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圍繞啟示的六年級(jí)作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，在童話里，蟬總是個(gè)壞角色，在夏天不儲(chǔ)備糧食只知道唱歌，到冬天卻只能到勤勞的螞蟻那兒討糧食。然而事實(shí)卻... 如果覺(jué)得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：蟬的啟示（六年級(jí)作文）
在童話里，蟬總是個(gè)壞角色，在夏天不儲(chǔ)備糧食只知道唱歌，到冬天卻只能到勤勞的螞蟻那兒討糧食。然而事實(shí)卻不是這樣。
“知了知了！”熱愛(ài)音樂(lè)的蟬唱起了歌兒。調(diào)皮的我想出了個(gè)鬼點(diǎn)子去捉蟬。
我躡手躡腳地走到傳出蟬鳴聲音的那棵樹，在樹干上仔細(xì)尋找蟬，“��！找到了！”一只黑色的蟬出現(xiàn)在我眼前，這只蟬全身披著烏黑的盔甲，兩對(duì)翅膀快速振動(dòng)著，傳出優(yōu)美的音韻，它的六只小爪子緊緊地鉤在了樹上，很難把它拔下來(lái)，現(xiàn)在這只蟬正在吸樹汁，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種景象呢！我便停下腳步細(xì)細(xì)觀察。忽然，一群不知名的小飛蟲飛到它身邊，一群小草蟲也爬上樹干，不知想干嘛？突然這些蟲子聚到樹葉旁邊，開始偷吃美味的樹汁，但蟬卻不介意，仍然不動(dòng)。這些蟲子吃飽就溜了，緊接著一群強(qiáng)盜螞蟻來(lái)了，它們也是被樹汁吸引過(guò)來(lái)的，有的鉆到蟬的肚子底下，有的爬到它的背上撕扯它的翅膀，還有的在咬它的腿，它們要占領(lǐng)這個(gè)風(fēng)水寶地。溫順的蟬也經(jīng)不住如此折騰，飛向天空，向它們?nèi)隽伺菽蚝箫w走了。
我驚呆了，原來(lái)童話故事里的都是假的，蟬都生活在夏天，而它不可能在冬天乞討。螞蟻才是那無(wú)恥的強(qiáng)盜，喝著蟬找到的樹汁，而蟬卻默默地飛走了，它把食物讓給了螞蟻，卻還要頂著乞討的罪名，它始終任勞任怨，還發(fā)出美妙的音樂(lè)供人們欣賞，如果人們也有這樣的品質(zhì)那該多好！
在這炎熱的夏天，我發(fā)現(xiàn)了蟬的秘密，得到了蟬的啟示。
篇二：桂花的啟示（六年級(jí)作文）
我喜愛(ài)桂花，喜愛(ài)它淡淡的花香。我家門前就有一棵四季桂，每到開花季，淡淡的花香飄進(jìn)屋里，沁人心脾。
我喜愛(ài)桂花，喜愛(ài)它小巧的樣子�！敖鸸痫h香”多數(shù)在九月下旬，而我家門前的桂花在九月上旬就迫不及待地?cái)D出了花苞，綻放出了淡黃色的花瓣。瞧，它們有的傲立枝頭，有的三五成群，有的兩相遙望
我喜愛(ài)桂花，喜愛(ài)它不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。小小的桂花被曬干，可泡成香甜可口的桂花茶，做桂花餅
我喜愛(ài)桂花，喜愛(ài)它不息的頑強(qiáng)。因?yàn)樾蘼�，門前的桂花被鋸了一大截，可它并沒(méi)有停止生長(zhǎng)，沒(méi)幾個(gè)月又長(zhǎng)出了新的枝干。
我喜愛(ài)桂花，喜愛(ài)它那股蓄勢(shì)待發(fā)的勁兒。桂花雖小，但它仍然努力地綻放屬于自己的光彩，因?yàn)樗恢毕嘈牛翰徽撛鯓用煨。?jīng)過(guò)努力，總會(huì)被世人所注意，稱贊。
我讀過(guò)這樣一句話：學(xué)習(xí)好比長(zhǎng)跑，之前的努力不是白費(fèi)，而是在做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了就出發(fā)吧！桂花不正是這樣嗎？我們也應(yīng)該像桂花一樣，不論別人對(duì)自己的眼光怎樣犀利，也要相信自己，努力綻放屬于自己的花朵。
篇三：水的啟示（六年級(jí)作文）
今天我8點(diǎn)鐘睡覺(jué)，過(guò)了一會(huì)兒就睡著了，我看見(jiàn)一扇門走了進(jìn)去，原來(lái)這是水國(guó)度。
水國(guó)度的國(guó)王親自帶著水居民來(lái)迎接我。水國(guó)王說(shuō)：“歡迎你來(lái)到水國(guó)度！”
在這里，我看見(jiàn)水居民喝水后，把不要的水丟掉。還有的人把垃圾扔進(jìn)河里。我看了這些，去皇宮拜訪水國(guó)王，我對(duì)他說(shuō)：“如果水國(guó)度的居民們?cè)龠@樣浪費(fèi)水，終有一天是會(huì)沒(méi)有水喝的呀！國(guó)王說(shuō)，我們這里的水是用不完的，你放心吧！
