六年級(jí)作文10篇【經(jīng)典】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
生活就像一片浩瀚的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌。但當(dāng)我們駕著一葉扁舟經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨駛過波濤洶涌的大海后，它給我們的往往是有意義的有價(jià)值的東西，它時(shí)而令我們激動(dòng)不已，時(shí)而另我們興奮不已，時(shí)而......
而我也經(jīng)歷過風(fēng)雨，那令我激動(dòng)不已。記得那是學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候。我是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的女孩，曾經(jīng)多次夢(mèng)想自己沖破終點(diǎn)線奪得冠軍。可我的`機(jī)會(huì)一直沒到，原因是因?yàn)槲姨至�，老師們都認(rèn)為我會(huì)輸。而這次我一定要抓住機(jī)會(huì)，我決心要減肥。
于是，我每天5點(diǎn)起床，跑1個(gè)小時(shí)的步。剛開始的第一天，我剛跑幾下，就累的上氣不接下氣。我想過放棄，但我又對(duì)自己說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？夜紫璇，加油！向夢(mèng)想奮進(jìn)。”我又接著跑。在以后的幾天里，我越來越習(xí)慣這種劇烈運(yùn)動(dòng)，由最先的吃不消到現(xiàn)在的自如。早晨的空氣是那么清新，鳥兒的歡唱是那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽那么快樂自在。功夫不負(fù)有心人，通過我的努力，終于得到了機(jī)會(huì)。
夏日的太陽總是那么紅那么亮那么充滿希望，讓人看了滿心的激動(dòng)和興奮。同學(xué)們的熱情勝過了天氣的炎熱，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們正在準(zhǔn)備比賽。我參加400米跑步，為了發(fā)揮正常，我開始做運(yùn)動(dòng)。我做著做著，背后忽然被人推了一下，我立刻趴倒在地上，腳環(huán)扭了一下。我攤在地上，當(dāng)我好不容易從地上爬起來的時(shí)候，傷口開始劇烈的疼痛，我手足無措，不知該怎么辦。過了一會(huì)，裁判員過來叫我準(zhǔn)備比賽。這下我是徹底慌了，不知該如何是好，只好硬著頭皮跑。傷口的劇烈疼痛讓我一瘸一拐。我心想：這次千萬不能輸，好不容易爭(zhēng)取到的機(jī)會(huì)就這樣浪費(fèi)了。我不能辜負(fù)老師對(duì)我的希望。我忽然加速了，雙腿像踩著一朵云一樣飛速向前。我超過了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手。“嘩——”終于沖線了，我拖著受傷的腿下了場(chǎng)。
第二天，老師開始公布成績(jī)：xxx200米競(jìng)賽第一名，xxx第二......夜紫璇400米競(jìng)賽第三名。我聽了這個(gè)消息，我的心像是一顆活蹦亂跳的兔子，正一動(dòng)一動(dòng)地跳著，我能清楚地聽到它的聲音“嘭——彭”我真想掐自己一下。我暈暈乎乎地走上了講臺(tái)，當(dāng)老師把獎(jiǎng)狀頒發(fā)給我并對(duì)我微笑的時(shí)候，我更是激動(dòng)，心仿佛就要跳了出來。因?yàn)檫@不僅是我人生中的第一張獎(jiǎng)狀，它更是我生命旅途的開始。臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，我激動(dòng)得熱淚盈眶。這一刻真是令我激動(dòng)不已啊。
