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【精華】六年級(jí)作文300字7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文300字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文300字 篇1
今天，我和爸爸路過巢湖邊，準(zhǔn)備再次欣賞巢湖的美。
我們停下車來(lái)，來(lái)到巢湖邊，巢湖可真美啊——蕩漾著細(xì)細(xì)水紋的湖面，灑滿了陽(yáng)光，可謂是波光粼粼。暖暖的陽(yáng)光灑在湖面上，金黃色的陽(yáng)光隨著波紋輕輕流動(dòng)，似乎全都撒在了湖面上。蕩漾著的波紋攜著陽(yáng)光，隨波逐流，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光像灑上了星輝，在我的眼前閃爍著耀眼的光芒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像星星掉入了人間，在湖面上散發(fā)著無(wú)比耀眼的光輝。
遠(yuǎn)處有一片已經(jīng)枯了的蘆葦叢，暖洋洋的風(fēng)輕輕吹拂著蘆葦叢，風(fēng)中的蘆葦輕輕擺動(dòng)著，輕輕搖曳著它那柔軟的身軀。許多根蘆葦聚集在一起，隨著風(fēng)擺動(dòng)著，就像在跳舞一樣，也是一幅美麗的`畫。
我站在石板上，眺望遠(yuǎn)處，只見波光粼粼的湖面上有一支漁船，漁夫拿著個(gè)大大的網(wǎng)子正在收魚。湖面上碧波蕩漾，時(shí)不時(shí)會(huì)從湖面上冒出幾個(gè)小圓暈兒，一圈一圈的蕩漾開來(lái)。湖面上的絲絲漣漪，不停向前流動(dòng)著，形成了一道道美麗的波紋。巢湖的水很清澈，水兒涼涼的，又有點(diǎn)兒暖暖的，可能是陽(yáng)光照久了的緣故吧，摸起來(lái)可舒服了呢！
巢湖真美！
六年級(jí)作文300字 篇2
迎接新年的笑聲，歡快，震撼！我們六（1）班的迎新年聯(lián)歡會(huì)也正在進(jìn)行。
進(jìn)入我們精心布置的明亮教室，感覺著一個(gè)新的開始。望著我們熟悉又陌生的教室，我們看到一個(gè)個(gè)希望升起。
笑聲回蕩在我們的教室，每一個(gè)人臉上露出開心的笑。笑聲中充滿對(duì)新年的渴望，也把我們對(duì)新年的祝福慢慢的聚集。笑聲獻(xiàn)給我們尊敬的老師。老師！你們辛苦了！無(wú)數(shù)的話語(yǔ)匯集成這一句話，表達(dá)我們對(duì)你最深的愛！
一盆盆清脆的花草，一幅幅匯采的圖片，一張張勵(lì)志的字符……點(diǎn)綴在我們美麗的教室。一個(gè)個(gè)花一樣的'笑臉，圍繞著我們尊敬的老師。我們是最幸福的人。
一個(gè)個(gè)節(jié)目都引起我們高興的火苗，一個(gè)個(gè)美好的祝福都能引起我們對(duì)新年的渴望。
笑聲依然，笑聲回蕩。笑聲中帶著我們最大的期盼。
六年級(jí)作文300字 篇3
在道路上、草叢中、田野里，經(jīng)�？梢钥匆妿字恍袆�(dòng)緩慢而微小的蝸牛。我以前在書上看見蝸牛是有眼睛的，可是我怎么沒有看見呢？我走上前去想看個(gè)究竟，可是我剛走過去，它們就像烏龜似的把自己的腦袋縮進(jìn)了自己的'“家”里。根本不可以觀察它，我就捉了好幾只回家去仔細(xì)地觀察。