不出我所料，沒(méi)過(guò)多久？水國(guó)度的水沒(méi)有了，水國(guó)王對(duì)我說(shuō)，該怎么辦呢！我說(shuō)，還有一個(gè)辦法，就是去找雨神下雨。
我們走了一千多公里找到了雨神的住處，水國(guó)王說(shuō)：“雨神，請(qǐng)你給我們下一場(chǎng)雨吧！”雨神說(shuō)：“給你下可以，但是你必須給我一個(gè)承諾，那就是不再浪費(fèi)水了�！彼畤�(guó)王說(shuō)：“好，我記住了！”
從此，水國(guó)度的居民們，不再浪費(fèi)水了，大家過(guò)上了幸福的生活。
快起來(lái)，快起來(lái)，媽媽把我叫醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，但這場(chǎng)夢(mèng)讓我明白了，水是生命的搖籃，我們要珍惜它。
篇四：螞蟻的啟示（六年級(jí)作文）
生活中有很多智慧，只要用心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)有意想不到的收獲。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我去給園子里的花澆水。剛一澆完，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)東西在花盆邊的泥里掙扎，定睛一看，原來(lái)是一只紅螞蟻。我真后悔剛才的舉動(dòng)，如果我不澆花，螞蟻就不會(huì)遇到危險(xiǎn)了。
螞蟻仍在不停地掙扎，它的下半身已經(jīng)沒(méi)入了泥土中，兩條腿不停地?fù)]動(dòng)著。我趕緊拿來(lái)了一個(gè)小夾子，想把螞蟻夾出來(lái)。當(dāng)我剛要下手去夾時(shí)，又來(lái)了一只螞蟻。它站在一塊干燥的土塊上，朝著遇難的螞蟻揮動(dòng)著前腿，仿佛在說(shuō)”你再堅(jiān)持一下，我馬上救你出來(lái)！”遇難的螞蟻好像聽懂了它的話，使勁地向“岸邊”游去，來(lái)救它的螞蟻用嘴咬住它的一條腿，兩條強(qiáng)有力的后腿緊抓著地，用力地一下一下地往上拽，與泥土漫長(zhǎng)的搏斗，終于，那只螞蟻被救了上來(lái)，但是粘在身上的泥巴使它無(wú)法動(dòng)彈。另一只螞蟻又用前腿幫它一起小心地清理泥巴。終于那只螞蟻又可以自由地走路了，另一只螞蟻高興得把前腿伸向頭頂，似乎在歡呼：太好了，太好了！我也開心地笑了。
這次的發(fā)現(xiàn)使我受益無(wú)窮。讓我知道：如果別人遇到困難，我們要伸出援助之手，盡自己最大的能力去幫助別人。
篇五：廣告中的啟示（六年級(jí)作文）
生活就是一本百科全書---書中沒(méi)有任何字，而作者就是我們自己，善于讀這本書的人，可以從中得到無(wú)窮的啟示，而不善于讀書的人則會(huì)陷入其中無(wú)法自拔。
一天，我興致勃勃地正在看一個(gè)電視劇的大結(jié)局，忽然，熒屏中跳出了一則廣告，我看后覺(jué)得這則廣告十分感人，并且給了我深刻的啟示。
這則廣告講的是一個(gè)老人失憶了，他忘了自己的家，連自己兒子都不認(rèn)識(shí)了，有一天他的兒子帶他出去吃飯，當(dāng)盤子中只剩下最后一個(gè)餃子時(shí)，老人家徒手拿起餃子放進(jìn)兜里，在眾目睽睽下，他的兒子覺(jué)得十分羞愧，驚訝的問(wèn)：“爸，你干什么呀？”老人的回答讓他十分感動(dòng)：“這是我給我兒子留的，我兒子最愛(ài)吃餃子”。
看完后，我不禁潸然淚下，心想這位老人雖然失憶了，卻能記住兒子最愛(ài)吃的是餃子。所有的父母都是這樣的，他們心中沒(méi)有自己，只有自己的孩子，他們永遠(yuǎn)記住孩子愛(ài)吃的東西，卻在失憶后記不住自己的家，連自己的孩子都不認(rèn)識(shí)，他們對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的、是不求回報(bào)的，父母之恩是我們這輩子都報(bào)達(dá)不了的。
“母愛(ài)如水，父愛(ài)如山”他們的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的、神圣的。我唯一能回報(bào)他們的只能是長(zhǎng)大后，好好孝敬他們，不給他們添麻煩。讓他們的晚年在我們的陪伴下過(guò)的幸�？鞓�(lè)！
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