六年級的作文實(shí)用（6篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
“等”是一個(gè)過程，是一個(gè)極富意味的過程，它蘊(yùn)含著些許期待，些許焦躁，些許不安，些許興奮。有些人心甘情愿地等，那她得到的不只是一個(gè)美麗的結(jié)果，更是一段耐人尋味的過程，而那些被等的人則是幸福的、甘甜的。不知你是否和我一樣有過這樣一段經(jīng)歷。
記得考試前的一段時(shí)間，我每晚都會(huì)學(xué)習(xí)到很晚，而我的媽媽更是不辭辛苦，睡得比我還晚。不是她在上夜班，更不是她在自娛自樂地消遣，而是在等我，她在等我安安靜靜地睡著了，才肯安心地睡。她心里知道，夜深人靜時(shí)我一個(gè)人復(fù)習(xí)會(huì)感到孤獨(dú)無助，所以每當(dāng)我挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，她總會(huì)默默地坐在我身旁。
也許平常人真的無法理解這樣的等待有何意義，但對于我來說，媽媽的等待讓我感到一股又一股溫暖涌上心頭：我不是孤獨(dú)的，有媽媽在陪我，我不是無助的，有媽媽在支持我。至今，或者說永遠(yuǎn)，我都忘不了那定格了似的情景：昏黃的燈光下，我正在奮筆疾書，身旁坐著媽媽，她靜靜地坐在椅子上，輕輕地翻看報(bào)紙，神態(tài)那么安詳。偶爾抬頭，發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)已不似以前那般烏黑亮澤，有些斑白，眼角的魚尾紋竟也變得又長又深。每次我看到這些皺紋，總?cè)滩蛔「械叫耐�，一位母親為了撫養(yǎng)子女竟甘心讓歲月在自己的臉上無情地刻下印痕，可是她的眼睛里閃爍的`光卻依舊那么溫暖，即使那目光并不總是停留在我身上，我也能清晰地感受得到。
我在桌前一坐就是二。三個(gè)小時(shí)，我的媽媽在我身旁一坐也是二。三個(gè)小時(shí)，她就那樣靜靜地等待，等女兒順利地完成作業(yè)，等女兒收拾好書包，等女兒疲倦地爬上床，等女兒沉沉地入睡，直到那時(shí)，她自己才安心入睡。這樣一個(gè)等的過程是何等漫長，更何況是日復(fù)一日的呢！
我有時(shí)真的覺得很過意不去，就勸媽媽先去睡覺，可她總說：“我不困�！笔前�，我確實(shí)從來沒見過媽媽在我身邊打呵欠或伸懶腰。我又問：“你怎么會(huì)覺得不困呢？”媽媽只是用那充滿著笑意和慈愛的目光看著我，并不回答我。剛開始我并不理解，以為媽媽喝了濃茶或咖啡，要么媽媽天生善于熬夜，不過，現(xiàn)在我是真的懂了，也為自己以前的誤解感到慚愧不已。、媽媽笑而不答，其實(shí)一切盡在不言中。那是一股強(qiáng)大的母愛力量支撐著她，使她甘愿做為我遮風(fēng)擋雨的傘，為我送來光明溫暖的燈。
其實(shí)母親不僅是在等我入睡，而且還在等我長大，等我長大到能理解她的愛，等我長大到羽翼豐滿不再需要人保護(hù)。這樣一個(gè)“等”的過程包含著怎樣濃濃的母愛��！
六年級的作文 篇2
母校，多么親切，多么美麗。在校園生活了六年，卻必須離去，怎又舍得敬愛的老師，親愛的同學(xué)？在各奔海角天涯之時(shí)，我們只好把一句話留給母校：別了，我最愛的母校！
