【推薦】六年級作文匯編6篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的六年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
一堵墻，隔開了我們。一張紙，分開了我和你。我們的相遇就好像是在昨日，沒想到今天我們就要分別。我們在20xx年相識，在20xx年分別。
畢業(yè)了，推開教室的門，里面有的是追逐打鬧的我們，而不是一片寂靜;黑板上有的是老師留下的筆記，而不是一片漆黑;桌上有的是一本本書籍和一支支鋼筆，而不是一片荒蕪。
還記得小升初前一天老師給我們聽寫，寫的是什么?是我們的名字。這是第一次，也是最后一次，我們的聽寫本上都是一個大大的A。
還記得老師以前總是對我們嘮叨他們教的上一屆怎么怎么好，現在我們終于成為老師口中那神奇的上一屆。
還記得老師總是說學校是我們的家，我們要愛護它，現在我們終于離開了這個家，這個有我們六年的記憶的家。在學校最偏僻的一個角落，我們種下了一株太陽花，每天每個人總要去看看它，后來，它竟長出了一大片。
再后來，我們畢業(yè)那一天，老師帶著我們把那些花都拔了，獨留下了最初種下的那一株，老師說：“這最初種下的就是老師我，你們就是后來長出的那一些，現在你們都走了，那么那些還留著干什么?”我們沉默了，最后，我們怎么回的.教室，沒有一個人記得。
進考場前，所有人都在談笑風生，但當從考場出來時，很多人都哭了，唯獨我們沒有，因為我們知道，我們還沒有分別，我們還在一起�？墒�，在領錄取通知書的那一天，其他班上的人都快走完了，我們還在教室，操場嬉戲，因為我們知道這是我們最后一次在一起，出了校門口，我們就要各奔東西，很難再聚在一塊了。出了校門口，有多少人哭了?不知道，因為我們的視線已被淚水遮擋。
以前，有多少人盼望著畢業(yè)，可當這一天真的來臨時，又有多少人舍不得。教師節(jié)，我們約好去看望一下老師。當我們來到那兒時，迎接我們的是熟悉又陌生的鋼筋水泥。
學校還是那個學校，老師還是那個老師，只是我們已不是以前的我們。不經意間聽到兩個小朋友說：“唉，什么時候我們才能畢業(yè)啊，那個時候就不用再天天望著老師了�！蔽覀円郧耙彩沁@樣想的，只是現在我們后悔了。那株太陽花似乎又長出了新的花兒……
六年級作文 篇2
小主人芳芳有一個卷筆刀、橡皮、一支鉛筆和一把格尺。
一天，橡皮抱怨說：“哎，鉛筆，你不知道我有多苦，小主人總用我擦錯字，搞得我滿身烏黑。
卷筆刀說：“就你那點，呵!主人每天用我削鉛筆，弄得我很臟，還得成天背著鉛筆屑到處跑，連個落腳的地方都沒有。”
鉛筆說：“你哪沒有落腳的地方?我看我才沒有哩!小主人整天都用我寫字，把我的身體都磨完了!”橡皮嘆了口氣又說：“唉，這種苦日子，我實在受不了啦!”
這時卷筆刀提議說：“我們走。”它們就拿好行李走了。格尺連忙說：“別，你們走了，那小主人……鉛筆打斷它的`話說：“哼，就你用得最少，怪不得你喜歡在這兒。橡皮說：“就是!”說完就走了。
小主人沒有了它們，學習下降起來，格尺看在眼里，傷在心里。于是，它打算去找它們。
格尺找啊找，終于在一條又臟又臭的水溝里，找到了它們。
格尺看見它們一個個都受傷了，就急忙給它們包扎好。格尺問：“你們跟我回去嗎?”“回去!”它們一齊說。
于是格尺背著它們回了家�；氐郊液螅鼈兿蛐≈魅伺愣Y道歉。小主人說：“其實也沒什么了不起的，下次別這樣了!”小主人對它們笑了笑，就回房間看書去了。
它們覺得自己真不應該。
【批改評語】小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，行文思路清晰。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將芳芳的一個卷筆刀、橡皮、一支鉛筆和7一把格尺的故事呈現在紙上。
