六年級年的作文4篇【精華】
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
陽光明媚的下午，我背著小記者的書包和爸爸一起向蕭山博物館出發(fā)了。我們先在門口簽到，還領了一張明信片和一張關于蕭山博物館知識的問卷。走進會場，已經來是不少的同學和家長了，我們找個位置坐下，趁空做了下問卷，不一會兒，朱老師要講課了。
朱老師是銀河實驗小學的老師，銀河小學可漂亮了，他們的大門是用書卷的形式做成的，意思是讓小朋友們一生與書為伴。他們每年9月份最重要的一件事就是把教室變成圖書館，這個可不簡單哦，不是簡簡單單地讓每個小朋友從家里帶幾本書到教室里一放就好了。因為我們都知道，即便我們到了圖書館里，那些書也不會主動向小朋友們招手說“過來借我吧，我是好書哦！”只有讀過后才知道好與不好，所以他們就由專門的老師精心挑選適合小朋友們的好書放到教室的圖書角里，這樣，就讓小朋友們就可以利用有限的時間讀到好書。
朱老師先講到韓國人均每年讀11本書，日本是20本，以色列是60本，而我們中國才4、3本，為什么以色列那里的人們那么喜歡讀書呢？原來那里的爸爸媽媽在小朋友很小的時候就在一本叫《圣經》的書上面涂上蜂蜜讓孩子們舔，舔完后，孩子們就覺得“書，是甜的”。長大后一生都喜歡書了。
朱老師講到了繪本故事書，還問爸爸媽媽們“小朋友們最喜歡什么？”很多爸爸媽媽覺得小朋友們最喜歡玩。在場所有小朋友都反對了，然后朱老師說小朋友們最喜歡的就是畫畫呀，小朋友們都大聲地說“對！”但小朋友們很好奇，為什么朱老師能知道這個秘密呢？原來朱老師說，像我們這個年齡的小朋友，說話有時候表達不清楚，寫作文更加困難了，只有畫畫最好表達了。于是，她給我們講一個關于“死”的繪本故事，有一個人叫伊娃，另一個叫麗薩，麗薩是姐姐，伊娃是妹妹，她們有許多地方一樣，也有一些不一樣。有一天，麗薩死了，伊娃天天都懷念著麗薩，非常傷心。她覺得云里應該有姐姐吧，在云里找姐姐，可是找不到，她的同學說，麗薩可能變成樹或者花，她就離樹和花很近。后來她把麗薩慢慢忘到一邊，從失望中走了出來，慢慢高興起來了，圖畫里沒有云也沒有樹和花了，最后，她跟爸爸媽媽過上快樂的生活。這個故事朱老師說，主要講的是爸爸媽媽要看得懂小朋友畫的是什么意思？以后不要再說，“哎呀，你畫得這么亂，到底在畫什么�。俊敝炖蠋熣f，那可不是個好爸爸或者好媽媽，她說他們學校小朋友好多人都出自己的繪本故事書了。朱老師真能理解我們！
朱老師還講了個關于“張道一”的故事，張道一是個很勤奮的學生，張道一從一年級的時候就開始堅持每天寫一首詩他的盧老師還天天給他改，后來，他詩寫得越來越好了，他爸爸也是個非常厲害的人。他的“笑里藏道”的日記里說，每天早上都會對道一說“寶貝，快樂的一天”。每天晚飯的時候，張道一總是第一個說今天最快樂的事情，然后爸爸說，然后媽媽說，都不會改變的。說完了，再享受美味的`佳肴，真是快樂晚餐��！我真要學學他們快樂的一天。
在回家的路上，我不禁想，朱老師講了這么多關于讀書的故事，還知道原來小朋友們也可以自己出書了，像繪本故事書，詩歌等，我漸漸地覺得書有點甜滋滋的問道了。我應該多讀讀書，也嘗試多寫寫，還能用畫畫來表達我的想法。這樣，寫話能力就會更好，作業(yè)本上的五角星會更多，說不定會超過我們班最厲害的韓承泰呢？我一定會讓爸爸媽媽開心地看著我成長。我一定會努力的！
六年級年的作文 篇2
說起我的老爸，我心里真是有說不完、道不盡的苦水，因為他對我太嚴厲了，在我心中他簡直就是個“虎爸”。
老爸平時對我學習上的要求很嚴格，可以稱得上是“苛刻”。
記得有一次，我馬馬虎虎地做完作業(yè)后準備出去找伙伴們玩，剛走到門口就被老爸叫住了，他問我：“你的作業(yè)做好了嗎?”“做好了呀�！蔽乙贿呑咭贿吇卮��！澳愕葧䞍�，做好了?拿來給我看看!”我把作業(yè)遞給他，他剛拿到手里，就批評我說：你這寫的是字嗎?這么潦草。”我低下頭不敢作聲。他繼續(xù)往下看，突然看到他臉色有變，我心里一陣緊張，大氣兒都不敢出，因為我剛才只想著早點做完了出去玩，有沒有出錯，我心里也沒底。等他全部看完，繃著臉問我：“你們老師教過你‘惡狼狼’嗎?”“沒有哇!”“這里明明寫的‘惡狼狼’。”我拿過作業(yè)一看，果然寫錯了，我趕緊把這個字改了過來，放好作業(yè)準備出去。“怎么，你就這樣出去嗎?把你的作業(yè)全部重謄一遍，寫錯的字更正100遍。”“天啊，這么多!”可沒辦法，他的話就是命令，我只好照辦。我真想不明白，就為這點小失誤，他就這樣小題大作，有必要嗎?