別了，敬愛的老師。多少個(gè)日日夜夜，您的汗水浸潤了我們的心田。是您教我優(yōu)美的唐詩宋詞，是您教我藝術(shù)的風(fēng)姿，是您教我數(shù)學(xué)的奧妙。老師，您就像我們心田的春雨，滋潤我們成長。在許多年之后，當(dāng)我長大成人，出人頭地，您的恩情將是我永遠(yuǎn)的留念與感激。
——師恩難忘
別了，親愛的同學(xué)。曾記得，雨中共傘的剪影，奔跑嬉笑的聲音。書聲陣陣，最難忘的是你的笑顏。童年炫爛的時(shí)光中，你是我的伙伴，你是我的學(xué)友。在我不會(huì)做題時(shí)，是你輕輕地指點(diǎn)舒展了我緊鎖的眉頭；在我忘記帶筆時(shí)，是你悄悄地給予拂去了我心頭的急慮。在生活上，你是我朝夕相處的摯友；在學(xué)習(xí)上，你是我激烈競爭的對手。是你的競爭挑起了我的上進(jìn)心，沒有你又怎有我的成績？相信，即使我們遠(yuǎn)離，友誼的陽光也會(huì)把我們照耀。
——同學(xué)情誼
別了，美麗的校園。綠草如茵的草坪教會(huì)我生命的'堅(jiān)強(qiáng)，四季如翠的蒼松教會(huì)我不屈的傲骨；潔白似玉的玉蘭教會(huì)我溫柔與純潔，神圣鮮艷的國旗教會(huì)我忠誠與奮進(jìn)。寬闊的操場有我的歌聲，幽靜的小路有我的足跡。感受校園的美，聆聽文化的聲音，校園啊，你教會(huì)了我太多太多，在我心頭留下最美的烙印。
——校園記憶
別了，我最愛的母校。六年的時(shí)光留下生命中最美的童真，母校，這座知識(shí)的殿堂，這片歡樂的圣地，成了我記憶中絢麗的一抹重彩，永不退色。愿母校永遠(yuǎn)承載著一屆又一屆畢業(yè)生的祝福，還有他們的童年與希望。
別了，我最愛的母校。
六年級的作文 篇3
秋，邁著它那歡快，而又輕松的的步子起來，一步一步，不緊不慢，一刻也不停留，卻又那么從容。
秋，悄悄向我們走來。為了不驚動(dòng)人們，她的步子很輕，很輕。可人們還是發(fā)現(xiàn)了她。她的到來趕走了夏日的火熱，帶來了涼爽的清風(fēng)。
秋，來到了樹林，樹林的最外層是梧桐樹，她微笑著走過去，吻了吻這棵高大的梧桐樹，梧桐樹的葉子立刻變紅了。秋咯咯笑著：“讓你的葉子落下來吧，讓你好過冬。”梧桐樹順從的抖了抖身體，讓樹葉落下。樹林里，只有松樹和柏樹拒絕了她的吻，他們朝她揮舞著針般的葉子，粗魯：“噢，快走開，我們自己能過冬！”
秋有些氣惱，步伐加快了。
秋來到稻田，望著一株株稻穗，眉眼里都是笑。她從籃子里拿出一盒黃面霜，對緊跟在她后面的風(fēng)孩子說：“孩子們，來幫我把面霜給穗子們涂上，看看他們在夏天里給折騰面什么樣子了！”當(dāng)秋天做完了這些，發(fā)現(xiàn)來到這已經(jīng)一個(gè)月，步子不由加快了。
來到了果園，小蘋果最先發(fā)現(xiàn)了秋。她歡快地叫著：“秋好好媽媽來啦！”秋笑著拿出一些小棉襖，給水果孩子們穿上。
秋還在走著，她籃子里的'禮物也漸漸空了。
籃子空了，本該結(jié)束的秋天，因?yàn)榍锏牟环判亩谎娱L了。秋怕人們因?yàn)闆]有關(guān)上窗戶被嚴(yán)冬老人到來時(shí)的寒冷而著涼。于是，她帶著兩個(gè)風(fēng)孩子在城市里飛行，當(dāng)她看沒有關(guān)上窗戶她便敲敲窗上的玻璃，提醒人們關(guān)上。
當(dāng)所有的窗戶關(guān)上后，她心滿意足地離開了。
六年級的作文 篇4
“大姐，搭個(gè)車吧！全縣最低價(jià)�！背鲎廛囁緳C(jī)笑容可掬地說道。
