六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇1
成長(zhǎng)如水，是生命的源泉；成長(zhǎng)如花，是生命的美麗；成長(zhǎng)如火，是生命的熱情；成長(zhǎng)如松，是生命的堅(jiān)持……成長(zhǎng)就在那一剎那：生命花開(kāi)，心燈閃亮。
剛上小學(xué)時(shí)，我在雙休日的時(shí)候?qū)W習(xí)舞蹈。那時(shí)，我認(rèn)為我的舞蹈跳的不是很好，所以我決定在上舞蹈課時(shí)好好學(xué)，回到家用心練。終于“功夫不負(fù)有心人”，就在一次舞蹈比賽中我獲得了第一名。在勤學(xué)苦練中，我成長(zhǎng)了！
五年級(jí)時(shí)，我榮幸的`被選為參加電腦比賽者。我們參加比賽的人不多，都是班里的幾個(gè)尖子生。我們不僅要對(duì)電腦的一切熟悉，而且打字也要很快。比賽很快就到了，而我打字還不是很快，我利用課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，回到家里也不例外，練得手指麻木了也不放棄，練得肚子里咕咕叫也不停息，媽媽說(shuō)我成了電腦迷，爸爸說(shuō)我是不顧學(xué)習(xí)，可我全然聽(tīng)不進(jìn)去。比賽結(jié)束后，我一舉考試得了全中心校第一。我驚訝，我歡喜。在永不放棄中，我又成長(zhǎng)了！
六年級(jí)了，已經(jīng)是畢業(yè)班了。到了下學(xué)期，都已經(jīng)快要考初中了。那時(shí)候，我稚嫩的肩膀被作業(yè)壓得抬不起來(lái)了。正巧，數(shù)學(xué)老師又選了幾位數(shù)學(xué)比較好的同學(xué)參加奧數(shù)比賽，老師也選了我。我們利用課余時(shí)間認(rèn)真的解答練習(xí)題，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我順利的過(guò)了初賽。還有決賽在等著我。我一邊上課，一邊在訓(xùn)練那些有趣的奧數(shù)題。決賽終于考完了，我的心終于可以放下了。努力聽(tīng)課，考上一所好初中。在孜孜不倦中我再一次成長(zhǎng)了！
我每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)，每個(gè)成長(zhǎng)階段都使我不能忘懷。成功道路崎嶇不平，充滿荊棘，但成功的喜悅時(shí)刻在等著我，我要繼續(xù)付出艱辛，持之以恒，去攀登我人生的又一座高峰。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇2
天灰蒙蒙的，歡快的雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上,發(fā)出一陣陣清脆悅耳的響聲,使獨(dú)自坐在窗邊的我，不禁回想起天真爛漫的童年。童年就像一杯水，充滿著戲劇和悲�。煌昃拖褚粓�(chǎng)游戲，充滿著歡樂(lè)與憂愁；童年還像一個(gè)日記本，記記錄著成功與失敗。
回想過(guò)去，歡樂(lè)總是與我相伴，而看現(xiàn)在，孤獨(dú)伴隨著每一天。我總是對(duì)自己說(shuō)：“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)失敗，就不敢面對(duì)，要勇敢的得站起來(lái)，這樣才能飛得更高更遠(yuǎn)�！痹诔砷L(zhǎng)的道路上，失敗是必不可少的.，往往在你離成功只有一步之遙時(shí)，就會(huì)有一些事讓你措手不及，所以你只有經(jīng)歷過(guò)失敗，才能取得成功。記得上四年級(jí)的時(shí)候，過(guò)度的驕傲，是我經(jīng)歷了小學(xué)生活中最失敗的一次。
那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨，空中下起了鵝毛大雪，我以驚人的速度，來(lái)到學(xué)校。走進(jìn)班里，緊張的氣息立刻撲鼻而來(lái)。只見(jiàn)有的同學(xué)在埋頭苦讀，有的同學(xué)在仰頭背詩(shī)。不用我說(shuō)，誰(shuí)都知道期末考試要到來(lái)啦！可我一點(diǎn)也不怕，因?yàn)槲乙炎龊昧顺浞值臏?zhǔn)備。監(jiān)考老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我一看，哈哈都是我復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)。我?jiàn)^筆疾書(shū)，一眨眼的工夫就把題做完啦！我扭頭一看，張斐然正在思考，我心想：“嘿嘿，張斐然，你也有今天，原來(lái)你也有不會(huì)的題啊！”在打鈴的時(shí)候，我迫不及待的交了考試卷。考試結(jié)束后要放假一周，一周后到校評(píng)卷。
