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有關(guān)雨滴的六年級(jí)優(yōu)秀作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：我的書(shū)桌上放著一件精美的藝術(shù)品，我叫它雨滴盒。每當(dāng)我疲勞的時(shí)候，我便把雨滴盒上下翻轉(zhuǎn)一下，藍(lán)色的液體... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《有關(guān)雨滴的六年級(jí)優(yōu)秀作文》，歡迎大家閱讀交流！
第一篇：雨滴盒（六年級(jí)作文）
我的書(shū)桌上放著一件精美的藝術(shù)品，我叫它雨滴盒。
每當(dāng)我疲勞的時(shí)候，我便把雨滴盒上下翻轉(zhuǎn)一下，藍(lán)色的液體就像藍(lán)色的小雨滴一樣向下跳。每一滴“雨滴”都有著無(wú)限的彈力，在盒子里跳來(lái)跳去，如同一個(gè)個(gè)藍(lán)色的小精靈。陽(yáng)光普照到被玻璃封起來(lái)的盒子里，每一滴“雨滴”都閃耀著迷人的光澤。我常常癡迷地看著它們，在我的眼中，它們不是藍(lán)色的液體，而是一個(gè)個(gè)美麗的小生命。
在盒子里，還有兩個(gè)輪子，輪子上分別印著兩只海豚�！坝甑巍钡卧谳喿由�，輪子飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，海豚也跟著飛快地跳了起來(lái)，它們?cè)诖蠛＠锾S，在雨中歡唱！快樂(lè)的氣氛，感染了“雨滴”們，“雨兒”下得更快了，更歡了，藍(lán)色的“瀑布”出現(xiàn)了！“雨滴”爭(zhēng)先恐后地沖了下來(lái)……“雨”，越下越小，最后停了。一切又變得寧?kù)o了。
我愣了愣，又把雨滴盒上下翻轉(zhuǎn)了一下，觀賞起來(lái)，沉思起來(lái)。
我喜歡這個(gè)雨滴盒，因?yàn)檫@是一個(gè)有生命的雨滴盒，它讓我看見(jiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)雨，那里蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)生命的希望！
第二篇：我叫雨滴（六年級(jí)作文）
嗨！大家好！我是眾人皆知的雨滴，大家可以經(jīng)常看到我的身影。
說(shuō)起我的身世，那可有趣啦！我們的“祖先”是被蒸發(fā)的水蒸氣。隨后，我們便請(qǐng)來(lái)了“凝華大師”，大師向我們“施法”，讓周圍冷起來(lái)。我們可并不富裕，沒(méi)有手套或羽絨服來(lái)避寒。俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)力量大”嘛！我們便身體挨著身體，組成了一朵棉花似的白云�？墒俏覀兊睦蠋焻s不把我們叫做白云。老師根據(jù)不同的氣候，給我們貼上了很多的標(biāo)簽。有的叫積云，有的叫卷云，有的叫積雨云
話說(shuō)回來(lái)，當(dāng)我們重得連藍(lán)天也稱不住我們時(shí)，我們便化作雨滴落了下來(lái)。在我們落下的途中，還可以看見(jiàn)許多美麗的景色。上一次旅行時(shí)我就看到了迷人的荷蘭風(fēng)光：一只只奶牛在熱烈地歡迎我們的到來(lái)，小草們笑著連連點(diǎn)頭表示歡迎，風(fēng)大哥見(jiàn)到這么熱鬧的景象，也匆匆奔來(lái)為我們助威。
可是雖然如此，有很多地方我還是很少去的。比如說(shuō)非洲大沙漠；南美大峽谷；白話勝地南極洲這些地方的條件太苛刻了，以至于讓我們很難相見(jiàn)。
每當(dāng)我降臨大地后，樹(shù)木們會(huì)率先向我送一句“謝謝”。清新的空氣也會(huì)使人們感到心情舒暢，從而贊嘆我的“大恩大德”。而有時(shí)便不一樣了。當(dāng)我太喜歡這個(gè)地方的景色從而久久不愿意離開(kāi)時(shí)，災(zāi)難便發(fā)生了。它會(huì)不懷好意地摧毀地面上的一切，導(dǎo)致這個(gè)地方面目全非。這時(shí)，看著我腳下那慘不忍睹的地方時(shí)，我會(huì)后悔莫及。人們既需要我，又不需要我。但我大多時(shí)候都會(huì)聽(tīng)取民主意見(jiàn)，見(jiàn)好就收。
