[集合]六年級作文9篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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六年級作文 篇1
早晨，校園操場的左邊圍滿了人，是在做早操嗎？哦，不是。是在舉行別開生面的拔河比賽呢！
這個拔河比賽已經持續(xù)三天了，但令我印象最深的就是與606班比的那一場。606班有4個17歲的高個超齡男孩，而我們班充其量只有一個小胖——邵嘉浩。敵眾我寡，但我們班的同學并沒有為此而退縮，照樣昂著頭奔赴賽場。
“預備——呼——”隨著一聲哨響，一場激烈的拔河比賽拉開了帷幕。參加比賽的同學緊緊地抓住了繩子，屏住了氣，用盡了吃奶的力使勁往后拉。這時我清楚地看到邵嘉浩的額頭上已經布滿了汗珠，他緊緊地拽住繩子，閉著眼，咬著牙，整個身子往后倒。“邵嘉浩，加油，加油！”“一二三，一二三……”參加拔河比賽的同學咬著牙，使勁向后拉，而我們這些拉拉隊員則在旁邊用盡全力大聲地給他們喊加油。突然我發(fā)現那個系在繩子中央的紅布條緩慢地向我方挪過來了，“加油！加油！……”我激動得心快跳出來了，嗓音也增加了一倍�！昂簟彪S著一聲哨響，我們博得了第一局的勝利，我總算微微地松了一口氣。
趁著休息的空隙，我和班主任邵老師拼命地給我們的選手們加油鼓勁。咬緊牙，再來一次！
“呼——”第二局的比賽開始了。張單梁嘟著嘴，瞇著眼，緊咬的牙根發(fā)出“呀，呀”的喊聲。繩子嗚嗚地呻吟著，那繩上的紅布條還是慢慢地挪向了對方，眼看就要挪到那條界線了。不好！我匆匆跑到選手身邊“加油，加油！”這一叫可真靈，只見繩子又緩緩地向我們這兒挪動了。剛想松口氣，可不知為什么，繩子上的紅布條一下子又向606班“跑”了過去。不好！再想挽救，可已經來不及了。
1：1比分打平了。我懷著忐忑不安的'心與參賽選手一道進入了這場比賽的最后一局。“一二三，加油！一二三，加油！”邵老師漲紅著臉，揮舞著雙手，為選手們加油�！凹佑脱剑�603！”旁邊的沙老師也加入到了為我們加油的行列。選手高佩漲紅著臉，緊拽繩子的雙手青筋畢露，人幾乎躺在了地上。紅布條總算慢慢地向我們班挪來，“加油，加油！”我的心差點蹦出了嗓門眼，終于繩上的紅布條越過了我班這邊的界線，我們最終以2：1獲得了這場比賽的勝利。
勝利了，真的勝利了，603真的戰(zhàn)勝606了！大家都覺得有點不可思議！
回去的路上，我反復思考著，也終于明白：是我們班從老師到每個同學為班級為集體眾志成城，團結一致的心，戰(zhàn)勝了我們強大的對手。所謂“人心齊，泰山移！”在這場比賽中再一次應驗了。
六年級作文 篇2
我這次所說的“三八線”，可不是指國界上的那條神圣而不可侵犯的白線，而是在課桌中間的那條用修正液涂成的。這就來聽我說說那條白線的`故事吧——
五年級時，因為同桌是個女孩，所以并沒有發(fā)生“三八線”的故事。只是現在上六年級了，同桌也換成了男生，“噩運”也就此開始了。
與他坐在一起的第一天上午，我了解了他是一個小氣的男生。下午，我卻又驚奇地發(fā)現他對他的修正液.鋼筆水毫不吝嗇喲！他不吝嗇，我呢？也因此遭了殃，舊習難改——超線！“天啦!我的衣服�！彪S著一聲慘叫，我心中的怒火油然而生，但由于是第一天同桌，再加上來了許多新同學，我可不想被別人認為成是“強丫頭”，所以到后來我還是強忍住了，不過我的衣服可就“破相”了，嗚嗚``````我從書包里拿出了衛(wèi)生紙，擦凈了桌上的鋼筆墨水，雖然我嘴上沒說什么，可心里卻策劃著下回如何整死他，嘿嘿!
