【精華】六年級(jí)作文合集6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
春天，是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)；春天，是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)；春天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。
春天什么最美？春天的'柳條最美。柳條長(zhǎng)出了新的綠葉，慢慢地越來(lái)越深。風(fēng)一吹，柳條像頭發(fā)一樣飄了起來(lái)。小鳥(niǎo)們站在柳條上，像是在蕩秋千。柳條垂在水里，魚(yú)兒用它來(lái)?yè)习W癢。又過(guò)了一段時(shí)間，柳絮隨風(fēng)飄灑，如同冬天的小雪漫天飛舞。
春天什么最美？春天的雨最美。春雨晰晰瀝瀝地打在我的屋頂上，像是鼓手在敲鼓。走在春雨里，感覺(jué)涼涼的，可舒服了！水珠們集合在一起，變成了一個(gè)超大水珠，順著葉脈滑下來(lái)，“撲通”一聲落在了地上，聲音真大呀！真像擦炮爆炸的聲音。一陣風(fēng)吹過(guò)，所有的水珠都落了下來(lái)，“叮叮咚咚”，真好聽(tīng)！
春天什么最美？春天的小朋友最美。小朋友換上了五彩繽紛的衣服，在山坡上嬉戲玩耍，留下了一串串的成長(zhǎng)腳印。
春天是短暫的，我們要在春天里努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
六年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人都有自己的底線，如里自己的底線我，被人融碰心里會(huì)感到十分的不悅，同時(shí)你觸碰了別人的底線別人也是如此，可惜我懂的時(shí)候太晚太晚了……
他是我最的朋友，他對(duì)我很縱客，簡(jiǎn)直是對(duì)我百依百順，打不還手，罵不還口，每次我心情不好都拿他出氣，而他只是笑笑，有幾次媽媽都看不下去了，經(jīng)常叫我不要這么沒(méi)禮貌，畢竟人家也算是你哥哥了，你也要有做妹妹的樣子。盡管，媽媽每次都說(shuō)，但從來(lái)沒(méi)有改變我這個(gè)喜歡欺負(fù)他的"愛(ài)好”然而他并沒(méi)有因此而疏遠(yuǎn)我。
那天是一個(gè)陽(yáng)雨天氣，一會(huì)大雨，一會(huì)小雨的`，弄保每個(gè)人心情都感到煩躁，碰巧這天又有同學(xué)約我出去玩，本來(lái)都跟媽媽說(shuō)好了，但因?yàn)閶寢尩囊痪湟幌掠炅耍瑒e出去了！我就被迫呆在家里，望著密外毛毛細(xì)面，我哪里甘心呆在家里，于是趁媽媽去鄰居家的時(shí)候，偷偷的溜了，出去……毛毛細(xì)雨并沒(méi)有讓我心情低落，我玩得那叫一個(gè)的開(kāi)心。
可是誰(shuí)會(huì)想到當(dāng)我準(zhǔn)備回家的時(shí)候，雨一下子下得巨大無(wú)比，簡(jiǎn)直像一盆一盆水不停往下倒，我瞬間懵了，我出去前并沒(méi)有告訴我媽媽我去了哪，所以我現(xiàn)在怎么回去！就在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，看見(jiàn)雨中朦朦朧朧的有一個(gè)人的身影！我頓時(shí)打氣精神，因?yàn)檫@個(gè)身影我再熟悉不過(guò)了，是他！看著他一臉即緊張的表情，我不僅沒(méi)有感謝的語(yǔ)句，還沒(méi)心沒(méi)肺的說(shuō)了一句“你怎么想在才來(lái)呀！”他只是笑著對(duì)我說(shuō)了句對(duì)不起，我的錯(cuò)，下次早點(diǎn)來(lái)！
回到家時(shí)，我看見(jiàn)他身上大部分都濕了，而我卻一點(diǎn)事也沒(méi)有，當(dāng)然少不了媽媽的一頓教訓(xùn)，那天媽媽說(shuō)的話十分的難聽(tīng)，我一氣就住在他家，他不斷安尉我，我卻說(shuō)了一句“你懂什么，你又沒(méi)有媽媽……我后悔了，可以就在這時(shí)一個(gè)巴掌就打到我臉上，怎也沒(méi)想到日一慣對(duì)我寵愛(ài)無(wú)度的他竟然打我了？我更生氣，于是頭也不回的就回家了，回到家里，我把事情經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽卻說(shuō)打得好！我那時(shí)才明白問(wèn)題的嚴(yán)重性，我觸碰了哥哥的底，我一直得寸進(jìn)尺的以為哥哥沒(méi)有底線，可是我卻忘了"母親”是他的唯一底線，我如今卻這么說(shuō)他，想想那一巴掌，打得值。于是我又回去了，看見(jiàn)他在房間里拿著阿姨的照片，身上仍穿著那件濕漉漉的衣服，嘴里嘟噥著：”媽對(duì)不起，我不該動(dòng)手打妹的，畢竟她還小不懂事，而且又是氣話。她現(xiàn)在應(yīng)該對(duì)我失望透頂了吧……頓時(shí)淚水溢滿了眼眶，走到他面前：“哥哥，對(duì)不起！”
