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精選三年級文具作文十篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的三年級文具作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級文具作文 篇1
30年后，我成了一名科學家。我要發(fā)明一個功能強大的文具盒。文具盒能當筆寫字。
當我的鉛筆折斷了以后，我就按文具盒上的“寫字”按鈕，文具盒就縮小身子，魔術(shù)似的變成了一支永遠不會折斷的鉛筆，讓我寫個夠。文具盒能當?shù)首幼．斘以谕獬鰧懮鷷r，我就按文具盒上的“凳子”按鈕，文具盒就擴大身子，變成了一張穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)?椅子，讓我安心坐著畫畫。
文具盒能當平板電腦用。當我做作業(yè)時，碰到不會寫的字，我就按文具盒上的“電腦”按鈕，文具盒就立刻變成一臺“讀書郎”學生平板電腦。這樣就可以快速搜索找到不會寫的那個漢字。文具盒還有很多其它功能呢，你愛變啥樣，它就變啥樣，超好啦！
三年級文具作文 篇2
一支鉛筆和一支鋼筆還有一塊橡皮擦，居住在小主人的文具盒里，傲慢的鋼筆總是自以為很了不起，今天奚落這個，明天嘲笑那個。
星期四下午第二節(jié)課是美術(shù)課，鋼筆又開始大呼小叫，“鹿柴棒，你以為你今天換了身花衣服，就能抬高身價嗎？滾一邊去，別擋我的道！”
橡皮弟弟在一旁聽不下去了，沖鋼筆說：“鋼筆大哥，你怎么能隨便罵人？”
還沒等橡皮說完，鋼筆冷哼一聲，不誚的說“小癟三，你憑什么教訓我？瞧你哪張臉，比鍋底還黑，先自個兒照照鏡子吧！”
說完，就使勁住前擠，沖小主人大聲喊到：“小主人，我在這兒呢！小主人，我在這兒呢！”
可是小主人卻拿出鉛筆和橡皮擦，專心致志的'畫了起來，鋼筆見此，像泄了氣的皮球，一下就蔫了。
下課了，鉛筆和橡皮擦回到“家”，見鋼筆耷拉著腦袋，悶悶不樂的樣子，鉛筆妹妹連忙走上前，笑盈盈的說：“鋼筆哥哥，我們都是主人的好幫手，應該和睦相處�！�
鋼筆低下頭，臉紅了，一直紅到了脖子上，恨不得有個地縫鉆進去。
三年級文具作文 篇3
鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀的故事晚上，他甜甜地睡了。半夜他在睡夢中被驚醒了。原來，鉛筆盒里的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀在爭吵著。
鉛筆驕傲地說：“要是沒有我，小主人也寫不出優(yōu)美的.文章，通順的句子，更不能參加考試而取得第一名。”
橡皮說：“哼，要不是我，你寫錯了字，你怎么辦？再說……”“你給我住嘴！”鉛筆說：“如果沒有我，你還有什么價值，你只不過是我的奴隸！”鉛筆帶著更加輕蔑的神氣�！澳銈兌荚诔呈裁�？”轉(zhuǎn)筆刀說“小主人考第一名全是我的功勞，沒有我，鉛筆你就無法使用，你只是我的助手，根本沒有資格論功勞�！�
鉛筆堆轉(zhuǎn)筆刀說；“你算什么東西，你是我的助手還差不多�！�
鉛筆他們爭吵不休。小明馬上起床，對鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀說：“你們是我的好朋友，沒有你們當中的一個，我都不會有好成績。你們應該看別人的長處，來補充自己的短處�！便U筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀聽小明說得對，都慚愧地低下了
頭。
三年級文具作文 篇4
講臺上放著一個長方形藍色的鐵文具盒，像一塊美味可口的藍色巧克力，非常美麗而可愛。
五顏六色的盒蓋上畫著一只肥壯、可愛無比的'小豬，看起來好像要背著包出門痛痛快快是旅游一番，路上搔搔頭皮，心想：上個暑假，我不是和小伙伴一起去西嶺雪山嗎？我還租了一間可愛的小屋，那天早上，剛吃完早飯，我拉著小伙伴就去滑雪了，嘿嘿！玩得可真愉快！
