六年級作文【精】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
天，格外的藍;水，格外的請;美好的生活精彩持續(xù)，原本陰暗的天，一瞬間云開霧散，仿佛不久后的足球賽一樣，抽絲剝繭，慢慢的'開始成形。——題記
鏡頭一：首創(chuàng)“開門紅”
“啊——”一陣尖叫，又進球了。我校10號一腳奪球，直奔敵方球門，路上，幾個錢清球員上前阻撓，卻始終——“啊，進球了�！本驮谝粍x那，7號一個下底圍中，進了一顆漂亮的球。又一輪開始了，哨聲一響，6號以迅雷不及掩耳之速搶球，把球交叉換位，足球在我方腳下聽話的滾來滾去。就在那時，6號漂亮一躍，一個側(cè)踢，不等我們反應(yīng)過來，球已經(jīng)越門了，又一陣陣歡呼……最后我方以7:1的比分獲得了勝利。
鏡頭二：勝利的曙光
在球場上，一群矯健的身影閃過，他們是柯橋小學與實驗小學球員。突然，眼前浮現(xiàn)一個影子：7號，一路幾個實驗球員擋在他的前后，左撲右閃，未能過去，他急中生智，假意要從右邊突圍，三個隊員上當了，霎時間，他抓住機會，轉(zhuǎn)向左面沖出去，瞧他一路暢通無阻，氣勢如虹，來到球門前，正要射擊，就在那一刻，敵隊5號飛奔而來，一個側(cè)踢，球弧線地落到了敵隊6號的腳邊，6號沖出我放的包圍圈，一會功夫，來到我方球門前，眼看就要進球，就在這千鈞一發(fā)的危急時刻，我方的“清道夫”急忙補位，球，又回來了，經(jīng)過高猜的教訓，我方斗志重燃，以11;1的比分扳回勝利。
“嘩嘩……”天空落下點點細雨，激烈暫時被洗刷了，但不變的，是柯小球員們永不放棄，堅強不屈的斗志�！笥�
六年級作文 篇2
世界上的美麗事物有很多：北極的極光、驚心的藝術(shù)工品、五彩繽紛的鮮花······但是，無一例外的，這些事物的美全部體現(xiàn)在表面，體現(xiàn)在內(nèi)心的美又有幾人有呢？
我的二年級數(shù)學老師：孫老師，是個和藹可親的老師，這樣的老師應(yīng)該人人喜歡。可是，我卻極其討厭這個老師，為什么呢？因為她穿衣不時尚，并且罰過我。為此，每上數(shù)學課，我都不專心聽講，還違反上課條侓。就這樣，我的數(shù)學成績一落千丈。
終于有一天，孫老師把我叫到辦公室：“張良玉，為什么自我教你以后，你的.數(shù)學成績直線下降？”我心想：還不是討厭你：“當然是你教的不好�！睂O老師疑惑地說：“可是，班上的同學除了你，成績都沒有下降��！”我火了：我都沒打破砂鍋呢，你到撕破臉皮了：“我就是不喜歡你，不喜歡數(shù)學課，所以成績才會下降，你滿意了！”孫老師被我說得有點愣神，我哼了一聲，緩緩走出辦公室。
可能有學生聽到了我的聲音，就去我們班班主任的辦公室打小報告了。我在一天之內(nèi)進了兩個老師的辦公室，哎，實在是丟人��！
自從進了辦公室，還老師就盯著我看。過了許久，才說：“聽說你不喜歡數(shù)學老師？”我奇怪，不是要訓我嗎：“是。”“為什么？”我理直氣壯地說：“因為她不時尚，還罰過我�！边�老師突然笑了：“那么，一個星期內(nèi)，我包你喜歡上這位老師�！蔽覍⑿艑⒁桑骸罢娴膯�？”還老師用認真的語氣說：“當然是真的！”
一個星期過去了······
“那個，還老師，我進來了�！蔽揖o張地推開門。還老師見我，笑著說：“你還討厭數(shù)學老師嗎？”我紅著臉：“不討厭了�！边�老師見當初那么討厭數(shù)學老師的人，現(xiàn)在變成這樣······忍著笑揮揮手，算是叫我走吧，我立馬以百米沖刺的速度跑出了辦公室。