但是盡管我道了歉，哥哥也不計(jì)較了，可是我們的關(guān)系也產(chǎn)生了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的了裂縫，而且我知道這個(gè)裂縫是永遠(yuǎn)都修復(fù)不好的……
六年級(jí)作文 篇3
又一枚煙花劃過(guò)天空，使原本黑暗的星空好似曇花一現(xiàn)一樣成為了天上少有的優(yōu)雅“貴族”，成為所有人們的視線焦點(diǎn)。無(wú)數(shù)炮響聲替我們趕走了調(diào)皮的小瞌睡蟲(chóng)，令我們精神煥發(fā)、神清氣爽，好一同慶祝這歡樂(lè)祥和的除夕之夜！
我來(lái)到大門前的這條小巷子里，平日靜寂得如深林一般的小巷，今日卻顯得格外地“不安分”。人們的吵雜聲和煙花的爆炸聲相互交織在一起，兩排的`小樓也都亮著燈，顯得巷子里亮堂堂的，天空中煙火正毫無(wú)保留地展現(xiàn)著自己的靚麗風(fēng)采，好一派熱鬧的景象�。�
眼看時(shí)針和分針這對(duì)兄弟就要重逢了，我卻無(wú)心再去看外面那張燈結(jié)彩的花花世界，一個(gè)人跑到后面小院里來(lái)。這個(gè)小院在這時(shí)是格外地寧?kù)o，似乎與世隔絕一翻，我靜靜地站在那兒，緩緩地合上雙眼，豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)，現(xiàn)在一枚針掉在地上我都能聽(tīng)見(jiàn)。許久，周圍都是一片安靜，只有迷路的風(fēng)輕輕劃過(guò)而已。
忽然，遠(yuǎn)處傳一陣微弱地歌聲，接著越來(lái)越近，越來(lái)越近……這到底是什么？這樣的旋律，這樣的節(jié)奏，是什么？這么好聽(tīng)但卻令人忘我的歌，是什么？伸出手看了一眼表，我恍然大悟。原來(lái)，表上時(shí)針和分針重合了，這是新春的腳步，這是新春的贊歌！
六年級(jí)作文 篇4
告訴你們一個(gè)讓你們絕對(duì)羨慕的消息，最近啊，我們班級(jí)來(lái)了一家“特別的客人”一一斑鳩。這一家人在教室北邊的窗戶那兒搭了個(gè)窩，窩里待著他們還未破殼而出的孩子。
他們的到來(lái)，使許多同學(xué)對(duì)他們非常好奇，經(jīng)常一下課就去觀察他們。起初同學(xué)們都以為這是鴿子，我也這么認(rèn)為，因?yàn)樗鼈兊捏w型、鳥(niǎo)蛋的形狀都和鴿子很像，但又不是很確定，便上網(wǎng)搜查了一番，才知道這是珠頸斑鳩。顧名思義，他們的脖子處的斑紋很像珍珠，確實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像戴了條珍珠項(xiàng)鏈，很是好看。它們通常全身的羽毛大部分都呈褐色，嘴巴尖尖的，尾巴很長(zhǎng)，腳卻很小巧，顏色一般都是紫紅色，看起來(lái)很是機(jī)靈。
我一向喜歡這些機(jī)靈可愛(ài)的小家伙們，當(dāng)然會(huì)對(duì)這一家時(shí)常關(guān)注啦！一次，有個(gè)同學(xué)在搬板凳時(shí)，一不小心沒(méi)拿穩(wěn)，摔到了地上，發(fā)出了很大的聲響，正巧嚇到了正在孵蛋的斑鳩媽媽，鳥(niǎo)類的警覺(jué)讓他本能地作出反應(yīng)，翅膀一“撲棱”便飛到不遠(yuǎn)處的大樹(shù)上了。她在樹(shù)上邊徘徊邊發(fā)出咕咕的叫聲，眼睛直盯著鳥(niǎo)窩的`位置，似在警告什么，又似在焦急的想著讓孩子安全的辦法。最后她在周圍飛轉(zhuǎn)了幾圈，看起來(lái)像是不放心，緊忙又飛回了鳥(niǎo)窩，擺出一副“小雞護(hù)食”的樣子，張開(kāi)翅膀護(hù)住自己的孩子。