回家后，我把這張獎(jiǎng)狀?yuàn)A入了相冊(cè)中，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住這天。這張獎(jiǎng)狀一定會(huì)時(shí)刻鞭策著我，令我不屈向前。因?yàn)槟且豢塘砦壹?dòng)不已。
六年級(jí)作文 篇2
起初，我只是一顆小小的種子，懶洋洋地躺在土壤里，沒有白晝黑夜的更替，沒有風(fēng)霜雨雪的洗禮，只是靜靜地汲取能量……
四月的尾巴，我愜意地躺著，剎那間，土壤之上大雨傾盆，我貪婪地吮吸著，吮吸甘甜的雨露，破土而出的欲望迅速地滋長(zhǎng)著，蔓延到了全身。
我的芽?jī)号Φ叵蛏�、向上、向上，頂破了自己�?外殼；在泥土里，一毫米、一毫米地努力；小石子考驗(yàn)著我的毅力，然而我是不怕的：媽媽曾托夢(mèng)于我：我們狗尾巴草有頑強(qiáng)的生命力，即使在石縫中，照樣快樂生長(zhǎng)。我有我自己的目標(biāo)：我要長(zhǎng)得最高，我要開出最美的花，我要結(jié)出最大的果。
雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)，我的同胞們也紛紛鉆出土來，我們唱著，笑著，鬧著，體驗(yàn)土壤之外的，從未有過的樂趣。整個(gè)六月與七月，我都沐浴著陽光，努力地長(zhǎng)高，準(zhǔn)備著我的8月——開花，結(jié)果。那將有多么美好！
走在實(shí)現(xiàn)愿望的大道上，我的心情一如陽光般燦爛。
八月伊始，命運(yùn)卻被扭——清晨，我被連根拔了起來……
“哥哥，哥哥，快過來，這里有一大片狗尾巴草呢！”“好嘞，我們快多采些！”
甚至一個(gè)花苞都沒吐，我的夢(mèng)想就這樣斷送了嗎？我辛苦等待半生，卻是這樣的結(jié)局嗎？真的不甘心�。∪欢�，躺在竹筐里的我，束手無策。失望、痛苦、無助……千千萬萬的感受融匯于心，陽光頃刻間變得灼熱，似乎要在瞬間，使我體內(nèi)僅存的水分蒸發(fā)，結(jié)束我的生命。絕望地，我閉上眼睛。
“哥哥，爸爸不愿意去醫(yī)院，總說浪費(fèi)錢。有了這些，他的眼睛應(yīng)該能好些吧？”“是啊，不都說狗尾巴草明目，清熱，對(duì)目赤疼痛有效嗎？也只能試試了，但愿能行吧�！薄案绺绶判�，我一定會(huì)好好讀書的。為了我自己，更是為了爸爸�！薄班牛阄叶家佑�。要對(duì)得起爸爸一片苦心
我這才知道，原先的目標(biāo)，竟是如此渺小，即使達(dá)到，也僅能自滿一番。自己是可以做更多事情的，安于現(xiàn)狀，倒是枉到這紛繁的世上走一遭。既然能作貢獻(xiàn)，拿生命作代價(jià)又如何？我睜大雙眼，望著天空中每一片云彩，然后滿足地，緩緩閉上……
從此，我不再僅僅是一株草。
六年級(jí)作文 篇3
“星期天下午的晚托時(shí)間，我們將微調(diào)座位，所以現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己的座位收拾好，不要……”隨著班主任劉老師的聲音響起，我既緊張又期待那一時(shí)刻的到來。我們組會(huì)來一位新成員嗎？或換走一個(gè)誰？……
