實用的六年級的作文【大全6篇】
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
很久很久以前，有個茂盛的森林里面有著兩棵恩愛的大樹。
一天，其中一棵大樹對另一棵大樹說道：“小艾，你說我們要一個小孩子（樹苗）好不好��？”
小艾（另一棵樹）答道：“嗯，好的，我也覺得總過二人世界有點無聊了呢�！�
小吉（第一棵樹）思考了一會兒，說道：“我們有了孩子以后，我們一定要好好的保護它！讓它風吹不著，雨淋不到，夏天時陽光照不了怎么樣？那樣他一定會無憂無慮的成長的。你說好不好？”
小艾笑著說道：“對呀，這是個好方法，唉，忽然想起以前我們的時候，那一次風雨不是自己經(jīng)過？根本就沒有媽媽爸爸保護，不然，我猜我們一定會長得更高，才不會像現(xiàn)在這樣，在這茂密的森林里做一棵小小的、平凡的樹呢？不過，嘿嘿，若真的像你說的一樣，將孩子保護好，那他以后一定會是很高很高的參天大樹，是吧？”
小吉說道：“嗯，我也認為會是這樣的！我們現(xiàn)在就做吧，把孩子生在我們之間的那兒，那樣，他在我們的樹蔭底下一定會好好的成長起來的！”
五天后，森林里多了一顆小樹苗兒，沒錯！她正是小吉與小艾的孩子！
小吉和小艾給這樹苗起了一個名字--琳琳。
琳琳是個女孩，她天生活潑可愛，就是有點兒高傲，有點自負，很是瞧不起那些一陣暴風雨過后就快要夭折的樹苗兒。
琳琳生長的很慢很慢，可以說是發(fā)育不良，但是，她仍然很開心快樂，卻沒有意識到自己父母的錯誤。依舊嘲笑別的沒有大樹保護的樹苗。
天空陰沉沉的，似乎快要下雨了，所有的樹苗都全副武裝起來，只有琳琳仍悠閑地東看看西看看，一點兒也不緊張，也不著急。
“嘩嘩嘩嘩……”淅淅瀝瀝的暴風雨降下來了，所有的樹苗都眉頭緊鎖似乎在承受著什么痛苦一般。
噢！不！有一個例外！那就是在爸爸媽媽懷抱里成長的小樹苗——琳琳！
只見琳琳依舊像沒有下雨的時候一樣，一臉享受的看著那些沒有爸爸媽媽保護的`小樹苗受苦。
暴風雨依舊不停，嘩啦嘩啦的，下了三天三夜。所有的樹苗都已經(jīng)奄奄一息了，但是，琳琳僅僅只是相當于被澆了一次適當量的水罷了。
暴風雨是過去了，可是，接下來的日子卻迎來了炎熱的陽光。
陽光炙烤著大地，在那片樹林里，雖然并不如外頭一般熱，但是也不怎么涼快。
樹苗們一點兒也不擔心，因為上一場暴風雨能讓他們儲存足夠的水來應(yīng)付這一次的干旱�？捎幸粋�不同，那人還是琳琳。
琳琳在暴風雨的時候壓根就沒有儲存過水，因為那僅僅只是相當于被人澆了一次適當量的水，根本沒有多余的。
于是，琳琳像爸爸媽媽要水，琳琳喊道：“媽媽！我沒有水了！給我！否則我會渴死的！”
小艾苦笑道：“琳琳啊，你沒有水，我和爸爸的水也只夠我們用啊，唉，算了，把我的的水份分一些給你吧�！�
琳琳歡呼道：“哦也哦也！我又有水了！”
小吉心里暗暗想：真不知當初的選擇是對是錯，我們真的應(yīng)該這樣保護琳琳嗎？我越來越覺得不應(yīng)該了。
兩年過后的一天，森林里來了一群人，那是一群專門鋸樹的人，他們來到小艾和小吉的身邊，其中一個人說道：“這兩棵樹真是上好的木料，你們幾個，快點兒，把這兩棵樹據(jù)了！”
后面的幾個人拿著工具在小艾和小吉的旁邊開始工作起來。
小艾掙扎的喊道：“不！不要�。∥覀冞�要保護我們的孩子�。∧銈儾灰彽粑�！我還不想死吶！”
小吉也是緊張的道：“不要，你們不要據(jù)掉我們，求求你們了！千萬不要��！”
小艾道：“不要啊，好吧，我們愿意去做木料，可是你們先讓我們看到我們的孩子長大好不好？這是我最后的愿望了！”
琳琳道：“我求求你們，不要傷害我的爸爸媽媽！”
······
可那幾個工人怎會理睬小艾小吉的掙扎？依舊冷酷無情的收割著他們的生命，直至他們死亡……
第二年，夏天依舊，大雨來臨時，琳琳不再安全，連琳琳自己都沒想到，離開了爸爸媽媽，自己竟會這么不堪。的確，琳琳僅僅是在下大雨的時候就死亡了，絲毫不像小艾小吉想象中的那樣堅強……
世間有許多這樣的事情，比如說：某父母對自己的孩子很是疼愛，但是，當父母逝世的時候，他們的兒子/女兒會迅速跌入社會底層。