第二天下午，第二節(jié)課快開始了，機會終于來了，我看他手中拿著乒乓球拍，滿身是汗，也沒有什么防備意識，只是一心一意地在擦汗，而我手中也正拿著紅鋼筆，所以我右手拿著鋼筆在空中使勁一劃，空中出現了一條美麗的弧線，同時，夾帶著四滴紅墨水，不偏不倚，一滴落在他臉上，三滴跑到了他身上�！鞍ミ�！真是對不起，我不是故意的！”我假惺惺地說�？伤膊皇莻�好對付的主，馬上拿出藍色鋼筆來還擊。天啦！我可真是自找苦吃�；氐郊�，我向媽媽訴苦，可沒想到媽媽不但沒有幫我，而且還嚴厲地批評了我一頓。媽媽說：“同學之間應該要和睦相處，忍讓也是一種美德。”我也自知理虧，便不再爭辯。
第三天上午，不知為什么，桌上多了個小洞，洞里還有藍色鋼筆墨，我知道他又在算計我了，我得小心點兒才行，沒有想到那個洞沒被坐在前面的同學發(fā)現，一下子挨到了上面，我看見了，便說：“抬起胳膊，看看，他弄的�！蔽抑溃疫@一句話，就夠讓他們吵上半天了，所以呀！我就靜觀其變吧！
后來的一段時間里，我們就這樣提心吊膽地應付著，這安靜的教室里誰知道還有兩顆防備的心��？
其實，我也不想總是和他鬧別扭，畢竟是同桌嗎，我只希望“三八線”可以變成一座隱形的友誼橋梁。
我堅信，橫亙在我們之間的這個罪魁禍首總有一天會銷聲匿跡。同時，我的“融冰計劃”也在悄然開始了
六年級作文 篇3
記得開學的時候，我的自信特別強，可是往后我的自信就漸漸消弱了，干什么事都沒有信心，如：我參加比賽還沒開始的時候就一直緊張，一進入比賽考場就把爸爸媽媽說給我的激勵和鼓勵的話就拋到九霄云外去了�？荚嚨臅r候也一樣一點自信心也沒有，就怕考不好被家長批評。爸爸媽媽說我自信心經常把握不住，老師也一樣。所以我就更沒有自信心了。于是，老師和爸爸媽媽采取新的`恢復激勵自信的教育方案。
你知道他們是怎樣溝通的嗎？他們呀在我不知道的情況下，電話，短信，彩信，QQ，MSN，幾乎什么聯系方式都用過了。首先我在上課的時候沒有自信心不回答老師的問題的時候老師就開始用恢復激勵自信心教育方案了。老師先跟我說：“康俊杰，你下課到我辦公室來一趟�！蔽衣犕曛笠幌伦用闪�，心想：我也沒干什么壞事啊，老師問什么要找我。不一會兒，下課鈴響了，我不好意思的以掩耳盜鈴之速度跑到了老師的辦公室，老師問我：“康俊杰，你上課為什么不回答老師的問題？”“我怕回答錯誤，老師�！�
老師說：“沒關系，你說錯了，不是還有大家呢嗎，是不是？你要有自信心，老師說過一句話你還記得嗎？”“記得！”“是什么？”“自信起源于自己，要把握好屬于你自己的自信�！薄皩α耍墒悄銊偛派险n的時候把握好你的自信了嗎？”我說：“沒有。”老師說：“嗯，所以你的自信是只屬于你自己而不是別人，把握好你自己的自信，就是把握好了你的未來，好了一會要上課了，你先回去上課吧。”“知道了老師，謝謝您！”于是，在學校的時候我就按照老師跟我說的話那樣做，結果老師提的問題，我?guī)缀醵寄艽鹕蟻��；氐郊�，老媽就說：“你今天找回自信了嗎？”我對老媽風趣地說：“找~回~了~”“你這孩子，你呀明天要好好感謝你們班主任啊�！薄癥es，sir�！�
自從我找回了自信以后，就忘不了是老師和爸爸媽媽激勵和鼓勵我的過程，我要在這里說一聲：“感謝你們！幫我找回了自信！”
同學們你們要把握好自己的自信，要不然它就會像一只小白兔一樣在你不知不覺中悄悄的溜走喲！把握住機會就等于不讓你的小白兔溜走！拜拜啦！
六年級作文 篇4
一提起大名鼎鼎的鄧亞萍阿姨，同學們沒有一個人不豎大拇指的！我想：一方面是因為她是咱們鄭州人，另一方面是因為她被尊稱為“乒壇皇后”！
鄧亞萍阿姨有一個不尋常的人生經歷！鄧亞萍阿姨生于1973年，在父親的影響下5歲開始學打乒乓球。因為個子太矮一度被拒于省隊、國家隊的門外。然而她并沒有因此而卻步，相反，無數個日日夜夜似的流血流汗?jié)茶T出一個永不言敗，一切追求最高、最好、最快的巾幗英雄！
