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關(guān)于三年級文具作文七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的三年級文具作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級文具作文 篇1
今天上午，我正在寫作業(yè)的時候，忽然聽到文具盒里有一陣輕微的響聲，我趕忙把耳朵湊了過去，原來是我文具盒里的學(xué)習(xí)工具在吵架呀！
“嘿嘿！我可是小主人的小幫手呢！每次他寫錯了字，他都會拿我來擦，”只聽橡皮自豪地說。
“不對，不對！我才是小主人的好幫手呢！要是沒有我，他可怎么寫字��！”鉛筆急忙爭辨說。
“哼！我才是小主人的好幫手呢！而且我還是自動的`，用手摁一下按鈕，就可以寫字了，多方便哪！”自動鉛筆神氣十足地說。
“你們都錯了，我才是小主人的好幫手，你們看，他每天都拿我寫寫字書呢！”鋼筆激動不已地說。
“你們都是冒牌貸，我才是正宗的，再說了，我的用處比你們大多了，你們那算什么��？要是沒有我，小主人那次測量單元的考試肯定考零分！”尺子傲慢地說。
聽著他們喋喋不休地吵鬧，我終于忍不住打開了文具盒，我和顏悅色地對他們說：“你們別吵了，其實你們對我來說，每個人的用處都很大。你們都是我的好幫手！”聽完我的話，文具們互相看著對方，慚愧地低下了頭，從此他們再也沒吵鬧了。
童話，一般指虛構(gòu)故事作品（英文名：fairy tale），是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童。
三年級文具作文 篇2
去年暑假，因為我的舊文具盒壞了，所以媽媽給我買了一個新文具盒。當(dāng)我拿到它時，只覺得眼前一亮，心想：這個文具盒真酷�。�
它是個由塑料做成的長方體，胖乎乎的“身子”穿著一件藍(lán)“衣服”，中間有一道綠色的拉鏈。八只色彩鮮艷的卡通小恐龍分散著嵌在藍(lán)色的文具盒蓋上。它們造型不一、活潑可愛，好像在說：“以后，我們就是好朋友啦！”
打開文具盒，只見里面一共分三層。最下面一層又大又深，底面毛絨絨的，用來放水筆和尺。中間一層有一塊可翻動的'海綿板，上面有四個用來固定筆的圈圈。每天，我做完作業(yè)后，就會把削好的鉛筆一一插進(jìn)這些圈圈內(nèi)。最上面一層是個網(wǎng)兜，里面放了很多東西，有熒光筆，有橡皮，還有課程表。因為有一根拉鏈，所以不用擔(dān)心里面的東西會掉出來。每次只要在使用完后及時拉好拉鏈就行了。
我真喜歡這個文具盒�。∷俏覍W(xué)習(xí)上的好幫手，也是好朋友。我一定要好好愛惜它。
三年級文具作文 篇3
一天晚上，文具盒里傳來了嘰嘰喳喳的聲音。走進(jìn)一看，原來是文具們在爭吵。
鉛筆自豪地說：“我是功勞最大的，主人寫字、畫畫都需要我，所以我才是主人的最好的幫手。”
“哼，就你，主人寫錯字時都需要我，所以我才是主人最好的幫手�！毕鹌げ硫湴恋卣f道。
坐在一旁的尺子說：“主人上數(shù)學(xué)課時需要我來量長度、畫直線，所以我才是主人最好的幫手�！�
這時，鋼筆終于發(fā)言了，它高傲地說：“我為主人參加書法大賽的`時候贏過，所以你們都不是主人最好的幫手，而我才是主人最好的幫手。”
他們聽了后，生氣極了，七嘴八舌不停地一直爭論著。
這個時候，文具盒爺爺被他們爭論吵醒了，便說：“孩子們，別再吵了，主人都需要你們，沒有了你們，主人會傷心的，所以你們別再吵了�！�
在一旁聽的刨筆機奶奶說：“對呀，文具盒爺爺日夜守護著你們，不怕困難，所以你們還是不要再吵了。”