六年級的作文 篇2
在我回家的路上，常常能看見一位賣燒餅的叔叔。這位叔叔很普通，身著一套深藍色的工作服，肩上搭著一條毛巾，再加上他頭頂上那頂奇特的帽子，活像一個飯館里的小二。
賣燒餅的叔叔很普通，但一件事使我改變了對他的看法。有一次，一個同學騎著自行車飛快地向前騎。不料車輪被一塊石頭碰著了，再加上這是下坡，自行車一斜，那個同學來不及跳，順著自行車摔倒在地上。叔叔見了，飛快地拿起一瓶水沖過去，扶起同學，又用水清洗傷口。叔叔邊洗邊親切地問道：“小朋友，還疼嗎？”同學吞吞吐吐地說：“不……不疼了！”“那就好，小朋友，下次騎車要注意安全……”說著將同學扶到一條椅上，又從旁邊拿起一張餐巾紙，輕輕地將水擦干凈，還不停地問道：“小朋友，還疼嗎？下地走走看吧！”當同學一拐一拐地走著時，他微微皺皺眉頭又親切地說：“小朋友，我送你吧！”他將小攤托給別人，將同學背起，慢慢地向前走，不時還摸摸同學的'傷口，不時在嘴里念叨：“小朋友還疼嗎……”
看著叔叔遠去的背影，我不禁感嘆：“賣燒餅的叔叔，我真佩服你！”
六年級的作文 篇3
我不知道，竟然有這么荒誕的觀點，些許嗤笑。
自小時起，就喜歡隨意翻閱圖書，只不過是喜看印刷在上面的五顏六色的圖畫罷了，至于那些黑色的不知其名的事物，更是很少關(guān)注，就像是大家愛吃柔軟可口的香蕉，而不愛吃黃澄澄的香蕉皮。
至于書本是甜的，我想我會不假思索的脫口而出：“那里面一定會有糖果�！痹诿總�猶太人的家里，當小孩稍微懂事的時候，母親就會翻開書本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去聞書上的蜂蜜。當然，結(jié)果如你想象的一樣，小孩會聞到一股甜甜的香味，母親的寓意深刻。驀然，我恍然大悟起來。漸漸地，我越發(fā)地喜愛讀書。
我渴望像作家一樣如饑似渴的學著，繼而創(chuàng)作出自認為華麗的作品，也許仍舊留下許多無奈與遺憾，也許得不到贊許與掌聲，因為我喜歡，所以我堅持。
書是苦的，終有一天會苦盡甘來。
從此，我便認真地讀起書來了。
不求理解感悟高深的'含義，只顧日積月累，只顧小心翼翼地看，有小說，更有散文，我只看這些�！肮Φ阶匀怀伞蔽液喼背闪嗣逼鋵嵉臅糇印Ｗx啊，讀啊，不知道自己先前瀏覽了多少散文和小說，也不知曉自己究竟是為了什么而忘我苦讀。
可我仍是看，孜孜不倦地看。
看到路見不平拔刀相助的英雄我想到了施耐庵的《水滸傳》；
看到敗倒的泥墻，于是我想到魯迅的《求乞者》；
看到具有鋼鐵般意志的人我想到了奧斯特洛夫斯基筆下的保爾。
書越讀越多，使我蛻變許多。所以，我曾收獲過許多。
可我仍是看，孜孜不倦的看。
書本真的是甜的！
六年級的作文 篇4
我十二歲生日那天，媽媽給我買了一輛新自行車。這輛自行車是白色的，輪胎和車把是黑色的，車身上面還有一些卡通圖案，可漂亮啦！剛買來新車的幾天，我真是又喜歡又恐懼。喜歡是因為我好想體驗一下騎上車那種風馳電掣的感覺，恐懼是因為我好害怕自己從上面摔下來。一個風和日麗的下午，爸爸說要教我學騎自行車，我趕緊從車庫里推出了自己心愛的自行車，興高采烈地跟著爸爸來到了園丁園的小廣場。爸爸先做了一遍示范，動作非常熟練，我連連叫好。接下來，爸爸讓我來試一試�？晌覄偵先ゾ退ち讼聛恚壬线�擦了一大塊皮，疼得我眼淚都快流出來了，這時我開始打退堂鼓了，心想：“我能行嗎？”可我又轉(zhuǎn)念一想：“老師不是常說失敗是成功之母嗎？
不管做什么事貴在堅持。如果放棄了注定是會失敗的。我真的學不會嗎？不，我行，我一定行！我一定能學會騎自行車的'！”想著想著，我忍著痛慢慢地從地上爬了起來。我重新扶起自行車，先學滑車。過了一會，我漸漸掌握了平衡。然后，爸爸扶著車身，我騎在上面踩踏板。騎了幾次，我便掌握了技巧。爸爸趁我不注意，輕輕松了手，沒想到我又摔倒了。這次我毫不氣餒，繼續(xù)騎了起來。
哎，說起來容易做起來難��！我摔了一跤又一跤，身上的傷痕多了一道又一道，我有些泄氣了，真想扔下車扭頭就走。爸爸看著我氣喘吁吁的怒樣，語重心長地告訴我，很多事情貴在堅持，關(guān)鍵就看你的毅力。在爸爸的鼓勵下，我又一次次踏上“征程”。最后，我騎上了自行車，開始車身搖搖晃晃的，沒想到自行車漸漸地穩(wěn)了下來，我居然沒有摔下來，我成功了！
