六年級(jí)作文【熱門(mén)】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
“豆芽！豆芽！可愛(ài)的豆芽！可愛(ài)的豆芽！”這是我為豆芽編的一首歌！
豆芽是一只狗，可愛(ài)的泰迪狗！它有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)小巧又靈敏的鼻子，還有四條“一米八”的大長(zhǎng)腿！豆芽頭上的毛蓬松蓬松的！耳朵上、身體上的'毛也是多多的！
豆芽是我姐姐的一只狗，因?yàn)槲蚁矚g和豆芽玩，所以我經(jīng)常會(huì)到姐姐家去玩。豆芽十分熱情，每次推開(kāi)門(mén)，豆芽就會(huì)蹦到鞋柜上，把前腿放在我的肩上，要讓我抱抱，或者在地上蹦來(lái)蹦去。每當(dāng)我們要出去的時(shí)候，它就會(huì)釋放大招，擺出一副委屈的表情，它那會(huì)說(shuō)話的眼睛，好像在對(duì)我們說(shuō)：“帶我出去吧！我一個(gè)人在家會(huì)很孤獨(dú)的，你這么好看就帶我出去吧！”但是我們都不會(huì)中它的“美男計(jì)”的，殘忍地拒絕了！
就在八月初的時(shí)候，我們?nèi)タ戳餍牵寡恳哺覀円黄鹑�。在我們吃飯的時(shí)候，我不知道豆芽正在吃骨頭，就要抱起它。沒(méi)想到它以為我要搶它的骨頭，就咬了我一口，還好沒(méi)有破。雖然疼了點(diǎn)，但我立馬去消毒，消毒好后，過(guò)了許久才不疼了！于是，我對(duì)豆芽的好感也下降了！豆芽也有許許多多的缺點(diǎn)，比如：口臭，哦！那味道我現(xiàn)在想起來(lái)就想吐，是那種爛海鮮的味道。還有喜歡亂鉆，一下子就鉆到哪里，然后出來(lái)的時(shí)候就十分臟……
雖然豆芽咬了我一次，還有許許多多的缺點(diǎn)，但我依然愛(ài)著它，喜歡它！
六年級(jí)作文 篇2
星期二的早晨，我來(lái)到學(xué)校，剛想在黑板上出題目，就發(fā)現(xiàn)粉筆用完了。于是，我就去后勤中心領(lǐng)了一盒新粉筆。
我從這盒粉筆中抽出一支，啊，新粉筆多么漂亮啊！它全身上下雪白，像一支無(wú)瑕的白玉簪，讓人愛(ài)不釋手，我都有點(diǎn)舍不得用它了。伴隨著“吱吱吱”的摩擦聲，我在黑板上寫(xiě)下了題目，粉筆在我手中越變?cè)蕉獭?/p>
早自修結(jié)束了。我看著手中的粉筆，呀，剛才修長(zhǎng)的它，現(xiàn)在只剩下短短的'一截了，我心中涌起了一陣惋惜。
我拿起黑板擦，擦去了黑板上的粉筆字。粉筆灰像下雪似的，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：“你不用惋惜，我雖然消失了，但卻讓你們的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，所以我并不是真的消失了，我永遠(yuǎn)活在你們的心中！”
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲打斷了我的思緒，我連忙回到座位上。唐老師走進(jìn)了教室，拿起一支粉筆開(kāi)始上課。
啊，粉筆，我要感謝你，感謝你為我們的進(jìn)步而作出的無(wú)私奉獻(xiàn)！
六年級(jí)作文 篇3
第一次接觸沈石溪源于兒子的一篇課文《斑羚飛渡》，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得其內(nèi)容也許是為了適應(yīng)教材，淺顯易懂，并未放在心上。一日，看見(jiàn)孩子正在閱讀《駱駝王子》，便信口說(shuō)道：“這種動(dòng)物的文章有什么好看的，幼稚！”誰(shuí)知，他卻不依不饒地反問(wèn)道：“你沒(méi)看過(guò)，怎么就說(shuō)不好呢？”我當(dāng)時(shí)啞口無(wú)言，心里還忿忿地想：這小子，越來(lái)越?jīng)]規(guī)矩，居然用這種口氣和我說(shuō)話。在暑假的一天，我閑來(lái)無(wú)事，信手拿起《駱駝王子》翻閱，沒(méi)想到居然放不下了，其中的故事情節(jié)深深地吸引了我，同時(shí)也帶來(lái)了強(qiáng)烈的心靈震撼。