是的，我不討厭孫老師了，因為她在這一星期里不斷的幫我補課，使我的成績直線上升。開始，我還很排斥，因為她是我討厭的老師。但是，她對我的關(guān)心讓我漸漸喜歡上了這個老師，再看她時，發(fā)現(xiàn)她異常美麗，連平時土氣的裝飾都變得十分漂亮。
由此，我知道了心靈美，世界上最美得事物都比不上的美，而我的孫老師就有著這種美。
六年級作文 篇3
不論嚴寒酷暑，總有一群人，用他們那黝黑的臉龐,火紅的眼睛，雪松般挺拔而矯健的身影，為人民服務(wù)；不論風吹雨淋，總有一群人，用他們那被汗水浸透了的衣衫，用他們那擔負著責任的雙肩，為祖國頂起半邊天；不論發(fā)生了什么事，總有一群人，時刻準備著，服務(wù)人民，保衛(wèi)國家！看啊，他們總是用生命，換來國家的安定，換來那星章上，永遠閃爍的光芒！他們在每一次災(zāi)難中，都注入了血的代價，他們在每一件平凡的工作上，都注入了偉大的希望和理想！他們的平凡與偉大，他們的汗水與淚水，他們的理想和抱負。這一群人，有一個共同的名字，有一個讓人民永遠銘記的名字——解放軍！
他們的平凡在于他們的默默無聞與無私奉獻，他們的偉大在于他們的堅毅與責任！跋山涉水，浴血披霜的是解放軍；不怕困難，勇往直前的還是解放軍，所以，我要為你喝彩！
所以我要為你喝彩！哪里有困難，哪里就有解放軍。在20xx年，是祖國母親多災(zāi)多難的一年，新年伊始，就遭遇百年不遇的冰凍雪災(zāi)，解放軍沒有和家人在一起，而是在新年的除夕依然奮戰(zhàn)在自己的崗位上。當高速公路上的司機們向解放軍們表示感謝時，解放軍們同樣以一個軍禮回敬。他們嚴峻的`臉上從未有過淚水。他們依然在幫助更多的人！
所以，我要為你喝彩！那年的汶川地震，更展現(xiàn)出了你們的姿態(tài)。地震毀滅了家園，卻擊不倒我們的精神。因為我們知道，當祖國有難時，誰會第一時間被奔赴最需要幫助的地方！無數(shù)人在瞬間被埋于殘垣斷壁之下，但汶川沒有哭泣，因為有我們的人民子弟兵！當所有人為汶川祈福，為它流下眼淚，祈禱汶川挺住時，解放軍是生死之間的一抹橄欖綠。為了救出更多的人，他們連續(xù)奮戰(zhàn)幾天幾夜；為了有更多的希望，他們的雙手血肉模糊；為了讓人民不再哭泣，他們注入了自己全部的體溫！他們讓更多的人感受到的是感動，讓我們擁有了更加堅強的理由！
所以我要為你喝彩！是的，玉樹，舟曲；地震，泥石流，洪水……哪里沒有你們的身影！
一個叫陳洪的優(yōu)秀解放軍，再汶川地震中，他的妻子，兒子等五名親人被埋。然而，當他得知部隊組織人員奔赴抗震一線是，他毅然報名參加。他頂著失去親人的痛苦與壓力，參加了抗震救災(zāi)。他是我們?nèi)嗣竦膬?yōu)秀解放軍!也有無數(shù)像他一樣的解放軍，放棄了小家，贏得了大家的敬佩！
所以，我要為你喝彩！你用自己的身驅(qū)保衛(wèi)國家，你平凡而又如此偉大，你們永遠是我們的驕傲，我們的好男兒，我們的好榜樣！所以，我要為你喝彩！
六年級作文 篇4
嘩啦啦，嘩啦啦……這場大雨終于停了，我呆在家里，靜靜地望著窗外，感覺無聊極了！這時，我突然想起了蝸牛們雨過天晴后要開聯(lián)歡會，就向媽媽請假了一小時，去湊湊熱鬧。
我走進一片小樹林里，看見一群可愛的蝸牛正在舉辦聯(lián)歡會。瞧！那邊有兩只蝸牛正在摔跤！這只瘦小的蝸牛小小竟然敢和大力士牛牛比賽摔跤，真勇敢��！哇塞！小小居然用智慧斗贏了大力士牛牛。不過，小小把冠軍牌子給了牛牛，小小說：我是耍了小聰明致勝的。冠軍獎牌應(yīng)該屬于你！牛牛，收下吧！牛牛接過冠軍牌子，謙虛地說：謝謝你！小�。拇�，它倆成了形影不離的好朋友。