媽媽仔細(xì)打量了一下，感覺這位司機(jī)蠻親切的，我們便上了車。因?yàn)檫@年頭，司機(jī)也不可靠，我們還是小心為妙。
司機(jī)是個(gè)小伙子，他每眉清目秀，一臉和善。還不時(shí)與我們聊侃幾句，有時(shí)還爽朗的放聲大笑，興許這是他的攬客之道吧。這位小伙子駕駛技術(shù)也了得，濕漉漉的公路，他照樣能將車子開得飛快。
可事與愿違。
走了一段路程，我在記程器上看出了點(diǎn)問題：不到兩公里，記程器就蹦出了兩個(gè)字，顯然比其他車子快的多�？隙ㄊ撬緳C(jī)在記程器上做了手腳！我緊盯著記程器，一旁的司機(jī)好像看透了我的心思，臉上的笑容一下子全消失了。手死死地抓住方向盤，目光呆滯地盯著前方。
車子繼續(xù)前進(jìn)，略有變化的是：車內(nèi)變得異常寂靜。
沉默了許久，我終于忍不住說了一句：“叔叔，您的記程器怎么這么……”
“沒有啊，絕對沒問題�！彼緳C(jī)臉上的陰云頓時(shí)變濃了，冷冷地搪塞一句�？匆娏税�，心都虛了。
“就是快了，你得好好檢查檢查�！眿寢屧僖舶崔嗖蛔×�，
此時(shí)的司機(jī)來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，惡狠狠地說：“快付錢下車！”
“為什么？還沒到呢！”
“你這小子，老子心煩，不想送了，快付錢走人�！�
轉(zhuǎn)眼間，司機(jī)像變了個(gè)人似的.，眼睛瞪得锃圓，嘴巴更是拉到了三尺長，和先前判若兩人。不知怎的，我突然想到：原來，人也是可以偽裝的。
小伙子又發(fā)火了：“小毛孩，告訴你，老子記程器根本沒壞，快滾下去�！闭f著，還將握緊的拳頭晃了晃。
“怎么，你居然還想打人？”媽媽忍不住了。
其實(shí)，我一點(diǎn)兒也不怕，因?yàn)楸緛砭褪撬麤]理，還以勢壓人，我可是據(jù)理力爭，絲毫不向他屈服。
俗話說：“邪不壓正”。小伙子最終將舉起的拳頭放了下來。
在我和媽媽的嚴(yán)振言詞下，小伙子終究“底氣”不足，敗下陣來。
我們剛付完賬，小伙子便踩下油門，“呼”的開走了。我想，他這是做賊心虛，怕影響不好，砸了他的飯碗。
六年級的作文 篇5
留住最后一堂課的回憶星期四的下午，王老師告訴同學(xué)們星期五下午兩節(jié)課會(huì)不上了，由熱心的JA老師我們上堂有關(guān)于做生意的課，我聽了，驚喜若狂，真希望他們馬上就來，那樣，我就可以早一些得到獎(jiǎng)品，有小本子、小架子、棒棒糖等一些好用好吃的東西這次的JA課程我就拭目以待吧！希望他會(huì)有很多出色的表現(xiàn)！
不知不覺中，星期五的下午到了，還彌漫在數(shù)學(xué)題中的我不得不放下手中的筆走向JA課的教室，我們上課的地點(diǎn)是七（1） 班，七（1） 班上課的地點(diǎn)自然也是我們六（1）班啦,七（1） 班離我們的教室只有一面墻的距離，只需幾秒鐘便可踏入教室，同學(xué)們便帶上一支筆和一把尺來到了七（1） 班來上JA課程。座位是按組分的，有中國，德國 美國各兩個(gè)小組，我分到了祖國這組，深感榮幸吶！為我們上課的老師有：顏青老師，張穎老師，孟老師，等共五位老師，
首先，只見一位老師手里拿著搖鈴搖了一下，并對我們說：“同學(xué)們，我搖這個(gè)鈴是為了提醒你們要上課了，你們就要做好了，上課的規(guī)矩我就不用多說了吧！”那位老師先向我們介紹他的名稱，愛好，助語，在這中間我還了解到他們是來自于強(qiáng)生公司的職員，都是老同事了呢！
