[推薦]六年級(jí)年的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在我的家鄉(xiāng)，有這樣一種風(fēng)俗。農(nóng)歷二月半，人們會(huì)在這天舉辦慶典迎“伏虎禪師”，并且邀請(qǐng)親朋到家中做客。

　　這個(gè)節(jié)日的來歷啊，可是個(gè)有趣的故事：很久以前，有個(gè)羅伏和尚，他心地善良，有一天下山取火，碰見了一只饑餓的老虎，他取火回來，便以身飼虎。他舍己的精神感動(dòng)了上蒼，觀音菩薩點(diǎn)化了他成為“伏虎禪師”，老虎成了他的坐騎。人們也把二月半這天定為伏虎禪師的紀(jì)念日。

　　農(nóng)歷二月半這一天，是我除了過年外最期盼的一天。早上，太陽才剛掀開云彩，探出頭來，廟會(huì)里已排起了長(zhǎng)龍，人山人海了。年長(zhǎng)的爺爺奶奶為我們化妝，有扮成神通廣大的孫悟空的；有扮成肥頭大耳的豬八戒；有扮成忠心耿耿的沙和尚……而我扮的是巾幗不讓須眉的`穆桂英：臉上化著大青衣的妝，身披紅衣，頭戴帥盔，英姿颯爽的樣子！

　　最激動(dòng)人心的時(shí)候來了，慶典開始了。走在最前面的是由村里德高望重的老人請(qǐng)出的“伏虎禪師”；后面緊跟著聲勢(shì)逼人的軍鼓隊(duì)，鼓聲如雷、震天動(dòng)地；腰鼓隊(duì)的奶奶們鼓槌飛舞、彩綢翻飛，極富感染力；還有一支由小朋友組成的小號(hào)隊(duì)，號(hào)聲嘹亮、意氣風(fēng)發(fā)；再后面就是我們了，我們這個(gè)方隊(duì)最有意思，有天上飛的、地上走的，騰云駕霧的唐僧三徒被大人扛在肩上，當(dāng)然還有我的穆桂英掛帥。我和“花木蘭”、“楚霸王項(xiàng)羽”一起坐在特制的車上宛如騎在馬上，后面還跟著坐轎子“大家閨秀”……最后一個(gè)方隊(duì)是由全村人舞著彩旗、舉著香組成的，有年過七旬的老人、有血?dú)夥絼偟纳倌�、有活潑踴躍的小孩……游行結(jié)束后，會(huì)向村民們分發(fā)水果、禮物，這還有多層意義呢！希望大家平安長(zhǎng)壽，這是第一層，第二層是紀(jì)念“伏虎禪師”的舍己精神，第三層是希望每個(gè)人在這一年都能得到守護(hù)和祝福。

　　這時(shí)候在村民的家中，男主人們?cè)隰┘@，女主人們?cè)谧雒牢兜牟穗龋簾�牛肉、紅燒魚……客人們一邊幫忙，一邊聊著天，大家在一起度過這愉快的一天。

　　這風(fēng)俗節(jié)日的一點(diǎn)一滴無不體現(xiàn)著豐富多彩的家鄉(xiāng)特色和獨(dú)特魅力，讓我們一起建設(shè)更美好的家鄉(xiāng)，把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗繼續(xù)傳承下去！

六年級(jí)年的作文 篇2

　　在我的記憶深處，有一件事對(duì)我印象非常深刻，這件事帶給我的啟示讓我永遠(yuǎn)銘記。

　　那是一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。那天，數(shù)學(xué)老師要我們做第一單元檢測(cè)題。在此之前，我復(fù)習(xí)的很認(rèn)真。我對(duì)這單元測(cè)驗(yàn)非常有自信，相信我能取得好成績(jī)�？荚囬_始了，我大概看了試卷一眼，說：“小菜一碟，這么簡(jiǎn)單的題也能難住我？”我自信滿滿地做著試卷。做著做著，有一道題很難，我絞盡腦汁的想著這道題。我想著想著，時(shí)間就過去了一大半。我趕緊拋下這道題，做后面的題。后面的題很簡(jiǎn)單，我就越來越松懈，不慌不忙的做題。終于，我做完了。還剩幾分鐘，我趕緊看我不會(huì)的那道難題。我想啊想，終于想出來了，我趕忙寫出答案。我心想：肯定這次能得一百分。想著想著，就忘了檢查。老師把試卷收了上去，我心想：“我這次肯定能得一百分！”放學(xué)時(shí)老師已經(jīng)把試卷判出來了，并表揚(yáng)了95分以上的同學(xué)，其中沒有念到我。我問老師：“老師，我是多少分�。俊崩蠋熽幮χ�回答：“張瑞瑩，你粗心大意的毛病又犯了。你只得了八十四分！”“��？！”我驚訝的.說，“怎么會(huì)這樣？”老師告訴我，我不是計(jì)算錯(cuò)誤就是沒寫單位。光這兩項(xiàng)，就扣了十分。還有一題居然沒寫！“唉！誰讓我沒檢查呢�！蔽易约亨洁熘�說。沒過多久，老師又要進(jìn)行第二單元測(cè)試了。我這次一點(diǎn)都不驕傲，非常細(xì)心的答題，然后檢查。結(jié)果，這次得了一百分，老師還表揚(yáng)了我。說我這次非常細(xì)心，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫得很認(rèn)真。這次成績(jī)是我認(rèn)真細(xì)心換來的。通過這件事，讓我明白了：做什么事都要細(xì)心，不能粗心大意，更不能三心二意。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　記憶和未來，迷離地貼在那成長(zhǎng)的磚墻上。11年前，一個(gè)幼小的生命打破了我爸媽的二人世界，那就是——我，父母眼中的小公主。回憶起往事，11年的足跡，一個(gè)呀呀學(xué)語的嬰兒長(zhǎng)成了一個(gè)勤學(xué)好問、守紀(jì)明禮的小姑娘。

