【熱門】三年級(jí)對(duì)話作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)對(duì)話作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇1
科學(xué)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，我們也步入了家家有車的科學(xué)時(shí)代，生活也變得方便�？墒牵谶@樣子的社會(huì)里，到處都是車，同樣，車也給我們帶來(lái)了壞處：城市時(shí)不時(shí)就會(huì)出現(xiàn)空氣污染的現(xiàn)象。
你舒服嗎？不舒服！他們也是這樣認(rèn)為的。有一位賈先生，他正開(kāi)著自家的轎車，去公司的路上�！鞍�，怎么又堵車了！”賈先生氣惱的說(shuō)�！艾F(xiàn)在城市中的汽車太多了！”賈先生的'轎車——速速回答說(shuō)。“怎么會(huì)有那么多的汽車？”先生問(wèn)。“哦，他們都是汽車王國(guó)的子民。我也是。大家都是被主人買回家的�！彼偎俳忉尩�。先生搖了搖頭，不語(yǔ)。速速看了看天，驚訝地說(shuō)：“賈先生，快看！天空變得灰蒙蒙的！”賈先生低著頭，只嘆氣�！岸际悄銈�?nèi)堑玫湥 惫贰狡綉崙嵉卣f(shuō)�！盀槭裁词俏覀兊腻e(cuò)？”速速問(wèn)。“你們的車會(huì)排尾氣，污染空氣，車的動(dòng)力來(lái)源是汽油，又浪費(fèi)資源�！逼狡秸f(shuō)。“我們能擋風(fēng)遮雨�！彼偎俜瘩g道�！白孕熊囈彩擒�，他不就不污染空氣，而且不浪費(fèi)資源�！逼狡秸f(shuō)�！班牛院笪疑习嗑万T自行車了，既環(huán)保，又增強(qiáng)體質(zhì)。”賈先生說(shuō)。“那我呢？”速速問(wèn)�！叭绻幸恍┻h(yuǎn)路程，再開(kāi)你�！辟Z先生說(shuō)�！翱墒恰彼偎龠�是不情愿�！斑@樣可以環(huán)保哦！”平平誘惑速速道�！澳�，好吧。為了保護(hù)地球！”速速答應(yīng)道。平平和賈先生欣慰的笑了。
從那以后，賈先生一直鼓舞人們少坐汽車，保護(hù)地球，漸漸地，和賈先生有著相同觀點(diǎn)的人越來(lái)越多，地球也慢慢變的生機(jī)勃勃。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇2
一天，文具們趁小主人不在，悄悄地舉行了一場(chǎng)“文具討論大會(huì)”來(lái)爭(zhēng)論出小主人最喜歡誰(shuí)。
首先發(fā)言的是鉛筆，鉛筆說(shuō)：“小主人最喜歡我，你看，小主人每天都把我的頭發(fā)削的`尖尖的，別的文具一看就夸我那時(shí)尚的酷頭發(fā)”。削筆器不服氣的對(duì)鉛筆大聲說(shuō)：“你別再吹牛了，天天都是我為你削頭”。第二個(gè)發(fā)言的是橡皮，橡皮說(shuō)：“小主人最喜歡我，你看，小主人每天都為我洗澡，把我洗的干干凈凈，沒(méi)有一絲塵土，別的文具一看，都夸我干凈”。第三個(gè)發(fā)言的是尺子，尺子提起它的高嗓門，大聲說(shuō)：“小主人最喜歡我，你看，小主人從來(lái)沒(méi)有把我變彎，讓我的身材又高又平，而且還天天用毛巾給我擦掉身上的灰塵，還用清水給我洗澡呢，別的文具一看都夸我又干凈又高大、又平整作用又大”。
文具盒伯伯說(shuō)：“孩子們，你們不要再吵了，小主人喜歡全部文具，因?yàn)槭チ四銈�，小主人就無(wú)法正常學(xué)習(xí)了”。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇3
一天，文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來(lái)了。
鉛筆說(shuō)：“我應(yīng)該當(dāng)你們的頭，你看，主人拿我寫(xiě)字，如果沒(méi)有我的話，主人就不能寫(xiě)作業(yè)，記錄筆記了，我的功勞最大，應(yīng)該是我當(dāng)頭！”
橡皮聽(tīng)了，怒氣沖沖：“你算什么？！我可是來(lái)擦寫(xiě)錯(cuò)了的字的'，你能嗎？如果沒(méi)有我，作業(yè)上就會(huì)錯(cuò)字連天，告訴你，我的功勞可大著呢！我應(yīng)該當(dāng)你們的頭！”
直尺聽(tīng)了，挺不服氣，說(shuō)：“哼！應(yīng)該是我當(dāng)頭！數(shù)學(xué)課上，老師吩咐同學(xué)們用直尺畫(huà)正方形、長(zhǎng)方形、直角、銳角……多得不得了啦！沒(méi)有我，畫(huà)得好嗎？所以，我是頭”
“我當(dāng)頭！”
