六年級(jí)年的作文4篇(集合)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼牧昙�(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
在汽車王國(guó)里有許許多多的汽車。在某一天，汽車王國(guó)舉辦了一場(chǎng)會(huì)議。
開完會(huì)后，寶馬準(zhǔn)備回家，奔馳叫住了他：“喂！”。寶馬轉(zhuǎn)過(guò)頭“有事嗎？”奔馳趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“也沒(méi)什么，我只是想說(shuō)，我——比你漂亮，看我滿身潔白，多美啊�！�
“哼，還比我漂亮呢，滿身像涂了面粉似的。小白臉都比你好看。”寶馬鄙夷地說(shuō)。“切，也比你這個(gè)黑不溜秋的家伙好。再說(shuō)，就算我們一樣漂亮，我的優(yōu)點(diǎn)也比你多。”奔馳想了想說(shuō)。“我說(shuō)你也太驕傲自大了吧，我倒要看看你有哪些優(yōu)點(diǎn)�！睂汃R不屑地說(shuō)。
奔馳頓時(shí)得意洋洋，他以居高臨下地的口吻說(shuō)：“那你可要聽好了：一，我跑得快；二，我跑得穩(wěn)；三，我省油�！北捡Y的話還沒(méi)說(shuō)完，寶馬就哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“還真以為你自己有多厲害了，你這些優(yōu)點(diǎn)我也有啊。”
奔馳不服氣了，說(shuō)；“有種我們比一比�！薄氨染捅龋l(shuí)怕誰(shuí)�！睂汃R毫不猶豫答應(yīng)了。
寶馬和奔馳上了跑道，他們都以超乎平常的速度快速奔跑著。東風(fēng)日產(chǎn)正在練習(xí)跑步，一見兩輛車子都朝他快速奔來(lái)，趕忙一閃，不料，沒(méi)注意撞上了旁邊的護(hù)欄，一下子好好的車被撞成了重傷�！氨捡Y，奔馳，有人撞上護(hù)欄了！我們快送他去汽車醫(yī)院吧寶馬說(shuō)。奔馳和寶馬合力把東風(fēng)日產(chǎn)送到了醫(yī)院。東風(fēng)日產(chǎn)進(jìn)了手術(shù)室。過(guò)了一會(huì)兒，有一輛大眾來(lái)了。大眾說(shuō)；“咦，東風(fēng)呢？”“東風(fēng)日產(chǎn)啊，他被送進(jìn)了手術(shù)室�！北捡Y說(shuō)�！拔抑宦犝f(shuō)他撞上了護(hù)欄，你能告訴我他是怎么撞上去的嗎？”大眾問(wèn)�！笆虑槭沁@樣的……，懂了吧。”奔馳把事情的'來(lái)龍去脈的告訴了大眾�！澳蔷褪悄銈兊牟粚�(duì)了，不過(guò)雖然你們錯(cuò)了，但是我還是希望你們能改正自己的錯(cuò)誤，以后做事要考慮到別人的安全，踏踏實(shí)實(shí)做好自己分內(nèi)的事�！贝蟊娬Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。寶馬雖然覺(jué)得有道理，但他還是插上了一句：“又不是我先挑起的�！薄半y道你不知道忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空嗎？”被大眾這么一問(wèn)，寶馬沒(méi)話了，他也慚愧地低下了頭。奔馳說(shuō)：“對(duì)不起，我不該那么驕傲�！睂汃R也特不好意思，他說(shuō)：“其實(shí)我也不對(duì)，我要是忍一忍就好了。”看到他們都找到了自己的錯(cuò)誤，大眾會(huì)心地笑了，說(shuō)：“你們一定要和東風(fēng)日產(chǎn)好好道歉�！睂汃R和奔馳都鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這個(gè)故事告訴我們遇到事情是如果換一種角度思考就會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。
六年級(jí)年的作文 篇2
攝影可以把最美好的情景和最美妙的時(shí)光永遠(yuǎn)保存下來(lái)。也許是受我哥哥這個(gè)老攝影迷的影響。我第一次接觸到攝影，就被它迷住了。
攝影看似簡(jiǎn)單，其實(shí)它是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。想拍好照，要挑選最佳的角度，手不能抖，構(gòu)圖宜“井”不宜“田”。還要學(xué)會(huì)“采光”，學(xué)會(huì)應(yīng)用對(duì)角度構(gòu)圖。要是拍特寫畫面時(shí)，需要使用大光圈，淡化背景，側(cè)逆方向照相，要注意帶好遮光罩……
