六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的那陣風(fēng)風(fēng)的低語(yǔ)，永遠(yuǎn)未名而沉重。淡然之后的須臾片刻，刮過(guò)人生的視線(xiàn)，紛飛在蔚藍(lán)色天際，消失在鳥(niǎo)瞰不到的寰宇之中。人生履歷是拓寫(xiě)在風(fēng)景里的景物，飄飄渺渺，明滅可見(jiàn)。所經(jīng)歷的事物與感想，就是風(fēng)，然后飄渺、吹拂并疊合在其他的景物里，交集在人生中，恍恍惚惚……
紛繁明媚的陽(yáng)光滴落在心靈的田野上，一派高遠(yuǎn)。我是那靜坐在田埂上等待著風(fēng)吹過(guò)的孩子，淡淡的芬芳從風(fēng)中漂泊在我的手中，抓不住的感覺(jué)，然后飛走。我只能獨(dú)自遙望，緩緩低語(yǔ)，喟嘆著什么，在時(shí)光的斑駁里想要寫(xiě)下一點(diǎn)點(diǎn)我的眷戀。生命的痕跡必然都會(huì)被歷史的車(chē)輪碾過(guò)，所以我的生命必然走過(guò)，生命的風(fēng)向我吹來(lái)的剎那，是一種渺遠(yuǎn)的感覺(jué)。逐漸長(zhǎng)大的時(shí)候，我懂得正面對(duì)待吹來(lái)的風(fēng)。
明滅的光影會(huì)摻雜在我的視線(xiàn)里，但是我緩緩瞇起眼睛，就可以感受得到，看的清楚，這陣風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候周?chē)木拔锖臀倚撵`的呼喊。無(wú)論是狂風(fēng)還是清風(fēng)，只是別有風(fēng)韻的景致，是經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)懂得的一種境界。當(dāng)我學(xué)會(huì)感受人生的風(fēng)的時(shí)候，我明白了成熟后，可以看到的到人生景致是如此大氣蓬勃。淡淡的跟著風(fēng)吹過(guò)的聲音，感受剛剛拂過(guò)臉頰時(shí)給我的低語(yǔ)，人生的履歷讓心智成熟起來(lái)，變得淡然。
但我發(fā)現(xiàn)，我會(huì)錯(cuò)過(guò)。那陣風(fēng)迎面撲來(lái)的時(shí)候，有時(shí)候我側(cè)身遙望，卻不再感受到那陣風(fēng)。或許是溫暖的感覺(jué)，或者是淡淡的清香，或者是狂亂的`急吼。而我急忙地轉(zhuǎn)身尋找的時(shí)候，時(shí)光錯(cuò)，不更迭，我的那陣風(fēng)早已吹向別人，無(wú)法觸及。
這種難受的失落我常常擁有。我童年的那陣風(fēng)，就遺失在我走過(guò)的田埂上，飛向了傲藍(lán)色的天際，告別了屬于我的一個(gè)年代，然而我卻還沒(méi)有思考，還沒(méi)有學(xué)會(huì)感受，他已然飛開(kāi)。曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的那陣風(fēng)，變成人生的一個(gè)詠嘆調(diào)，變得缺失，但因?yàn)槿笔s開(kāi)始美好。
六年級(jí)年的作文 篇2
讀書(shū)，真好！
——讀書(shū)伴我成長(zhǎng)
書(shū)，是我成長(zhǎng)道路上的啟明燈，它不僅為我提供了豐富的精神食糧，教我如何做人，還陶冶了我的品格和性情。讀書(shū)，真好！
我愛(ài)讀書(shū)，源于我有一個(gè)好的讀書(shū)氛圍。從我校打造“書(shū)香校園”以來(lái)，我一直被濃濃的書(shū)香包圍著，校園里、教室里一句句讀書(shū)格言時(shí)時(shí)處處激勵(lì)著我去讀書(shū)：“與人類(lèi)的崇高精神對(duì)話(huà)。”“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”教室后面的圖書(shū)柜里擺滿(mǎn)了各種中外名著和我們喜歡的書(shū)籍，每天中午、晚上半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓我們盡情暢游于書(shū)的海洋。
就這樣，我一直沐浴著書(shū)的芳香，享受著讀書(shū)的快樂(lè)，感受著讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴幸福。
我由剛開(kāi)始的只看情節(jié)走馬觀(guān)花到逐漸學(xué)會(huì)了讀書(shū)，厚厚的閱讀筆記本記錄著我閱讀的痕跡：好詞、好句、書(shū)的主要內(nèi)容，我的感想，我最喜歡的'讀書(shū)格言。一篇篇讀書(shū)心得更是我心靈火花的綻放。我由最初讀卡通書(shū)、漫畫(huà)書(shū)到今日手中的名家名篇：《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《愛(ài)的教育》《三國(guó)演義》《水滸傳》等。課間十分鐘，有我趴在課桌上靜靜讀書(shū)的身影;中午吃飯時(shí),我利用空閑時(shí)間讀書(shū);操場(chǎng)上，我會(huì)禁不住邊走路邊讀書(shū)。讀書(shū)，成了我生活中的一部分。
