【優(yōu)】六年級(jí)年的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
“哈哈，我們贏了�！边@清脆的聲音從快樂作文的課堂上傳來，你知道我們?cè)谕媸裁磫?不知道吧，那就往下看。
我們快樂作文班里充滿歡聲笑語，回答聲，每個(gè)同學(xué)都神采奕奕。廖老師出題，大聲地說：“最難做的飯是什么?”小明和幾個(gè)同學(xué)都舉手了，他們大喊：“我我我，老師我�！爆F(xiàn)場(chǎng)紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)各不相讓，一直在為自己的組員鼓勵(lì)。老師笑瞇瞇的說：“請(qǐng)小明回答問題�！毙∶餍赜谐芍竦幕卮穑骸盁o米不炊�！�
老師說：“嗯，對(duì)了，藍(lán)組加一分�！蔽覀兯{(lán)組一直拍手，拍的手都紅了，也不能足以表達(dá)我們的高興。小明看見了，得意洋洋地坐下。老師接著提問：“最貴的字是什么?”現(xiàn)場(chǎng)一片寂靜，鴉雀無聲，沒人舉手，突然紅組的小晴舉手了，老師請(qǐng)小晴回答，小晴條條有理的'說：“一字千金�！崩蠋熣f：“嗯，對(duì)了，紅組加一分�！蔽铱匆姾诎迳系姆�?jǐn)?shù)，絕望了，紅組和藍(lán)組的分?jǐn)?shù)天地之差，紅組遙遙領(lǐng)先，藍(lán)組卻落后了。那時(shí)我垂頭喪氣，心里十分難過。
老師接著出題說：“最長的腿是什么?”對(duì)了，這個(gè)我們學(xué)過。我迫不及待的把手舉得高高的，老師叫我回答問題，我十分高興，我不慌不忙地說：“一步登天�！崩蠋熣f：“對(duì)了，藍(lán)組加一分。”聽了這句話，我心里十分興奮。老師又出一題說：“最貴的話是什么?”我聽了又把手舉起，生怕老師看不見，老師又說：“來，你來回答�！蔽倚赜谐芍竦卣f：“金玉良言�！�
老師說：“嗯，對(duì)了，藍(lán)組又加一分�！蔽覀兯{(lán)組聽了，神采奕奕，脫胎換骨般。一分一秒過去了，紅隊(duì)遙遙領(lǐng)先，我們藍(lán)組卻在在后面追著，我心急如焚，心想：“該怎么辦，藍(lán)組加油，加油啊!”
一分一秒過去了，時(shí)間眨眼間過去了，游戲完畢了，我們藍(lán)隊(duì)雖然輸了，但是我相信總有一次我們會(huì)成功，我們不會(huì)放棄的。這次只是一個(gè)小小的失敗，正所謂“人有失手，馬有失蹄”。失敗后總會(huì)有成功，會(huì)有美好的天地。
大家知道我們?cè)谕媸裁磫?對(duì)了，就是猜成語游戲。這次猜成語我們雖然輸了，但是我在里面學(xué)會(huì)了許都知識(shí)。猜成語游戲太好玩了，想起來十分快樂!
六年級(jí)年的作文 篇2
六年一轉(zhuǎn)眼就不見了，可是我的到海里，還是經(jīng)常浮現(xiàn)出那張臉——老師的臉。
每一次，課堂上老師的臉種會(huì)會(huì)是嚴(yán)肅的 ，因?yàn)槲覀冊(cè)谙旅�，吵鬧的寫著作業(yè)，第二天，一見到老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師，的臉瘦了，臉白了，那是沒睡好的后果，為了什么呢？那還不是為了我們，為了我們能考得好成績，為了幫我們，改我們作得一塌糊涂的作業(yè)，為了我們，老師放棄了一切的休息時(shí)間，每當(dāng)老師彎下身來時(shí)，我們種會(huì)看見老師頭上那一根根的白色的頭發(fā)，在我們立�？歼�有 天的.時(shí)候，我看見老師瘦了，臉也憔悴了，我的老師啊！你其實(shí)沒有必要這樣對(duì)著我們受氣，每一次我們模擬考完老師你種是一進(jìn)教室就把一大達(dá)的試卷，重重的摔在桌子上，大聲的，氣憤的，說道：“你們?cè)趺纯梢钥嫉媚敲吹牟�，我教過的應(yīng)用題你們都完完整整的還給我了，這次考試我們班竟然有 多個(gè)不及格， 分以下的有9個(gè)， 竟然才考了 9分，你們不用參加小考了，這樣的分?jǐn)?shù)只能拉學(xué)校的分，我們班是不是要留級(jí)一年啊，”我們看到老師這樣生氣是種是感到很對(duì)不起老師，我們這么會(huì)如此的差，整個(gè)年級(jí)六個(gè)班我們班不及格的人最多，老師一定很沒面子，也很累吧！老師，對(duì)不起！
