精選三年級風箏作文九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的三年級風箏作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級風箏作文 篇1
放風箏是我最大的愿望,因為太忙,一直沒有時間放。
今天,我考完期中試,我對爸爸說:“今天能有空嗎?我們一起去放風箏吧!”爸爸說:“好!”我和爸爸就拿著風箏興高采烈地向八中操場走去,
一路上,我們有說有把線系好,爸爸把風箏扔上天空,,我拽著風箏線跑了一陣才收住腳,我們的“飛機”已經飛上天空了,我的心也隨風箏翱翔在天空,不一會,我的風箏好像生病了,歪歪斜斜的.,我控制住線軸,又后退了幾步,飛機又升上天空了,我抹了一把汗。
我這才知道,放風箏和“看花容易繡花難”的道理一樣,放風箏是一種很好的健身活動,我喜歡放風箏。
三年級風箏作文 篇2
春天是放風箏的好季節(jié),于是,我和父親母親一起去泉城廣場放風箏。
來到廣場,一面鮮艷的五星紅旗在天空中高高飄揚,微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲,兩旁綠樹成蔭,各種鮮艷的花都像趕集似的聚攏來。天空成了風箏的海洋,一只只風箏競相飛舞,爭奇斗艷,地上放風箏的人們歡聲笑語,我迫不及待的裝好風箏,忽然一陣風吹來,我趕緊拿起風箏,把風箏往空中一拋,右手中的'線使勁一拉一松,風箏就像一位仙子在空中翩翩起舞!笆遣皇秋L箏變小了?”我好奇地問母親!安皇秋L箏變小了,是風箏飛的越來越遠了!蹦赣H告訴我。
天空中的風箏越來越多,大的小的,形態(tài)各異,有活潑機靈的“小燕子”、展翅飛翔的“雄鷹”、惟妙惟肖的“京劇臉譜”……我覺得自己仿佛就是一只風箏,飛在藍藍的天空中,風一吹來,我隨風飄動,不光是我一只,滿天的風箏都隨風飄動。
太陽慢慢下山了,我和父親母親收起風箏,依依不舍地離開了泉城廣場。
三年級風箏作文 篇3
春天,春回大地,萬物復蘇,是個放風箏的好季節(jié)。就像詩人高鼎說的“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”。
你看,這會兒樂樂和東東也想放風箏,東東對樂樂說:“你拿著風箏,我拉著線,風大的`時候我就喊放,你就松手,我就使勁跑,這樣風箏就飛起來了!
樂樂聽了就照他說的辦。東東說的話,果然應驗,風箏飛了起來。旁邊的小弟弟看到他們把風箏放起來了,就去請教方法,樂樂和東東就把,剛才說的方法再給小弟弟湯姆說了一遍。湯姆感謝的說“謝謝你們!睖钒逊椒ńo爸爸媽媽也說了一遍。
這時候,小女孩玉玉害羞地對他們說“天上的風箏五顏六色,多種多樣,可是我就是放不起風箏,你們也能教教我嗎?”“當然可以”他們對玉玉說道。就這樣,三個小伙伴就開心地放起了風箏。
這些風箏,就像載著他們的開心、快樂,隨風飄揚。
三年級風箏作文 篇4
從小我就喜歡放風箏。
春天到了,溫暖的陽光照著大地,和煦的春風輕輕地吹拂著我的'小臉。我們來到火車站廣場,一路上我看見各種各樣的花草樹木,有粉紅的桃花,有金燦燦的迎春花和紫色的紫荊花,還有雪白的玉蘭花……小鳥也在樹上高興地唱著歡快的歌。
廣場上放風箏的人好多!我興高采烈地拿出風箏,迫不及待地開始放了。放著放著,一陣風吹來風箏刷地一下沖上藍天了。一會兒風沒了,風箏又從天上掉了下來,我只好一邊跑一邊放線,拽著風箏奔跑,一會我就跑的滿頭大汗了。天上的風箏可真多,有笑臉風箏、蝴蝶風箏,有美羊羊和喜羊羊風箏,有蝙蝠風箏,還有飛機和老鷹風箏等等,各種各樣五彩繽紛的風箏漂亮極了。它們自由自在地在空中飛翔,不甘示弱地比著高低呢!
