(薦)六年級(jí)年的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
鳥(niǎo)兒的歌聲還在校園里回蕩，幾年前的小樹(shù)苗卻已經(jīng)多了好幾個(gè)年輪，長(zhǎng)出了新的枝丫。母校的美好仿佛還停留在昨天，而我們卻已經(jīng)在待我如親人的母校里度過(guò)了六個(gè)完整的春夏秋冬了。
還記得當(dāng)初的我，背著小書(shū)包由媽媽牽著踏進(jìn)了這所學(xué)校，進(jìn)入我的班級(jí)。對(duì)我抱以春風(fēng)般笑容的人是我的班主任，那笑容仿佛有一股暖意在我們之間化開(kāi)，仿佛裹著一股暖流吹進(jìn)了我的心田，我的臉上也不知不覺(jué)間浮現(xiàn)了笑容，初入小學(xué)的緊張感一掃而空。
以后的六年時(shí)光里，充滿了大家的'喜怒哀樂(lè)；老師的表?yè)P(yáng)聲與批評(píng)，同學(xué)們的歡笑與淚水，鋪成了我毫不單調(diào)的小學(xué)生活。其中，最難以忘懷的是對(duì)恩師的一份深情。
我感恩我的語(yǔ)文老師。是她，教我認(rèn)全了漢字，教會(huì)了aoe。她讓我在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上總能找到無(wú)盡的樂(lè)趣。她把每一堂課都講得引人入勝，總能在不經(jīng)意的時(shí)刻說(shuō)出有趣的話，讓緊張的課堂氣氛起來(lái)。她面對(duì)我們犯錯(cuò)的教育我的方法也是十分嚴(yán)厲，采用各種手段，讓我們下次根本不敢再犯。
我感恩我的數(shù)學(xué)老師。是她讓數(shù)學(xué)弱項(xiàng)的我燃起了樂(lè)趣。她輕松愉快的教學(xué)方式讓我漸漸解除了對(duì)這門(mén)功課時(shí)不熟悉，思如泉涌。在學(xué)習(xí)的道路上，我的許多疑惑她都會(huì)一一解答。她的耐心促進(jìn)了我大膽提問(wèn)的勇氣和信心。
我感恩我的英語(yǔ)老師。是她帶我們邁入英語(yǔ)的殿堂，認(rèn)識(shí)ABC。在她的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)用另一門(mén)語(yǔ)言拼單詞，寫(xiě)句子。她富有特色的教學(xué)方式讓課堂永遠(yuǎn)不枯燥。
一路走來(lái)，還有同學(xué)的相互扶持。小學(xué)生活中，同學(xué)們就是我的家人。在受傷的時(shí)候，有他們扶著你的肩膀去醫(yī)務(wù)室。在難過(guò)時(shí)，有她們的傾聽(tīng)你的委屈。開(kāi)心時(shí)，有他們分享你的喜悅。同學(xué)，就像兄弟姐妹，可以和你嬉戲打鬧，又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照顧著你。我感恩他們六年的陪伴。
校園里的一切還是一往如常，但我們卻已是少年的模樣。感恩母校六年的養(yǎng)育之恩，將來(lái)的我們定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，報(bào)答母校贈(zèng)予的和煦陽(yáng)光！
六年級(jí)年的作文 篇2
雨，淅淅瀝瀝地下著，一滴滴的水打在教室的屋檐上，緩慢地滑落到水泥地上，發(fā)出了“啪，啪”的清脆響聲，在心靈的湖面上激起一圈又一圈的漣漪。
已經(jīng)放學(xué)了，她怎么還沒(méi)來(lái)呢？是路上堵車(chē)還是過(guò)來(lái)晚了呢？望著身邊一個(gè)個(gè)悄然走過(guò)的身影，心中不由得有些落寞。
“這個(gè)星期已經(jīng)是第三次了�！�
我喃喃著回到座位上，放下早就已經(jīng)收拾好的書(shū)包，拉開(kāi)，拿出作業(yè)鋪在桌面上開(kāi)始做起來(lái)。手中握著的筆不停地跳動(dòng)，心卻靜不下去——她怎么還沒(méi)來(lái)，是把我的放學(xué)時(shí)間給忘了嗎？
我焦躁地坐在椅子上，嘴上不說(shuō)，心中卻焦急如焚，那種生出無(wú)數(shù)次希望卻又被無(wú)數(shù)次失望給打敗的感覺(jué)真不好受。
我抬起頭來(lái)，習(xí)慣性地望了望四周，突然，他映入了我的眼簾——他的筆桿在空氣中有規(guī)律地劃出好看的弧度，不時(shí)托著下巴，好似在思考著什么，嘴唇抿成一條直線，透露出一副認(rèn)真的模樣。