一眨眼，換座時(shí)間就到了。“現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)趦?yōu)化大師里面排前十五名的同學(xué)站起來，有：文思妍、楊瑞澤……”排名前十五的我們組有兩個(gè)人，一個(gè)是楊瑞澤，另外一個(gè)就是我。我以為老師會(huì)給這十五名同學(xué)特殊待遇，但沒想到是——老師竟讓我們?nèi)e的小組“扶貧”！“扶貧”就是到那些評(píng)分居后的小組去幫助他們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，你的小組去“扶貧”也是有條件的：你的小組必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的`同學(xué)排名前十五。換個(gè)角度來表述，如果你需要?jiǎng)e人的幫助，你就會(huì)被分到一個(gè)實(shí)力更好的小組。
我的心先是疑惑，漸漸又……這完全在我的意料之外！“現(xiàn)在我們開始拆分，進(jìn)行微調(diào)！“劉老師的腔調(diào)為換座氣氛增添了幾分莊嚴(yán)，我的心開始了緊張不安的旅行。天啊，劉老師的眼睛在文思妍的小組上掃視，似乎在心里斗爭(zhēng)了很長(zhǎng)時(shí)間，才說道：”余路陽，你調(diào)到劉李涵小組和張浩天換，快去！“當(dāng)時(shí)，余路陽就不樂意了，好像在嘴里念叨了什么，大意是這樣的：“我好不容易在咱們組掙了這么多分，那一換走，不是又要重頭再來啊？唉！唉！”他嘟嚷著，怏怏地哭了起來�？匆娏诉@一幕的我，也不禁擔(dān)憂起我們小組來。
教室里，傳出了異常多的唉聲嘆氣，大家似乎都在抱怨不公平。我最初換座的期待都到哪兒去了？現(xiàn)在在我心里，除了擔(dān)憂，還是擔(dān)憂��！
按老師的規(guī)則，過不了多久，我們小組也將失去一名大將。是我，還是楊瑞澤呢？來了，就要來了，劉老師用第一次看文思妍小組的眼神看著我們小組，我的心懸了起來。劉老師深思熟慮了一番后，對(duì)楊瑞澤說：“你這樣自律的好孩子坐哪里不都一樣嗎？你就到肖鑫玥那個(gè)小組去吧！可以嗎？”楊瑞澤點(diǎn)了點(diǎn)頭，張劉瑞便到了我們小組，隨之而來的則是李雨軒的哭聲。沒過多久，文思妍、賴昱陽、劉浩哲、黃班長(zhǎng)等人都哭了起來。我的心里很納悶，換個(gè)座位至于哭成那樣嗎？莫不是有些人是因?yàn)樽约航M里發(fā)生了大的變化，怕在以后的小組競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)力減弱急哭了？還是因?yàn)榱?xí)慣了原來的小組成員，害怕面對(duì)新的環(huán)境？還是覺得本該受優(yōu)待的先進(jìn)生不僅沒有優(yōu)待，還要幫助別人，埋怨老師更關(guān)心后進(jìn)生呢？
劉老師似乎也很為難，她一直很關(guān)心后進(jìn)生，我們是知道的，但是現(xiàn)在，她好像也不想讓我們先進(jìn)生委屈。便對(duì)哭泣的李雨軒說：“算了算了，把朱懷誠換到你們小組可以吧？”這樣朱懷誠便換到了我們小組�？墒�，我們組的董泉盛又哭了起來，我真搞不懂，男子漢大丈夫，怎么說哭就哭了？難不成是因?yàn)槎涯钇鹚纳弦蝗瓮馈獥钊饾桑?/p>
看見我們小組兩個(gè)男子漢都在哭，我的鼻子也酸酸的，不知什么時(shí)候，淚水也濕潤(rùn)了我的眼睛。我也不知道我是因?yàn)槭裁炊�，是被感染了，還是因?yàn)閾?dān)憂我們組的實(shí)力？我真希望我的擔(dān)憂是多余的啊！真希望我們組失去了一員大將，依然可以爭(zhēng)奪前三名的位置！
