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寫伴我行的六年級(jí)優(yōu)秀作文大全
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以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《寫伴我行的六年級(jí)優(yōu)秀作文大全》，歡迎大家閱讀交流！
范文一：守則在心中書香伴我行（六年級(jí)作文）
我是一名十二歲的小姑娘，我有時(shí)文靜嫻雅，有時(shí)任性刁蠻，有時(shí)是小淑女，有時(shí)是野丫頭。但無論何時(shí)的我，都是一個(gè)懂禮、識(shí)義、守則的人，是一個(gè)積極向上，陽光快樂、熱愛讀書、熱愛學(xué)習(xí)的人。
從我懂事的那天起，我就看到了媽媽的勤勞、善良、樂觀、孝順。媽媽雖然不太愛說話，但她總是哼著小曲做家務(wù)，她從未有過甜言蜜語，但我們?cè)豪锏暮⒆觽兌枷矚g她，鄰居們也都稱贊她。媽媽用她的行動(dòng)教會(huì)了我要誠實(shí)守信，要團(tuán)結(jié)友愛，要孝敬長(zhǎng)輩，要懂得感恩。
媽媽就像一本很好很有內(nèi)容的書，這本書像花一樣時(shí)時(shí)散發(fā)出芳香，影響著我，陶冶著我。
我在慢慢地長(zhǎng)大，我上了六年級(jí)。我已把《小學(xué)生守則》熟記在心，每時(shí)每刻用上面的的條文來對(duì)照我的行為，使我不斷改正缺點(diǎn)，完善自己。我還跟隨我親愛的老師學(xué)習(xí)了《出色的老師》、《美麗的規(guī)則》、《窮人》、《校園交響詩》等。我掌握的知識(shí)起來越多，懂得的道理越來越多。它們滋養(yǎng)、灌溉了我童稚的心，拂去了我心靈的塵埃，讓我找到了幸福的答案。我身上的書香味兒越來越濃了。
道路有了規(guī)則，汽車才能跑得更快；學(xué)校有了規(guī)則，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)；社會(huì)有了規(guī)則，生活才能更加和諧美好。在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我要多讀書、讀好書，用豐富的知識(shí)充實(shí)自己，啟迪自己。用自己的行動(dòng)和智慧去影響別人。愿我們都“書香伴我行，守則在心中”。
范文二：書香伴我行（六年級(jí)作文）
書香伴我行
書，就像一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；書，就像一個(gè)指南針，給我們指引通向知識(shí)的道路；書，就像一只小船，帶我們遨游知識(shí)的海洋。
讀書，已成為我生命中必不可缺的部分。離開了書，就好似魚兒離開了水；離開了書，就好似太陽失去了光芒；離開了書，就好似小鳥沒有了翅膀……我熱愛讀書，因?yàn)樗罩瘟宋业那椴�，提高了我的道德品質(zhì)。
清晨，睜開朦朧的雙眼，讓我們輕輕地捧起一本《假如給我光明》，細(xì)細(xì)品味。讓我們懂得了光明是多么重要，擁有視力是多么美好的一件事�。�！但同時(shí)，我們也會(huì)為海倫·凱勒的身世而感到悲傷，為她難過，為她落淚！��！
晌午，當(dāng)太陽公公爬上我們頭頂時(shí)，再讓我們小心地拿起一本《草原》，慢慢品讀。讓我們領(lǐng)略草原的風(fēng)光，了解那邊的各種習(xí)俗。讓我們凝望著那些牛，那些羊，那些馬和草原上點(diǎn)綴著的氈包。
夜晚，當(dāng)我們要進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我們?cè)俾嘏踔槐尽毒G山墻的安妮》，仔細(xì)閱讀。讓我們與安妮一起進(jìn)入奇妙的想象的世界，一起在“閃光的湖”邊嬉戲玩耍，在“歡樂的雪白之路”上散步，在“鬧鬼的林子”里冒險(xiǎn)。與安妮度過美好時(shí)光，在安妮的想象中緩緩入睡……
讀書讓我明白了什么叫生活，讓我明白了什么叫享受，讓我明白了什么叫友誼，也讓我明白了什么叫智慧�。。。。�！在書桌前，捧起一本書，書香裊裊，書韻悠悠，讓我在一縷縷書的清香中走過人生的道路�。�！
范文三：好書伴我行（六年級(jí)作文）
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在一路走來的學(xué)習(xí)道路上，我奮力拼搏，有了今天的成績(jī)。那么，在枯燥的學(xué)習(xí)生活中，我們要來怎么豐富自己呢？那就是閱讀了。
我是一個(gè)愛讀書的學(xué)生，在學(xué)習(xí)之余，它幾乎成了我生命中不可缺少的一部分。我常常坐在窗前，看著窗外的藍(lán)天和飛翔的小鳥，手里捧著一本鐘愛的課外書，是多么美好的事��！沉浸在書的芳香中。
書是人類的靈魂，父母生下了我們給與我們生命，從某個(gè)意義上說：“書籍好比我們的再生父母�！睍畬槲覀兌冗^一生，這好比與睿智而高尚的人生活在一起。
在記憶的心扉中，珍藏著我和書的一些難忘的事，有許多事都令人記憶猶新。
七歲那年，我爸爸給我買了一套四大名著。我拿起一本《三國演義》津津有味地看了很久。第一次看是七歲吧，敬佩的人很多：關(guān)羽、張飛、諸葛亮、趙云、黃蓋等等。我“不求甚解”地讀了下去。有時(shí)候，不認(rèn)識(shí)的字就跳過去，或是猜一猜；有時(shí)候，還真給猜對(duì)了，就這樣，我學(xué)會(huì)了查字典。
第一次，讀到關(guān)羽死了，我生氣地扔下書，想：關(guān)羽死了，沒得看了。過了一段時(shí)間，不知為什么，我又繼續(xù)看了起來，這時(shí)我又如癡如醉，當(dāng)看到張飛死了，我又絕望了。后來我又津津有味地讀了起來，諸葛亮死了我大哭了一場(chǎng)。最后我也不知道是什么時(shí)候把《三國演義》讀完了。
后來，讀完《三國演義》，我知道這本書是我們民族在長(zhǎng)期的政治和軍事風(fēng)云中形成的思想意識(shí)和感情心理的結(jié)晶，對(duì)我們民族的精神文化生活產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，這本書描寫了一群據(jù)地稱雄的豪杰，把英雄豪氣作了深刻而富有社會(huì)意義的描寫。《三國演義》讓我思維變得靈活，領(lǐng)略了三國時(shí)期風(fēng)云人物的風(fēng)范，諸葛亮的聰明才智，曹操的小人之心......