老師，我親愛的老師 ！您辛苦了，我們好了一定會(huì)報(bào)答你的，老師，親愛的老師。
六年級(jí)年的作文 篇3
有個(gè)朋友從美國回來，我請(qǐng)他吃飯時(shí)，賓主盡興，可飯后他卻要AA制，這番結(jié)局弄得我有些不快，但事后他給我講了一個(gè)故事，讓我茅塞頓開——
一個(gè)中國孩子和一個(gè)美國孩子去爬山，不幸的是，他們下山時(shí)遇到了坍塌。雙雙被困，那個(gè)美國孩子被巖石壓住了腿，稍微一動(dòng)就鉆心地疼，他明白，腿部骨折了，但他很理智，他知道如果坐以待斃，自己會(huì)死掉。于是他開始嘗試爬上巖石堆，就快爬上最大的巖石時(shí)，他的腿碰到了石棱，鉆心的疼痛使他滾落下來，前功盡棄！幾乎絕望的他不想就此放棄自己的生命，他再一次嘗試，終于成功地爬上了巖石，但離地面還有兩三米的距離，怎么辦，他決定孤注一擲，用盡全力朝路面滾了下去……
他憑自己堅(jiān)定的'意志，求生的欲望爬回了小鎮(zhèn)，向別人說清他受傷的經(jīng)過后，還告訴他們有一個(gè)中國孩子依然被困在出事地點(diǎn)，這時(shí)的美國孩子身上滿是傷痕，體無完膚。
熱心人把美國孩子送去醫(yī)院后又回到出事地點(diǎn)，那個(gè)中國孩子因?yàn)楹渑c恐懼早已昏迷，救護(hù)人員再來晚一點(diǎn)，坐以待斃的他就可能死掉了。
說到這，朋友的孩子滿面通紅，他好似下定決心，對(duì)我說：“叔叔，那個(gè)中國孩子就是我。”
美國孩子為什么比他堅(jiān)強(qiáng)呢？原因很簡(jiǎn)單，美國孩子都知道一個(gè)必須AA制的理由：生活中沒人能替你買單！
美國孩子知道這一點(diǎn)，而中國孩子無論在什么時(shí)候都受到人們特殊的保護(hù)，所以并不知道自救，遇到危險(xiǎn)只是在原地等待救助。
我要把這個(gè)故事告訴我的孩子，雖然，AA制，雖然錢不是問題，但無論何時(shí)何地，沒人會(huì)替他買單！
我還要告訴所有的中國孩子：我若不勇敢，誰替我堅(jiān)強(qiáng)！
六年級(jí)年的作文 篇4
“轟轟",巨大的雷鳴聲響遏行云，天上黑壓壓的一片，絲毫找不到一點(diǎn)生氣，讓人覺得已經(jīng)到了晚上七八點(diǎn)。嘩啦啦的大雨毫不示弱的下著，冷漠地對(duì)待著這些無傘回家的同學(xué)們。那地上的積水已髙達(dá)數(shù)尺。
在阿姨的小店里望著這一切的一切，摸摸濕透的衣服，心中又回想起那可怕的一幕幕：上午第四節(jié)課是我們的英語課，我坐在座位上，這完全就是兩極分化，這一邊的同學(xué)眼睛直直地盯著英語老師；另一邊則是那些對(duì)英語失去信心的同學(xué)開心地享受著“自由時(shí)光”。我那時(shí)正聽著蘇老師的講課，學(xué)習(xí)著英語。當(dāng)一切都是那么平靜、安詳時(shí)，閃電打破了這一切，天啪地一下就暗了下來，接著便是傾盆大雨。班上幾個(gè)調(diào)皮的男生乘機(jī)喊了起來“世界末日到了，世界末日到了”就在這時(shí)，滿臉焦急的劉老師出現(xiàn)在了門口。用簡(jiǎn)潔的語言告訴我們“快站隊(duì)."聽到這話，大家都爭(zhēng)先恐后的往教室外沖。正在這時(shí)，燈不知被哪個(gè)調(diào)皮的男生弄熄了。大家都害怕極了，就像進(jìn)入了恐怖電影般，馬上就要瀕臨死亡了似的。看著這詭異的一切，我想到了地震，想到了死亡，想到了生命的脆弱。雨越下越大了，我又開始擔(dān)心另一個(gè)問題:天啦!我沒帶傘。衣服怎么辦？但我又很快打消了此疑慮，我可以和同學(xué)共傘。天漸漸的黑了下來，遠(yuǎn)處的.雷電依稀可見，是那般的猛烈。同學(xué)們有的驚恐萬分地看著窗外；有的慌亂地找傘；有的急得抓耳撓腮。教室里一片慌亂。不知什么時(shí)候，燈又亮了起來，我們迅速站好了隊(duì)來到大廳里，不少同學(xué)的家長早已在此等候了，她們焦急地向我們走出來的地方張望，雙眼寫滿了擔(dān)心。而那些接到孩子的家長心里的石頭終于落了下來，滿臉欣慰地走了。很快，涼嗖嗖的雨滴就落在了我們身上。我也從燒雞變成了落湯雞，還真是狼狽不堪。這些畫面我現(xiàn)在想起來，既有些害怕，又有些忍俊不禁。
過了不久，黑云漸漸飄散了，雨過天晴，我們又回到了那個(gè)五彩斑斕的世界。
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