讀書(shū)，增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的信心。它不僅提高了我的閱讀能力，還讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野。大人們說(shuō)：“小時(shí)侯讀書(shū)是記在骨子里的”，也真是的，只要是用心讀過(guò)的故事或文章，我都能印象深刻地講給大家聽(tīng)。更使我高興的是，由于我經(jīng)常從中摘錄一些好詞佳句，作文時(shí)，就能得心應(yīng)手的應(yīng)用，從沒(méi)感到過(guò)欲言無(wú)物、語(yǔ)匯貧乏。所以寫(xiě)的作文，常常在作文講評(píng)課上被老師當(dāng)成范文讀，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。每當(dāng)這時(shí)候，我心中的喜悅甭提多高興了，學(xué)習(xí)的信心一度在心中增強(qiáng)、膨脹……
讀書(shū)，教會(huì)了我做人的道理。讀了《愛(ài)的教育》，使我感受到人人都需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，要幫忙扶起來(lái)；看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助；在車(chē)上給老人讓座、在街上給盲人引路……只要世界充滿(mǎn)了愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美好。讓我們一起努力吧！一起創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)“愛(ài)”的世界！
讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)使我愛(ài)不釋手，保爾·柯察金那頑強(qiáng)的品格令人欽佩！我明白了具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫(xiě)”的人。每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，我也要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！
讀書(shū)，點(diǎn)燃了我的愛(ài)國(guó)之心。在《愛(ài)的教育》中《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險(xiǎn)，勇敢地爬上樹(shù)梢，最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通的人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠(chéng)，感受到了拳拳的赤子之心。
《愛(ài)國(guó)》是一篇爸爸寫(xiě)給恩里科文章，爸爸在恩里科聽(tīng)了一個(gè)愛(ài)國(guó)故事以后，用這個(gè)故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。文章通篇都在激發(fā)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，用慷慨的陳詞、熱情的話(huà)語(yǔ)表達(dá)了一位愛(ài)國(guó)者的高尚情操。讀來(lái)使人熱血沸騰、熱淚盈眶。
讀書(shū)，使我明理；讀書(shū)，使我睿智；讀書(shū)，使我善辯；讀書(shū)，使我有了靈氣；讀書(shū)，使我具有了智慧；我在閱讀中享受著陽(yáng)光，感受著清新，體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂(lè)和幸福！
六年級(jí)年的作文 篇3
炎炎夏日，知了不知疲倦的叫著，趁著今天下午我有大把大把的時(shí)間，所以我準(zhǔn)備去一趟我的秘密花園。
說(shuō)實(shí)話(huà)我的心情不怎么好，因?yàn)轫斨荚嚨膲毫透改傅钠谂巫屛腋械轿蚁褚恢幻撾x了水的魚(yú)……