想到這兒，小豬心里在偷著樂呢！輕輕地打開文具盒，這個文具盒分上層和下層，上層稍微比下層薄一點，里面放著一支粉色的自動鉛筆，紫粉色的小擦子，綠油油能折起來的直尺，下層放著七只穿著不一樣顏色的裙子，而且是長短不一的鉛筆，我學習時，總是離不開文具盒，文具盒是我永久不離的好伙伴。
三年級文具作文 篇5
我的同桌他性格開朗廣泛，而且還很有自己的‘造型’，他造了很多奇形怪狀的文具，且他的文具很多。
‘叮鈴鈴、叮鈴鈴’預備鈴響了，遲到了的同桌急急忙忙的跑進教室里。只見他身上背著個胡籮卜形狀的書包，來到了自己的座位上。掏出了語文書。我一看，他的語文書皮也‘換了個裝’，語文書抱著的書皮是咖啡圖，書簽是一杯可樂�！巴弁弁�！笑死了，同桌雖然比較貪吃，但是也不必這樣吧！這叫‘畫餅充饑’�！庇挚戳丝此臅�。于是，我問他為什么要這樣，他說他準備發(fā)明些好玩有意思的文具開個自己的文具店，到時有錢了買賽爾充值卡。
他的文具盒更有趣了！有一個又長又細的線，上面掛著一個文具盒，文具盒是圓形的，哦！原來這是溜溜球文具盒啊！到了第四節(jié)數(shù)學課，畫圖用鉛筆時我一不小心畫錯了，橡皮也丟了，就問他借了一個骨頭形狀的橡皮。剛畫完后就下課了，我只能下午還給他了�；氐郊依�，我把骨頭橡皮放在了桌子上，我的'小狗‘貝貝’發(fā)現(xiàn)了，還以為是骨頭。就跑過去，我剛走過來，大叫一聲“不！貝貝它是橡皮！”可是已經(jīng)晚了，貝貝已經(jīng)咬了一口。剛咬了一口他就把橡皮給吐了出來。橡皮上盡是口水。下午來到學校，我趁同桌沒來的時候放到了他的文具盒里。等他拿筆的時候，“咦？什么東西好濕呀？”沒等把橡皮拿出來就舔了一口，“呸呸呸！怎么一股口水味�！蔽腋嬖V了他真相，他一聽惡心的快想吐了。
看我同桌做的奇形怪狀的文具真是到了大霉呀！
三年級文具作文 篇6
夜，深了，人們都睡了。在小明的書包里，隱約發(fā)出了一些響聲。哦！原來是小明的文具活了，它們在比誰在學校幫小明最多。
首先，身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了：“喂，我說你們趁早選我吧，平時要不是我用筆直的身子，小明的語文數(shù)學連線能直嗎？小明的數(shù)學測驗能考100分嗎？還有。”“嗚，嗚，你們不能因為我小，所以欺負我�！贝┲诩t相間的鉛筆妹妹抹著眼淚說：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎么劃線呀！而且，小明主人有時都不用你也能把線畫的很直，可如果沒有我，線從哪里來？”這時，酷酷的水筆姐姐生氣地說：“鉛筆，你可不要把話說得太好了，你們動動腦筋想想，小明都三年級了，要用水筆。要不是我，小明肯定會被老師罵作業(yè)還用鉛筆！我才是”文具之王，是最高貴的文具！”
正在他們吵得不可開交時，一直在旁邊觀察的橡皮爺爺站了起來。尺子哥哥說：“橡皮爺爺，橡皮爺爺，您來給我們?nèi)齻�評評理，看誰對小明最有用！”橡皮爺爺摸摸長胡子，不慌不忙地說：“孩子們，你們各有各的'長處，每樣文具都要是缺了一樣，那小明改怎么學習了？所以說，你們每個都對小明最有用�！甭犃讼鹌敔�?shù)恼f話，三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。
三年級文具作文 篇7
夜，靜悄悄的。小明躺在舒適的小床上睡得甜甜的。忽然，他的寫字臺上傳來了憨憨的一聲：“嗨！伙計們，我是書包大哥！快到我面前集合，咱們要開一個會，討論討論誰最厲害，用處最大吧！”
“嘿，細黃瓜鉛筆來也！”“胖胖文具盒上場！”“扁扁橡皮駕到！“駕什么到啊？還有我大肚皮作業(yè)本呢！嘿，對了，題目是——什么來著？”“笨蛋，比誰的.用處大！人都齊了，現(xiàn)在開會！”書包大哥說。