回家后，我冷靜反思了一番，我們?yōu)槭裁匆�，哭也是這樣，不哭也是這樣，又不能改變什么！并且，你這樣哭，你會(huì)不會(huì)給別人打擊呢？因?yàn)槟憧矗痛蛭覀冃〗M說吧，朱懷誠次次考試都是98、100的，你一哭，會(huì)不會(huì)讓別人誤會(huì)——?jiǎng)e人本身就不差，你這么一哭反倒感覺別人是差生。每一個(gè)新組員加入，我們應(yīng)該高高興興歡迎才是啊！再說，老師這樣調(diào)整，也是為了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生啊，憑什么優(yōu)秀者就要獨(dú)享老師的恩寵呢？
既然這個(gè)風(fēng)波已經(jīng)過去了，那我們就不必再為這件事糾結(jié)了，好好團(tuán)結(jié)組員，合作學(xué)習(xí)，再與別的小組PK吧！
六年級(jí)作文 篇4
“小黃，你這是干什么，你干什么在她衣服上踩一腳，快道歉�！薄昂撸@算什么，憑什么要我道歉�！彼贿呎f一邊搖著椅子，手里還拿著一瓶汽水，又大大地喝了一口，周圍的同學(xué)都疑惑地看著我們，不知道發(fā)生了什么事。
“哼，看來老師剛才是白教育你了，你忘了老師對(duì)你說不準(zhǔn)欺負(fù)同學(xué)嗎？”話剛說完，他用出了一個(gè)笑臉，還說道：“不好意思，是她先惹我的，我屬于自衛(wèi)，再說是她自己把衣服穿在身上的，與我無關(guān)，哎呦，小老師，你還沒有成熟，別整天老師老師的掛在口邊，小心10歲變小博士，20歲變老教師，30歲變老古董，好了吧，可不跟你這種小孩一般計(jì)較，一邊玩去吧�！彼男δ樧屛液懿蛔栽冢車耐瑢W(xué)都對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我惱羞成怒，生氣地打了他一拳，他被甩了出去，看來他并沒防備，他正想起來打我時(shí)，老師來了，他自知理虧，便坐下上課，放學(xué)時(shí)，他恨恨地看了我一眼，便頭也不回就走了，我不由得哈哈大笑，哈哈，神經(jīng)病，你也有這一個(gè)下場(chǎng)啊。
我走在路上，周圍十分的冷，我不由拉了拉衣服，現(xiàn)在5點(diǎn)了，我必須立刻回家，就在這時(shí)我忽然看見草地上有一個(gè)金光閃閃的東西從一位衣著樸素的老奶奶的包里掉了出來，是一個(gè)錢包，正當(dāng)我要喊時(shí)，忽然不遠(yuǎn)處又來了一個(gè)人，他是我的'頭號(hào)敵人小黃，他來干什么，只見他走到錢包旁，撿了起來，把錢包交給了老奶奶，老奶奶不停地表揚(yáng)他，我不由得一呆，沒想到他會(huì)這么做，他不是一個(gè)不折不扣的調(diào)皮鬼嗎？
他怎么會(huì)這樣，他也看見了我，又露出了招牌笑臉，這個(gè)笑臉和平時(shí)的嬉皮笑臉有很大不同，夕陽西下，周圍雖寒風(fēng)凜冽，但我卻不在乎，我用一種十分奇妙的眼神看著他，他并沒有說什么，便扭頭走了，只不過才半天，他便從一個(gè)調(diào)皮鬼變成一個(gè)老好人，看來他的本質(zhì)是好的，我得用一種新眼光看他，他可真變了。
六年級(jí)作文 篇5
父親專注地看著畫，怎么看也看不的夠。那深邃的眼瞳中，閃爍著愛的光芒。 ———題記
在我們的臥室里，總有那么一面木墻。它不像水泥墻壁那樣硬輕輕地敲，那聲音雄渾而又鏗鏘有力，可好聽了。
兒時(shí)，一到爸爸生日時(shí)，我就會(huì)送一幅畫。細(xì)心繪畫的也好，隨手涂鴉的也好，不論怎么樣，他都會(huì)滿心歡喜地接過 畫，小心翼翼地貼在木 墻上，自豪地在那欣賞老久，有時(shí)抱我坐在他的膝蓋上，直親我的臉蛋囔著：“有女兒就是好”。之后，每逢這天，我都會(huì)送上一幅畫，他都會(huì)不可思議地說∶“太漂亮啦！這是你畫的嗎？”然后又坐在床上看了老久�？次业漠嫞呀�(jīng)成了父親的樂趣。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的從身邊流逝，眨眼間，我已與父親一般高了，也逐漸忘記了父親的生日，更別說送一幅畫了。我也曾后悔過，內(nèi)疚過，可一番懺悔后也依舊如此。父親也知道我學(xué)業(yè)重要，也不曾要求我什么，只是面對(duì)著木墻上屈指可數(shù)的畫，陷入了甜蜜的回憶中。這已成了他的樂趣。
