實(shí)用的六年級(jí)的作文6篇【經(jīng)典】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
今天下午，楊桃老師給我們舉辦了一場(chǎng)有趣的未來(lái)車設(shè)計(jì)大賽。針對(duì)現(xiàn)在轎車既不環(huán)保又不安全等一系列的問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了一款未來(lái)車。我設(shè)計(jì)的車有著以下特性：舒服、安全、快速。
我設(shè)計(jì)的車非常環(huán)保。首先，這輛汽車不需要加油或者充電。我在車上的某個(gè)地方安裝了一些太陽(yáng)能裝置，再在車頂上安裝一個(gè)月光裝置。白天使用太陽(yáng)能裝 置，夜晚使用月光裝置，這樣不就兩全其美了嗎？可是林靜茹舉手說(shuō)：“如果有一天外面下雨了，沒有太陽(yáng)光怎么辦？”我說(shuō)：“我的車還有一個(gè)吸收光就可以動(dòng)的 功能�！�
“我設(shè)計(jì)的車還有一定的安全性，平時(shí)是我們自己駕駛汽車的”，說(shuō)到這兒，徐元韜說(shuō)：“假如你發(fā)生了意外怎么辦呢？”“我還沒有說(shuō)到底呢，聽我把話說(shuō) 完”，我說(shuō)，“我的汽車會(huì)有超聲波感應(yīng)系統(tǒng)，假如發(fā)生交通事故，當(dāng)兩輛車的距離達(dá)到一厘米時(shí)，車子就會(huì)自動(dòng)駕駛。”王禹植又問(wèn)：“那這樣你不就會(huì)讓人變懶 嗎？自動(dòng)駕駛？”我說(shuō)：“你想錯(cuò)了，這種自動(dòng)行駛只有在交通事故時(shí)才會(huì)啟動(dòng)，躲避之后就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，讓我們自己駕駛�！�
我設(shè)計(jì)的車外形是非常漂亮的，車身是天藍(lán)色的，它的車型是敞篷車，顏色是半透明的。
我設(shè)計(jì)的`車還有許多功能：下水、飛行、爬山。下水，我們有防水性能，我們可以駕車下海觀光；飛行，我們?cè)诙萝嚨臅r(shí)候，后門會(huì)變成翅膀飛過(guò)堵車區(qū)；爬山，在車底盤安裝一個(gè)吸盤，可以直接上山。
這輛就是我未來(lái)的車。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，我要不斷地探索奧秘，實(shí)現(xiàn)我的美好愿望。
六年級(jí)的作文 篇2
提起我們的于老師，沒有一個(gè)不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿目的榮譽(yù)證書和那閃閃發(fā)光的“全國(guó)優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)?wù)�，就足以說(shuō)明他是一位令人敬佩的人。
敬佩歸敬佩。我這個(gè)在徐老師班里學(xué)習(xí)了一年的優(yōu)等生，卻給老師起了一個(gè)雅號(hào)——“偏心眼”的徐老師。
提起這件事，那還得從我升五年級(jí)時(shí)說(shuō)起呢！當(dāng)時(shí)，徐老師接了我們這個(gè)班，他定了條新規(guī)矩。那就是：對(duì)待每一個(gè)學(xué)生不計(jì)較原來(lái)的成績(jī)?nèi)绾�，只看今后是否進(jìn)步，并設(shè)了進(jìn)步獎(jiǎng)。即進(jìn)入前10名的給優(yōu)勝獎(jiǎng)，原來(lái)11—20名的同學(xué)只要向前跨一個(gè)名次，41—50名向前跨四個(gè)名次都得“進(jìn)步獎(jiǎng)”。