　　2歲半的時(shí)候，我步入了幼兒園。媽媽說：在那里我感到很什么都好奇，所以成了老師的尾巴，每天都圍著老師問個(gè)不停；每天媽媽來接我的時(shí)候，老師總夸我是一個(gè)淘氣而又聰明的乖寶寶，一旁的叔叔、阿姨總投來羨慕的目光。

　　彈指間無憂無慮的幼兒園生活結(jié)束了，我戴上了鮮紅的紅領(lǐng)巾，開始了我小學(xué)的漫長(zhǎng)生涯。記得一年級(jí)時(shí)，我才剛剛進(jìn)入這個(gè)陌生的學(xué)校，對(duì)學(xué)校的規(guī)矩是一無所知，習(xí)慣幼兒園生活的我，在下課鈴聲一響就沖出教室。當(dāng)時(shí)我心里還想：什么小學(xué)嘛，才上一節(jié)課。第二天，我到教室后，發(fā)現(xiàn)有人把我的位置占了，我氣沖沖地叫他讓我。他不讓，反而還理直氣壯的說：“誰讓你昨天走了的，老師把位置讓我了�！睕]辦法了，我只好撇著嘴，委委屈屈地坐后面的'位置了。

　　時(shí)光飛逝，如今我已經(jīng)六年級(jí)了。淘氣、好動(dòng)離我遠(yuǎn)去，我變成了一個(gè)勤學(xué)好問、守紀(jì)明禮的小姑娘。并以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了學(xué)校的大隊(duì)部。現(xiàn)在的我還是像老師的尾巴，一旦沒有事，我就和同學(xué)在老師的辦公室里竄來竄去，問問我的一些不會(huì)做的課外習(xí)題，真像一只打都打不死的螞蟻。我現(xiàn)在都六年級(jí)了，應(yīng)該用更多的腦容量和時(shí)間來學(xué)習(xí)知識(shí)。爸媽為了我的全面發(fā)展，讓我更加優(yōu)秀，我積極的去參加了舞蹈、美術(shù)等特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信，我努力了，我會(huì)更出色。

　　即將到來的升學(xué)考試，給我?guī)�來了壓力和�?dòng)力。為了不讓爸媽失望，也為了我自己，我將帶著他們的期望和我的人生追求繼續(xù)踏上了讓我快樂著的學(xué)海之路。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　星期五，學(xué)校組織全體師生秋游。上車后，我特高興，因?yàn)槲沂呛蜅罾蠋熥�在一起，和楊老師在一起感覺特別溫暖。半個(gè)多小時(shí)后，三年級(jí)秋游的目的地——廣東科學(xué)中心到了。

　　廣東科學(xué)院很好玩，我去玩了好多游戲。什么“喊大樹”呀，“圈圈幻影”呀，“深海探奇”呀，“越重水越高”呀，還有“鏡子迷宮”等等。

　　其中，我最喜歡的就是“喊大樹”和“鏡子迷宮”。

　　“喊大樹”是你對(duì)著屏幕上的`小樹苗大聲喊，喊的聲音越大，樹就長(zhǎng)得越快。我和其他同學(xué)用手?jǐn)n成喇叭拼命大喊。經(jīng)過我們“精心培養(yǎng)”，小樹苗一會(huì)兒就長(zhǎng)成了一棵參天大樹，枝頭葉片茂盛得都可以當(dāng)雨傘了。

　　我最喜歡的就是“鏡子迷宮”了。門前的阿姨會(huì)給進(jìn)去的人每人兩根棒子，用來敲玻璃。我進(jìn)去之前，發(fā)現(xiàn)出入口都很近。我猜想走迷宮肯定要繞彎。于是，我進(jìn)去之后就知道要拐彎了。接著，我就帶領(lǐng)著我們小組成員開始“探險(xiǎn)”。我們走到入口的次數(shù)不計(jì)其數(shù)，可出口一次都沒找到。我努力地繞著彎，終于，功夫不費(fèi)有心人，我看到了“出口”的牌子。我迫不及待地向出口沖去。突然，我面前出現(xiàn)一面鏡子，我差點(diǎn)“咚”的一下撞在鏡子上。我巧妙地繞開鏡子向前走去，終于走出了迷宮。我們組的成員陸陸續(xù)續(xù)地走了出來，掉隊(duì)的龔渚卻還在迷宮里“夢(mèng)游”呢！

　　在回來的車上，大家聊了起來。危子語說，他玩鏡子迷宮，別人以為他是鏡子，“咚咚咚”不停地敲他的腦袋，聽得我們捧腹大笑……