接著，老師讓我們用桌上的.蠟筆在自己的名片上寫出自己的名字，并用顏色圖片為自己的名片裝飾一下，從中他們也可以了解到我們的興趣愛好。我們在十分鐘內(nèi)，精心打造的名片出“爐”了，老師讓我們把牌子舉給他看，但愿他能記住我們的名字。過了一會(huì)，我們便開始上我們最喜歡的JA課了。同學(xué)們個(gè)個(gè)眼里想、充滿了期待的眼神，老師也對我們津津有味的講起貿(mào)易，怎樣是一件物品賣給別人自己不虧利潤又高，并要我們思考對某地或某個(gè)國家出口某物啊，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，這樣有什么好處？打、答得精彩又漂亮的同學(xué)會(huì)有一個(gè)意外的驚喜哦~聽了這句話，同學(xué)們也很踴躍的舉手，爭先恐后，每人都想得到獎(jiǎng)品，我也不例外。從中，老師問了一個(gè)問題，同學(xué)們都是懵懵懂懂的，只有我一個(gè)人回答對了，老師問什么是市場，我舉起我的名片，起身站了起來，用洪亮的聲音回答道：“我認(rèn)為市場，首先是一個(gè)地點(diǎn)，而且是具有有買家和賣家的交易地點(diǎn)！”同學(xué)們聽了，心服口服，我還看見有些同學(xué)在地微微點(diǎn)頭呢！老師也獎(jiǎng)勵(lì)給我一個(gè)本子，那種榮譽(yù)感比吃了蜜還要甜。
經(jīng)過了一次又一次的競爭，得了第一名的徐光陽小組個(gè)個(gè)自信滿滿的站了起來，由揚(yáng)程偉為他們頒發(fā)獎(jiǎng)品，他們都友善有禮貌的接過他們的榮譽(yù)物，再由老師邀請他們先合一個(gè)影，留作以后的紀(jì)念，在最后的那時(shí),，全班又和這些老師拍了一張照，我們個(gè)個(gè)都笑彎了眼，這是我們短暫的一天結(jié)束所做的最后一件事，會(huì)成為最刻骨銘心回憶，老師在離開教室的時(shí)候，我心里在禱告：老師，加油吶！我會(huì)想你們的，對自己要有信心哦~你們是最棒的吶！
六年級的作文 篇6
媽媽有一副玉鐲，用天然碧綠玉石雕刻而成，是外祖母逝世之前的最后遺產(chǎn)，媽媽十分愛惜，還稱它為自己的護(hù)身符。
聽媽媽說，玉鐲在我外祖母的時(shí)代非常難買的。而外祖母省吃儉用，一分一毫地?cái)�錢，就是為了買一副玉鐲等自己的女兒成家過門時(shí)送給她。終于，外祖母攢足了錢，給媽媽買了這副玉鐲。不久，外祖母得了重病，但她始終不忘那副玉鐲，一直把它放在自己的衣服里，保護(hù)著它，珍藏著它。
不久媽媽和爸爸結(jié)婚了，外祖母拖著虛弱的身體，掙扎著來到媽媽跟前，用手小心翼翼地從衣服取出用紗布包裹著的玉鐲，遞給了媽媽。媽媽感動(dòng)地外祖母手里接過玉鐲，激動(dòng)的.淚水溢滿眼眶。
那時(shí)，外祖母緊緊握住媽媽的雙手，說：“孩子，從現(xiàn)在開始，你就是倪家的人了�！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，手上的玉鐲發(fā)出了晶瑩剔透的亮光。
我三歲那年，外祖母逝世了。外祖母過世后，媽媽更加珍愛這副玉鐲，并一直把它戴在手上。
每天，我都能看見媽媽手上的玉鐲發(fā)出晶瑩的光，透過這束光，我仿佛看到了外祖母對媽媽的深情慈愛的目光……
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