這樣一來(lái)，中等生和下等生認(rèn)為獲獎(jiǎng)有望，學(xué)習(xí)勁頭可大了。這且不說(shuō)，于老師還經(jīng)常鼓勵(lì)差等生。哪個(gè)差等生的作業(yè)沒做完，他總要耐心地輔導(dǎo)；哪個(gè)差等生病了，他就家訪補(bǔ)課�？傊矣X得于老師的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本沒有我們這些原來(lái)就受老師重視的佼佼者。于老師的這個(gè)規(guī)矩，可苦了我們這些優(yōu)等生了。我們平時(shí)得用比差生們多幾倍的'功夫，才能保住優(yōu)勝獎(jiǎng)，一不小心，還會(huì)從優(yōu)勝獎(jiǎng)臺(tái)上被擠下來(lái)。
徐老師定的這個(gè)規(guī)矩，是說(shuō)話算數(shù)的，在期中考試總結(jié)大會(huì)上，那些原來(lái)靠邊站的后進(jìn)生竟笑逐顏開地捧上了“進(jìn)步獎(jiǎng)”，就連那經(jīng)常倒數(shù)第一的“老校長(zhǎng)”（留級(jí)生）也第一次得獎(jiǎng)了，不少優(yōu)等生，費(fèi)了九牛二虎之力才拿到“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，我呢，由于考試稍有疏忽自然被擠出了優(yōu)秀行列。此時(shí)，我?guī)е刀实男睦韺?duì)一些落榜的優(yōu)等生說(shuō)：“咱們于老師，真是個(gè)偏心眼，只管后進(jìn)生，我真想不通�！边@話傳到了于老師的耳朵里，他既沒有埋怨又沒有責(zé)備，只是說(shuō)他的做法大家以后就會(huì)明白的�？刹�，到了期末，在全鎮(zhèn)舉行的各科評(píng)比中，我班的語(yǔ)文成績(jī)排在全鎮(zhèn)第一。——看來(lái)，我們的“偏心眼”徐老師還真有點(diǎn)不同凡人的心眼呢。
六年級(jí)的作文 篇3
愛國(guó)是一種責(zé)任和道德。戰(zhàn)爭(zhēng)年代的愛國(guó)，需要用生命、鮮血來(lái)體現(xiàn);而在和平年代，愛國(guó)的表現(xiàn)就不同了。對(duì)于我們學(xué)生而言，學(xué)好知識(shí)、領(lǐng)會(huì)掌握祖國(guó)的語(yǔ)言、文字、文化和歷史、從點(diǎn)滴小事做起，保護(hù)環(huán)境、奉獻(xiàn)愛心、遵紀(jì)守法......都是愛國(guó)的表現(xiàn)。
北京二中的梁帆那種愛國(guó)的`精神，令我很是感動(dòng)。梁帆參加了在荷蘭舉行的：“世界和平為和平為未來(lái)”的活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的84位少年兒童來(lái)自世界各地50多個(gè)國(guó)家，梁帆是唯一的中國(guó)孩子。他們下塌在諾維克鎮(zhèn)臨海的郁金香海濱賓館。
活動(dòng)開始后，梁帆看到50多個(gè)國(guó)家的國(guó)旗高高的掛在賓館門前的旗桿上，可卻沒有中國(guó)國(guó)旗，他急忙而禮貌的問(wèn)活動(dòng)組人員羅西，羅西撫摸著他的頭說(shuō)：“我們沒及時(shí)找到中國(guó)國(guó)旗�！�
就餐期間，梁帆看到了桌上的粉紅色桌布，便說(shuō)：“如果找不到中國(guó)國(guó)旗，那就把這粉桌布染成紅色�！泵绹�(guó)教師史蒂夫感受到了中國(guó)孩子對(duì)自己祖國(guó)的熱愛和強(qiáng)烈的民族自尊心。
活動(dòng)組委員答應(yīng)了，幾經(jīng)周折，中國(guó)國(guó)旗終于在習(xí)習(xí)海風(fēng)中飄揚(yáng)在諾維克上空。愛國(guó)是重要的!!