也許是因?yàn)闀r(shí)間久的問題，膠布已經(jīng)粘不上木墻了，圖畫從木墻上一張張的脫落下來。父親連忙去工具箱里翻找膠布，緊張得像個(gè)孩子。我拿起畫，稚嫩的筆記，簡(jiǎn)陋的圖案，使我不得不自嘲起來：“真難看！”“怎么會(huì)呢？多好看啊。”父親拿著透明膠進(jìn)來了，一臉珍惜的接過我手中的畫，輕輕地貼在了墻上。父親是那樣的輕，那樣的小心，好像一用力就會(huì)弄疼它似的，眼中出現(xiàn)了流水般的溫柔�！昂美病！备赣H輕輕地按著畫，坐在床上看著，怎么看也看不夠。他似乎又想起了什么，掏出口袋里的筆，一面念，一面寫：“寶貝女兒的作品�！蔽矣X得這幾張畫太丑了，不值得父親如此用心去擺弄它：“爸爸，這幾張畫干脆不要了吧，我以后再畫幾張，都比這些漂亮得多！”“不！”他斬釘截鐵地拒絕了，我愕然地望著他，“雖然這幾張畫不是很漂亮，但這又有什么關(guān)系呢？這些是你小時(shí)候送我的，在我眼里，它都可以與梵高、達(dá)。 芬奇那些名畫家的畫媲美呢！”我原本因?yàn)槌泽@而睜大的眼睛睜的.更大了，后頭好像有什么東西堵著似的。望著父親那虔誠的雙眼，與嘴角蕩漾開的笑意，恨自己沒有勇氣能走過去抱抱父親，輕輕地說一句“爸爸，我愛你！”
看我的畫已成了父親的樂趣。每天他都來到木墻前，輕輕的撫摸著畫，陽光透過窗戶把他的身影映在木墻上，這已成了一尊充滿著父愛的雕像。
這是幅多美的畫�。耗緣ι希浑p大手緊緊的包裹著一雙小手，緊緊地，緊緊地，牽著。
六年級(jí)作文 篇6
湖古稱震澤，又名五湖，是我國第三大淡水湖，湖面有兩千多平方公里，有大小島嶼四十八個(gè)，峰七十二座，它位于浙江的北部。
早晨，當(dāng)太陽還沒有升起的時(shí)候，湖面非常平靜，這時(shí)候，湖胡水淡藍(lán)淡藍(lán)天空變成了粉白色了，這樣子的天空和湖水就就像一幅美麗的水粉畫。當(dāng)太陽快要升起的時(shí)的，就像翼龍那大大的翅膀遮時(shí)候湖水深藍(lán)深藍(lán)的，天空黑黑的，白云也看不到。不過，勤勞的漁民遮住了粉白色的天空，天昏地暗的—朵陽全部升起的時(shí)候，天民們?cè)缭绲厝鱿铝讼Ｍ臐O網(wǎng)當(dāng)太高云淡、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，湖水又空又變得藍(lán)藍(lán)的，像翼龍的翅膀藏了起來。天變得碧藍(lán)碧藍(lán)，太湖邊上的'蘆葦就像稻谷一樣枯黃，蘆葦花就像雪花—樣雪白雪白的下午，陽光明媚，湖水被燦爛的陽光照著，金黃金黃的。
正在這時(shí)，漁民們滿載而歸。浪花此起彼伏，幫助小船前進(jìn)：傍晚，太陽快要下山的時(shí)候，風(fēng)輕輕地吹過湖面，掀起了一層層浪花拍打著岸灘，發(fā)出嘩嘩的響聲。
太陽下山的時(shí)候，太湖像一張大嘴巴似的，而太陽卻像一塊大月餅，一口就被太湖吃掉一小半，而沒過多長(zhǎng)時(shí)間，太陽已經(jīng)被吃得所剩無幾了。
太湖不管是早上還是傍晚都是那么景色迷人，是個(gè)觀賞風(fēng)景的好地方，所以我喜歡太湖。
六年級(jí)作文 篇7
古人有一句詩說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！奔�(xì)細(xì)品味，說的不就是傳授給我們知識(shí)的老師嗎？
老師對(duì)我們的愛是無法用語言形容的。它比山還高，比海還深。而我們，就好似花園里的花兒、荷葉上的露珠，受著園丁的呵護(hù)、荷葉的保護(hù)。享受著老師帶給我們的知識(shí)沃土。
