是打籃球，有人的特長(zhǎng)是游泳，也有人的特長(zhǎng)是打乒乓球。而我的特長(zhǎng)是打羽毛球。

　　打羽毛球這個(gè)特長(zhǎng)還得從一次被羽毛球拍絆倒說起來呢！有一次，我在雜屋里整理東西時(shí)，聽見我最喜歡看的哆啦A夢(mèng)時(shí)，我被舊羽毛球拍絆倒，突然我想起來，什么時(shí)候我學(xué)打羽毛球，我將這個(gè)事告訴爸爸，爸爸說，好啊，然后，我每天晚上都會(huì)練羽毛球，日積月累，慢慢地，我可以打贏我的朋友。

　　爸爸覺得我用一副爛的'羽毛球拍不好，所以買了一副全新的羽毛球拍。一個(gè)打羽毛球厲害的人加上副好的羽毛球拍，真是兩全其美。

　　我的特長(zhǎng)就是打羽毛球！

三年級(jí)作文 篇6

　　今天我來到補(bǔ)習(xí)班，老師告訴我們有一個(gè)特別活動(dòng)，我感到很好奇，同時(shí)也特別興奮。原來這個(gè)活動(dòng)就是“你比我猜”。游戲規(guī)則是：兩個(gè)人一組，一個(gè)人比劃，另一個(gè)人猜。第一個(gè)人在比劃的時(shí)候不能說出詞語里的任何一個(gè)字，觀眾也不能提示，兩分鐘內(nèi)哪組猜對(duì)的多，哪組獲勝。

　　游戲開始了，第一組的.人開始玩游戲了，他們可能是因?yàn)榈谝淮瓮孢�不太熟悉吧，而且，比劃的那個(gè)人似乎放不開，有些可以用動(dòng)作和聲音形容的她都沒有做，可能有些害羞吧。所以，他們只猜對(duì)了兩個(gè)詞語。第二組就是吸取了第一組的教訓(xùn)，猜對(duì)了6個(gè)詞語，明顯比第一組好得多。

　　該我和汪博熙上場(chǎng)了，汪博熙比劃，我來猜。剛開始的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，我不知道我能不能猜對(duì)，也怕猜不對(duì)，又怕猜得太少了，鬧笑話。游戲開始了，汪博熙比劃得很清楚，所以我一下就猜對(duì)了。慢慢地我有了信心，更有了勇氣。在中間還有一些猜不出的，我就說“過吧”。因?yàn)檫@樣可以節(jié)省時(shí)間，我一直在這里等下去，就會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，猜得就會(huì)很少了。2分鐘過去了，我們猜對(duì)了7個(gè)詞語。

　　該下一組了，他們?cè)儆械脑~語那兒停了下來，同學(xué)們都很心急，有的同學(xué)還站了起來，在座位上晃來晃去的。當(dāng)然，我也是如此，我還在想，怎么還猜不出來呀，趕快過啊，別再耽誤時(shí)間了。他們這一組最后猜對(duì)了5個(gè)詞語。下一組的兩位同學(xué)答對(duì)了8個(gè)詞語，是目前為止最多的了。

　　通過這次活動(dòng)，我知道了玩這個(gè)游戲比劃的人，比劃得要準(zhǔn)確，注意不要說出詞語中的任何字，如果實(shí)在比劃不出來，就說“過”，猜的人反應(yīng)要快一點(diǎn)，這樣才能猜對(duì)的多。

三年級(jí)作文 篇7

　　我家有幾幅沙畫，那是同學(xué)易雪送給我的。

　　那天，我心血來潮選了一幅有關(guān)熊大和光頭強(qiáng)的沙畫，打開包裝袋，映入我眼簾的是一袋袋五顏六色的沙子，看得我眼花繚亂。我想沙畫的制作應(yīng)該是要用這些五顏六色的沙子代替水彩顏料，和涂色沒什么兩樣，只不過要怎樣把這些沙子粘上去呢？我去問爸爸，爸爸說：“我也不知道�！蔽矣峙苋�問媽媽，媽媽說：“你只要對(duì)照附送的彩色圖卡把有顏色的地方撕下來，再把相應(yīng)顏色的沙子一點(diǎn)點(diǎn)地填充進(jìn)去就好了，而且制作過程中只需用上一根牙簽把色塊鋪平就可以了�！�

　　聽完后，我飛快的拿起沙畫跑到書桌上去做，我先把熊大和光頭強(qiáng)要上顏色的地方用牙簽輕輕的刮起來，再用手小心翼翼的撕下表面的一層紙，果然撕下紙的地方具有粘性。我對(duì)照附送的.彩色圖卡，把相應(yīng)顏色的沙子倒了下去，可是一不小心倒過頭了，把別的地方也填上了。于是我又在別的空白處，再試一遍，這次我一點(diǎn)點(diǎn)，小心謹(jǐn)慎地把沙子倒下去，生怕一不小心又倒到別的地方了，倒完沙子后，我用牙簽把沙子攤開鋪平，均勻地涂抹在熊大的臉上，這一次我終于成功了。按照這樣的做法，我又認(rèn)認(rèn)真真地用不同顏色的沙子，把其它地方都填充好了，功夫不負(fù)有心人，一副活靈活現(xiàn)，豐富多彩的圖畫，不一會(huì)兒就展現(xiàn)在我的眼前了。

　　制作沙畫真有意思，我喜歡體驗(yàn)制作沙畫的過程，它可以鍛煉我們的細(xì)心和耐心。你喜歡嗎？

三年級(jí)作文 篇8

　　想必大家都有朋友吧！你的朋友可能是忠實(shí)的，也可能是不忠實(shí)的。

　　朋友是在彼此有困難的時(shí)候互相幫助，互相信任的。

　　而不是害對(duì)方的，其中一方可能有不對(duì)另一方一定要原諒他因?yàn)樗�畢竟是你們，再在一起的日子里互幫互助�?/p>

　　我曾經(jīng)有一個(gè)朋友他就是總是不理我，我去拿一下筆你幫我關(guān)一下門，他就不理我了。你說這交朋友嗎？

　　朋友是互相幫助的，而不是互相抱怨，在一方做得不對(duì)時(shí)我們要要原諒另一方，這才叫朋友。

　　你難道沒有聽到這樣的一首歌嗎！朋友。

　　里面有這樣的一句歌詞：朋友一生一起走那些日子不再有，一句話一輩子，一聲朋友你會(huì)懂。

　　我們交朋友我們教的.是可靠的而不是抱怨的朋友。

三年級(jí)作文 篇9

　　朋友，我認(rèn)為在這個(gè)世界上是最美的稱呼，許多人贊美過朋友。每當(dāng)我聽到朋友這兩個(gè)字時(shí)，我想起了我的朋友——媽媽。

　　在那美麗的春天里，春姑娘來了，各種各樣的花都在百花齊放、萬紫千紅、群芳吐艷、姹紫嫣紅。站在遠(yuǎn)處觀賞，一朵朵白色的花瓣像冬天飄灑的雪花，一個(gè)個(gè)粉色的花朵像站在遠(yuǎn)處的小姑娘，黃色的花朵又好像是在水里游玩的魚兒。樹木發(fā)芽了，抽出了嫩綠的葉子。桃花掛在樹梢上，像一個(gè)個(gè)粉紅的燈籠，幾片粉紅的花瓣拼在一起，就變成了一朵可愛、美麗的桃花仙女。柳樹的柳條綠油油的，在風(fēng)中跳著自己那獨(dú)特的舞蹈。春天真美�。“倩�齊放的情景更讓人留戀忘返��！

　　我的好朋友——媽媽，和我在春天的`草坪上陪我一起讀書、放風(fēng)箏、做游戲……。在我小時(shí)候，她哄我睡覺，講故事，唱兒歌。有時(shí)候，她帶我去公園賞花，看著那朵朵鮮花開放……。

　　今年這個(gè)春天，當(dāng)我再一次看到美麗的花朵，立即想起朋友——媽媽。有人說朋友是一棵常青樹，不管時(shí)間多么長(zhǎng)久，都會(huì)永葆青春活力；有人說朋友是天上的星星，在孤單的日子里，會(huì)一直陪伴著你；有人說朋友是傘，在你需要時(shí)，遮風(fēng)擋雨；而我說朋友如花，那淡淡的花香，永遠(yuǎn)藏在我的心底。

