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    六年級(jí)作文

    時(shí)間:2023-10-12 09:13:53 六年級(jí)作文 我要投稿

    實(shí)用的六年級(jí)作文【精品7篇】

      在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的六年級(jí)作文【精品7篇】

    六年級(jí)作文 篇1

      六年,整整六年,我即將于他們分開,六年的友誼使我們之間早已建立了深厚的同學(xué)請(qǐng),心中更多的還是對(duì)母校,老師的不舍,人世間最痛苦的事莫過于離別,當(dāng)時(shí)間屈指可數(shù)的時(shí)候才猛讓發(fā)現(xiàn),他竟那么珍貴,六年中所有的矛盾在這一刻煙消云散,在快要分別時(shí),將有淚水陪我走完剩下的日子。

      畢業(yè),一切都將結(jié)束,我甚至想奢望時(shí)光停留到現(xiàn)在,停留到我與朋友的歡聲笑語,可我一次次的被時(shí)光殘忍的從幻想中拉回現(xiàn)實(shí),幻想的世界沒有苦惱,沒有淚水,我好像每天都活在哪里,希望他能化解我的傷痛,但是是光殘忍至極!他不會(huì)聽從我的祈禱,依然我行我素,使我的憂愁日益增多。

      戀,那往事!憶,那快樂!我多想從頭來過,回到剛?cè)雽W(xué),天真爛漫的我,那時(shí)候的我什么也不會(huì)想,我恨時(shí)光,為何非要把我們分開?而我勢(shì)單力薄,只能任憑他殘忍的傷害我。

      當(dāng)一切茫然,只知道接下來還會(huì)面臨初中的分別,高中的傷感,我不知道自己還能不能承受,還能不能與殘忍的時(shí)光斗爭(zhēng)到底,只知道接下來的路還很長(zhǎng),堅(jiān)強(qiáng),才是我最好的選擇。

      六年的一幕幕浮現(xiàn)在眼前,辛酸苦辣甜,五味俱全,這些都已隨風(fēng)遠(yuǎn)去,在小學(xué)即將畫上句號(hào)時(shí),我亦將翻開新的篇章,也許現(xiàn)在我能做的,就是用自己的雙手把小學(xué)雖有的情感傾注在這個(gè)句號(hào)上面。我好想大哭一場(chǎng),大喊一聲,把心傷全部帶走,讓快樂充溢心田。小學(xué)生涯就像一張紙,上面書寫下了輝煌歡笑,也寫滿了令人后悔的辛酸,過去終究不能修改,未來畢竟還沒開始,路漫漫,方向迷茫。

      迎著陣陣清風(fēng),又漫步在校園,挺拔的楊樹,婀娜多姿的柳樹。對(duì)這里的一切都充滿了愛,六年前,校園曾是我的`依靠,六年后,這里便成了我最美好的回憶,風(fēng)兒為我吹來了愜意,也帶來了離別的傷感,送給母校的最后一件禮物就是感激,此刻。淚如涌泉,一顆又一顆,打在了這片曾賦予了我歡樂的天堂。

      站在校門口,一切都是那么寂靜,視線中只有母校的身影,我自私的把這事的武訓(xùn)占為己有,用這顆熾熱的心,與他獨(dú)享這難忘的一刻。

      到了的離別,刺扎著我的傷口,時(shí)間,想把疼痛沖淡,卻終于吹成了思念,六年來第一次的感覺,戀戀不舍,對(duì)母校好像還有說不完的知心話,昨天,我們?cè)谶@里一起度過,今天,我們放飛夢(mèng)想,明天,我們共同輝煌!

      我轉(zhuǎn)過身,真誠的敬禮,剩下的歲月,雖短卻打破了我記憶的最深處,帶到最后一分鐘,再來和您說聲,再見了,母校,我奮斗的起點(diǎn),這里永遠(yuǎn)都是我的家。

      流著淚漫步在回家的路上,不知若干年后,母校還能否聽我向他傾訴自己的心聲。

    六年級(jí)作文 篇2

      說到愛,人們往往腦海中第一個(gè)閃現(xiàn)的是母愛。母親慈祥的微笑,關(guān)心的嘮叨和細(xì)心的照顧總是使我們感動(dòng),使我們難以忘懷。默默的父愛則容易忽視。因?yàn)樗幌衲笎勰菢,父親常常留下的是辛勤背影和一臉嚴(yán)肅,在這表面我們所能看到的東西下,幽暗之處藏著容易被我們忽視的,發(fā)著沁人心脾氣息的東西——愛。

