（集合）六年級(jí)年的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
盼呀，盼呀，六年級(jí)的開(kāi)學(xué)時(shí)間終于來(lái)臨了，又可以和親愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師在一起了，我是多么得高興呀！
八月三十日那天，我走進(jìn)了學(xué)校，校園里到處人頭攢動(dòng)，到處歡聲笑語(yǔ)�？吹较葋�(lái)的同學(xué)們，我像碰到久別的親人似的向他們飛去。咦，這是怎么回事，有很多同學(xué)都是愁眉苦臉的，難道有什么傷心事？一問(wèn)才知道，我們要升入六年級(jí)的（原來(lái)五年級(jí)一班）同學(xué)要和中心校五（二）班以及村小升入六年級(jí)的同學(xué)合起來(lái)再分成三個(gè)班。我們剛相聚卻又要面臨著分開(kāi)，同學(xué)們都不愿分開(kāi)，不愿離開(kāi)原來(lái)團(tuán)結(jié)而又有凝聚力的五年級(jí)一班，因此憂心不已。
一會(huì)兒，六年級(jí)公布分班名單。我來(lái)到黑板前，看見(jiàn)杜老師任的是六年級(jí)三班的語(yǔ)文老師和班主任，而黑板的通知讓我走進(jìn)了六年級(jí)二班。這時(shí)，我知道我從今天起雖然能看見(jiàn)杜老師，能看見(jiàn)她那熟悉的面容，她還是我的`老師，但是她不再是我的語(yǔ)文老師及班主任老師了，頓時(shí)淚水溢滿我的眼眶。我想哭泣，一滴滴眼淚眼看溢出眼眶就要流出來(lái)了；我不能哭泣，我是畢業(yè)班的一名學(xué)生了，要哭就回家去哭，或找個(gè)沒(méi)人的地方去哭。我知道從今天開(kāi)始，我就和杜老師分開(kāi)了，與原來(lái)班上的一大部分同學(xué)分開(kāi)了。我默默地說(shuō)：“再見(jiàn)了，五年級(jí)一班！”五年來(lái)和你們生活在一起是多么愉快，而今天卻要和你們分開(kāi)了。我和老師同學(xué)結(jié)下的深厚的友誼，什么時(shí)候也不會(huì)忘記的，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記、不會(huì)忘記老師對(duì)我的呵護(hù)與期望……
我和我認(rèn)識(shí)的同學(xué)一起走進(jìn)了六年級(jí)二班的教室，頓時(shí)，我的眼前一片陌生，一片茫然，似乎這個(gè)教室沒(méi)有以前溫暖了，沒(méi)有以前幸福了。想著以前的歡笑，想著以往的趣事，我不禁悲從中來(lái)。我是一個(gè)子矮小的小姑娘，而教過(guò)我們五年的杜老師從不歧視任何一個(gè)同學(xué)，在她心目中，每一個(gè)學(xué)生都是她的孩子，都是最好的，我們的知心話都愿給她講。有的同學(xué)膽小，她就叫用紙條的方式交給她，她總會(huì)給我們滿意的答復(fù)。杜老師很尊重每個(gè)學(xué)生，讓我們學(xué)會(huì)了自尊、自重，也讓我們學(xué)會(huì)了自強(qiáng)、自勵(lì)、自信……
新的汪老師是一個(gè)看起來(lái)十分嚴(yán)厲的男教師，我想像著他把我像拎小雞一樣地拎出教室的情景，不禁又傷心起來(lái)。上課鈴在我的前所未有的壞心情中敲響了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地迎著汪老師來(lái)到教室，心里極為恐懼。啊，他就來(lái)到我跟前，開(kāi)始了他的第一堂課。
沒(méi)有想到，汪老師健壯、嚴(yán)厲的外表下，竟有一顆博大、慈愛(ài)的心，他和我熟悉的原來(lái)的杜老師一樣的優(yōu)秀。他知道我膽小，竟有意鍛煉我，讓我任班上的干部，并給我極大的支持，教我們調(diào)整心態(tài)，讓我們快速地適應(yīng)新的班級(jí)，愉快地學(xué)習(xí)和生活。是啊，我們的人生旅途中有許多轉(zhuǎn)折，我們應(yīng)該調(diào)整心理，快速適應(yīng)，愉快地去迎接新的起點(diǎn)。我一定不會(huì)給老師丟臉，我一定要好好學(xué)習(xí)，給老師一個(gè)滿意的答卷。
過(guò)去的一切已經(jīng)過(guò)去了，我發(fā)覺(jué)我已經(jīng)來(lái)到了另一個(gè)新的世界。