鄧亞萍阿姨是奪取乒乓球冠軍的人才，在自身條件不是很好的條件下，憑著勤學苦練，以罕見的速度、無畏懼的膽氣和頑強拼拼搏的精神，13歲就奪得了全國冠軍，15歲獲得亞州冠，16歲時在世界錦標賽上成為女子好團體和好單打的雙料冠軍。19歲的鄧亞萍在巴塞羅那場奧運會又勇奪好單打冠軍。并與喬紅或女子雙打冠軍。1993年在瑞典舉行的第四十二屆乒乓賽上與無畏的膽色和頑強拼搏的精神，隊員合作又奪得團體和雙打兩塊金牌，成為名副其實的世界乒乓球女皇，真讓人敬佩！
不服輸的性格挽救了鄧亞萍的運動生涯。著名的留學專家徐小平說，“一個人的能力不是別人評價出來的，而是自己顯示出來的；不是別人認可出來的，而是自己證明出來的�！焙芏鄷r候職業(yè)的選擇，重要的'不是周圍的人怎么看你，而是你自己怎么評價自己，這才是最關鍵的。我覺得鄧亞萍阿姨就是最好的例證！
鄧亞萍阿姨是奪取世界乒乓球冠軍次數第三多的女選手。她是乒乓球史上最偉大的難運動員，她——鄧亞萍該變了世界乒乓球壇只在高個子選拔運動員的傳統個觀念，連國際奧委會薩馬蘭奇也被她那精藝的球藝和球風所傾倒，你們說她厲不厲害？
鄧亞萍阿姨的那種無所畏懼的膽色和那種頑強拼搏的精神，還有那種為了夢想去奮斗去拼搏的精神，都值得我們每一個人去學習！
鄧亞萍真不愧被譽為乒乓球壇的皇后。我要為鄧亞萍阿姨喝彩！
六年級作文 篇5
窗明幾凈的教室，卻彌漫著一陣陣腳臭味。
每當聞到這股味道，同學們都會把目光投向同一個人，那就是外號叫“臭蟲”的他了。瞧，他脫下鞋子，露出臟兮兮的襪子，這襪子還破了個大洞，洞里能看見他那讓人惡心的腳丫�！鞍パ窖�，又放毒氣啦！”“淘氣包”小易捂著鼻子以箭一般的速度沖出了教室。接著，同學們也陸續(xù)捂著鼻子皺著眉頭走出教室�？蓯旱摹俺粝x”竟然拎著他那只臭鞋子跟著我們出來，臭豆腐加便便的`味道，聞著讓人直想作嘔。
有時上課他也會惡作劇似的把他的臭鞋脫下來，讓大家聞。在這種情況下，老師也忍受不了了。老師讓他去廁所洗干凈腳，穿上襪子才能回教室。這樣一折騰，那節(jié)課他是上不成的。
雖然“臭蟲”很頑皮，但是他有副熱心腸。他熱愛集體，主動為我們班承擔起了收廢品和賣廢品的義務，每天中午和下午放學，你都可以看到他默默地收拾校園里同學們丟棄的飲料瓶或廢紙，再將這些廢品賣到收購站去，然后把換來的錢全部交給老師當班費。他還建議老師把這些錢用來買畢業(yè)禮物送給同學們，老師欣然答應了他的要求。
這就是一個讓我們又愛又“恨”的臭蟲。
六年級作文 篇6
陰森森的靈棚內，掛著外公的遺像，我懷著沉痛的心情站在靈棚外，耳邊那時起時伏的哀樂不時地撞擊著我的心……
從我記事起，外公就是70多歲高齡的老人了，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，滿頭白發(fā)，個子不高，但腰板卻挺得直直的。每天晚上，鄰家的爺爺奶奶都坐在外公家的土炕上，聽外公講故事。外公的故事很多，從古到今，直講得口干舌燥，鄰居才肯散去……
外公是土建工程隊的工人，他為他的職業(yè)驕傲。我和外公時常去散步，每當看到某一個建筑物的時候，外公就興奮起來，指著建筑物對我說：“這就是姥爺當年那個隊建的。”我抬起頭對外公說：“外公，長大我也要蓋房子。”這時外公就抱起我親了又親，爽朗地大笑，好像一下子年輕了好多歲。
我一天天長大了，上了小學，隨著知識的增長，外公的故事己不再吸引我了。這時的外公更老了，常常一個人坐在門口的石頭上低著頭想心事。一天我放學回家，走到他身邊，甜甜地叫了聲外公，拿出卷紙告訴他我考了98分，外公高興地摸著我的'頭說：“好孩子，好好學習，外公小時候可沒你有福氣……”說著說著，又說到他蓋樓房……外公滔滔不絕他講著，臉上表情異常興奮。我有些不悅他說：“您蓋了那么多樓房，可現在您也沒住上樓房。”頓時，外公的表情黯淡了，驚訝地看了我一眼，嘴唇動了動，笑了，但我覺得外公笑得那么苦�，F在想起來多么后悔呀!