書(shū)中講述的是一匹名叫“王子”的小野駱駝，在它們這個(gè)小小的駱駝群里，在歷經(jīng)磨難的長(zhǎng)輩過(guò)度呵護(hù)、溺愛(ài)下，享受著種種特殊待遇，是關(guān)注的焦點(diǎn)，是生活的中心。當(dāng)它受傷時(shí)，四匹成年駱駝寸步不離地守在它的身邊，就像是一群忠于職守的保鏢在負(fù)責(zé)保護(hù)某位重要人物；當(dāng)它傷勢(shì)好轉(zhuǎn)后，四匹成年駱駝便采取輪流值班制，無(wú)論在哪總有一頭成年駱駝?dòng)白铀频馁N身跟隨著它，從不讓它處在落單的危險(xiǎn)狀態(tài)。就是在這樣的庇護(hù)下，“王子”逐漸養(yǎng)成了不需吃苦只需享受，不需動(dòng)腦只需服從的習(xí)慣，看似有著俊美的外形，其實(shí)是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大、生活技能低下、缺乏愛(ài)心和生活勇氣的小駱駝。當(dāng)家族遇到危險(xiǎn)時(shí)，它選擇了逃跑；當(dāng)弱者需要保護(hù)時(shí)，它表現(xiàn)出冷漠與拒絕；即使遇到心儀的母駱駝，也因?yàn)闊o(wú)法承擔(dān)家庭的責(zé)任而與“大美人”失之交臂，最后為了享受舒適、安逸的生活，竟然放棄自由的生活，歸順人類，成了一匹極為普通的家駱駝。
闔卷靜思，我的心里有說(shuō)不出的遺憾，為“王子”的命運(yùn)嘆惜，尤其是為這濃厚的親情悲哀。當(dāng)“王子”青春期叛逆性格初露端倪時(shí)，它的'長(zhǎng)輩并沒(méi)有采取聽(tīng)之任之順其自然的態(tài)度，恰恰相反，一連許多日子，它們都顯得憂心忡忡，兩匹雄駱駝長(zhǎng)吁短嘆，好象大難臨頭一般，坐臥不安；兩匹母駱駝更是滿臉憔悴，茶飯不思，如喪考妣。它們采取的態(tài)度，就像是思想工作者在挽救失足青年，耐心細(xì)致地、百折不撓地、全力以赴地對(duì)王子進(jìn)行愛(ài)的感化，試圖將駱駝王子的離心力瓦解。但是它們殊不知，這種看似殘酷、不近人情青春期反叛行為，從動(dòng)物心理學(xué)的角度講，有利于身心發(fā)育，是生命歷程中不可缺少的樞紐，是生命由幼稚走向成熟的必修課程。
試想一個(gè)生命從小到大都生活在甜膩膩的親情中，都受到疼愛(ài)和關(guān)懷，自始至終都對(duì)父母或他人充滿依戀之情，就好比捆綁著精神繩索，而這鎖鏈?zhǔn)怯梅涿�、奶油和巧克力制作的，比任何金屬制作的鎖鏈更難掙脫，于是雖然他們的身體發(fā)育成熟了，精神卻仍然鎖定在幼年時(shí)期，即使到了壯年，精神世界仍依附在父母身上，不會(huì)有獨(dú)立的品格和鮮明的個(gè)性。
我的孩子也即將進(jìn)入青春期，聽(tīng)許多過(guò)來(lái)人說(shuō)：那段時(shí)間他們的孩子總是顯得格格不入，目中無(wú)人，經(jīng)常頂撞父母，動(dòng)輒離家出走，惹父母心煩，惹別人生厭，對(duì)一些瑣事要么表現(xiàn)得漠不關(guān)心，置之不理，要么就是義憤填膺，慷慨激昂，不知如何是好�？v觀當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)孩子自出生起就成了整個(gè)家庭的重心，五六個(gè)長(zhǎng)輩忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，是“太陽(yáng)”，是“月亮”，是“皇帝”，真是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，力所能及地為他們做好每一件事，于是乎每個(gè)學(xué)校的門(mén)口到了上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間汽車排起了長(zhǎng)龍，交通嚴(yán)重堵塞，有的祖輩們更是早早地來(lái)到學(xué)校門(mén)口翹首期盼，家長(zhǎng)們每天任勞任怨地幫他們背書(shū)包、整理一切，成了長(zhǎng)工，成了代步工具……更有甚者二、三年級(jí)的孩子居然還要大人喂飯吃；而當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，這時(shí)的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)又成了敢死隊(duì)隊(duì)員，沖鋒陷陣，掃除一切攔路虎，真是可敬可畏。隨著他們生理與心理的漸漸成熟，第二次斷乳也接踵而至。這時(shí)的孩子需要的不再需要舐?tīng)僦�，而是�?dú)立、自由。親情在他們心中漸漸淡化，愛(ài)意漸漸稀釋，他們?cè)僖膊皇墙?jīng)常依偎在你胸口撒嬌耍賴的小孩，而成了名符其實(shí)的大姑娘、小伙子了，他們的生命也開(kāi)始了新的篇章。