哦！對(duì)的，告訴大家一個(gè)秘密：我還會(huì)變魔術(shù)喲！看，幾秒前我還是一顆小水滴，砰！看！我變成了堅(jiān)硬的冰雹！砰！我又變成了輕飄飄的霧！砰！白花花的霜！砰！晶瑩的露水！砰！柔軟的雪花！大家想知道魔術(shù)的奧秘嗎？好！那就讓我們請(qǐng)出現(xiàn)場(chǎng)嘉賓：溫度濕度雙兄弟！是它們才讓我能靈活地改變我的容貌，才能讓大家見(jiàn)到一個(gè)變化多端的我！否則，我該多么單一�。�
這個(gè)世界豐富多彩，可有哪一個(gè)不是我灌溉而成的？沒(méi)有了我，會(huì)有風(fēng)景名勝區(qū)嗎？會(huì)有奇妙的自然景象嗎？會(huì)有宏偉的建筑嗎？？沒(méi)有了我，整個(gè)世界將失去文明和文化；失去語(yǔ)言和文字；失去生機(jī)和綠色一切統(tǒng)統(tǒng)等于零！
可是人類卻根本不理會(huì)我們的重要性�，F(xiàn)在，我要代表全世界的雨滴們發(fā)出酸雨紅色警報(bào)。人們已經(jīng)越來(lái)越放肆：隨意浪費(fèi)電，大量使用制冷化學(xué)易污染物質(zhì)，隨意排放污染氣體已導(dǎo)致我無(wú)數(shù)的同胞們中毒落下。人類�。∵@害的豈止是我們，還害了你們自己啊！現(xiàn)在你們對(duì)健康侃侃而談。說(shuō)什么補(bǔ)充維生素啊，說(shuō)什么運(yùn)動(dòng)啊，還說(shuō)什么健康飲食啊。大氣被污染了，得呼吸道疾病的人也越來(lái)越多了。這一切有何用！你們難道忘記了2003年的那一場(chǎng)病毒嗎？人類啊，醒悟過(guò)來(lái)吧！用盡你們的全力，保護(hù)大自然！大自然其實(shí)也像一個(gè)需要保護(hù)的孩子，需要你們的呵護(hù)和關(guān)心！
我就是雨滴，一顆具有傳奇色彩的雨滴。
六年級(jí):賀子文
第三篇：雨滴的派對(duì)（六年級(jí)作文）
雨滴的派對(duì)
“滴，嗒，滴，嗒……”雷陣雨來(lái)了，開(kāi)始很小，漸漸越來(lái)越大。這些落下來(lái)的雨滴，在這樹(shù)林中展開(kāi)了一次歡樂(lè)的派對(duì)。
“喂！你們等等我！我還沒(méi)落下來(lái)呢！”
“嗨！快下來(lái)呀！這里可好了！”
雨滴們高興地叫著，笑著。野灌叢的葉子成了它們的蹦床，小草成了它們的滑梯，樹(shù)枝則成了它們的過(guò)山車，如果玩累了，它們就會(huì)躺在柔軟的花瓣上，一起休息、聊天。
有的雨滴還是音樂(lè)家，它們落在石頭上，落在水洼里，落在小溪里，不時(shí)發(fā)出“噼，啪，嘀，嗒，叮，咚”的聲響，組成了一段優(yōu)美的令人陶醉的旋律。
這樣歡樂(lè)的派對(duì)，把雷公公和閃電哥哥都吸引來(lái)了。雷公公憨笑著，發(fā)出“轟隆隆”的聲音，閃電哥哥放出幾道閃電想嚇嚇雨滴們，可雨滴們不但沒(méi)被嚇到，反而玩得更盡興了。
過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，整個(gè)世界都被抹上了一層絢麗的色彩，雨滴的派對(duì)也結(jié)束了。雨滴們?cè)陉?yáng)光下顯得格外耀眼。它們閉上眼睛，在溫暖的陽(yáng)光下，漸漸蒸發(fā)了。
第四篇：小雨滴的自述（六年級(jí)作文）
我是云媽媽?xiě)牙锏乃魵�，媽媽說(shuō)我要學(xué)著長(zhǎng)大，去外面的世界看一看。于是我就變成小雨滴，跟著雨哥哥雨姐姐們一起去旅行�！鞍⊙剑≡趺椿厥�，是什么東西撞了我的臉呀？”我捂著臉，定睛一看，原來(lái)空氣中有懸浮物。這是什么東西？為什么也在空中飄呀飄的？跟旁邊的哥哥姐姐一打聽(tīng)，原來(lái)南京近段時(shí)間，空氣主要污染顆粒物就是PM2.5，盡管天氣日漸趨暖，但乍暖還寒的日子里，半個(gè)月間，溫度起伏較大，南京上空逆溫層現(xiàn)象明顯，成為南京這兩周PM2.5濃重的“溫床”。
喔噢！這種細(xì)顆粒物，我聽(tīng)媽媽講過(guò)，PM2.5空氣中含有大量有毒有害物質(zhì)，通過(guò)支氣管進(jìn)入人體的肺部，引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等，嚴(yán)重影響人們的生命健康。在室外呢，想擋住空氣顆粒物，戴口罩還是最有效的方式。如果是室內(nèi)，正常情況下，開(kāi)窗通風(fēng)是改善室內(nèi)空氣質(zhì)量的最佳方式。如果遭遇空氣污染，建議在室外空氣質(zhì)量較差時(shí)，關(guān)閉門窗，安裝使用空氣凈化器，對(duì)改善室內(nèi)空氣有一定效果。