六年級(jí)的作文 篇4
今天，張老師讓我們玩了一個(gè)游戲。一上課，張老師就給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙，讓我們?cè)诩埳蠈懗鲎约鹤钫滟F的五樣?xùn)|西。我們不知道，張老師的用意，就一一寫下了我認(rèn)為最珍貴的五樣：生命、主人、空氣、食物、朋友。
接著，張老師說(shuō)：“請(qǐng)你們把這五樣?xùn)|西中的其中一樣劃去，同時(shí)也意味著你從此失去了它�！蔽覀兟犃恕鞍 绷艘宦暎K于弄明白了張老師的用意。我仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍我寫的五樣最珍貴的，正當(dāng)我想把朋友劃去時(shí)，突然想到，朋友是不能失去的。萬(wàn)一失去了，我就沒有子孫后代了，但我看了一下別的，覺得其他的更不能劃去，只好把朋友劃去了。
過(guò)了一會(huì)兒，張老師說(shuō)：“請(qǐng)你們?cè)谟嘞碌乃臉永锩嬖賱澣ヒ粯印！边@時(shí)我就納悶了，好不容易忍痛把朋友劃去了，接下來(lái)劃哪個(gè)呀？我非常痛苦。這時(shí)，只聽張老師說(shuō)：“快��！”此刻我焦急萬(wàn)分，好比一只熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我左思右想，想到失去了食物，但還有水喝，不吃飯呀，但水是要喝的，至少喝水還能維持幾天。于是我想得清清楚楚，一橫心就把食物劃去了，只剩下生命，親人，空氣了。
張老師還是原來(lái)那句話，從容不迫地說(shuō)：“請(qǐng)你們?cè)僭诹粝碌?三樣里再去掉一個(gè)！”到這時(shí)我可完全清楚地知道：雖然有生命，但是也要有空氣，沒有了空氣，有生命又有什么用，到頭來(lái)，還不是死亡！我郁悶極了，心里沉甸甸的。突然我靈機(jī)一動(dòng)，想到了人沒有空氣，但有氧氣瓶呀，氧氣瓶里的氧氣還可以維持一下生命。
但是，要在最后二樣?xùn)|西里再劃去一樣可就難了。是要生命呢還是要親人呢？我千思萬(wàn)想，絞盡腦汁還是想不出到底該劃去哪一個(gè)？我覺得親人比生命寶貴。沒有了我，父母可以再生一個(gè)孩子；而沒有了親人，有生命，沒有親人，我還是會(huì)孤獨(dú)死去，那還不如我不要生命了。要親人，就算死，也是死在親人面前，也會(huì)有人為我悲傷。我死而無(wú)憾。于是我冷靜地把生命劃去了。
這種抉擇是痛苦的，我發(fā)誓從今往后我再也不玩此游戲了。因?yàn)檫@種游戲太痛苦了，太可怕了。
六年級(jí)的作文 篇5
人們都說(shuō)：“大知然是人類最好的老師�！彼苌衩兀o我們?nèi)祟悗?lái)了很多啟示。
你瞧！微風(fēng)姐姐走過(guò)，在空中飛舞的白色小精靈——蒲公英，人們通過(guò)它隨風(fēng)舞動(dòng)的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們從飛機(jī)上往下跳的時(shí)候，就不會(huì)受傷了。還有一些是從動(dòng)物身上得到的啟示：以前馬跑得很快，人類就想要是能發(fā)明一種比馬跑得還快的機(jī)器就好了。于是，經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的研究，就發(fā)明了今天各式各樣的汽車。人們還從蝙蝠身上得到了啟示，發(fā)明了雷達(dá)。還有……這些都是從大自然中得到的啟示。看到了這么多的發(fā)明與創(chuàng)造，我的手也不禁有些發(fā)癢了。我心想：我每次去鄉(xiāng)下的果園里，為什么有的果園里的樹會(huì)死去，有的'果園的樹還很茂盛？原來(lái)，那些長(zhǎng)得茂盛的樹是經(jīng)過(guò)“啄木鳥醫(yī)生”的治理過(guò)，所以，這些果樹長(zhǎng)得非常茂盛�？墒牵械墓麍@里，沒有被“啄木鳥醫(yī)生”治過(guò)病，所以，這些果樹長(zhǎng)得很稀疏。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考慮我想發(fā)明一上“滅蟲器”。有了這個(gè)滅蟲器，就可以給啄木鳥減減負(fù)擔(dān)，還可以讓樹長(zhǎng)得更加茂盛。這個(gè)滅蟲器上面有兩個(gè)按鈕，兩個(gè)小孔，其中，一個(gè)綠色的按鈕是加肥料的，只要輕輕一按，一個(gè)與它相對(duì)應(yīng)的小孔就會(huì)有很多肥料噴出來(lái)給果樹施肥；另一個(gè)按鈕是紅色的，也就是殺蟲按鈕，只要把它一按，殺蟲劑就會(huì)把一些害蟲殺死。而且，這個(gè)殺蟲劑是太陽(yáng)能的，只要放在太陽(yáng)底下曬一分鐘，它就會(huì)給你提供一年都用不完的肥料和殺蟲劑。