每次放完風箏,媽媽都要不斷催促:“不早了,丁丁。我們快回家吧!”我總是依依不舍地又放了一次風箏才答應回家。
放風箏真開心,陪伴我度過快樂的童年。
三年級風箏作文 篇5
陽春三月的一個雙休日,太陽公公早早地升上了天空,露出了紅紅的臉蛋,向大地灑下一片燦爛,感覺非常暖和。
早上,我和媽媽一起來到家附近的公園,準備放飛我的風箏。這個風箏是我前幾天在這個公園里參加活動得來的,上面的圖畫還是自己創(chuàng)作的呢。由于是新風箏,風箏線和風箏還是分體的,所以到了公園空曠的草地上,媽媽先把風箏骨架搭好,再把線從風箏前臉的那個三角形片上的'小孔里穿進線,打上死結,這樣放風箏前的準備工作就算搞定了。媽媽告訴我由于今天風不是很大,所以放起來會比較吃力,不能站在原地直接放。只見媽媽把線放長,讓我用手托著風箏,舉過頭頂,然后,她迎著風吹來的方向,在我放手的那一時刻,快速的往前跑,邊跑還邊用手放線,不一會兒,風箏就飛起來了,到了一定的高度,媽媽終于不用跑了,站在原地放線和收線就可以了,風箏穩(wěn)穩(wěn)地待在了空中。
媽媽很得意的對我說:“小志,媽厲害不!你要不要試試?”,“要”我爽快的回答。說完,媽媽就慢慢的把線收回來,讓風箏落回地面。我們回到原位,我很利索的接過風箏線,媽媽托起風箏,在媽媽下了跑的口令后,我使出吃奶的勁往前跑,總覺得有一只大手在后面拉著我,跑起來很慢,媽媽就催我:“快跑,快放線!”我只好跑快些,再跑快些,邊跑邊放線。終于,風箏飛起來了,我也可以不用再跑了,可以和媽媽剛才一樣站著看看風箏,拉拉扯扯風箏線啦!
風箏飛在空中,我的心也飛到了空中。雖然跑的過程累得我滿頭大汗,但我還是無比快樂,喜歡這樣的跑,放風箏真的很有趣!
三年級風箏作文 篇6
星期六一覺醒來,一縷縷陽光,溜進了我的房間,不用猜今天天氣不錯。吃過早飯,我提議去放風箏,爸爸很痛快地答應了。
來到公園,我發(fā)現花兒開了,柳樹發(fā)芽了····在這萬物復蘇的春天里,我們這些孩子最愛的`就是放風箏了,我也不例外哦!
剛開始放風箏的時候,沒有風,我邊跑邊放,風箏飛得不高,自己卻已經滿頭大汗,氣喘吁吁。我都有些泄氣了,爸爸說:“別急,我們等等!币粫䞍,起風了,微風輕輕吹來,我們又去放風箏了,我叫爸爸托著風箏,我站在遠遠的地方說:“放”那線一緊一松,風箏就凌空飛起,風箏在天空中翩翩起舞,漸漸地,漸漸地越飛越高,高過小樹,跑到屋頂上了。我往回跑的時候,風箏一陣不穩(wěn),眼看快掉下來了,爸爸叫我扯了扯線,它又往高飛去了。等我跑累了,喊累了,我們就到涼亭的凳子上休息。等到風婆婆再一次到來的時候,我們又行動了,在風婆婆的幫忙下,風箏越飛越高,似乎飛到云層上去了。
時間一分一秒的過去,我們也到了回家的時候了,在路上我還回味著那一幕幕。
三年級風箏作文 篇7
美術課上,老師教我們做風箏。首先,我把一張長方形的紙剪成菱形,把兩根小棍子搭成一個十字,在中間點上用棉線扎系牢固;第二步是拿透明膠在菱形四邊粘上,包括反面;第三步就是把十字的支架和菱形粘在一塊,并用透明膠固定,把繩子在架子上穿過打個結,繩子另一端綁在一根棍子上。就這樣,一個風箏“誕生”了。