我的第一個(gè)探索的地方是蝸牛的嘴邊。我放了幾片白菜葉子給蝸牛吃，第一只蝸牛從殼里探出了一個(gè)小腦袋，往白菜葉那兒爬去，我趕緊拿來(lái)一個(gè)放大鏡開始觀察起來(lái)，蝸牛先用自己的兩根“長(zhǎng)胡須”碰了碰白菜葉，就用它的小嘴津津有味地吃起來(lái)了。根本沒有什么眼睛�？磥�(lái)第一個(gè)探索目標(biāo)----失敗。我心想：咦，蝸牛的眼睛到底在哪兒呢？于是我準(zhǔn)備解開這個(gè)迷，然后我又繼續(xù)探索。一只小蝸牛也出來(lái)找食物吃了。我趕快開始觀察起來(lái)，我好不容易在蝸牛的正前方開始觀察，只見蝸牛的的腦袋上長(zhǎng)有兩對(duì)觸角，一對(duì)大一些，一對(duì)小一些。在大觸角的頂端有兩粒小圓珠，那就是它的眼睛。第二個(gè)探索目標(biāo)----成功。哈哈！我終于找到蝸牛的眼睛了。
原來(lái)蝸牛的眼睛是長(zhǎng)在觸角上的，世界上的奧妙真是無(wú)窮無(wú)盡��！
六年級(jí)作文300字 篇4
有時(shí)候，真的好想對(duì)您說這么一句話：“您別再裝了好嗎，真的很假啊”�？晌颐看味紱]跟您說，因?yàn)樯矸莸脑�，所以這句話一直放在我的心里。
我真的`挺好奇的，為什么您總在我爸面前說我的壞話，卻從來(lái)都沒有在我爸面前說過我一句好話？為什么您總是要針對(duì)我？為什么您總是那么討厭我？我到底是做了什么對(duì)不起您的事情了，您要這樣對(duì)我？每次，只要是關(guān)于我的事情，您愛理不理的，一理會(huì)就是把我臭罵一頓，我到底哪礙著您了？如果您真的那么討厭我，請(qǐng)您跟我說好嗎，我會(huì)選擇離開，不會(huì)再繼續(xù)呆在這個(gè)家里。但前提是，您得給我一個(gè)離開的理由。
媽，您是否知道，在您每次說我的時(shí)候，誤會(huì)我的時(shí)候，我的心猶如被刀割一樣。在這個(gè)家里，您就知道針對(duì)我，哪怕是一丁點(diǎn)小事，您都會(huì)把它鬧大，對(duì)于我，您就是如此，而對(duì)于您的兒子，卻是相反的。難道我在您心里就是如此嗎？既然那么討厭我，為何當(dāng)初要把我生下來(lái)？
媽，在您每次那樣對(duì)我的時(shí)候，您是否有想過我是什么心情？
您的女兒：譚茵
20xx年1月17日
六年級(jí)作文300字 篇5
我的同學(xué)是不太高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，、一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的雙手。他是誰(shuí)呢？她就是我的英語(yǔ)組長(zhǎng)－xx。
之所以被選為英語(yǔ)組長(zhǎng)，是因?yàn)樗龑?duì)英語(yǔ)這門功課非常喜歡，而且，她的英語(yǔ)成績(jī)一直都很好。
作為英語(yǔ)組長(zhǎng)，她的工作責(zé)任心很強(qiáng)、工作效率也很高。每當(dāng)老師要求收英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，幾乎每次她都是第一個(gè)把我們組的英語(yǔ)作業(yè)本交到老師手上，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。只是有一次，我們組有一個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)課堂作業(yè)做了好長(zhǎng)時(shí)間還沒完成，這時(shí)候，席光玲就像釘子一樣盯在他后面。這個(gè)同學(xué)說：“我的大組長(zhǎng)，別跟在我后面了，你先把作業(yè)本交給老師吧，我馬上就寫好了，寫好之后我自己交給老師�！薄安恍�，既然選我做組長(zhǎng)，我就要對(duì)工作負(fù)責(zé)，我們組的作業(yè)沒有收齊，怎么能交給老師呢？”“好好好，別講了，我服了你，我抓緊做就是了�！边@次收作業(yè)，雖然她不是第一個(gè)把作業(yè)本交給老師的'，但她并沒有不高興，因?yàn)樗盐覀兘M的作業(yè)本一本不拉地交給了老師。