人類是聰明的，可是如果沒了大自然這位“老師”就沒有這些發(fā)明與創(chuàng)造了。同學(xué)們，讓我們也去尋找大自然中的奧妙吧！
六年級(jí)的作文 篇6
不知道什么時(shí)候開始，童年的時(shí)光悄悄流去了，我長(zhǎng)大了，雖然童心不泯，但我必須像一個(gè)小大人一樣。成長(zhǎng)帶給我莫大的歡樂(lè)，也帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。
寒假開學(xué)，分班考試……我考進(jìn)了三班，新的學(xué)期，新的班級(jí)。促次來(lái)到初一三班，顯然是陌生。我將要用我嶄新的面孔去面對(duì)�；氐郊抑�，我在心中細(xì)細(xì)想著：我怎么會(huì)考進(jìn)三班？
坐在桌前，拿出一套套試卷做了起來(lái)……那一天，我做卷到深夜。凌晨，入睡……夢(mèng)中，我夢(mèng)到了一班的同學(xué)，他們看見我，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，走進(jìn)三班，班上的同學(xué)對(duì)我不理不睬，遠(yuǎn)處還有幾個(gè)以前的小學(xué)同學(xué)，小聲地議論：看，她以前是一班的現(xiàn)在和我們一樣了……上課，下課……做出學(xué)校的大門，一條大狗向我撲來(lái)。��！我一聲尖叫，背上全是冷汗，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
早上走在上學(xué)的路上，我低著頭，感覺周圍的人都在嘲笑我。我走進(jìn)校門口，途經(jīng)初一一班。以前班上的同學(xué)問(wèn)我在幾班，我無(wú)奈的伸出三個(gè)手指頭。上了樓，走進(jìn)教室，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們很和善。我在心里想著：三班到底是一個(gè)怎樣的班級(jí)？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，坐到了位置上。下課后，大家和睦相處，互相幫助。并不是我夢(mèng)中所見的那個(gè)恐怖的班級(jí)。
我雖然走出了考進(jìn)三班的陰影。但是，新的煩惱又來(lái)了，我可以學(xué)得過(guò)三班的那些人嗎？我雖然以前是一班的，可是，我還是有所擔(dān)心。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)極其的不穩(wěn)定，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，就好象是在坐過(guò)山車，成績(jī)是又驚險(xiǎn)又刺激。
媽媽安慰我說(shuō)：不要擔(dān)心，成績(jī)只是一個(gè)評(píng)定，‘人有失誤，馬有失蹄’嘛！只要你努力學(xué)習(xí)，在那個(gè)班都一樣。我相信你一定能行！”
“世界在改變，左手邊的.冒險(xiǎn)，右手變?cè)谕懽儈”聽著《我們?cè)诟淖儭沸睦锵耄菏澜缭谠搃變，我們?cè)诟淖�，自己也�?yīng)該改變！
一個(gè)人的成長(zhǎng)必定是艱辛的。一首歌必定是有許多高高低低的音符組成的。我們的成長(zhǎng)不也如此嗎？有艱苦再能烘托出燦爛。其實(shí)只要你好好把握，人生必會(huì)有意義，何必埋怨上天呢？
青春應(yīng)該無(wú)怨，生命無(wú)需過(guò)多的修飾，丟開一切不必要的煩惱，勇敢地走過(guò)昨天，瀟灑地走向明天，便是最大的快慰！
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