唉！本來(lái)想為人類做做好事，抱著臟顆粒一起落到地面上，可惜我的力量太小了，帶不動(dòng)它。不過(guò)我聽(tīng)媽媽提起過(guò)：除了種樹(shù)這種保護(hù)環(huán)境的傳統(tǒng)方法外，科學(xué)家們現(xiàn)在正研究如何通過(guò)科技手段降低PM2.5，比如：發(fā)展混合動(dòng)力汽車，節(jié)能減排，降低PM2.5。然而為從根本上降低PM2.5污染，還需要從轉(zhuǎn)變能源發(fā)展方式入手，需要重點(diǎn)加快清潔能源開(kāi)發(fā)力度。中國(guó)水電主要集中在西南地區(qū)，風(fēng)電、太陽(yáng)能主要集中在西部、北部地區(qū)，這些清潔能源絕大部分需要通過(guò)轉(zhuǎn)換為電能并遠(yuǎn)距離外送。對(duì)南京這樣的東部城市來(lái)講，加大跨區(qū)輸電通道建設(shè)，有效替代煤電發(fā)電量，可以提高清潔能源的高效利用與開(kāi)發(fā)規(guī)模，減少PM2.5污染物排放。
記得媽媽的環(huán)保課上說(shuō)過(guò)：多種一棵樹(shù)，多關(guān)一盞燈，少用一滴水，少開(kāi)一天車，人類從日常這些力所能及的事情做起還不算晚。而且還有這么多正在努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的小朋友們，將來(lái)一定可以想出更多更好的方法，來(lái)解決空氣污染問(wèn)題。
“小雨滴，你快點(diǎn)兒！”雨姐姐叫我了，“快來(lái)洗個(gè)澡吧，南京秦淮河水污染治理的很好哎，比上次我來(lái)的時(shí)候干凈多了�！笨粗杲憬銡g快的臉龐，我也要進(jìn)入下一個(gè)未知的旅程了。
這次的旅行雖然看到了空氣污染多么可怕，但是也讓我看到了環(huán)境整治的希望，蔚藍(lán)色的地球一定會(huì)有更晴朗的明天。我期待下一次是個(gè)清澈干凈、全新感受的旅行。
第五篇：我是一滴小雨滴（六年級(jí)作文）
今天，我是一滴小雨滴，我跟隨著我的同伴來(lái)到了大自然。大雨滴說(shuō)：“我要去池塘，因?yàn)槟堑木吧貏e的美，我要跟哪的小雨滴一起“生活”。那我呢，我要去那里？”我去草地吧，我該在哪里“安家”呢？有了，我去小草家吧！我滴在了小草的身上我把小草變得很美麗。小草變得更滋潤(rùn)了。
當(dāng)小草不需要我的時(shí)候，我離開(kāi)了它，可是我該去哪呢？有了，我可以去城市呀，我來(lái)到了城市，我看見(jiàn)城市里烏煙瘴氣的，壞境很不好，情況很惡劣，汽車排出來(lái)的煙，人們把垃圾到處亂扔，紙皮果屑，環(huán)境很不好，我就想：生活在這樣的環(huán)境里，是很容易生病的，于是，我叫上了我的同伴，在給這兒下了一場(chǎng)雨，空氣變得更清新。我又走了。
我來(lái)到了田野，我看見(jiàn)農(nóng)民伯伯正在頂著大熱天的太陽(yáng)，辛苦的在給小麥澆水，頭上的汗，就像斷了線的露珠一直掉下來(lái)。我看著他辛苦的樣子，我就去請(qǐng)求白云姐姐來(lái)遮住太陽(yáng)公公。這樣一來(lái)，農(nóng)民伯伯們不僅可以開(kāi)心的挖地，還不用頂著太陽(yáng)工作�？粗r(nóng)民伯伯開(kāi)心的樣子哦，我不用說(shuō)有多開(kāi)心了！
離開(kāi)了田野，我來(lái)到了河邊，看到這里的小河里的水很少了，幾乎要干了！看著河里的小魚(yú)撲通撲通的跳著，看著人們干巴巴的嘴唇，我真的好心疼啊！我想來(lái)想去，哈！對(duì)了！我不就是天然的水雨嗎？我祈求太陽(yáng)公公去休息，讓我來(lái)接崗，并向他說(shuō)明了原因。耶！他同意了！河水有救了！小魚(yú)有救了！人們有救了！我再次叫來(lái)我的同伴，下了一場(chǎng)雨大家都笑了！我也笑了
這就是我的雨之旅。希望大家要好好的利用資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，那樣，世界將會(huì)變得更加美好！明天的世界會(huì)越來(lái)越美！“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”
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