看到這一幕場(chǎng)景，讓我不禁感嘆：“母愛(ài)真是偉大呀！” 從這只斑鳩媽媽身上，我們可以體會(huì)到母親對(duì)兒女們的愛(ài)護(hù)，那種寧可自己處在危險(xiǎn)中，也要護(hù)得孩子安全偉大而無(wú)私的愛(ài)。所以，同學(xué)們好好珍惜吧，不要再讓你們的母親煩心了。
六年級(jí)作文 篇5
一天半的外出學(xué)習(xí)真是不虛此行，收獲頗多。學(xué)習(xí)感悟還沒(méi)完全寫(xiě)好，今天上班就又陷入了混沌之中。一整天腦子里面全都是問(wèn)號(hào)，大問(wèn)號(hào)、小問(wèn)號(hào)來(lái)回的飄蕩著。（問(wèn)號(hào)太多了只好又給大姑通了一個(gè)多小時(shí)的電話求助幫忙）
�。ㄒ唬┳笥覟殡y的作業(yè)
星期一可謂是熱鬧的一天，尤其是早讀下課收作業(yè)時(shí)學(xué)生們這科作業(yè)還沒(méi)拿出來(lái)，那科課代表就已經(jīng)站在他跟前催著另一科的作業(yè)了，小組長(zhǎng)們忙著記錄沒(méi)有交作業(yè)的名單。辦公室的電話從早上到下午放學(xué)都沒(méi)有停止過(guò)，幾乎每節(jié)課間都有沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生給家長(zhǎng)打電話匯報(bào)。
面對(duì)作業(yè)沒(méi)完成的學(xué)生，我既想批評(píng)可又不愿意批評(píng)。不批評(píng)的話對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是縱容，很可能導(dǎo)致今后的做作業(yè)態(tài)度不端正。原本語(yǔ)文作業(yè)布置的就比較少，通常情況下都是抄寫(xiě)默寫(xiě)生字或者默寫(xiě)古詩(shī)。這點(diǎn)作業(yè)都不做的話，確實(shí)特別讓我生氣。狠狠的批評(píng)他們吧，現(xiàn)在的既定事實(shí)是他們已經(jīng)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)了，再多的批評(píng)也只是恐嚇威脅給家長(zhǎng)打電話，嚴(yán)重的是請(qǐng)家長(zhǎng)。翻倍罰寫(xiě)吧，學(xué)生們的時(shí)間已經(jīng)很緊張了，大量的罰寫(xiě)不起一點(diǎn)效果。另外批評(píng)之后，我會(huì)頭疼，影響著自己的心情。
大姑給我了一個(gè)建議：分層次布置作業(yè)。我在思考可以試試嗎？
�。ǘ┝钊司o張的早讀
越教問(wèn)題越多越恐慌。冷靜下來(lái)時(shí)經(jīng)常在思考怎樣能找到適合自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法？一直在咨詢，在學(xué)習(xí)，可是每個(gè)教師的實(shí)際情況不同，每個(gè)班學(xué)生的具體情況不同，我發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)了誤區(qū)。
（1）現(xiàn)在早讀的一大重點(diǎn)就是讓學(xué)生默寫(xiě)重點(diǎn)課文的學(xué)案。前一天下午放學(xué)時(shí)發(fā)給學(xué)生，回家背會(huì)。第二天早讀時(shí)再帶領(lǐng)著學(xué)生把難理解的題目的答案再明確一下。這樣做的同時(shí)，很容易使學(xué)生忽略了課本，脫離了課本的教學(xué)是多么的可怕。（2）經(jīng)常默寫(xiě)，我觀察到有些一號(hào)學(xué)生竟然開(kāi)始厭煩了。一次下午放學(xué)之前發(fā)學(xué)案時(shí)，一個(gè)一號(hào)學(xué)生發(fā)牢騷：“又是默寫(xiě)！”我聽(tīng)到后說(shuō)：“現(xiàn)在你們的任務(wù)是踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，把功夫用在平時(shí)，考試前復(fù)習(xí)就輕松了。其實(shí)老師也很討厭默寫(xiě)，老師比你們還悲催，你們默寫(xiě)完了我還得一一批改。”然后就聽(tīng)到了學(xué)生們哈哈的笑聲了。確實(shí)是啊，如果我是學(xué)生的話久而久之我也會(huì)厭倦這種長(zhǎng)時(shí)間的.默寫(xiě)。（3）晨頌內(nèi)容成了擺設(shè)，最起碼的“雨過(guò)地皮濕”的效果都沒(méi)起到。只是很簡(jiǎn)單的講解之后學(xué)生們反復(fù)讀上幾遍而已，沒(méi)有時(shí)間拓展更深的層面，因?yàn)橐瑢?xiě)學(xué)案。