當(dāng)他們第一次遇到困難時(shí)，有的會(huì)顯得無(wú)所適從、焦慮萬(wàn)分；有的會(huì)顯得無(wú)所畏懼，頗有“初生牛犢不怕虎”的勢(shì)頭，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)我想更應(yīng)該做的不是大包大攬，不是越俎代皰，當(dāng)然也不能袖手旁觀，而是放手讓他們一搏，有節(jié)制有限度有分寸地伸出援助之手。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這第一次獨(dú)立面對(duì)困境，意義重大，就好比是命運(yùn)發(fā)給你一份須用生命來(lái)答題的考卷，及格者生存，不及格者淘汰；又好比是生死臺(tái)階，跨上去前景燦爛，跨不上去命運(yùn)多舛，勝者為王，敗者為寇。只有通過(guò)這一次次的歷練，我們的孩子才會(huì)真正地長(zhǎng)大，真正成熟�？赡堋案F人的孩子早當(dāng)家”個(gè)中原因就在于此。
記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：孩子的錯(cuò)其實(shí)是緣于父母的錯(cuò)。每個(gè)孩子從呱呱落地時(shí)都是一張白紙，而父母則是第一位畫(huà)家，如果在對(duì)孩子的撫養(yǎng)中意識(shí)出現(xiàn)了偏差，過(guò)分地溺愛(ài)，也許這將是永遠(yuǎn)地?cái)」P，等到發(fā)現(xiàn)想糾正也來(lái)不及了，或許花了九牛二虎之力也收效甚微。失望的父母，都對(duì)自己的兒女恨鐵不成鋼，其實(shí)做父母的應(yīng)當(dāng)捫心自問(wèn)，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，是否科學(xué)合理堅(jiān)持不懈地督促他們鍛煉成鋼了。
任何事情都是這樣，好事做過(guò)了頭就變成了壞事，愛(ài)過(guò)了頭也就變成了害，尤其是在青春發(fā)育期，假如父母不能理智地去稀釋那份溺愛(ài)，有可能會(huì)造就一個(gè)精神有缺陷的生命，或者說(shuō)是精神侏儒。愿天下的父母，正視自己的情感，因勢(shì)利導(dǎo)，讓我們的孩子能平穩(wěn)渡過(guò)這人生中的第二次斷乳。
六年級(jí)作文 篇4
今天一早，我起來(lái)，拉開(kāi)窗簾。微風(fēng)輕輕的撲在我的臉上，使我感到無(wú)比的愜意。雨滴落下的.聲音滴答滴答，撫摸著小草、小花和自然界的萬(wàn)物。叩開(kāi)了秋天的門(mén)，漸漸的，雨停了，樹(shù)枝長(zhǎng)出了綠綠的芽，小草換了新衣，花兒笑臉開(kāi)得更燦爛了。自然界的萬(wàn)物似乎都變了一個(gè)樣，好像在展現(xiàn)自己的爛漫。我拿起傘，走到樓下，周圍粉妝玉砌，讓我的眼睛應(yīng)接不暇……
六年級(jí):琪雪蕾卉
六年級(jí)作文 篇5
那天我乘車來(lái)到海邊，海風(fēng)迎面拂來(lái)，風(fēng)中含著海的腥味和氣息。大海，好清涼！
海，是兩面派。它安靜時(shí)，小鹿一樣溫柔可親，能讓人把一切煩惱、一切嘈雜都拋到九霄云外；它咆哮時(shí)，洶涌澎湃，尤如雄師一般吼叫，把整個(gè)城市攪得雞犬不寧。我靜靜地站在金色的沙灘上，眺望著無(wú)邊無(wú)際大海，欣賞著它那瞬息萬(wàn)變的美景。它讓我如癡如醉。
看！海浪是海上的音樂(lè)家和舞者。舞者們一個(gè)接著一個(gè)，帶著珍珠一般層層疊疊白色的泡沫，優(yōu)雅的向岸邊走來(lái)，想把最好的一面留在沙灘上，陽(yáng)光就像舞臺(tái)上的聚光燈，讓舞者們閃爍著耀眼的光環(huán)；音樂(lè)家們?cè)谖枵叩纳砗笱葑嘀茡P(yáng)動(dòng)聽(tīng)的神曲，那聲音就像小精靈一般美妙，讓人心曠神怡。
海風(fēng)，清爽而潮濕，帶著淡淡的海腥味，拂面而來(lái)。它好像想讓我加入它們的隊(duì)伍。我的身體漸漸透明，與周圍的空氣融為一體。身子消失了，頭發(fā)也消失了，我變得輕飄飄，跟著它們飄到了海面上，一起把海浪送到沙灘上。
海邊的一切，哪個(gè)不是我的朋友呢？我熱切地與他們打招呼：你好，調(diào)皮的螃蟹！你躲在大石頭的縫隙里，是要和我玩捉迷藏嗎？你好，堅(jiān)硬的礁石！你肩上那綠色的披皮，是在告訴我生命力是不可抗拒的嗎？你好五彩繽紛的貝殼！你是在點(diǎn)綴沙灘，吸引更多的游客嗎？散落在沙灘的每一處，是想讓每一處變得更加絢爛嗎？