文具們聽了后，慚愧極了，開始反省自己的錯誤。從此以后，他們再也不爭吵了，并且還成為了友好的朋友。
三年級文具作文 篇4
我有一個漂亮的文具盒——變形金剛5擎天柱、大黃蜂。
這個文具盒是一次我過8歲生日的時候，媽媽特意給我買的。文具盒上有一個我最喜歡的卡通大明星——擎天柱和大黃蜂。文具盒有兩層，上面一層和底下一層。上面一層有5個按鈕。一個按鈕出來是一個小盒子，里面是放橡皮的.；一個按鈕按出來是一個小小的放大鏡；一個按鈕按出來是卷筆刀；一個按鈕是先打開空文具盒的蓋子，然后按按鈕，文具盒上面的一層，就會像大炮一樣抬起來。最后一個按鈕是一個好玩的玩意兒，按一下，蓋子就會打開，里面可以轉(zhuǎn)動有三個面：第一個面是：努力；第二面是：一個迷你沙漏，超級小，超級�。坏谌齻�面是一個可以測量天氣氣候溫度的溫度計。下面的一層有一個按鈕，里面是放水筆的。上面的一層是放鉛筆的。
我喜歡這個有我最喜歡的卡通明星的鉛筆盒。
三年級文具作文 篇5
單看外形，我是一個再普通不過的小袋子。
我是由塑料做成的`。除了邊和上面的圖，全都是深藍(lán)色的。我可以用來放好多好多其它學(xué)習(xí)用具。比如說尺子，你想把它放在文具袋的哪個部位呢？左看看，右看看，呀，這兒可以，我把它放在了文具袋中間最大的袋子里。當(dāng)然，我那么多袋子里不光可以放尺子，但在這兒就不一一點名了。
怎樣，我是不是主人不可缺少的學(xué)習(xí)用具？
三年級文具作文 篇6
今天，小主人蕓蕓考了滿分，所以晚上很快就睡著了。
她剛睡著，文具盒里面的居民就吵了起來。鉛筆驕傲地說：“要不是我，主人才不會得滿分呢！”橡皮聽了，火冒三丈地說：“要不是我把你寫錯的答案擦掉，你難道會得滿分？”“對呀，要不是我把你卷好，你寫得出字嗎？”卷筆刀說�！澳氵�好意思說，要不是你把答案擦掉，我還用得著寫嗎？”鉛筆說�！巴髫�(fù)義�！毕鹌ず途砉P刀異口同聲地說�！澳銈儾磐髫�(fù)義，沒有你們，我照樣能得滿分�！薄昂冒。揖涂茨愕脻M分了！”卷筆刀輕蔑的說。橡皮說：“你也能考滿分，我才能�！�
字典伯伯說：“要不然我每人發(fā)一張文具王國的卷子，看你們誰能得滿分。”說著就把卷子發(fā)給他們。他們在做的`時候分別遇到這些困難：鉛筆沒有
卷好，寫不出字。而橡皮和卷筆刀都不能寫出字。所以他們都得了一個大鴨蛋。這件事告訴我們，只有團結(jié)才有力量，只有協(xié)作才能出成績。美麗的校園
三年級文具作文 篇7
下課鈴打響了，同學(xué)們爭先恐后地往操場跑去教室里一個人影也沒有，桌面上只留下幾本書和略帶疲倦的鉛筆，橡皮和削筆刀。
你好，親愛的鄰居——鉛筆小姐，我是香氣四溢，家喻戶曉的橡皮先生，認(rèn)識一下吧！一塊身穿白襯衫的橡皮，打破了教室的寧靜，鉛筆有禮貌的說：“很高興認(rèn)識你——橡皮先生。請問你有什么用處?”橡皮回答說：“我嘛，我可以用我的香味吸引住小朋友們，我還能，如果我的小主人寫錯字，我將可以把寫錯的字給擦掉一便糾正呢？我的用處大的很！那你又有什么本事?橡皮輕盈的看了鉛筆一眼。”誰都有優(yōu)點和缺點，我?guī)妥约旱男≈魅藢懰氲降淖�，小主人用我來畫畫，幫助小主人畫畫寫字是我的�?zé)任。至于你的.缺點我可是一清二楚了，如果主人寫字的藝術(shù)很好就不會用上你了。橡皮憤怒地說：“如果你的筆尖斷了，沒有削筆刀你還是一個破筆。”過了一會，一個削筆刀過來說：“你們被在爭吵了，還是多為人類做一些實事吧！”
橡皮先生說：“對不起鉛筆小姐�！便U筆小姐說：“我也有不對的地方，以后我們一起為同學(xué)們服務(wù)吧！”
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