《魚兒，魚兒，你們的家在哪里》這幅照片，是我的得意之作。這是在去年初一的早晨，我吃完飯，脖子上掛相機(jī)準(zhǔn)備出去。一陣“咿呀，咿呀”的說(shuō)話聲傳進(jìn)我的耳朵。我心里納悶：咦！是誰(shuí)呀？我循著聲音找到客廳一看，��！是我的'小表妹。只見她坐在學(xué)步車?yán)�，背靠著軟軟的椅背，踮著腳尖，歪著小腦袋，小手食指點(diǎn)著魚缸里三五成群的魚兒，嘴里“咿呀，咿呀”地，好像在說(shuō)：“魚兒，魚兒，你們的家在哪里？”這是一幅多么動(dòng)人的畫面，我連忙舉起相機(jī)，對(duì)準(zhǔn)鏡頭，迅速設(shè)好光圈，摁下快門。就這樣，一個(gè)逼真而又富有童趣的鏡頭被我捕捉到了。
但我最喜歡的還是去年暑假拍攝的《廬山瀑布》這幅照片。我把它放大了，掛在我的床前。
拍這張照片可真不容易，那天我們一家人去游廬山，來(lái)到“三疊泉”下，只見瀑布從天而降，一瀉千里，沖入深潭中，擊起無(wú)數(shù)晶瑩剔透的水花，騰起毛毛細(xì)雨般的水霧，嘩嘩的響聲震耳欲聾。慢慢地，陽(yáng)光從云霧中射出，猶如一張金絲網(wǎng)罩住了“三疊泉”。這時(shí)瀑布上方出現(xiàn)了一條絢麗的彩虹，它掛在半空中像一座架于天際的七彩橋。我在哥哥的幫助下連忙選定角度，擺正攝影架，設(shè)定光圈，摁下快門……
照片洗出來(lái)了：那一連三疊的瀑布像潔白的巨龍從天而降，潭底水花如煙如霧，一條彩虹掛上瀑布，美極了！
攝影就是這么情趣盎然，就是這么動(dòng)人心魄，就是這么回味悠長(zhǎng)，我深深地迷上了它！
六年級(jí)年的作文 篇3
朋友，是安靜的音樂(lè)，是那動(dòng)聽的旋律；朋友，是孤獨(dú)的終結(jié)者，是那孤單是的陪伴；朋友，是無(wú)話不說(shuō)的伙伴，是那建立友誼的主人。是啊，朋友！是啊，豬朋友！當(dāng)那一群老實(shí)的家伙出現(xiàn)在你的眼前，你會(huì)對(duì)它厭惡？喜歡？還是冷漠？不管是什么態(tài)度，我都會(huì)喜歡它，喜歡它憨厚的.表情。它，是我的伙伴——小豬。
想一想，第一次的接觸還是在去年，我還不是那么喜歡它。當(dāng)時(shí)，是奶奶叫我去趕小豬，把它趕到另一個(gè)“安居所”。
我一副武裝，手握鞭子，不停地驅(qū)趕，我站在小豬的后面，看它們屁顛兒屁顛兒的跑著，豬尾巴兩邊甩，看起來(lái)很有意思。我想，我似乎已經(jīng)喜歡上小豬了。
六年級(jí)年的作文 篇4
“鈴……”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學(xué)們馬上回到教室，等待老師來(lái)上課。
今天正好考語(yǔ)文。屋外刮著風(fēng)，坐在教室里不免有點(diǎn)寒意。同學(xué)們都穿得厚厚的，唯獨(dú)我只穿一件單衣。黃老師看見了，走過(guò)來(lái)問(wèn)我“你怎么只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話。
開始考試了，同學(xué)們都埋頭仔細(xì)答卷。這時(shí)我抬起頭來(lái)，猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺(tái)前，把里面僅能保暖的一件毛衣脫下來(lái)，又穿好外衣。老師拿著毛衣走到我跟前，親切地對(duì)我說(shuō)：“你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎么能堅(jiān)持考試呢？來(lái)，把我這件毛衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了�！闭f(shuō)完，她把毛衣往我身上披。我說(shuō)：“不，我不冷。您給我穿了，您可受不了�！崩蠋煵还芪以趺赐妻o，老師硬是把毛衣往我身上披，還說(shuō)：“我是老師，你是學(xué)生，在學(xué)校，我就是你們的母親。”我穿著黃老師的毛衣，感到格外溫暖但也不時(shí)地埋怨自己，早上，我為什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣......
下課了，在樓道里一陣寒風(fēng)吹打在我的'臉上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎么受得了呢？我急忙來(lái)到辦公室，脫下毛衣讓老師穿上，可黃老師一把拉住我，嚴(yán)肅地說(shuō)：“快穿上，回家路上凍病了怎么辦呢？”說(shuō)完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著黃老師慈母般的笑容，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛衣，飽含著多少愛(ài)撫啊！
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