如果說老爸對我學習上的要求算是“苛刻”的話，那他對我生活上的要求那就近乎 “殘忍”了。
在這個到處都充滿零食誘惑的世界里，他竟然不準我吃零食，這難道不算殘忍嗎?有一天放學了，他還沒來接我，我便邊走邊等他。路過一家商店，透過窗戶看見里面擺放的各種各樣的零食仿佛在向我招手，實在禁不住誘惑的我掏出口袋里僅剩的一元錢，買了兩包我最愛吃的麻辣“魚排”。正當我津津有味地享受美味時，那個熟悉的身影出現在我面前，我還沒來得及消毀“罪證”，他已一手奪過我手中的`零食狠狠地向馬路中間扔去。接著就是一頓訓斥：“給你說過多少次，別買垃圾食品吃，如果還有下次，你就別再想要零花錢了……”看著到手的美味在轉眼間又失去了，我心里真難受，當時真恨不得把他也扔到馬路中間去。
轉眼在老爸的嚴格管教下，我已快小學畢業(yè)，當我一次次以優(yōu)異的成績捧回一張張獎狀，以強健的身體在運動會上獲得一項項冠軍，我終于理解了“虎爸”對我的愛。
六年級年的作文 篇3
我們班有一個數學課代表，有一個數學課代表特別不像話，愛打小報告，愛欺負人，還有點男生的氣質。真不知說她什么好。（因為她太厲害，所以我不想透露此人姓名，不然會有糾紛的，哇咔咔！，其實是她會掐人的。）
那是一個冰涼的冬天，我和我的同學玩打雪仗和堆雪人，沒想到她來了，可是，他可不是來玩的，而是給我們布置“陷阱”來了（陷阱是指作業(yè)），可真是應了那句古話“喝涼水都塞牙，哎！
她給我們的`任務是，40篇小楷，20篇作文，30篇小練筆，而且老班也同意，而且又翻了一倍。x2，哎！全班同學頓時怨氣沖天，叫苦連連。
這就是我班的“數學課代表”想知道她是誰嗎？她就是我們班的數學科代表-丁乙軒。
六年級年的作文 篇4
清晨，我伸了個懶腰，打了個哈欠，就這樣起床了。一陣涼風吹了過來，吹走了我的哈欠，迎來了新的一天。
“早飯吃得好，中飯吃得飽，晚飯吃得少。”才能長得好。我的第一頓飯需要吃得好，營養(yǎng)好。一天的作業(yè)來催促我該把他做完才能去玩，作業(yè)很多但也很快樂，“馬拉松長跑”開始了，先做數學，加減乘除樣樣都有;語文“?”、“!”和其他標點符號爭先恐后地跑到作業(yè)本上，跑到自己該到的地方;英語26個字母組成一個個單詞，都有不同的`發(fā)音。作業(yè)和課外書商量答應給我30分鐘的游戲時間，30分鐘過得好快，一下子就沒了，好多好多的課外書爭著搶著讓我獲得這本書的知識。我選擇了看歷史的上下五千年，上下五千年高興地幫我翻開那一頁，我便津津有味地看了起來�？戳撕靡粫�，課外書才讓我去看電視，這時好看的動畫片多得是換頻道都來不及換。“吃飯了，吃飯了�！睗M桌的飯菜在等待著我來用大刑伺候，我吃飽喝后，午覺時間就到了。大床上任意我躺。時間過得真快，一覺睡到3點半，我還想賴在床上睡一會，卻被媽媽無情地拖下“水”我不得不起床穿上八只腳的輪滑鞋去溜冰。多出汗，身體棒。吃晚飯了該洗澡了。都做完了就該上床看電視、睡覺。
暑假的一天就這么結束了。
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