個(gè)人認(rèn)為，早讀應(yīng)該是學(xué)生們自由的時(shí)間，讀讀課文、摘抄、美文。而現(xiàn)在卻由于我不恰當(dāng)?shù)姆椒ńo掠奪了。
�。ㄈ┐蛟旄咝У恼n堂
越來(lái)越深刻的體會(huì)到高效課堂的重要性，但是在教學(xué)過(guò)程中我卻時(shí)時(shí)刻刻被“高效”二字牽著鼻子走。好像以前的工作經(jīng)驗(yàn)被全盤否定，現(xiàn)在一切都?xì)w零了。備課時(shí)的美好想法往往在教學(xué)中事與愿違，煞費(fèi)苦心換來(lái)的經(jīng)常是不能令自己滿意的課堂效果。有時(shí)感覺(jué)上課變成了“填鴨式，課堂變得死氣沉沉，學(xué)生完全在被動(dòng)地接受知識(shí)，講著講著自己都沒(méi)信心了。翻來(lái)覆去問(wèn)自己：難道語(yǔ)文課就要這么沒(méi)活力嗎？
今天的“每周一文”課改中高效課堂的好方法那么多，我也挺迷茫的，自己只是模仿著好方法的皮毛而已，甚至連皮毛都達(dá)不到。有時(shí)在課堂上“高效”不得不變成“高速”，課時(shí)少時(shí)間緊我領(lǐng)著學(xué)生努力地趕課，老師緊張，學(xué)生更緊張。在被動(dòng)的情況下學(xué)生的積極性喪失了，活躍的思維停滯了，哪里還能和文本碰撞，哪里還能和作者共鳴，更談不上有深刻的情感體驗(yàn)來(lái)發(fā)展人格了。
這些大大的問(wèn)號(hào)們是目前我存在的最主要困惑，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)好的方法，融合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況努力地把一個(gè)個(gè)困惑破解！
六年級(jí)作文 篇6
一年四季多姿多彩，景色如畫(huà)，讓人美不勝收，而我最喜歡的季節(jié)就是春天，春天給人一種萬(wàn)物更新、蓬勃向上的感覺(jué)。
我愛(ài)春天，愛(ài)她那春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，在這個(gè)美好的日子里，大自然幾乎成了花的世界，你來(lái)到公園，各種花兒紛紛開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，散發(fā)沁人心脾的芳香，瞧！那粉紅色的桃花多么艷麗呀！在早晨陽(yáng)光的照耀下，顯得格外絢麗；樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙成對(duì)，唱著委婉的歌，飛來(lái)飛去；蝶兒們穿上花衣裳，隨著春風(fēng)，擺動(dòng)著靈巧的身子，跳著動(dòng)人的舞；蜂兒們也不甘落后，成群結(jié)隊(duì)地在花叢中飛舞，忙碌地采著花蜜；一望無(wú)邊的草坪，那碧綠的小草們，在春風(fēng)的吹拂下起舞，仿佛大海的波浪在不停的向前延伸……
我愛(ài)春天，愛(ài)她那春雨綿綿的景象，每當(dāng)你走在那田間的小路上，春之少女就會(huì)來(lái)到你身邊，她矯健地走著，溫柔地笑著，她揮舞著千萬(wàn)條絲絮，忙碌而又愉快地為大地紡織五顏六色的春裝�？锤鞣N莊稼的種子在春雨的滋潤(rùn)下，偷偷地萌芽破土，不遠(yuǎn)處的油菜花兒金燦燦的`，還真有點(diǎn)讓人看得眼花繚亂呢！路邊的柳樹(shù)漸漸地吐出絲絮，不知名的野花們也競(jìng)相開(kāi)放，用它們的絢麗色彩吧大地裝點(diǎn)得五彩斑斕。
我愛(ài)春天，愛(ài)她那田野泥土的潮氣混合著野草、莊稼散發(fā)出的芳香，尤其是每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，看著天空上的點(diǎn)點(diǎn)繁星，二保、耳邊傳來(lái)“呱呱”的蛙鳴聲，這美妙的天籟之音，回蕩在溫暖的南方早春的夜空里，令人如癡如醉。
我愛(ài)春天，不僅因?yàn)樗拿利�，更因�(yàn)樗裏o(wú)時(shí)無(wú)刻綻放出的精彩和活力。
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