老師給我們的愛就好似媽媽的懷抱。記得初入小學(xué)的時(shí)候，習(xí)慣了父母照顧的我來到這陌生的環(huán)境中，我非�？謶郑M(jìn)教室不久，就不由自主的哭了起來。這時(shí)候，我感覺有人輕輕地摸了摸我的頭。我抬頭一看，是老師。老師微笑著對(duì)我說：“怎么了，不開心嗎？”看到老師那親切的面孔，我頓時(shí)覺得心里非常溫暖，便鼓起勇氣對(duì)老師說：“老師，我害怕�！崩蠋熍牧伺奈业募绨蛘f：“不要怕，很快你就會(huì)和大家熟悉的。我們都會(huì)喜歡你的。”說完給我一個(gè)微笑。我陌生的感覺一下子沒有了，只覺得老師像媽媽一樣慈祥。
在學(xué)習(xí)上，老師是給我最多幫助的人。一、二年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)秀。單元測(cè)試卷上總是錯(cuò)誤連篇，一些簡(jiǎn)單的`題目也經(jīng)常出錯(cuò)。老師就經(jīng)常的指導(dǎo)我。每次考試后，老師都會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間幫我分析錯(cuò)誤的原因，找出問題的所在，并找一些同一類型的題目讓我做。當(dāng)我有不理解的問題時(shí)，老師都會(huì)非常耐心的給我講解，直到我真正的明白了這道題的做法。正是有了老師的幫助，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶茫辛撕艽蟮倪M(jìn)步。
老師每天為我們操勞，即使感冒生病，也從不肯給我們耽誤一節(jié)課。每次都是冒著高燒來給我們講課。當(dāng)聽到老師沙啞的聲音，看到老師蒼白的臉色，我的淚珠便不爭(zhēng)氣的落下來。在心里喊：“老師，你干嘛這么辛苦！你應(yīng)該照顧好自己的身體呀！”
“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花兒的事業(yè)是甜美的，我愿意在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)。”老師就是抱著這樣的信念，在為我們無私奉獻(xiàn)著。
“插柳之恩，終身難忘。”我一定不會(huì)忘記老師對(duì)我的悉心栽培，也同樣不會(huì)忘記老師為我們付出的辛勤汗水。感謝我的老師，是您讓我從一棵小苗，長(zhǎng)成了一顆茁壯的小樹。我一定會(huì)倍加努力，頑強(qiáng)拼搏，考出最優(yōu)秀的成績(jī)來報(bào)答您。
六年級(jí)作文 篇8
每天，當(dāng)我們打開自來水龍頭，看到白花花的自來水“嘩嘩”地噴涌而出時(shí)，有多少人會(huì)想到，自來水是從哪里來的？今天，我有幸作為一名小記者，走進(jìn)了仙桃市第三自來水廠，去深入探究“生命之源”是如何產(chǎn)生并進(jìn)入千家萬戶的。
漢江是仙桃市的母親河，也是全市最重要的飲用水源地。在老師的帶領(lǐng)下，我們首先來到了位于城區(qū)西北漢江邊的躉船上。在這里，我看到了浩翰的漢江水從上游滾滾而來，又奔流而下，2條粗大的鐵管從躉船上伸入江中，老師介紹，這里是仙桃市城區(qū)的取水口之一，取水口上游和下游500米以內(nèi)，是保護(hù)區(qū)域，不允許放牧牛羊、游泳和打魚釣魚。我們每天使用的自來水，它“誕生”的第一站就在這里，從漢江中取水，通過高壓水泵輸送到自來水廠。