三年級(jí)作文 篇10

　　聽完這個(gè)大學(xué)生的發(fā)言，我急切地走上講臺(tái)激動(dòng)地說：“大家聽到了嗎？這就是我們的孩子，我們已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子，看到他這么懂事這么精彩的發(fā)言，我們是不是該反思一下，我們都希望孩子天生就是英才、神童，讓孩子拼命的上補(bǔ)習(xí)班，不給孩子成長(zhǎng)和喘息的機(jī)會(huì)，孩子們還沒懂得自己是如何成長(zhǎng)的，就已經(jīng)被壓垮了，我們何不給孩子時(shí)間，讓他們慢慢變好，讓他們自己去經(jīng)歷成長(zhǎng)的過程，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)耐心的等待�！�

　　記得看過這樣一個(gè)故事：一百多年前在英國(guó)就發(fā)生過這樣一件事：方老師收到兩位男生交來的作業(yè)，兩份作業(yè)的內(nèi)容一模一樣，連錯(cuò)的地方和錯(cuò)的方式都完全相同，顯然他們不可能是個(gè)別獨(dú)立完成的。可是兩位學(xué)生都信誓旦旦地堅(jiān)持他們沒有抄襲；其中一位老師認(rèn)為品行優(yōu)良的學(xué)生，更是很認(rèn)真地反復(fù)強(qiáng)調(diào)。最后，老師說：“如果我把這兩份作業(yè)交給英國(guó)的任何評(píng)審人員來評(píng)斷，我相信他們會(huì)認(rèn)為，作業(yè)里相似的地方除非有奇跡出現(xiàn)，否則不可能純屬巧合�？墒悄銈儌z都告訴我，你們沒有抄襲。我不相信你們會(huì)對(duì)我說謊，所以我必須假設(shè)真的發(fā)生了特別的意外，我就不再說下去了�！岸嗄暌院�，那位學(xué)生遇到方老師，他問老師：“你記得當(dāng)年我們的那份作業(yè)嗎？”“當(dāng)然記得！”老師回答。“唉，老師，我對(duì)你說了謊話。那份作業(yè)是抄襲來的'�？墒悄阆嘈帕宋�。而那個(gè)謊話從那個(gè)時(shí)候開始，我一直忘不了了，并讓我痛心難過�！狈嚼蠋熕麑�(duì)這件事的看法：“那位學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)里所學(xué)到的教訓(xùn)和所受到的處罰，恐怕要比我拒絕接受他們的說法更為有效�！边@件事例說明，等待也是一種教育。有時(shí)需要幾天，有時(shí)需要幾個(gè)月，有時(shí)需要幾年，甚至更多。有些事就是由不得我們急。有時(shí)候緩一緩，放一放，稍作等待，也是較好的選擇。

　　大學(xué)生的發(fā)言觸動(dòng)了我，回想起這個(gè)故事，聯(lián)想到自己教育經(jīng)歷，頗有感觸：

　　我們所面對(duì)的學(xué)生，是一個(gè)有差異的群體，他們當(dāng)中有的接受能力強(qiáng)，有的接受能力弱，有的做事、學(xué)習(xí)動(dòng)作迅速，有的做事、學(xué)習(xí)磨磨蹭蹭，我們?cè)诮逃�的過程中，往往是整齊劃一的要求，尤其是對(duì)那些智力平平的孩子，我們往往對(duì)他們們失去信心，缺少應(yīng)有的等待。使他們喪失了學(xué)習(xí)的自信，這是很可怕的一種教育不公平現(xiàn)象。當(dāng)然教育學(xué)生需要我們?nèi)ジ冻鋈ジ�耘，只是不問收獲在何時(shí)，收獲有多少而已。天下的植物也不會(huì)在同一時(shí)間開花，也不會(huì)經(jīng)過同樣的時(shí)間而走向成熟，時(shí)早時(shí)晚，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，各有因緣。如果沒有學(xué)會(huì)等待，那必將是揠苗助長(zhǎng)。我們要有以一顆平常心，要“體天地日月之德”，就像天地自然看待其間的萬物生長(zhǎng)一樣，給了它空氣、水分、土地，以及陽光，生長(zhǎng)由它，開花由它，成熟由它。我們播種了，我們耕耘了，我們給了陽光、給了空氣，我們需要等待我們會(huì)有收獲的。我相信：只要有時(shí)間，哪怕是堅(jiān)冰，陽光也會(huì)讓他融化；只要有時(shí)間，哪怕是朽木，春雨也會(huì)催它發(fā)芽；更何況，我們面對(duì)的只是一群未成年的孩子！他們的改變，需要我們用愛心耐心去等待。

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