(精品)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文1
在一個(gè)人的生活中，常常有一些令人感動(dòng)的事。而在我的記憶中也曾有過(guò)這樣的感動(dòng)，這一切還要從一只貓說(shuō)起。
記得在我小的`時(shí)候，一天放學(xué)，我在家門(mén)口發(fā)現(xiàn)了一只貓，它是黑色和灰色混和毛的貓。它十分瘦弱，好心的我喂給了它一些米飯團(tuán)，然而小貓似乎太害怕了，對(duì)面前的飯團(tuán)一動(dòng)不動(dòng)。興許它是怕我了吧！我這么想著，放下飯團(tuán)之后偷偷躲在遠(yuǎn)處看著它。見(jiàn)我走遠(yuǎn)后，它四處望著，確定周?chē)鷽](méi)有人之后才小心翼翼地吃了飯團(tuán)。看著這一幕，我感到有些心酸，不知小貓之前經(jīng)歷了怎樣的經(jīng)歷，才會(huì)讓它這么怕人。
后來(lái)的每一天，我都去看它，并給它帶了吃食。漸漸地，它不那么怕我了，還輕輕地對(duì)我喵喵叫。但是，我想上前去摸它時(shí)，它還是會(huì)警覺(jué)地立馬后退，蜷縮在角落里。我想，這貓說(shuō)不定被它原來(lái)的主人拋棄過(guò)，它才對(duì)人類(lèi)這么警覺(jué)吧。我看著它瑟瑟發(fā)抖的樣子，小聲對(duì)它說(shuō)：“小貓別怕，我會(huì)好好照顧你的！”
又過(guò)了一段時(shí)間，小貓最近似乎和我熟絡(luò)起來(lái)了。這一天，我給它帶了一塊魚(yú)肉，我一邊看著它大快朵頤，一遍輕輕地?fù)崦Ｐ∝堃矝](méi)有抗拒，還乖巧地坐在那里不動(dòng)，好像十分享受我摸它的時(shí)候。不僅如此，它還從窩里叼了一塊不知從哪里來(lái)的豬肉碎兒，對(duì)著我晃了晃小腦袋，似乎要與我分享。那一刻，我的眼睛泛紅了，似乎有淚，是一種高興而感動(dòng)的淚。這么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)小貓的照顧果真白費(fèi)。我沒(méi)想過(guò)連一只小小的貓咪都會(huì)感恩，我的心被一股自豪的暖流占據(jù)了。
直到現(xiàn)在，我還久久無(wú)法忘懷當(dāng)時(shí)的那種感覺(jué)。是��！一只小貓尚且懂得感恩，更何況我們?nèi)祟?lèi)呢！
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文2
打開(kāi)記憶的閥門(mén)，里面是許多顆寶石似的星星。其中一顆最亮的星星，讓我想起了那件事。
那是一個(gè)星期天，我和朋友們來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，在經(jīng)過(guò)過(guò)山車(chē)區(qū)域時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣陣叫喊聲，朋友們都躍躍欲試，我卻因?yàn)楹ε露丝s，爸爸卻拉起我的手，小聲說(shuō)：“我們也去坐，敢不敢？”我逞強(qiáng)道：“好，誰(shuí)怕誰(shuí)”。
終于輪到我了，這時(shí)候，我的內(nèi)心開(kāi)始緊張起來(lái)，后悔自己的.逞能�？墒怯植缓靡馑纪顺觯缓糜仓^皮坐了上去。爸爸在幫我系安全帶的時(shí)候，我無(wú)意間碰到了爸爸的手，“哇！像冰棍一樣冰涼冰涼的，難道爸爸也害怕嗎？”我在心里想。爸爸對(duì)我說(shuō)：“別怕，有爸爸在。”我也觀察到爸爸的腿和手都瑟瑟發(fā)抖。
開(kāi)關(guān)啟動(dòng)了，我緊緊抓住護(hù)欄，生怕被甩出去，心里像是有十五個(gè)吊桶在打水—七上八下。我緊閉雙眼，手心流出了冷汗，過(guò)山車(chē)先是緩慢行駛，忽然猛地一下沉，接著喊叫聲絕不余耳！我開(kāi)始慢慢地睜開(kāi)雙眼，哇，好刺激呀！兩旁的樹(shù)木飛一般的倒退著，我看了看爸爸，爸爸的牙齒在不停地抖動(dòng)，臉頰冒出了一顆顆汗珠。原來(lái)爸爸在害怕，爸爸為了讓我變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，硬著頭皮和我去坐過(guò)山車(chē)。一想到這里，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，鼻子酸酸的，爸爸嘴里一直在念叨著讓我別怕。終于，我的眼淚像斷了線的珠子一樣流下來(lái)，兩旁的樹(shù)木低著頭，花兒為我哭泣，漸漸地，我眼前一片模糊……
這一趟過(guò)山車(chē)結(jié)束了，爸爸快步走到旁邊的垃圾桶吐了起來(lái)，我連忙走過(guò)去幫他拍背，爸爸對(duì)我豎起大拇指：“你真棒，戰(zhàn)勝了自己�！�
我會(huì)銘記爸爸帶我坐過(guò)山車(chē)的經(jīng)歷，也銘記爸爸帶給我的這份感動(dòng)。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文3
在時(shí)光的河流里，有期待，有高興，有悲傷，當(dāng)然也有感動(dòng)，每一個(gè)人，都有可能使你感動(dòng)，環(huán)衛(wèi)工人、警察叔叔、白衣天使……而最讓我感動(dòng)的，那便是我的班主任，趙老師了。
在二三年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)系鞋帶，可偏偏我的其它鞋都洗了，我只能穿系鞋帶的'鞋，媽媽只好把鞋帶系得緊緊的，并叮囑我不要到操場(chǎng)上玩，就在教室里玩會(huì)就行了。可我怎么會(huì)聽(tīng)呢？剛到學(xué)校我就和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕，全然不顧鞋帶已經(jīng)松了。
下了第二節(jié)課，同學(xué)們都到樓下上操，我也蹦蹦跳跳地一起去，下樓梯時(shí)，我正好和身邊的同學(xué)有說(shuō)有笑，可不知為什么，我的鞋帶被踩開(kāi)了，正當(dāng)我慌亂時(shí)，又被絆了一跤，從樓梯上摔了下來(lái)。我看著散開(kāi)的鞋帶，不知所措，身上的疼痛讓我難受，我不禁哭了。
這時(shí)，一個(gè)人走到我面前，我仿佛看到了救星，瞬間不哭了，看到來(lái)的人是趙老師。趙老師看了看我的鞋，似乎明白了什么說(shuō)：“你是不是不會(huì)系鞋帶呀？”“嗯”“那我?guī)湍阆蛋伞壁w老師就半蹲下，幫我系鞋帶，“先打一個(gè)結(jié)，再把這根鞋帶繞到這里，然后再把那根鞋帶穿過(guò)去，最后使勁兩邊拉，就系好了�！蔽腋屑さ赝w老師，趙老師又說(shuō)：“鞋帶系好了，你學(xué)會(huì)了吧，趕緊上操去吧�！壁w老師拍了拍我的頭，拍去我身上的土，微笑著朝我揮了揮手，我感動(dòng)的熱淚盈眶，說(shuō)了聲謝謝趙老師。便飛似得跑了。
感動(dòng)不需要多么偉大的行為，即使很小很小的一件事，也可以令人感動(dòng)。趙老師，我永遠(yuǎn)感謝你！
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文4
自看了著名漫畫(huà)家華君武的“假文盲”后，我才認(rèn)識(shí)到什么是漫畫(huà)。在今天我看了漫畫(huà)家張郎畫(huà)的“亂扔垃圾”后，我對(duì)漫畫(huà)有了更深的了解。
漫畫(huà)，是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的圖畫(huà)。
“亂扔垃圾”這幅漫畫(huà)描繪的是這樣一對(duì)年輕人公園的椅子上邊吃零食，邊聊天。他們把吃完的果皮，垃圾統(tǒng)統(tǒng)扔到地上。那一位女的突然看見(jiàn)旁邊有一位老人目不轉(zhuǎn)睛地望著他們，就對(duì)男的說(shuō)：那位老人老是望著我們，走吧！”于是他們說(shuō)說(shuō)笑笑地準(zhǔn)備離開(kāi)，但他們剛起來(lái)，就聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)一聲“等一下”。他們不知發(fā)生什么事情，便說(shuō)：“你想怎么樣？”當(dāng)他們一轉(zhuǎn)身，那位老人卻把他們剛?cè)釉诘孛嫔系睦b在膠帶里，恭恭敬敬地說(shuō)：“請(qǐng)把你們的果皮你們的果皮扔進(jìn)垃圾桶里！”他們聽(tīng)了，頓時(shí)口塞，面紅耳赤。
我看了這幅漫畫(huà)特別生氣。這對(duì)年輕人怎么這么沒(méi)有公德心，亂扔垃圾呢？難道他們從來(lái)都這樣嗎？他們?cè)诩依�，在生活，工作的地方也是這樣，隨手扔了就算，從不收拾一下嗎？如果那位好心的`老人沒(méi)有幫年輕人收拾垃圾，他們會(huì)回頭看一看，撿一撿嗎？不會(huì)。那位老人這么關(guān)心，愛(ài)護(hù)環(huán)境，是多么值得他們學(xué)習(xí)��！
在現(xiàn)實(shí)生活中，這種“亂扔垃圾”的現(xiàn)象杜絕了嗎？沒(méi)有。公路上，有的行人為圖個(gè)人方便，吃東西的垃圾隨手就扔，就算垃圾箱在他旁邊也不例外，照扔。絲毫沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。其實(shí)，在很多公共場(chǎng)所，都會(huì)有人“亂扔垃圾”。他們往往都是貪圖方便，而違背自己做人的原則，良心。
朋友們，為了你我他，請(qǐng)不要“亂扔垃圾”，所謂“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文5