這邊的蝸牛還有參加跑步比賽的呢！瞧！毛一嗖的一聲，像離弦的箭一樣朝前飛奔而去，把其它對手甩得遠遠的；牛二超常發(fā)揮�。‰p腳像裝了風火輪似的，都快追上毛一了；冷靜的張三也不賴，他先放慢速度，保持體力，到最后再沖刺；李四雖然矮，但它跑得跟風一樣快，咬緊牙關(guān)，雙眼凝視前方，手不停地擺動，沖到了張三的前面 ；王五跑得上氣不接下氣，一副氣喘吁吁、精疲力竭的模樣。
最后，毛一得了冠軍，正在和大家分享成功的喜悅；王五最后一名，不過李四一次比一次努力，最終獲得了第三名。
我還看見了發(fā)生在蝸牛先生們身上的許多精彩的場面:有的像一位冒險家在攀爬 ；有的像音樂指揮家一樣在擺動細小的觸須；有的'蝸牛左顧右盼，像一位小丑一樣；還有的蝸牛把小腦袋從殼里探出來，正伸長了頭頸，慢慢地蠕動身子，看著雨后美麗的新世界、呼吸雨后清新的空氣！它仿佛在說:世界多么美好呀！我真想去看看……
轉(zhuǎn)眼間，一個小時過去了，媽媽來叫我回家了。我只好向蝸牛先生們輕輕地揮了揮手，告別了這場令人難忘、有趣、快樂的聯(lián)歡會蝸牛的快樂天地。
六年級作文 篇5
眾所周知，現(xiàn)在的家庭，都是有電腦的，可是，青少年應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)呢？
上網(wǎng)不但能吸取知識，陶冶情操，開拓視野……可是很多青少年都為此戴上了“漂亮的，炫酷的”眼鏡，網(wǎng)絡(luò)導致學習直線下降。唉，要想玩電腦，也要保護自己的眼鏡��！
不該上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)使原來全校第一名的人，變成全校最后一名。上網(wǎng)讓許多青少年沉迷，背著家人，偷偷去網(wǎng)吧。那是我們應(yīng)該去的地方嗎？答案很明顯，不是。自從青少年有了網(wǎng)戀后，世界之中只有倆家店生意火爆，不容置疑，網(wǎng)吧與眼鏡店。網(wǎng)絡(luò)讓我們帶上眼鏡，好看嗎？世界現(xiàn)在多少人，是視力好的？我曾遇到一個因為電腦而戴上了高達幾千度的眼鏡，老師讓他坐在第一排，那個位子與黑板只相距倆個作業(yè)本的距離（他忘記戴眼鏡了），都說看不清，試問，他以后能為國家效力嗎？
該上網(wǎng)�，F(xiàn)在的科技發(fā)達，想說什么，上個qq就能傳達。能玩許許多多的小游戲，開拓我們的的視野，增長我們的知識。讓我們可以更好地學習有著對于一切詳細的資料，還可以不出門就能買到自己想要的東西，這一切都歸功于網(wǎng)絡(luò)啊。網(wǎng)上能找工作，能賺錢。就像寫作文的'作文吧，不但能讓人賺到稿費，還能練習習作，這不是兩全其美的事情嗎？許多人都是在網(wǎng)上賺了自己的第一桶金，這難道不是事實嗎？上個網(wǎng)就能讓我們聽到名是講課，難道這是假的？
看到這結(jié)論，只能說，是應(yīng)該上網(wǎng)，但是要做點對自己有幫助的，累了，也可以玩玩小游戲，但是，千萬不能沉迷網(wǎng)絡(luò)�。�
六年級作文 篇6
學校的生活豐富多彩！可不，今天的班隊課上，老師組織我們觀看了《人文梅李，和諧家園》這部教育片。
《人文梅李，和諧家園》是一部生動形象而又具有教育意義的短片。主要通過一系列的事例教育我們愛護環(huán)境，共建文明和諧的社會。作為一名小學生，究竟該怎么做呢？這部教育片告訴我們：首先，我們要樹立文明交通意識，自覺維護交通秩序；其次，我們要從生活的`細節(jié)作起，保護環(huán)境；最后，當我們看到別人有困難時，要主動伸出援助之手。