六年級作文 篇3
我坐在繡龍山的半山腰上，氣喘吁吁，媽媽對我說：“還繼續(xù)走嗎？要不然……”不，讓我想一想。
很早以前就聽說繡龍公園的后面修了一條寬闊的柏油馬路，這里環(huán)山一周，一直通到山的那一邊。終于有一天，我們一家三口騎著自行車，來到繡龍公園，剛一開始，我就使勁往前跑，把爸爸媽媽遠遠地甩在后面，爸爸大聲對我說：“別蹬那么快，到后面就沒勁了！”可我不聽，還是一個勁地往前跑。爸爸媽媽就一邊說笑，一邊欣賞沿途的'風景。
前進的步伐越來越累，我瞥了瞥后面的路，又望望前面的路，才意識到這原來是上坡路，我用力地蹬，豆大的汗珠從我的頭上滴落下來，后背被汗水濕透了，“咔”的一聲，車鏈掉了，我氣極敗壞下了車，把車推倒在一邊，盤腿坐在半山腰上，我抬頭望去，心里想：還走不走了呢？山的那邊是什么樣子呢，有海嗎？還是一片森林？會不會是一個世外桃源或是一片大草地？我很好奇，于是我重新振作起來，正好，爸爸又幫我把車鏈子安上了，我便又跨上自行車，繼續(xù)向前駛去。
風兒在我耳邊呼呼地吹，好像在為我加油，路旁的花草在旁邊為我舞動，好像在鼓勵我，茂盛的樹葉拍打著樹枝，好像為我拍手叫好。終于，我成功地翻過了這座山，站在山頂，我看到了一望無垠的田野，郁郁蔥蔥的樹木，還有那一條玉帶一樣的大清河，彎彎曲曲地延伸到遠方……我的心仿佛也變得明凈起來，頓時心曠神怡。
以后，每當我遇到成長的上坡路時，我都會靜下心來想一想，不能半途而廢，一定要堅持到底，才會看到無限的風光。
六年級作文 篇4
《城南舊事》這本書的作者是著名作家林海音，這本書以作者小時候為背景，講述人世間的悲歡離合，千秋百態(tài)。我記憶最深的，是英子給“瘋子”秀貞找回了女兒，還有一個叔叔為了供弟弟上學而偷東西這兩段。
秀珍曾經和一個大學生暗中相愛，后來，她們的孩子出生后，被家人扔在城根下。英子記住了秀貞的孩子叫小桂子，記住了小桂子的脖子后有一塊青色的胎記。英子有一個好朋友，叫妞兒，英子和妞兒玩的時候，說起這件事，無意間，英子意識到，妞兒的身世很像小桂子的身世，于是，她迫不及待的看妞兒脖子后面有沒胎記，妞兒就是小桂子！英子高興極了去告訴了秀貞，最后，妞兒，不，小桂子和秀貞一起去尋找爸爸。但英子由于身體原因，昏了過去。等十天后她再醒的時候，他們就開始傳謠言，說是秀貞拐跑了妞兒。
這是一個嘴唇很厚的年輕人，他有一個弟弟，也和英子差不多大，但是他家里窮，沒錢上學，就偷東西供弟弟上學。英子第一次見到他是在草叢里，她看到他鬼鬼祟祟的拿著個佛像，于是和他交談起來，因為那時社會很亂，英子不知道他是好人還是壞人，于是很謹慎。臨走，那男人給了英子一串手鐲，像是見面禮。后來，警察抓到了這個男人，他們到了草叢，人們都議論著，說他看著老實但本身不老實，只有英子知道，這個男人為什么這樣做。我現在吃喝不愁，更不會擔心學費沒錢交，雖然這句話我已經說過很多次了，但是我還是要說：我們現在的生活很幸福！
幾年后，英子的爸爸，因為肺炎而去世了，英子悲痛不已。來的都來了，他們在給了英子溫暖以后，又一個個走了，來也匆匆，去也匆匆，什么都沒留下，只留下了英子無限的思念，一縷縷的憂傷。
小英子的堅強和樂于助人，打動著我，我要向她學習，讓自己更優(yōu)秀；秀貞的執(zhí)著，告訴我，人要有追求，要堅持。蘭姨娘即使失去了親人，也堅守在自己的崗位上，她的責任心告訴我，要對每一件事負責。林海音用自己獨特的風格，寫出了自己的童年，有歡笑有淚水，她用自己的`方式，向我們傳遞著她小時候的事情，感染著我們。字里行間中，透露著小林海音的堅強，流露著成年林海音的不服輸和堅毅。林海音小時候的夢想就是寫一本書，她實現了小時候的夢想，她用自己的信念寫下了這本《城南舊事》，這本感染著幾代人的《城南舊事》。她是通過努力和汗水的來的，我也有夢想，每個人都應該有夢想，所以，我更要發(fā)奮學習，實現在自己的夢想。