這些，便是我在課外閱讀中的深切體會(huì)。讀書，不僅僅是指在學(xué)校學(xué)習(xí)，還有一個(gè)含義便是讀書萬卷，體驗(yàn)各種不同的風(fēng)味。在各種不同風(fēng)格的書中尋找，探索，通古今，貫中西。神奇又美妙，何樂而不為呢？
在閱讀課外書時(shí)，能讓我們體驗(yàn)另一種不同的人生。它如同噴色劑一般讓我們的生活變得五彩繽紛，讓人生的道路變得意味深長(zhǎng)。
課外閱讀讓我們走進(jìn)另一個(gè)世外桃源，使我們的人生豐富而又美好，幸福而又快樂。它永遠(yuǎn)是最美味的精神大餐！
閱讀，是我們精神的依靠。
閱讀，能為生命譜寫優(yōu)美的贊歌。
閱讀，能使靈魂得到升華。
我愛讀書，更愛與書生活在一起，那是因?yàn)椤案改干B(yǎng)身體，而書籍鑄造靈魂”。
范文四：好書伴我行（六年級(jí)作文）
書使我明智，書使我聰慧，書使我懂得道理，書讓我明辨是非，好書伴我成長(zhǎng)。
當(dāng)我呀呀學(xué)語，不會(huì)認(rèn)字時(shí)，父母便給我買了不少圖畫書和拼音卡片、數(shù)字卡片。我不但不認(rèn)真讀，有時(shí)還在上面畫些難看的畫，比如：把圖片上的人物畫上豬鼻子，把嘴巴涂紅，看上去像個(gè)吸血鬼。當(dāng)媽媽耐心教我時(shí)，我卻只覺得好玩把卡片撕爛，當(dāng)飛鏢玩或放進(jìn)嘴里嚼，還不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)為很好吃。爸爸見了，也在一旁哈哈大笑。后來媽媽就告訴我道理，于是我不再亂撕卡片了，而是認(rèn)真學(xué)字、認(rèn)字，即使我不會(huì)，但看到上面漂亮的圖片便模模糊糊懂起來。
上小學(xué)時(shí)，識(shí)字多了，早已讀了許多有文字的書：《淘氣包馬小跳系列》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《愛麗絲漫游奇境記》等等，這些書帶給我了歡樂，帶給我了驚奇，豐富了我的知識(shí)，也讓我懂得了什么是好壞，什么是是非，讓我知道了做人要善良，要珍惜時(shí)間，讓我積累了好詞佳句，寫了許多優(yōu)秀的作文，給了我極大的鼓勵(lì)，是書給了我成功的喜悅，書，你是我不可缺少的物品，是我的好伙伴。
書，你讓我一級(jí)一級(jí)地登高，讓我有了很多知識(shí)，我發(fā)自內(nèi)心地感謝你。
六年級(jí):tangwanzhen
范文五：防災(zāi)減災(zāi)伴我行（六年級(jí)作文）
防災(zāi)減災(zāi)伴我行學(xué)校為了幫助學(xué)生們能夠掌握簡(jiǎn)單的逃生技能和防震的常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)能力，于是就在5月12日星期三的下午第三節(jié)課的時(shí)間里，振興小學(xué)開展了一次“小學(xué)生防震緊急疏散演練”。學(xué)校為了確保這次演練的成功，成立了演練指揮部，負(fù)責(zé)演練活動(dòng)的全面指揮、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作;還有了演練安全保衛(wèi)組，在教學(xué)樓的一樓拐角處、樓梯口通道口安排了許多保衛(wèi)人員。組織教師學(xué)習(xí)正確的避震方法和疏散方式。
下午的第三節(jié)課，隨著緊急的“地震警報(bào)”，每個(gè)班級(jí)立刻停止了上課，全體師生立即進(jìn)入了應(yīng)急的避震練習(xí)活動(dòng)當(dāng)中：學(xué)生們都飛快地一個(gè)勁的向外沖，在老師和保衛(wèi)人員的檢視和指揮下，緊張而有序地撤離了教學(xué)樓，向操場(chǎng)跑去。隨后，在空曠的操場(chǎng)上，老師迅速清點(diǎn)了人數(shù)，并沒有少人。
我們通過這次演練活動(dòng)，全校師生掌握了避震的正確方法，讓我們熟悉了震后學(xué)校緊急疏散的程序和路線。確保了在地震來臨時(shí)，該校地震的防備工作能更加快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少了不必要的非震傷害。幫助我們提高自我保護(hù)能力、互相救護(hù)的能力，意識(shí)。具有良好的教育意義。
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