      一天,中年男人扶著年邁的父親去公園散步。公園里群鳥起舞著。父親指著一種鳥問道:“這是什么?”中年人回答道:“是畫眉鳥。”父親又問:“這是什么?”中年男人答道是:“畫眉鳥!边@是父親又問:“這是什么?”中年男人想可能是父親年齡大了,耳朵不好使,便有道“是畫眉!笨蓻]完,父親又問著相同的問題……就這樣反反復(fù)復(fù),到了這第10次,中年男人沒耐心了,大聲吼道“是畫眉。別再問了!”父親卻顯得格外平靜,一點(diǎn)兒也沒生兒子氣的意思,用著帶有慈愛的語氣講道:“三十幾年前,在你四歲時(shí),我牽著調(diào)皮的你來到這里。因?yàn)楹闷娑@得十分興奮不停地問‘這是什么?’足足有25遍,每次我都耐心地回答說:‘是畫眉!?yàn)橄肽氵小,好奇心強(qiáng)嘛!”這時(shí)兒子一下子撲倒在父親身上哭得淚流滿面,像個(gè)孩子似的。

      我們每每看到到生活中,電視中兒女要離家出外謀生時(shí)的.離別畫面。母親低低地哭著,一句又一句地叮囑,而父親總是最后只說一句“好了,該走了。”如此平實(shí),誰又知道這短短一句中的幾個(gè)字包含了多少多少的痛和愛?他多想也大哭一場(chǎng),可他沒有。他的愛在默默中綻放著,只聞見一陣幽香。

    六年級(jí)作文 篇3

      漫長(zhǎng)的一年間,大地上開過無數(shù)的花朵,雍容華貴的牡丹、出淤泥而不染的荷花、美麗卻帶刺的玫瑰……百花爭(zhēng)奇斗艷,帶給人們視覺上的享受,流連萬花叢中,會(huì)使人沉醉,然而,我卻唯獨(dú)喜愛那“墻角數(shù)支梅”的梅花。

      梅花,冰枝嫩綠,疏影清雅,花色美秀,幽香宜人,它五顏六色,五彩斑斕,它有桃紅、深紅、淺紅......桃花如桃花,深紅如血,淺紅也絲毫不差,顏色數(shù)不勝數(shù)。

      我尤其喜歡下雪之后,爺爺總是牽著我的手,到梅花園里,看梅花,賞梅花,可爺爺在看的.時(shí)候經(jīng)常對(duì)我說:“琳兒,你看這梅花雖然漂亮,但它也有高尚的品質(zhì),我們中華多少年來,出過多少英雄好漢,他們就像這梅花,立地頂天,從不怕困難,也不怕嘲笑,無論落到何等地步也不會(huì)低頭,也不會(huì)投降,退縮,所以,爺爺也想你像梅花一樣,雖然不是開在溫暖的春季,但它能挺然開在冬季!蔽艺f:“我會(huì)的,爺爺。”爺爺總是那么惦記祖國(guó),直到我18歲那年,一個(gè)噩耗傳來了,爺爺去世了,把遺體捐獻(xiàn)給了醫(yī)學(xué),也把他的精神也獻(xiàn)給了祖國(guó),他也像梅花一樣,直到我長(zhǎng)大以后,也明天也這個(gè)道理。

      梅花,春天的花兒,也不是,秋日的落葉,但它是冬天的信使,中國(guó)人民的榜樣,多少人也像這梅花一樣,立地頂天,我也要學(xué)習(xí)梅花一樣。

      每到冬天時(shí)我會(huì)想起這么一句詩:

      風(fēng)雪送春歸,飛雪迎春到。

      已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

      俏也不爭(zhēng)春,只把春來報(bào)。

      待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。

    六年級(jí)作文 篇4

      我正背著書包急匆匆地向?qū)W校走去,忽然聽到一陣悅耳的鳥叫聲。我循聲望去,只見幾個(gè)小男孩正圍著一個(gè)大男孩,注視著他手里的鳥,時(shí)而發(fā)出歡笑聲和贊嘆聲。

      我走近一看,原來那男孩手里是一只喜鵲。只見它身披一件黑色大衣,從眼圈周圍延伸到頸部的是一條黑色的斑紋,烏亮烏亮的.,像一塊黑錦緞的坎肩披在身上。更可愛的是,在它胸前有一小片潔白潤(rùn)澤的羽毛,顯得格外美麗、高雅。