后來，我騎得越來越有自信了，我甚至都不知道爸爸的手是什么時候松開的�？粗以诓賵錾稀翱v橫馳騁”的樣子，爸爸開心地笑了，我的心里也充滿了歡樂。日落西山的時候，我和爸爸踏著夕陽回家了。雖然，我汗流浹背，累得筋疲力盡，并且身上很多地方都在隱隱作痛，但我的心里卻是美滋滋的。因為，我不但學會了騎自行車的本領(lǐng)，而且明白了一個道理：成功貴在堅持。不管干什么事情只要自信、只要堅持，就一定能把事情做好。
六年級的作文 篇5
劉老師喜歡的素雅打扮，從不涂抹胭脂水粉。說起話來柔情似水。她給我一種說不出感覺劉老師是我小學的英語、語文老師。
劉老師的語文，可以說還沒有我好。以前劉老師講起語文課來，單憑一本教材，然后將上面的知識點一字不漏地念給我們聽，然后就讓我們在語文書上寫寫畫畫的。這樣的學習怎會有樂趣？后來劉老師見大家每上語文課都會沒精打采的，就想：是不是因為我的教學方法有問題？后來索性試著換了一種教學方法。
劉老師上課前都會叫我們回家做預(yù)習，不過前提是不可以求助“度博士”。到了第二天上語文課，她又讓我們在分小組討論和交流。十分鐘之后，她會叫同學們舉手分享所學到的知識，哪怕是認識一個字，積累一個成語她都會夸我們有進步，并親切地稱我們?yōu)樾±蠋煛?/p>
就如我吧，自劉老師叫我的那天起，就有“小劉老師”美稱。正是如此，就連語文稍差的`同學也會勇敢地發(fā)言。一次，我們班有一位同學寫的作文中，說老師就是天才，是至高無上的。劉老師看見了，便寫下了一大串批語：“孩子，老師并不是什么都比你們好。就如你們的想象力，你們能想象出未來的家園是夢幻的，而我的思維卻只限制于科技的發(fā)達。你們的能力其實遠遠超過了我們，只是社會給了成人的機會展示自己……”最后，劉老師還幽默地說了句“你們是天才，我們才是天生的蠢才，呵呵！”
我想說：沒有一個人是蠢才，只有一位天使在我心中。
六年級的作文 篇6
“同學們！這次英語節(jié)，我們的學校里要舉辦一次藏彩蛋的活動！希望你們認真仔細去尋找，祝你們成功！”陳老師興致勃勃地說�！耙�！”同學們用興奮的歡呼聲回應(yīng)著陳老師。
本次活動三年級“尋蛋”的地點是“校訓石”到操場的范圍，“閱蛋”地點是校門口左側(cè)展示欄邊，但是游戲一定要遵守規(guī)則：
1、不準跑到指定地點以外的場地尋找彩蛋。
2、找到后的彩蛋上會有一張條條，上面有一個問題，凡是你答對了，就能獲得一根棒棒糖。此外，還能收集字母詞條，拼在一起，組成一個英文單詞，即可獲得筆蓋一只。
游戲開始了，剛下樓的同學們猶如一支支離了弦的箭似的奔向四方，各自尋覓那“珍貴”的寶藏。
突然，校訓石邊上傳來了一陣激動的`叫喊聲：“啊！我找到了！我找到了！”嘿嘿，那是我在喊呢，但是，我是不是真的找到了彩蛋？怎么找到的呢？別急，聽我慢慢道來：剛剛到達目的時，已有一大群的同學圍在花壇邊。呀，人太多了，我彩蛋肯定沒戲。經(jīng)過一番思索后，我擠過那人的密林，找了個空地開始進行地毯式搜索。功夫不負有心人，撥開一簇簇遮擋著的樹枝，在樹根邊我發(fā)現(xiàn)了一條黃色紙條，我小心翼翼地拿起一看，噢耶！紙條下面真的掛有一個黑彩蛋！問題紙條上寫著：父親節(jié)在幾月份？萬萬沒想到，如此重大的節(jié)日我竟然忘記了，我只好去問陳老師，老師告訴了我答案，哦，原來是六月份呢，我飛快地帶著我的答案直奔“閱蛋”處回來時，我的嘴里多了一根棒棒糖，同學們紛紛用羨慕的眼光看著我，我的心里別提有多美滋滋了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。|”三年級活動時間結(jié)束，退場后，操場上仍然飄蕩著我們歡快的笑聲，我真希望學校老師以后能多舉辦這樣的活動，讓我們多多參與進去，在游戲中獲得知識，獲得快樂。
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