生命之于紅塵，有千千萬(wàn)萬(wàn)的追求，在這個(gè)繁雜的塵世中，有誰(shuí)會(huì)靜聽(tīng)花開(kāi)花落，聆聽(tīng)那曲折偉大的人生。
聽(tīng)著音樂(lè)網(wǎng)上的歌，“動(dòng)”人的歌曲層出不窮，但其中給我影響最大的是月光曲的作者——貝多芬。
善，愛(ài)與自由，他勇于追求。童年的艱辛與磨難沒(méi)有擊敗他，反而造就了這位偉大的音樂(lè)巨人。音樂(lè)與情感密不可分，有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。第一次被他震撼是貝多芬譜出的《月光曲》為了一個(gè)盲女，在那個(gè)夜晚，貝多芬傾注了他全部的情感，用心奏演，為她彈了這首曲子他帶去了他深深地眷戀與無(wú)可名狀的同情。記得他說(shuō)過(guò)“我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難”他用自己的一生詮釋了這句話(huà)。在人生之路上，因有月光的籠罩，黑暗已不足為懼。
無(wú)聲的`世界，他扼住命運(yùn)的喉嚨，自28歲起，貝多芬的聽(tīng)力逐漸減退，至50歲時(shí)完全失聰，但他卻沒(méi)有命運(yùn)低頭，用自己的雙手創(chuàng)造了音樂(lè)史上的奇跡。雙耳失聰后，他創(chuàng)作出了《第九交響樂(lè)曲》，那雄厚的音樂(lè)，那震人的氣魄似乎聽(tīng)到了心的吶喊！試想，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，有比他聽(tīng)不見(jiàn)喜歡的聲音更可怕的嗎？但對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的他戰(zhàn)勝了自己“我要緊緊扼住命運(yùn)的喉嚨！”同他相比那人生路上的坎坷，誰(shuí)還有資格去輕言放棄？
不向腐敗勢(shì)力低頭，他是冬雪中的數(shù)點(diǎn)紅梅，當(dāng)貴族之人讓他演奏宮廷曲子時(shí)他斷然拒絕：當(dāng)隊(duì)伍是，他拒絕彎腰，達(dá)官貴族有無(wú)數(shù)但貝多芬只有一個(gè)！紅梅面寒而開(kāi)，它是冬雪中的傲骨，那鮮紅的顏色向我們展示了她的不屈與頑強(qiáng)。
如此平凡的點(diǎn)滴演繹著現(xiàn)代的傳奇，如此動(dòng)人的音樂(lè)詮釋著他生命的意義。從他身上，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)與不屈，在繁雜的塵世中，挺直身軀做冬雪中的那數(shù)點(diǎn)紅梅，讓歷史的長(zhǎng)河因有我們的參與而綻放光彩！
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文6
還記得我的第一次期盼，那是一個(gè)周六的下午，從下午一直到夜晚。
三四歲那年，父母都出去上班了，只有我一個(gè)人在家，我無(wú)聊的打開(kāi)了電視，看的什么已經(jīng)不記得了，只記得看完之后已經(jīng)到了晚上，天空黑黑的，街道上的燈還壞了，一閃一閃的更滲人了。
看完之后嚇得不得了，把家里所有的燈都開(kāi)開(kāi)，抱著一個(gè)超大號(hào)的毛絨玩具躲在了沙發(fā)的角落里。爸爸媽媽7：30左右才下班。我就搬了個(gè)小馬扎，抱著我的玩具坐到了家門(mén)口。雖然知道爸媽還有很長(zhǎng)時(shí)間才能回來(lái)，但心里還是期盼著奇跡能夠發(fā)生。涼嗖嗖的風(fēng)從門(mén)縫里刮進(jìn)來(lái)，我不禁打了個(gè)哆嗦，害怕妖怪會(huì)把我抓走，就趕緊拿著娃娃擋在臉前，心里默默念著“我是一顆大白菜，我是一顆大白菜”。過(guò)了許久，我才把娃娃從臉前移開(kāi)了，看了看墻上的表，才六點(diǎn)半。我多么希望能聽(tīng)見(jiàn)那熟悉的`“咔噠咔噠”聲啊。
剩下的這段時(shí)光不好挨。我看著圖畫(huà)書(shū)，等著爸媽回來(lái)；玩著毛絨玩具，等爸媽回來(lái)；畫(huà)著畫(huà)，等爸媽回來(lái)……
六點(diǎn)四十……七點(diǎn)……七點(diǎn)一刻……七點(diǎn)半……七點(diǎn)五十，那熟悉的“咔噠咔噠”聲終于想起在門(mén)口，接著便是一陣鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)鎖的聲音。
門(mén)開(kāi)了，我興奮地叫道“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∧K于回來(lái)了！”媽媽也張開(kāi)了雙臂，我向媽媽撲去……
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