      我想:喜鵲是益鳥,是保護(hù)大森林的忠誠衛(wèi)士。它一年能捕捉上萬條害蟲,為樹木的健康成長(zhǎng)立下汗馬功勞,怎么能隨便捕捉、玩耍呢?我作為一名少先隊(duì)員,保護(hù)益鳥是我義不容辭的職責(zé)。

      想到這兒,我便對(duì)他們說:“喜鵲是益鳥,你們應(yīng)該把它放回大自然!蹦悄泻⑿U不講理地說:“我們好不容易捉到它,又要把它放了,沒門!”我又再三請(qǐng)求,可他們?nèi)匀徊煌狻?/p>

      我看著他們個(gè)個(gè)虎視耽耽的樣子,知道力斗不是辦法。我忽然想到了文具盒里的“千只眼”,其實(shí)只不過是一粒鈕扣,但是透過它看,一樣?xùn)|西會(huì)變成許多樣。我想:“千只眼”這么好玩,他們一定愛玩,我不如用它和他們換吧!可我正要取時(shí),又遲疑了,這“千只眼”是我好不容易才找到的,我一直把它視為掌上明珠,怎么好給他們呢?說實(shí)在的,我是真不想換的。但是,當(dāng)我看到喜鵲那乞求的目光,想到樹木被摧殘的樣子,終于決定換了。他們接過“千只眼”,看了看,經(jīng)過內(nèi)部“協(xié)商”,同意了。

      我從他們手里小心翼翼地接過喜鵲。它蜷縮著身體,用驚恐的目光看著我。我攤開雙手對(duì)它說:“飛吧!飛吧!快飛回大自然吧!”它似乎聽懂了我的話,舒展雙翅,向藍(lán)天飛去。時(shí)而發(fā)出“啾啾”的叫聲,仿佛在說:“你做對(duì)了!你做對(duì)了!……”

    六年級(jí)作文 篇5

      大家好!我是記者小林。現(xiàn)在我來到的地方是《動(dòng)物之家》,在動(dòng)物之家里面住著成千上萬個(gè)動(dòng)物,但它們卻能和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛,親如一家,F(xiàn)在請(qǐng)跟我來看看吧……

      咦,怎么有聲音?原來是牛伯伯開了一家電影院,正在到處發(fā)傳單,傳單飄呀飄,飄到了我的腳下,一看,!《夢(mèng)之幻》電影,全場(chǎng)免費(fèi),速速過來觀看!這一下子招來了好多動(dòng)物過來,連我也想過去湊湊熱鬧。還沒有到電影院門口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到很多動(dòng)物都站在門口等著進(jìn)去。我看見了梅花鹿跑過來,連忙問道:“這個(gè)《夢(mèng)之幻》電影好看嗎?”“重要地不是好不好看,而是牛伯伯這里的電影免費(fèi)!”我想了想,也跟著一起排了隊(duì),排了一上午,終于輪到我了。

      大家都找了座位坐了下來,不久后,電影開始了,這時(shí)出現(xiàn)了——一叢叢綠灌叢,紫紅的小果實(shí)已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了,一只只螢火蟲在草地旁飛舞!這可真是夢(mèng)之幻呀!大家都沉浸在電影之中。

      這時(shí),燈突然暗了,動(dòng)物們都被卷了起來,一起送到一個(gè)圓圓的蓋子里,蓋子上寫著時(shí)光穿梭機(jī),連我也跟著一起進(jìn)去了。

      大家睜開眼睛,猴妹妹叫了起來,“這不是電影里的`畫面嗎?我們?cè)趺磿?huì)到這里啊?”羊哥哥說:“是呀!怎么回事啊?”猴哥哥在一旁安慰道,“妹妹,別害怕!哥哥看看有什么辦法或者提示?”