下午,我和繆雪約好到莘塍廣場放風箏。來廣場放風箏的人可真不少。他們三個一群,兩個一伙兒,早就已經把風箏放上了天空。這些飛上了天空的風箏襯著蔚藍的天空隨風飄揚。有“巨龍”、“燕子”、“老鷹”……很多很多,天空簡直就像動物園一樣。我的風箏是最特別的一個,叫“什么都不是”,也就是“四不像”。我興奮地對繆雪說:“繆雪,讓我們把風箏飛上天空吧!”繆雪答應了。風一會兒大一會兒小,我們的.風箏也一會兒飄起來,一會兒掉下來,最后還是沒有成功。我滿頭大汗,坐在一旁觀賞這美麗的景色。
好多風箏在天空中翩翩起舞,好像在炫耀自己的美麗。休息了一會兒,我和繆雪又拿起風箏放起來,我的“什么都不是”已經快飛起來了,但是發(fā)生了一點兒故障,風箏落到樹上了。我連忙把線收起來,使勁兒一拉,風箏就從樹上慢吞吞地飄了下來,掉在草地上。我看了下手表,已經下午三點多了,于是我和繆雪分頭往回家的路上走去。
在路上,我一直回憶做風箏和與繆雪一起放風箏的情景。在這件事情中,我懂得了:只有享受自己的勞動成果,才是最快樂的。
三年級風箏作文 篇8
星期天下午,陽光明媚、風和日麗,媽媽帶我一起去廣場放風箏,我高興極了。
我和媽媽來到廣場邊,遠遠就看到有許許多多的人也在那里放風箏,整個廣場上空飄著各種各樣的風箏,有蜈蚣、蝴蝶、蜻蜓、仙鶴和老鷹……整個廣場成了孩子們的樂園。
我的風箏也是一只老鷹,來到廣場上,我迫不及待想把風箏放上天去,可我是第一次放風箏,我只能模仿別人將手里的線團一松一緊,可風箏就是不聽話,不肯飛起來,媽媽看到我急出汗了,就笑著告訴我放風箏的方法,幫我小心翼翼的操縱著風箏和線團,我終于讓手里的風箏飛上了天,我好高興呀。忽然一陣大風吹來,我的老鷹像喝醉了酒的`醉漢,在空中搖搖擺擺,一跟頭就栽了下來。我正有點掃興,媽媽卻鼓勵我自己再放一次,通過努力,我終于學會了放風箏,我的老鷹又平平穩(wěn)穩(wěn)的在天空飛舞了。
通過這次放風箏,我懂得了一個道理,只要有耐心,肯努力學習,就一定能做好一件事。
三年級風箏作文 篇9
我踏著春天的腳步,吹著柔柔的春風,沐浴著溫暖的陽光,聞著芬芳的花香,踏進了公園的大門,放飛了我心愛的風箏。
風箏乘著溫暖的春風,悠閑地遨游在空中。它一會兒向白云姐姐招手;一會兒對太陽公公微笑;一會兒落在樹枝上;一會兒又躺在天空中。我的心情也隨著風箏的一起一落,而一會兒開心,一會兒難過。開心的是因為風箏飄蕩在天空中,帶著我夢想在遨游。游到北京,觀看精彩的奧運;游到太空,跟宇航員叔叔問好;游到外星球,對外星人說說悄悄話。難過的是為風箏跌落而難過,為它不展翅翱翔,而是像受傷的小鳥一樣,掛在樹枝不能動了而傷心。也為自己沒掌握好風箏而生氣,風箏的一起一落不都在我的`手上嗎?我怎么讓它跌落了呢?我拖著不快的心情撿起了傷心的風箏,再一次把它放飛。讓她回歸自由,去欣賞周圍美麗的風景。突然間,我仿佛看見了藍藍的大海,金燦燦的沙灘;看見了在大海里游泳的人群,在海邊嬉戲的孩子......
風箏還在繼續(xù)遨游,它帶著我的夢想,乘著暖暖的春風,飄向遙遠的星空,飄向宇宙的盡頭。
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