來到自來水廠，我原來以為，會(huì)是那種一般工廠企業(yè)的樣子，高大的廠房、轟鳴的機(jī)器，這里分明是一座美麗的花園！水廠里開滿了一叢叢艷紅的杜鵑花，還有姿態(tài)優(yōu)美的竹子，綠茵茵的草地，廠區(qū)前還有一個(gè)小水池，清清的池水里游動(dòng)著各色的錦鯉，時(shí)而聚在一起，時(shí)而四散游開……簡(jiǎn)直像畫兒一樣美！這就是自來水廠嗎？
“是的，我們每天生活用的水都是從這里流進(jìn)千家萬戶的。”老師的回答打破了和我的疑問。
跟著老師的腳步，我們來到了第一個(gè)車間。從漢江取水口引入的水注入了這里的幾個(gè)大池子中，池水有些渾濁，水面上還飄有一些雜草和泡沫。老師介紹，在這里，漢江水要加入明礬，對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行沉淀，然后進(jìn)入第二個(gè)車間，使用氯氣，對(duì)水進(jìn)行消毒處理。
往后走，爬上幾級(jí)臺(tái)階，我們來到了沉淀池。經(jīng)過加礬和注入氯氣，水質(zhì)已經(jīng)變得有些清亮，但還有一些細(xì)小的`雜質(zhì)，經(jīng)過初步處理的水歡快地流動(dòng)著，這里有幾個(gè)超級(jí)大的沉淀池，老師介紹，池子里鋪著石英砂，有好幾層，上面的較為粗糙，越往下石英砂越細(xì)，經(jīng)過初步處理的水通過沉淀池幾層石英砂的過濾，會(huì)再次去除雜質(zhì)，清澈的自來水就這樣“誕生”了！
自來水是怎么樣流進(jìn)千家萬戶的呢？它長(zhǎng)腳了嗎？在泵房里，我們找到了答案。在泵房的二樓，下面是一個(gè)巨大的房間，十幾臺(tái)機(jī)械正在一刻不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。老師告訴我們，正是通過水泵的動(dòng)力，將生產(chǎn)好的自來水輸送到我們每家每戶。
隨后，我們還參觀了水質(zhì)檢測(cè)中心，原來，中心的叔叔阿姨們每天都會(huì)對(duì)從取水口抽取的漢江水和生產(chǎn)的自來水進(jìn)行抽樣檢測(cè)，保證我們的飲用水安全。檢測(cè)中心的叔叔自豪地介紹，漢江仙桃段的水質(zhì)屬于一級(jí)水源，建國以來幾十年的檢測(cè)，從未發(fā)現(xiàn)過污染超標(biāo)現(xiàn)象，這也是我們重視環(huán)境、保護(hù)漢江取得的成績(jī)。
短短的半天時(shí)間，我初步了解了自來水的生產(chǎn)過程，明白了自來水并不是“自來”的，而是通過許多叔叔阿姨的辛勤勞動(dòng)，很多道工序才生產(chǎn)出來的，它來之不易，我們要加倍珍惜。
據(jù)說，生命起源于水中，人身體中水份占70%以上，而人在不喝水的情況下，能存活的極限是3天，如果超過了3天人的生命就會(huì)有危險(xiǎn)，而如果只有水沒有食物，人可以生存8天�？梢娝畬�(duì)人類是多么的重要，難怪水被譽(yù)為“生命之源”。
以前看了很多報(bào)道，許多工廠污染環(huán)境，造成河水變臭，沒有清潔的水源，人們飲用后對(duì)健康造成極大傷害，很多人患上了癌癥。通過介紹，我也更加明白了環(huán)境保護(hù)的意義，只有注重環(huán)境保護(hù)，才有優(yōu)質(zhì)的水源，人們才有健康的身體。如果不注重環(huán)境保護(hù)，節(jié)約用水，那么地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚！
保護(hù)環(huán)境，珍惜水源，從我們每一個(gè)青少年做起！
六年級(jí)作文 篇9
我坐在旁邊的一個(gè)小凳子上，含著淚光認(rèn)真地讀著每一排文字。讀著讀著，我突然跑走了，青年用茫然的眼睛望著我，大叫：“你……你怎么啦！不是叫你在這看書的嗎？快回來！”可是我已經(jīng)跑遠(yuǎn)了……