我不禁怔了怔。他與身旁的霧氣本應(yīng)是那樣的格格不入，卻有一種說(shuō)不出的和諧感在他們之間來(lái)回游蕩。就像深夜里烏黑的天空反而更襯出了星星的明亮一般。
我的心中涌出幾絲溫暖，有一種“同是天涯淪落人”的感覺(jué)，這種感覺(jué)撥開(kāi)了我胸中的層層阻礙，讓我的呼吸又順暢起來(lái)。
這時(shí)，一臉擔(dān)心的母親走進(jìn)了教室，手上還拿著一本我最?lèi)?ài)的.校刊。我快步走上前去，向教室里的他揮了揮手，舉著雨傘，離開(kāi)了那曾讓我感到溫暖的地方。
雨停了，在夕陽(yáng)的身旁，多出了一道用溫暖架起的彩虹，分外好看。
我在那一天，感受到了那不期而遇的溫暖。那溫暖，讓我心釋然。
六年級(jí)年的作文 篇3
生活中有喜也有悲，人有喜怒哀樂(lè)。然而總有些讓人難以忘懷的事，可最讓我印象深刻的，還是那件事。那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的大晴天，林子里的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歡快的歌，溪水歡快地流動(dòng)著，藍(lán)天白云，一切都是那么讓人感到愜意。然而誰(shuí)也沒(méi)有想到，這件讓人不快的事發(fā)生在今天。記得研究老師早早地給我們布置了一項(xiàng)作業(yè):到野外去采集植物莖葉，然后做成植物標(biāo)本。同學(xué)們聽(tīng)到可以到戶(hù)外活動(dòng)，個(gè)個(gè)磨拳接踵，興高采烈地說(shuō):“太好啦！又可以去抓蛐蛐嘍！”我們歡呼著，迫不及待地跑出校門(mén)。不一會(huì)兒，我們來(lái)到戶(hù)外的花草地，這里花香鳥(niǎo)語(yǔ)，滿園春色，各種顏色的花朵爭(zhēng)奇斗艷，時(shí)不時(shí)有幾只色彩斑斕的蝴蝶飛來(lái)飛去，一切讓人心曠神怡。等待物理，李老師穿著一身運(yùn)動(dòng)裝慢跑過(guò)來(lái)，大聲宣布:”同學(xué)們，這就是你們的活動(dòng)地點(diǎn)，你們要在這節(jié)課內(nèi)完成自己的任務(wù)，一定要認(rèn)真挑選，千萬(wàn)要注意安全！”我們各自成堆地開(kāi)始分組，我的.小伙伴小吳不約而同地組在一起�！蓖郏∷苫�！好漂亮！”你看你看！這顆向日葵也不錯(cuò)！”我們看著五顏六色的花朵，都是三心二意，難以抉擇。”還是在看看吧！”看著其他同學(xué)們遲遲沒(méi)有下手，我也并不急著做選擇。
我走了10分鐘，一路上遇見(jiàn)很多美麗的花朵，就在這時(shí)，我突然被一朵金黃色的大花吸引了，它時(shí)時(shí)面向太陽(yáng)，吸取著自然的能量，這一朵向日葵我要定了，就是它了。我心里想著，可是這顆向日葵并不是那么好摘，它一枝獨(dú)秀地長(zhǎng)在一座好高的山坡上，我為了我和小吳的勝利，不顧危險(xiǎn)地邁開(kāi)右腿，然而在這時(shí)，傳來(lái)了小吳急促地呼喊:不要上去了，算了吧，這樣太危險(xiǎn)了！你再爬，我就去報(bào)告老師！”我為了勝利，對(duì)他的勸阻不理不睬，很快地爬了上去，誰(shuí)知，我腳下著力的泥土過(guò)于松軟，我一個(gè)不小心栽倒在地上�！鞍�！好痛啊”我掙扎著想爬起來(lái)，這下花沒(méi)摘到，又出了這么大的洋相，可不能讓別人看見(jiàn)。
我這樣想著，”小佳！你在干嘛？不是不要讓你們獨(dú)自亂爬嗎！”聽(tīng)聲音我轉(zhuǎn)過(guò)身一看，原來(lái)是李老師帶著全班同學(xué)都過(guò)來(lái)了，我的狼狽模樣被他們看到了，我隱隱聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)正在竊竊私語(yǔ)，對(duì)我冷嘲熱諷，我的臉?biāo)⒌匾幌伦兊猛t，羞愧難當(dāng)，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，”都是小吳，他為什要背叛我！”因?yàn)檫@件事，我哭了一個(gè)下午，那個(gè)時(shí)候感覺(jué)全世界都拋棄了我。
時(shí)間會(huì)證明一切，如今想來(lái)，我的確是錯(cuò)了，小吳并沒(méi)有什么惡意，他只是為我的安全著想，而我，那個(gè)時(shí)候卻被虛榮心沖昏了頭腦。
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