近了，更近了，那只脫氧的魚(yú)又重新回到了水中，又擁有了安全感，這里對(duì)她來(lái)言就是第二個(gè)家…… 沒(méi)錯(cuò)，這里就是我的秘密花園，一個(gè)神奇的地方，到了這里，我聽(tīng)不到了父母的嘆氣，聽(tīng)不到了老師的責(zé)備，一切都是嶄新的。我，又活了過(guò)來(lái)！
我撥開(kāi)草叢，看見(jiàn)了我種下的玫瑰花，嗯——好像只能用妖嬈來(lái)形容她了。這幾朵簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的玫瑰又給我的秘密花園增添了幾分色彩。
綠色的爬山虎繞著大樹(shù)清晰的輪廓小心翼翼的往上爬，生怕一個(gè)不留神就把自己摔個(gè)遍體磷傷，蝴蝶都看不下去了，飛到上邊幫他一把。
躺在草坪上，青草和泥土的芳香便撲鼻而來(lái)，那是大自然的味道。沒(méi)有那種刺鼻的香水味，也沒(méi)有難聞的胭脂味，只有大自然中，夏天的味道，很純真，很美好，很清新。
隨之我和其他小動(dòng)物有一搭，沒(méi)一搭的.聊著，和動(dòng)物聊天，很奇怪吧，但我經(jīng)常這樣啊，因?yàn)槲也⒉挥X(jué)得人跟動(dòng)物之間有什么很大的區(qū)別，而我覺(jué)得動(dòng)物不比人差，它們也有自己的思想和生活，所以我總是會(huì)把它們當(dāng)成人類(lèi)。
一直到傍晚，我一直都在這里。晚上，這里更加迷人，如果說(shuō)早上這里是一位單純可愛(ài)的妙齡少女，那么晚上這里就是一位讓人捉摸不透的仙子了，既神秘又美好…… 螢火蟲(chóng)像星星一樣，一閃一閃的，好像再加一個(gè)月亮，這里就是第二個(gè)夜空。有時(shí)候我回把螢火蟲(chóng)當(dāng)成小精靈，然后用一種很奇怪的語(yǔ)言來(lái)跟它們溝通。就比如說(shuō)現(xiàn)在，我把它們捧在手心，像是在保護(hù)什么易碎的物品。再用我自己編出來(lái)的奇怪的語(yǔ)言跟它們溝通，也不知道它們聽(tīng)不聽(tīng)的懂……
天很黑了，黑的伸手不見(jiàn)五指，該睡覺(jué)了，嗯，晚安，我的秘密花園……
六年級(jí)年的作文 篇4
夢(mèng)是一個(gè)神奇的東西，它的里面是一個(gè)虛幻的，隱藏在自己潛意識(shí)里的世界。他可以讓你或喜或悲，可以讓你恐懼，也可以讓你高興。他就像一個(gè)頑皮的小孩子，捉弄著你的脾氣;又像一只變色龍，變換著自己的色彩。那么，他的色彩是什么樣的呢?
有人認(rèn)為，夢(mèng)的色彩是粉色的。恬靜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，在一搖一擺的秋千上，和自己最?lèi)?ài)的人說(shuō)話(huà)，在柔和的春風(fēng)中，盡情的跳著自己的舞蹈，蝴蝶圍繞著自己旋轉(zhuǎn)，那是多么幸福啊!當(dāng)自己回到現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，便生氣的責(zé)怪他，“我為什么要醒啊!”
有人認(rèn)為，夢(mèng)的色彩是紅色的。烈紅的朝霞包圍了天空，在炎熱的教室里同學(xué)們的頭上都凝結(jié)了冰冷的汗滴。當(dāng)聽(tīng)到自己下降的名次時(shí)，臉上的心情立刻變得火辣辣的。走在回家的`路上，有說(shuō)不出的緊張。當(dāng)自己在夢(mèng)中驚醒時(shí)，便暗暗地感謝他�！芭叮瑖�?biāo)牢伊�，還好是夢(mèng)!”
有人認(rèn)為，夢(mèng)的色彩是白色的。沉醉在夢(mèng)鄉(xiāng)，在遙遠(yuǎn)的天際，那是另一個(gè)世界一個(gè)自己理想的世界。潔白神圣，純潔無(wú)暇，沒(méi)有污點(diǎn)。在一抹彩云中，實(shí)現(xiàn)著自己的理想;或是在莊嚴(yán)的教堂，莊嚴(yán)的宣誓。蘇醒之后，又開(kāi)始暗暗的渴望，“如果真的是這樣，那該有多好啊!”
有人認(rèn)為，夢(mèng)的色彩是黑色的。走近夢(mèng)的世界一道閃電從空中橫劈下來(lái)，將自己的心劈得支離破碎，隨后便傳來(lái)一聲聲的噩耗。也許自己經(jīng)受不住打擊而倒下，或許自己變得渾濁，摸尋不到前進(jìn)的方向。真的很可怕，很可怕。直到自己被淚水沖醒時(shí)，便開(kāi)始憔悴起來(lái)，“如果真的發(fā)生了，那該怎么辦呢?”
人生就好像是一場(chǎng)夢(mèng)，他可以讓你心驚肉跳，也可以讓你幸福快樂(lè)。你無(wú)法捉摸它的行蹤，更無(wú)法捉摸它的軌跡。你或許會(huì)埋怨他，怨恨他，或者感謝他，祝福她。但是請(qǐng)別忘記，這才是人生。因?yàn)槭裁?夢(mèng)根本沒(méi)有色彩。他的色彩，由你主宰。
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