不一會(huì)兒，我攥著一張紙和一枝筆，向書攤奔去，趴在凳子上仔細(xì)地寫了起來，青年也不知道我在干什么，看著刻苦寫字的我是那么認(rèn)真仔細(xì)，便也沒有過問，還安詳?shù)乜粗遥^了許久，我站起身，把剛才那張紙恭恭敬敬地遞給他，他感到特別莫名其妙，但還是接過那張紙津津有味地看了起來，上面是這樣寫的：
當(dāng)您編織的那善意的謊言揭穿后，我就想哭，可不想讓您看見我成個(gè)淚人兒似地在那兒讀書，怕您知道會(huì)很傷心，便使勁強(qiáng)忍著，不讓眼淚掉下來。回想起那時(shí)走進(jìn)您家院子的.時(shí)候，我還以為那匹馬正香甜地吃著我賣給您的馬草，但眼前浮現(xiàn)的情景——一堆干黃枯干的馬草，當(dāng)時(shí)，我真想哭啊！您瞧，您確實(shí)沒讓這匹馬餓著，您一直在為這匹馬找個(gè)好機(jī)會(huì)，讓它吃到足夠的馬草，告訴它不能失去這次機(jī)會(huì)，我會(huì)幫助你的，如果你沒有吃到自己覺得心滿意足的馬草時(shí)，我會(huì)十分傷心的。謝謝，我真想謝謝可敬的您�。�
那位殘疾青年看完后，猛地抬起頭，包含著慈祥的淚花正想對(duì)我說些什么，可我已經(jīng)跑遠(yuǎn)了……
六年級(jí)作文 篇10
《奔馬圖》福建省廈門市后江小學(xué)六年一班蔡莎莉一幅畫著六匹馬的圖叫《奔馬圖》。你知道這幅畫的作者是誰嗎？那就是鼎鼎大名的畫家：徐悲鴻。徐悲鴻（1895——1953）是江蘇宜興人，曾赴法國、比利時(shí)學(xué)習(xí)，后長(zhǎng)期從事美術(shù)教育和創(chuàng)作，他的《奔馬圖》最為人所喜愛的。他曾擔(dān)任中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，中國工作者協(xié)會(huì)主席。
你可知道這幅畫的來歷？這幅畫是徐悲鴻他跟在六匹馬旁跑，通過觀察�；氐郊依�，把他認(rèn)為最精彩的片斷畫下來。你看！那六匹馬的神態(tài)、動(dòng)作各不相同。有的四腳騰空；有的前腳落地后腳翹起；有的……徐悲鴻不愧是無人不知無人不曉的畫家。他畫的《奔馬圖》中的馬是栩栩如生的。他把我也引到畫中去。
那是一天下午，在太陽的暴曬下，有六匹馬在比賽。跑在第一的是一匹又俊又強(qiáng)壯的白馬，他是老大。你瞧！他正邊跑邊回頭喊：“兄弟們加油！不要落后�！边@時(shí)，后面的.馬跑得更快了。跑在第二的是老二，他對(duì)老四說：“老四老四你真笨，連匹小馬也跑不過。哈哈哈……”老四聽了，非常生氣，奮往直前一下子成了第二名，追過了老二。老五在旁邊一邊跑一邊生氣地說：“老三你未免太笨了，你是我看到過最笨的一匹馬。”老三奮不顧身地像裝了推進(jìn)器一樣，“嗖”，成了第四名。老大、老二、老三、老四、老五都互不相讓跑在前面。老六看了，也不甘示弱。他心想：我雖然才出生幾個(gè)月，但我要往前沖，要沖到前面，看看我的實(shí)力怎樣？不一會(huì)兒，小馬跑在了老五后面了。比賽結(jié)束了，老大第一、老三第二、老二第三、老五、老六和老四并列第四。
這幅畫不僅是畫著六匹馬在比賽，而且還表達(dá)了作者自己奮勇直前的精神。
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文03-01
五一六年級(jí)作文02-05
六年級(jí)的作文11-07
【精選】六年級(jí)作文07-17
六年級(jí)的作文(經(jīng)典)12-01
六年級(jí)作文[經(jīng)典]12-09
【經(jīng)典】六年級(jí)的作文09-04
六年級(jí)作文11-06
六年級(jí)作文(經(jīng)典)09-10
[精選]六年級(jí)作文03-24