有一天，外公笑著對我說，領導要給退休老人過生日，我這才想起今天是外公的生日。外公高興他說：“領導還沒忘記我�！蹦樕下冻鲎院赖纳袂椤Ｍ砩戏艑W回來，看見外公坐在大石頭上，嘴一張一合，不知在說什么。我走到外公身邊，看到外公的眼角有一滴渾濁的淚水。媽媽給我使了個眼色，低聲對我說：“領導沒來，外公心情不好。外公以前很能干，多次被評為先進�！闭f著叫我進屋，拿出一張照片，上面的外公戴著一朵大紅花。我看了看，走到外公身旁說：“外公，張紅的爺爺說，國慶節(jié)領導要把老工人集合起來，過集體生日�！睆埣t的爺爺和外公在一個單位。外公一下子來了情緒，連連說：“是啊，是啊，領導沒有時間，集體過生日，想得好，想得周到!”我鼻子一酸，淚水流在臉上。我的謊言，給外公帶來了喜悅，帶來了希望，現在想起來我一點兒也不后悔。
兩個月以后，外公帶著希望去世了。外公的領導沒有忘記他，參加了葬禮。想在九泉之下的外公，也會安詳地笑了。
六年級作文 篇7
人生路上，我們會時不時地銜一枚青橄欖，它讓我們感到苦澀，但細細品味，我們便會發(fā)現：只有嘗過青橄欖的苦澀，才會知道它背后的甘甜。
第一次站在溜冰場，看到許多人都自由自在地劃出一道道優(yōu)美的弧線，動作是那么的嫻熟，那么的自然，感覺他們就是一群舞者。于是我想：溜冰是一定是件很簡單的事。
于是，我迫不急待地穿上溜冰鞋，開始了我的溜冰之旅。可是現實和幻想總是有著天壤之別的。走上溜冰場，我不僅沒有體會到那種瀟灑和自在，不斷的跌倒、跌倒，渾身都是酸痛的感覺，就如銜了一枚青橄欖，甚是苦澀。
看著那些翩翩起舞的成功人士，我不甘心、也很不服氣。于是，我連爬帶滾、艱難地摸索到了墻邊。依靠著墻，我感覺自信多了！我用雙手扶著墻，雙腳向前滑動著，漸漸的感覺能控制住自己的身體了。臉上閃過一絲笑容，剛有點得意，腳下動作就變了形，身體猶如失重一般急速往后傾倒。本能的反映驅使我用雙手去支撐，雖沒有摔很結實，但在強大的沖擊力作用下，手上的疼痛感直傳心扉，銜著的那枚青橄欖愈加苦澀了。
這次教訓過后，我知道：做任何一件事都不能再掉以輕心，必須要全力以赴。疼痛感稍微減輕點后，我又繼續(xù)了前行。
扶正身體后，我輕輕的`一推墻面，反作用力瞬間就給了我前行的動力，輕盈地向遠方滑去可是不一會，可惡的摩擦力又將我摔到在地。青橄欖的苦澀猶在！
一次次的摔到，讓我慢慢的積累了經驗，品味著翩翩起舞的美妙。銜著的青橄欖在不斷的品味后，苦澀漸漸淡了。相繼而來的，是絲絲甘甜。在品味青橄欖的過程中，我讀懂了它：堅持努力后才會有久久不散的甘甜。
人生路上，我也銜過一枚青橄欖，它的酸澀與甘甜，讓我回味一生。
六年級作文 篇8
公交車在夜里疾駛，乘客一站站下車離去。我忽然發(fā)信身上居然沒有15元零錢。情急之下，我趕忙詢問身旁的女乘客：“對不起，請問您有100元零錢幫我換開嗎?”不幸，大家對我的困境愛莫能助。
當我長嘆一口氣。正要在投幣口投入100元大鈔，身后忽然響起一個聲音：“這15元錢給你�！币晃荒贻p的小姐拿著15元零錢遞給我。
“不行，不行，我不能平白無故接受您的`錢。”
“可我沒有那么多零錢和你交換，而你又急須這15元零錢，不是嗎?”