六年級(jí)年的作文 篇2
別人都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，我并不反對(duì)。但是當(dāng)你說(shuō)到這句話時(shí)，你好像還忽略了一個(gè)人，那就是父親。
我的爸爸是個(gè)生意人，他每天都早出晚歸去上煤，但是無(wú)論他在哪，只要我和弟弟需要他時(shí)，他總是第一個(gè)出現(xiàn)在我們的眼前。
記得又一次，那時(shí)的我只有五歲，有一天學(xué)前班剛放學(xué)，爸爸就給老師打電話說(shuō)他有點(diǎn)事，晚會(huì)兒到，于是老師就等了20分鐘，可是，左等右等還是不見(jiàn)媽媽來(lái)�！懊涎爬伲阆群屠蠋熞黄鹑ヒ幌率欣锬靡粭l褲子，好嗎？ ”“好”。我們走后五分鐘，媽媽就來(lái)接我了，媽媽一看學(xué)校連一個(gè)人都沒(méi)有，而且大門(mén)也鎖了，她急了，她給老師打電話，不通，接著她給爸爸打電話······
爸爸接到電話后急忙開(kāi)車過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)他的腿都發(fā)軟。當(dāng)他見(jiàn)到媽媽時(shí)就說(shuō)：“咱報(bào)警吧 ？”“行！快點(diǎn)”“喂，是110吧？我女兒找不到了·····”110不一會(huì)兒也來(lái)了，正當(dāng)他們要找我的時(shí)候，老師帶著我回來(lái)了，“爸爸媽媽！”我想他們跑去，爸爸媽媽看到我時(shí)一下子松了口氣 ，有的.人還對(duì)爸爸說(shuō)：“老孟，你真是大驚小怪的�！痹趫�(chǎng)的人都笑了！
我覺(jué)得父愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大！
六年級(jí)年的作文 篇3
一縷微風(fēng)吹過(guò)，毽子毛從空中飄落。雖然毽子大賽已結(jié)束，但那一個(gè)個(gè)有趣的毽子卻令我久久不能忘懷。
下第一奇鍵—冷門(mén)鍵。在健子大賽中，最不被人看好的李老師爆了一個(gè)大大的冷門(mén)。本懷著看笑話心態(tài)的我們被李老師深深的折服了。隨著毽子拋起，李老師用那厚實(shí)的腳穩(wěn)穩(wěn)地踢起了毽子，她表情泰然，開(kāi)始顯得這是小菜一碟�！�25……26……,”隨著數(shù)字的增多,李老師的頭上開(kāi)始冒著熱汗,“29……30……”李老師顯得有些吃力。數(shù)字在數(shù)到“35”時(shí)戛然而止。我們的嘴都張成一個(gè)大大的“O”型。看來(lái)，什么事情在未完成之前，都不能輕易下結(jié)論，只要有信心，沒(méi)有破不了的冷門(mén)！
天下第一神鍵—不落地鍵。雨下得越來(lái)越大，像一個(gè)傷心的娃娃在不停地掉眼淚，所經(jīng)之地都成了李白詩(shī)中的“桃花潭�！笨墒沁@惡劣的.天氣并沒(méi)有影響我們的好心情。就在這種天氣里，汪圓圓竟然踢了上百個(gè)，若不是我們及時(shí)制止，她恐怕踢到天黑也停不下來(lái)。汪圓圓沒(méi)有李老師那厚重的腳，也沒(méi)有方逸青那高大的身材，她憑自己輕盈的身體，扎實(shí)的基本功，把小小的毽子打造成了一位華麗的舞者。她踢毽子時(shí)十分輕巧，腳似乎微微一抬，就能穩(wěn)穩(wěn)接住毽子，當(dāng)她踢得越來(lái)越多時(shí)，她就越輕松，卻又絲毫不驕傲。也許這就是她踢毽子的秘訣吧。
天下第一菜毽—過(guò)“5”難。每個(gè)人都展示出了自己的的實(shí)力，我也不例外�？稍谖铱磥�(lái)，那小小的毽子總是與我耍花招。在我把毽子拋向空中的那一刻起，我就使出了渾身解數(shù)，可是那毽子就是與我對(duì)著干，連一次都不愿意讓我踢，我得了一個(gè)大大的0分。我仍不甘心，再一次拋起了毽子，我的腳別扭地踢了一個(gè)，還沒(méi)有等我的腳再次作出反應(yīng)，那小毽子便已落地了。我試了一次又一次，卻總是過(guò)不了“5”這個(gè)數(shù)字關(guān)，反而我踢毽子的小丑樣，令他們“刮目相看。”
校園趣事多又多，無(wú)論是“奇”、“神”、還是“菜”，那一刻都將定格為我最難忘的回憶。
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