      猴哥哥細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)在野灌叢下寫著——想要出去,先回答出一道題,再按下紅色按鈕,就Ok了。沒過多久,果然出現(xiàn)了一個(gè)考驗(yàn),是找規(guī)律的題目:1,3,2,6,4,——,8,1————猴哥哥看了一下,畢竟人家是學(xué)霸,沒想多久,就想了出來,4后面填9,1后面填2、“回答正確!”大家都松了口氣,按下了紅色按鈕,只聽呼的一聲,大家回來了,那一刻可真是膽戰(zhàn)心驚呀!連小林我也嚇了個(gè)半死。

      “起來了!起來了!小懶豬!”我睜開眼睛,啊!原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊,那情景可真是虛驚一場(chǎng),影中探險(xiǎn)結(jié)束了。

    六年級(jí)作文 篇6

      兒子,我想對(duì)你說

      曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事,有一個(gè)男孩,他媽媽只有一個(gè)眼睛,男孩從不在別人面前叫她媽媽,上學(xué)時(shí)她媽媽只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他走進(jìn)學(xué)校,放學(xué)時(shí)偷偷地跟在后面。在一個(gè)下雨天,兒子放學(xué)沒打傘,他媽媽拿著傘站在雨中大聲地喊著他的名字,兒子頓時(shí)覺得同學(xué)們的目光像利劍一樣射向自己,有的還小聲地說這就是他媽媽。兒子憤怒地沖他媽媽吼道;誰用你來接我,你怎么不去死;下午兒子正在上課,他大爺來學(xué)校找他;孩子快回家吧你媽快不行啦,他回到家中,看到的是母親尸體。他爸爸拿出一封信;這是你媽媽留給你的看看吧;打開信;孩子,對(duì)不起是媽媽給你丟臉啦,可是你知道媽媽的眼睛是咋回事嗎,是你小時(shí)候摔倒把自己眼睛弄傷啦,媽媽不忍心你今后面對(duì)太多的`困難,所以媽媽把眼睛給了你;看到這里兒子撲到早已冰涼的媽媽身上放聲痛哭。

      兒子,我想對(duì)你說,你是我們的希望。你是我的唯一。我能給予你生命,但我們陪伴不了你一生,以后的路還很長(zhǎng),做人要厚道,遇事要冷靜。學(xué)會(huì)包容,學(xué)會(huì)理解,不求人人為我,爸爸媽媽不希望你養(yǎng)成一個(gè)自私自利,驕傲自大,目空一切的人,要有一顆對(duì)朋友寬容的心,對(duì)父母有一顆感恩的心。對(duì)社會(huì)有一顆責(zé)任心,孩子,我能為你做很多,因?yàn)槲覑勰。我能為你付出一切,因(yàn)槲覀児侨怆y分。我希望你一生平安幸福,因?yàn)槟闶俏覀兊尿湴粒覀兩难永m(xù)。

    六年級(jí)作文 篇7

      伴著蟬鳴、蛙聲,靜靜地沉浸在了幽靜中,不禁想起了幾件童事,由近到遠(yuǎn),由喜到憂。

      想念著。四年前,為斷了腳的同學(xué)做的事。他叫余翔,記得那時(shí)我和他是死對(duì)頭,做同桌時(shí),我抱怨這老師怎么這么不解人意。整整半個(gè)學(xué)期,我們真是“話不投機(jī)——半句多”。一次體育課,我倆在操場(chǎng)上追追打打,不曉得怎么回事,他被我撞在了地上,臉破了點(diǎn)皮,腳卻動(dòng)彈不得。往后,他就像個(gè)“累贅”,老師非得讓我照料他,就這樣,過了幾個(gè)星期。有一天,他反常得很,竟把零食分給我吃,要知道,給零食在那時(shí)候是令人羨慕的。我問他:“你今天怎么了?”他說:“你為我做了那么多,我們做朋友好嗎?”“天哪!這些事都是我迫不得已,聽老師的才做的,他……”我驚得咧開了嘴。從此,我便把他當(dāng)作好朋友,別說死對(duì)頭,連吵架都沒有。

      懷念著。某個(gè)季節(jié),已經(jīng)記不清了,我們有過一次難忘的游玩,炎亭沙灘的貝殼上記載著我們的故事,沙灘上還留著我們的歡聲笑語。一路走,一路歌唱,一路看風(fēng)景。到了那兒,一片討論聲。雖然這兒已經(jīng)來過很多次了,即使這里沒有第一次游玩的激情,但是和同學(xué)來是第一次,也添了一番情趣。有些同學(xué)們手挽著手,肩并著肩,在海浪上走著,唱起剛學(xué)的歌謠:“晚風(fēng)輕撫澎湖灣,海浪逐沙灘……”

      日記翻了一面又一面,道不盡六年來的'感情;畫了一張又一張的圖畫,卻還是畫不清朝夕暮處的經(jīng)歷,臨近分別。勿念。

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