“嗯……，首先，我來介紹一下我自己。我覺得我是用處最大的，做為一支鉛筆，我天天為小主人做課堂、家庭作業(yè)，還不嫌累……�！薄安唬�，我才是最厲害的，要是沒有我大肚皮作業(yè)本，你鉛筆往哪兒寫呀？”“這就說明我最厲害，沒有我橡皮，鉛筆寫錯了怎么辦呀？老師早在作業(yè)本上畫一個大叉子了！”“我才是最厲害的，要是沒有我文具盒，小主人怎么把你帶到學校呢？又怎么幫小主人寫字呢？”“書包能裝你們，你們才能上學，如果沒有我，你們誰也幫不了小主人啦！”“我們不服輸！”幾種文具一起說�！澳悄銈兙团Π�！嘿，天亮了，回去吧，今天你們就開始努力吧！”書包大哥說。
新的一天開始了，它們又開始比拼了。
三年級文具作文 篇8
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師笑瞇瞇的走了進來，對大家說：“同學們，這次第五單元的考試大家考的都不錯�！本碜影l(fā)下來，下紅看到自己考了滿分，會心的笑了。文具盒里的文具看到小主人考的好成績，竟然爭吵了起來。
鉛筆驕傲的說：“我的功勞最大，小主人要是沒有我，就沒法寫字、做作業(yè)了�！�
削筆刀不屑的說：“我比你的'功勞大，你還不得靠我，你要是不削就會越來越粗，最后連字都寫不成了。”
鋼筆連忙伸出腦袋來說：“我的功勞更大，小主人現(xiàn)在上三年級，用鉛筆的時候少了，你們都派不上用場了。”
墨水則慢吞吞的說：“你要是沒墨水了還能寫出字來嗎，還不得我來，當然我的功勞比你大了�！�
修正帶也發(fā)言了：“鋼筆雖然很有用，但一出錯可就不好辦了，還得看我的，所以我的功勞最大。”
大家正吵得不亦樂乎的時候，橡皮打斷了它們：“大家不要吵了，我們各自有各自的長處，也各有各的短處，不應該以自己的長處和別人的短處比。我們應該好好相處，互相謙讓、互相幫助，團結(jié)在一起，為小主人好好學習而努力�！�
大家聽了橡皮的話，都羞愧的低下了頭。從此以后，文具盒里的文具都互相團結(jié)，小主人的成績也越來越好了。
三年級文具作文 篇9
文具盒里的世界也是很精彩的，里面有很多的故事，這不，小主人剛剛睡著，文具盒里的世界才剛剛開始。
住在上層的鉛筆和住在下層的尺子、橡皮正在激烈的討論著什么。鉛筆很生氣的看著橡皮，尺子很疑惑：“鉛筆，你怎么了？”鉛筆說：“橡皮真的很過分，每次都把我辛辛苦苦寫出來的'字擦掉�！背咦訂栂鹌ぃ骸澳銥槭裁匆@么做呢？”橡皮可憐兮兮的說：“怎么能怪我呢！你認真點不寫錯字，我怎么會擦了你寫的字？”尺子發(fā)話了：“鉛筆，你以后認真點，這樣橡皮就不會擦掉你寫的字了�！便U筆恍然大悟，愧疚的低下頭：“原來是這樣，以后我再也不寫錯字了。橡皮，對不起，我冤枉了你。”橡皮笑了笑并沒有怪它。就這樣大家又開開心心的繼續(xù)為小主人服務了。
其實我們?nèi)祟愐彩且粯�，無論做什么事都要和同伴互幫互助，然后細心的做好自己該做的事。
三年級文具作文 篇10
鉛筆弟弟、紅筆哥哥、橡皮妹妹和尺子姐姐一起住在文具盒里。
一天晚上，他們在爭論一個問題：誰的用處最大？“嘿！小主人寫字時離不開我！”鉛筆弟弟驕傲地說，“我的用處比你們都大！”
“哼！小主人寫錯字時，就要用我去擦干凈！”橡皮妹妹聽了，漲紅了臉，氣嘟嘟地說，“我的用處最大！”
“小主人要測量物體長度或連線時都少不了我！”尺子姐姐不服氣地大聲叫道，“你們可以嗎？”
“你們都說錯了！小主人要改作業(yè)時，都不能不用我！”紅筆哥哥非常淡定地擺擺手說，“我的用處才是最大的！”大家爭論不休，誰也不肯讓誰，最后只好請小主人來評理。
“你們都是我的好伙伴，一個都不能少，發(fā)揮的`作用也不同。比如橡皮妹妹會擦不會寫、鉛筆弟弟能寫不能擦……”小主人語重心長地告訴他們，“大家要客觀的認識自己，不要盲目攀比。正所謂：尺有所短，寸有所長，大家只是分工不同，沒有高低之分。”
尺子姐姐他們聽了，慚愧極了。從此，他們齊心協(xié)力幫助小主人學習，再也不做無謂的爭吵了。
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