對(duì)英語(yǔ)功課的十分喜愛，對(duì)小組工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，xx，真不愧是一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)組長(zhǎng)。
六年級(jí):13811340806
六年級(jí)作文300字 篇6
在炎炎夏日里，我不禁想起家鄉(xiāng)冰雕大世界中的那段冰涼又快樂的時(shí)光。
一年一度的冰雕節(jié)在一片被冰凍的湖泊上舉行。在這里，每塊冰雕都會(huì)給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情：晶瑩的冰車滑動(dòng)在滑道上，四角的鋼琴?gòu)椬喑鰟?dòng)聽的樂曲，農(nóng)家小車上的糖葫蘆酸甜可口，可愛的孩子們滿載著歡樂舔著它。冰雕家在寒風(fēng)中也愿一展才華，觀賞的人們發(fā)出一陣陣贊嘆聲，白雪鋪成的地毯又松又軟，還有藝人踩高蹺、唱二人轉(zhuǎn)為你表演。
當(dāng)我漫步在這夢(mèng)幻的世界中時(shí)，我的心靈被沖擊著。那一件件精美的`藝術(shù)品，需要多少心血才能完成啊！來(lái)年春天，它們又將融化。所以冰雕在這寒風(fēng)凜冽的季節(jié)便顯得尤為重要，冰雕便成了哈爾濱人生活中不可缺失的一部分，成了哈爾濱的一道亮麗風(fēng)景線。
雖然天氣寒冷，但人們的熱情卻絲毫未減，有的在冰雕的海洋中穿梭；有的想挑戰(zhàn)冰雕大世界最高的滑梯；有的停留在自己最欣賞的冰雕前，仔細(xì)地端詳著……
外冷內(nèi)熱，還是東北冰雕節(jié)特有的風(fēng)格，雪花也被熱情的火焰感染者，陣陣飄落，那印記將永遠(yuǎn)烙進(jìn)我的心胸！
六年級(jí)作文300字 篇7
今天下午上課的時(shí)候，班主任似乎有什么事情要去辦，就讓我們自己好好預(yù)習(xí)，說完，就“咚、咚、咚”地走出了教室。走得差不多了。教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，“山中無(wú)老虎，猴子稱大王”這句俗語(yǔ)說的真是太好了，剛才老師在的時(shí)候還是鴉雀無(wú)聲的，現(xiàn)在卻像掙脫籠子的小鳥，“嘰嘰喳喳”地鬧個(gè)不停。
大約過了兩三分鐘，我們聽見了腳步聲，都以為老師回來(lái)了，串位的忙著回到原位，講聊天的立刻乖乖地閉上嘴巴，看課外書的立刻藏起了自己喜愛的書，一些交頭接耳的同學(xué)立刻抓起了課桌上的語(yǔ)文書胡亂翻起來(lái)，強(qiáng)裝自己在專心致志學(xué)習(xí)的樣子。
教室門被推開了。誰(shuí)也沒有想到，會(huì)是一位女生，她趁我不注意的時(shí)候，走出了教室。“切——”全班人齊刷刷地抱怨了一聲。于是，教室里又掀起了一陣洶涌的笑浪，仿佛這不是教室，而是他們自由的.天地。
同學(xué)們都繼續(xù)了剛才被打斷的內(nèi)容。有的翹著二郎腿，喝著水；有的嘻嘻哈哈，談笑風(fēng)生；還有的石頭剪子布，誰(shuí)輸了誰(shuí)去探風(fēng)，看看老師來(lái)了沒有……
咚、咚、咚……“老師來(lái)了”不知道誰(shuí)警報(bào)似的喊了一聲，瞬間，教師恢復(fù)了平靜。老是推進(jìn)門來(lái)，看到同學(xué)們正在“聚精會(huì)神”地學(xué)習(xí)，臉上露出了欣慰的笑容。
哎，老師不在的時(shí)候……
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