看完這部教育片，有一個鏡頭深深地映在了我的腦海里：梅李中心幼兒園放學了，一位小朋友走出校門，來到他父親的汽車里，他父親當即拿出一根香蕉剝?nèi)ハ憬兜钠そo自己的兒子吃，他兒子吃完了香蕉，把香蕉皮還給了父親，他父親馬上接過香蕉皮并扔出了窗外。他兒子見了，連忙打開車門下去撿香蕉皮，他兒子的這一舉動帶動了許多人，使他們一起在學校門口撿垃圾，然后把垃圾一同扔進了垃圾桶，而那位父親也被感動了，也加入了保護環(huán)境的行列中，使梅李中心幼兒園的大門口變得煥然一新。這都是那些愛護環(huán)境的人的功勞，但功勞最大的還是那位小朋友，因為是他起到了帶頭作用。
這么小的孩子都懂得要愛護環(huán)境，而我都已經(jīng)成為了一個六年級的學生了，卻連這個幼兒園的小朋友都不如。記得有一次，我吃完了一包樂事薯片，就隨手把包裝袋扔在了地上，繼續(xù)玩我的籃球。還有一次，爸爸叫我去倒垃圾。我心想：又叫我去倒垃圾，我才不呢，找個地方隨便扔了算了。于是，我便沒有倒進垃圾桶中，趁別人不注意，胡亂地扔進了田野里。我們的家鄉(xiāng)梅李四季如畫，美不勝收。而我作為一名少先隊員，不僅不懂得珍惜，反而還給它抹黑，真是太不應(yīng)該了！
從現(xiàn)在開始，我再也不會亂拋紙屑了！我要像片中的小男孩學習，做一個愛護環(huán)境的人，為建設(shè)和諧家園出一份力。
六年級作文 篇7
宣紙上演繹生活，妙筆下?lián)]灑理想。色彩渲染似最美的星空，淺淺素描如嫦娥的霓裳。
這是一場欣賞藝術(shù)的經(jīng)歷。
一個星期天下午，我和朋友去圖書館看書，碰巧遇上畫展。有一幅畫畫得是山雨朦朧的景象。
沙啦啦，沙啦啦……
你聽。雨的手指敲出一首綿長而悲傷的小曲，斜風細雨透露著孤寂。細雨如煙如霧，悄然滴落在地上的枯枝敗葉中，淋濕了花，淋濕了草，淋濕了地，淋濕了萬物，還有我的心。“吧嗒”“吧嗒”，這時斷時續(xù)的琴聲，時而讓人潸然淚下，時而感覺大氣磅礴。
毛毛細雨，悄無聲息的飄落著，是那樣小，那樣密，把群山籠罩在紗布般的雨簾中。那雨使山看起來時而近，時而遠，時而清晰，時而模糊，給人們?nèi)艏慈綦x的假象，給大山平添了虛無的縹緲感，如同蓋上一層謎一樣的'紗，使人不能窺視那簾后的美好。群山也似未出閣的姑娘，嬌羞地躲在精心設(shè)計的幕簾后面。
淅瀝瀝的小雨順著瓦磚，枝干，莖葉鉆入地下，剎那消失，若不是地上潮濕的觸感，只怕人們會記不得那滴落的雨珠。
我目光緊鎖著畫中右上角傾斜至右下角再延伸到左下角的一條湍急的小溪。其實畫中并沒有著重畫出白芒似的雨滴，只畫了在云霧中若隱若現(xiàn)的群山和山腳下這個不起眼的小溪。對小溪流水的湍急和微波的蕩漾刻畫得遠比群山細膩�？吹竭@條小溪，我不禁浮想聯(lián)翩……
我癡癡的看著，就這樣靜靜的看著……
那朦朧的畫作沖擊著我的視網(wǎng)膜。目光仍凝視著畫作，思緒卻在腦海中無限放大，雨的潮濕味道充斥著整個腦海。
事后，我還經(jīng)常問那位與我結(jié)伴而行的朋友：“你那日是不是玩泥巴了，那么重的泥土味。”我朋友也只是笑笑。
永恒的美是刻畫在紙上的，而創(chuàng)造這美的，是流淌著藝術(shù)氣息的棕褐色筆尖……
六年級:鄧云
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