我長大以后，也要寫本書，也要繪聲繪色、有條有理的寫出我繽紛的童年，寫下我的點點滴滴，寫下我的成長歷程，寫下我的夢想，寫下我的蛻變，寫下一本屬于我的，僅屬于我的書，我要驕傲的在書的扉頁簽下我的大名，我要向全世界宣布，這是我的書！
六年級作文 篇5
我家有一個大書房，書房里有一個大大的書架，那是爺爺的專屬。
書架里最醒目的地方放著“四大名著”，這是爺爺的最愛。光是這四大名著，就有好幾個版本的：有珍藏版、文言文版、童趣版。
那段時間，聽說書店即將有新版本的四大名著出售了，爺爺每天都要到書店去看看，奶奶說他有點走火入魔了。早上一趟，吃完午飯一趟，午睡后一趟，晚飯后一趟，書店關門時一趟，一趟二小時，每天十小時，一個星期就七十小時！為了買到這珍藏版的四大名著，爺爺可謂煞費苦心�。�
爺爺買書用心，讀書更是用心。為了讀透文言文版的《三國演義》，爺爺專門買了一本文言文翻譯字典。一邊讀，一邊做批注，一個字都不放過。翻開書，全是密密麻麻的批注。那叫一個刻苦呀！
爺爺書架上的書籍一般按年代擺放著。從下到上，有舊至一七四六年的，有新至二零一五年的。一七四六年的書籍，大多書頁已經泛黃，可爺爺卻一直保留至今。爺爺對書籍的“保養(yǎng)”做得很細致，哪怕一個小小卷角也要小心翼翼地抹平。每天一早，爺爺給自己的任務就是去摸摸那些書，似乎不這樣做他心里就不踏實。
爺爺的大書架中還有許多的報紙。從二零零三年三月一十一日到今日的《瀟湘晨報》幾乎每期都有。這些報紙對爺爺來說，就像金不換的寶貝一樣。
有一次，媽媽打掃房間時，看見爺爺的書柜已經塞滿了書，顯得有點擁擠了，便想幫爺爺整理一下。當媽媽把書柜里的所有報紙拿出來時，我真的嚇了一跳，那幾摞報紙堆起來竟到了我的腰際。正想幫媽媽一起收拾時，爺爺正好從書房門前經過，看到有人動他的'書架了，馬上驚呼道：“ohmygo！別動，別動我的書！”爺爺連連擺動著雙手，焦急萬分的樣子，“你怎么能這樣對待我的‘寶貝兒’，我……你不能把它們扔掉！”
“我沒打算扔了呀，我只是幫你整理一下，你瞧，多亂！”
“那我還是自己來吧，免得你把它們弄破了�！蔽覀冎缓米髁T，在一旁靜靜地看著他。
看到爺爺認真整理報紙時的專注神情，我突然覺得爺爺就像一個小學生，一個熱愛學習的好學生。我想，也許因為爺爺熱愛學習、追求知識，所以才會顯得這么年輕，這么富有生活情趣吧！
六年級作文 篇6
驚心動魄的小提琴測驗開始了。老師讓我們每人把這首曲子拉一遍。
要輪到我了。我緊張地夾好小提琴，抿嘴正經地往前移了移，找到正確的位置，提心吊膽地瞟了瞟老師，心咚咚地跳個不停，臉上覺得又僵又冷。老師的兩條臥蠶眉緊蹙著，雙手抱臂，不滿地瞇起眼看著前一位同學。琴聲一止，我的心也懸了，老師下巴一揚：“你來�！�
我挺直腰，瞪大眼睛，板著面孔，緊抿嘴唇。好可怕，偌大的.小提琴室只剩下我一人在拉。我夸張地大幅度揮動手臂，目光不時從老師臉上掠過。他依然是冷著臉一副嚴肅樣。
正當結尾，我即將很有成就感地放下手臂時，老師突然獅吼起來：“這個do要升�！彼麧M臉通紅，眼里布滿血絲，瞪眼氣氛地大吼，覺得還不解氣，大罵：“我講過無數遍了，啊?”他邊叫邊使勁敲我的琴，把琴弄得“吱吱”響。我的鼻子挺酸，不知所措地望著他，我沒有拉錯。我死咬著嘴唇，攥著弓，心突突地跳。他這一敲不要緊，把我的4弦敲斷了。我的心快跌落到谷底了。
我悲憤地跑回座位，掀開琴蓋，翻出備用琴弦，默默地看著老師替我換弦，心里很不服氣：“我肯定沒拉錯�！敝挥X得眼睛里有一股涌動的暖流快要溢出來。
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