你好，高大的'椰子樹(shù)！你撐開(kāi)著綠色的大傘，是要我在樹(shù)蔭乘涼嗎？你好，敏捷勇敢的海鷗！你那俊俏的羽毛、輕盈的身驅(qū)是為了捕食而生的嗎？你好，快活的魚(yú)兒，你無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去，是邀請(qǐng)我與你一起歡樂(lè)嗎？
一腳踩在金色細(xì)軟的小沙子上，腳馬上被沙子深深地埋起來(lái)，感覺(jué)溫?zé)釡責(zé)岬摹Ｏ﹃?yáng)的余輝讓沙子變得更加金黃，讓大海更加湛藍(lán)，讓海面更加絢麗多彩。我該回家了。我輕輕地?fù)]揮手，告別了海邊的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回了一路月色。
六年級(jí)作文 篇6
爸爸的手最勤勞。一回到家，拿起拖把開(kāi)始拖地板，一下子整個(gè)家就變得亮晶晶，好像房子又重新洗過(guò)澡。
媽媽的手是萬(wàn)能的手。一走進(jìn)廚房，把新鮮的魚(yú)、菜、肉放進(jìn)鍋?zhàn)永�，用她奇妙的手又煎、又炸、又煮的，一�?huì)兒，香噴噴的魚(yú)、熱騰騰的菜就煮好了，我忍不住大快朵頤了起來(lái)。
妹妹的手十分靈活。打起珠算，像雨滴滴答答的.聲音，很有節(jié)奏感。
我的手最有趣。把一張紙放在桌子上，一會(huì)兒，就變成一張完美的圖畫(huà)，圖畫(huà)上的風(fēng)景，好像一片走不完的青青草原，好像一片游不完的大海。
六年級(jí)作文 篇7
在一個(gè)天空藍(lán)的像一張藍(lán)紙，太陽(yáng)公公睜著大眼睛剛從東方升起的早晨，一只小豬覺(jué)得很無(wú)聊，想到處去看看。遇到了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)葉，小豬盯了好半天，美滋滋的想做長(zhǎng)頸鹿也挺不錯(cuò)的嗎。想出了一個(gè)好辦法，他回家做了一個(gè)高蹺，就得意洋洋去散步了。小豬看到了斑馬，小豬就說(shuō)，嗨，下面的那位，我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，斑馬大笑起來(lái)說(shuō)，你不是長(zhǎng)頸鹿，你只是一只小豬。小豬氣吁吁地走開(kāi)了，不知怎么個(gè)摔到了。這時(shí)，他有了主意，自己找到顏料給自己做一件新衣服，把自己涂上斑馬條紋了，他又去大象處?kù)乓约菏且恢涣瞬黄鸬腵斑馬。大象說(shuō)你不是一只斑馬，你是一只小豬。
小豬生氣的走了，又想到一個(gè)好辦法，他給自己用塑料管及樹(shù)葉做了鼻子及大耳朵，冒充大象。碰見(jiàn)袋鼠說(shuō)自己是一只了不起的大象。袋鼠笑著說(shuō)你不是大象，你是一只小豬。小豬垂頭喪氣的走了。腦子一轉(zhuǎn)彎又有了主意，給自己腳上安上大彈簧，給鸚鵡打招呼說(shuō)自己是一只袋鼠，袋鼠捂著嘴巴大笑，你不是一只袋鼠，你是一只小豬。
小豬走著走這，又想了一個(gè)辦法，給自己帶上羽毛和貝殼，把自己打扮成一只鸚鵡了，可神氣了。他對(duì)猴子說(shuō)你看我是一只美麗的鸚鵡，能飛起來(lái)。小猴笑著說(shuō)，你不是鸚鵡，你是一只小豬。這時(shí)，小豬沒(méi)飛起來(lái)，就掉到泥潭了，變回原來(lái)的模樣，成真正的豬了。小豬終于想明白了，還是做自己最好。
六年級(jí)作文 篇8
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋�，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“宣丹瓊，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系�！�
是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是樂(lè)意接受，耐心地給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的.講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎？是您對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五一六年級(jí)作文02-05
六一六年級(jí)作文03-01
歡慶六一六年級(jí)作文01-02
六年級(jí)的作文11-08
六年級(jí)的作文（經(jīng)典）01-16
【精選】六年級(jí)的作文01-22
六年級(jí)的作文[精選]08-01
六年級(jí)作文（精選）08-19
(精選)六年級(jí)的作文06-17
六年級(jí)的作文【精選】09-07