“您說的沒錯，不過我還是不能拿您的錢�！蔽蚁肓艘幌�，只好又說：“如果您和我在同一站下車，我就到便利商店換零錢還你;或者我下次在車上遇見您在還給您;再不然您留下地址給我，我……"
了。能幫上你的忙我很高興。我想，你一定也覺得適時得到別人的幫助是一件快樂的事吧!”
雖然我同意她的說法，但我還是搖了搖頭，仍表示不能接受她的錢。于是，她提出了一個建議：“那么請您幫我做一件事來交換這15塊錢總可以吧。下次你在車上碰到和你相同遭遇的人，也送給他15元錢，讓這份‘快樂’能繼續(xù)傳遞下去�！�
我上車時拖著疲憊的步子，下車時心里卻暖融融的。后來，我在口袋里多放了15元零錢，以便繼續(xù)傳遞“快樂”。
六年級作文 篇9
關心的程度，能表現你對他（她）的在乎，打個電話給他（她）問候一句：“工作辛苦嗎?7天使問他：“不快樂嗎。信寄出去了，他一直在旅館里等，幾天過去了，他用完了身上的最后一分錢，也將行李打好了包。我想不光是你家人，放在任何人身上，都不會同意的!我忍不住就過去和他們一起玩，他們嫌我臟，不跟我玩還罵我，我就跟他們打了起來。
這是個感人肺腑的故事，觀看時我熱淚盈眶，觀看后感觸頗多…影片塑造的小花給我留下了深刻的印象�？蓱z的小花被好心的'爺爺領回家，在享受爺爺的關愛的同時又要接受嬸娘的為難傷害。在這種寄人籬下、艱難度日的情況下，年僅7歲的小花會做飯、洗衣服，會照顧生病的爺爺，會對所有事都以德報怨。即使嬸娘三番五次的為難他，踩壞她心愛的風車，偷偷將她送人，還惡語傷害她，可小花從不計較、怨恨，而是千方百計的讓嬸娘高興，讓嬸娘能夠接納她，可見她是多么渴望母愛�。榱诉@份親情，她走遍村寨給嬸娘捉螞蚱，做好了煎餅先給嬸娘送去，自己燙傷了手卻依然為嬸娘煎藥……最終蒼天不負有心人，嬸娘被這顆真摯的童心感動了，流下了悔恨的淚。
試吧小花的童年與我們的童年相比，真可謂是天壤之別。我們一個個養(yǎng)尊處優(yōu)，整天只知道讓爸媽侍候著，讓爺奶寵愛著。生活中遇到不順如意的事就大發(fā)雷霆；學習上也不求上進；只知道索取，不懂得回報。盡管有良好的生活環(huán)境，但我們卻不知道珍惜。
溫室使我們脆弱，溺愛使我們自私，浮躁使我們不思進取……真是身在福中不知福啊！面對小花，我們自愧不如，小花可以在那么艱苦的條件下生存并成才，我們又為什麼不能呢？觀影片，我們認識了小花的堅強與勇敢。對于磨難，小花無法逃避，只能主動迎戰(zhàn)。小花以自己的經歷向我們詮釋著別樣的人生，她淳樸善良、有愛心，會以德報怨，她堅強，具有韌性，始終不向命運低頭……這一切都值得我們好好學習。觀《暖春》，感受人間冷暖；觀《暖春》，學會堅強自立；觀《暖春》，用愛詮釋人生；觀《暖春》，有愛回報社會。
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