“我當(dāng)頭！”
“我當(dāng)頭！”
鉛筆、橡皮、直尺吵得沒(méi)完沒(méi)了，不可開(kāi)交。
這時(shí)候，在一旁的鉛筆說(shuō)話了：“做頭要有所有的本領(lǐng)，你們誰(shuí)能又擦，又寫(xiě)，又可以畫(huà)直線？尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！�
聽(tīng)到這里，鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭，一言不發(fā)了。
從此以后，它們?cè)僖膊怀臣芰�，行睦相處了，再也沒(méi)說(shuō)誰(shuí)當(dāng)頭的事了。它們盡心盡力地為主人服務(wù)。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇4
在一個(gè)夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候，人們都熟睡了�？墒谴竽粗浮⑹持�、中指、無(wú)名指和小指五兄弟卻開(kāi)起了它們的討論會(huì)。
大拇指首先豎起自己的身軀高傲地說(shuō)：“這幾天最累的'要數(shù)我和食指老弟了。我們每天都要很用力地去幫小主人握筆，你們看我這里都有很深的印痕了�！笔持嘎�(tīng)完也傷心地說(shuō)：“我不光有印痕，小主人媽媽說(shuō)在假期要培養(yǎng)小主人的自理能力，就不幫小主人縫衣服、訂紐扣了。小主人就自己學(xué)著縫了起來(lái)，一針一針扎下去，真是刺得得我鉆心疼呀！我總是眼淚和血一起流啊！”中指也沉浸在傷心當(dāng)中，沉重地說(shuō)：“咱們都是同病相憐呀！”“小主人在練毛筆時(shí)，我都要用我的脖子支撐著你和大拇指，保持平衡！”無(wú)名指迫不及待地說(shuō)：“我給你們說(shuō)一件小秘密：上次，小主人還用紙把我包著，我以為是要照顧我，沒(méi)想到他是對(duì)爸爸媽媽說(shuō)他的手指被小剪刀剪到了，還騙他媽媽要去買藥，而把錢拿去買零食吃呢！”小指妹妹也哭著說(shuō)：“小主人每天把指甲油涂到我身上，臭烘烘的，害得我睡不好覺(jué)！”
大拇指聽(tīng)了大家的話，拍著胸脯保證要?jiǎng)裥≈魅俗鲆幻麗?ài)干凈的少先隊(duì)員。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇5
“嗚嗚嗚……嗚嗚嗚……”一陣哭聲傳過(guò)來(lái)。哦，哭的人原來(lái)是小鳥(niǎo)，它正站在大樹(shù)上面，大樹(shù)急切問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你怎么了，你怎么了？”
小鳥(niǎo)說(shuō)：“人類太可惡了，他們亂砍樹(shù)木，又把我的'家給砍了。我現(xiàn)在無(wú)家可歸。小樹(shù)說(shuō)：“那怎么辦啊？我們現(xiàn)在趕緊想想辦法吧！”
他們一直想啊，想啊，想啊，十幾分鐘過(guò)去，終于想到了辦法了。小樹(shù)說(shuō)：“要不我們離開(kāi)森林吧！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不在這我們能往哪走��？”小樹(shù)回答道：“我們可以到別的森林啊？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“樹(shù)又沒(méi)有腿怎么跑啊？”
后來(lái)他們垂頭喪氣又坐下來(lái)想啊，想啊，又過(guò)了幾分鐘。小鳥(niǎo)忽然高興的說(shuō)：“我們可以寫(xiě)一封信啊，然后寄給電視臺(tái)，呼吁人們保護(hù)森林�！�
接著，信寫(xiě)完了，上面寫(xiě)著：人們，請(qǐng)勿傷害森林，如果傷害森林，森林里的所有生物將會(huì)消失，人們將會(huì)孤獨(dú)一世，沒(méi)有東西陪伴著你們。
人們看了這封信，自己知道自己做錯(cuò)了。
【三年級(jí)對(duì)話作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)的對(duì)話作文12-27
與鉛筆的對(duì)話作文03-19
對(duì)話小學(xué)作文07-19
對(duì)話小學(xué)作文10-24
對(duì)話敘事作文12-10
精選三年級(jí)對(duì)話作文8篇01-09
三年級(jí)對(duì)話作文三篇09-20
三年級(jí)對(duì)話作文8篇11-18
三年級(jí)對(duì)話作文6篇05-12
精選三年級(jí)對(duì)話作文六篇02-02