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的一周后，我們都滿懷希望地走進(jìn)班里，只見(jiàn)老師抱著一大堆試卷走上講臺(tái)開(kāi)始公布成績(jī)。“張斐然，99分;唐舒眉，98分。。。。。”怎沒(méi)還沒(méi)念到我�。俊皠⒊课�，87分”87分？這下我可傻眼了，我可從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么低的分。哎，頭怪我太驕傲了，才會(huì)考出這么低的分。
這件事從此定格在我的記憶中。成長(zhǎng)就像一�；ǖ姆N子，只要你不斷的為它澆水，為它施肥，他就會(huì)綻放出一朵最美麗，最耀眼的花朵！
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇3
人生，就是一個(gè)階梯。在這階梯中，我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，不斷跨著步前進(jìn)。當(dāng)然，在前進(jìn)的同時(shí)，足跡也悄悄地留下。
那一天，我在找一本《百科全書(shū)》。忽然，一本相冊(cè)從書(shū)柜中掉下來(lái)，打開(kāi)一看，原來(lái)是我小時(shí)候的照片。我翻著相冊(cè)，呵，我小時(shí)候居然那么淘氣，總是跟哥哥打鬧。我接著翻，這時(shí)，一張照片映入我的眼簾，那是一張與我分別已久的好朋友小娟的合影。看到這，我不禁回想起我與小娟的.往事，小娟是我兒時(shí)的好友。我們?cè)谝黄鹜嬗螒�，做作業(yè)。有一次，我們經(jīng)過(guò)一棵桃樹(shù)，我看著那粉紅的桃子，很想吃。于是我跟小娟說(shuō)：“小娟，我們摘幾個(gè)桃子吃吧�！毙【曷�(tīng)后，說(shuō)：“不行呀，這棵桃樹(shù)是別人家種的，我們?cè)跄茈S隨便便摘下來(lái)吃呢？”我聽(tīng)后，很不開(kāi)心，生氣地說(shuō)：“不就是摘幾個(gè)桃子嗎？有什么大不了�！庇谑�，我跑開(kāi)了，完全不理會(huì)在后面叫我的小娟。
到了晚上，我正在院子里澆花。這時(shí)，門(mén)鈴響了，我打開(kāi)一看。啊，是小娟，只見(jiàn)她滿頭大汗，正對(duì)著我笑。忽然，她變魔術(shù)似的從后面拿了一籃又大又甜的桃子給我，并說(shuō)：“你走得太快了，我原本想要跟你說(shuō)我們一起去街上買(mǎi)來(lái)吃，那是別人的桃樹(shù)，不能隨便摘的。那么，現(xiàn)在我們還是朋友嗎？”望著這籃桃子，看著滿頭大汗的小娟，我不禁為自己的幼稚而悔恨，急忙回答道：“那是當(dāng)然，我們還是好朋友�！惫∥覀兌夹α�。
現(xiàn)在，小娟與我分隔已久，但與她的一件件往事，卻如昨天剛剛發(fā)生的一樣。人生是階梯，我經(jīng)歷的風(fēng)雨就是足跡，每走一步都會(huì)留下足跡。我隨著這足跡，繼續(xù)登上新的階梯。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇4
成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。成長(zhǎng)的歲月里有煩惱，也有快樂(lè)；成長(zhǎng)的滋味有些苦，有些辣，也有些甜。
每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印，我都記憶猶新。
一周歲啦！
天真幼小的我整日推著學(xué)步車(chē)，四處走動(dòng)。還有好多玩具！真有趣。對(duì)于那時(shí)那個(gè)無(wú)知的我，一切都感到新鮮，這兒摸摸，那兒瞧瞧，尤其是把一顆生豌豆放進(jìn)嘴里……
三周歲啦！
我開(kāi)始識(shí)字、交朋友。幼稚園于是便成了我生活中的樂(lè)園。我開(kāi)始背詩(shī)、唱歌、跳舞。
在那里，我懂得了什么是收獲的幸福，特別是繪畫(huà)得了優(yōu)秀獎(jiǎng)……
六周歲啦！
我成為了小學(xué)生，學(xué)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)走進(jìn)了我的生活，對(duì)于小學(xué)，可不是一個(gè)平凡的日子。我學(xué)會(huì)了自立，著重于每天獨(dú)立完成作業(yè)、幫助大人干活、學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)……
十二周啦！
也就是初中生活，初中的生活讓我變成了一個(gè)小大人。學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)然很重，每天幾乎都在學(xué)習(xí)中，對(duì)于家庭的事，我一無(wú)所知。于是，這成了自我安排作息時(shí)間的好機(jī)會(huì)。由于我的思想獨(dú)立，我在情感上也漸漸敏感起來(lái)，我學(xué)會(huì)了孝敬父母、關(guān)心老師和同學(xué)，連自我認(rèn)識(shí)都豐富起來(lái)。也許，我真的長(zhǎng)大了，體現(xiàn)在追求理想的心理上……
最后了，到今天，到此時(shí)，我回憶著往事，看著我走過(guò)的`足跡，心里不知怎的，有點(diǎn)兒激動(dòng)，有點(diǎn)兒高興。但逝去的歷史不會(huì)再重演了，那么就——展望未來(lái)，把每一個(gè)腳印走得扎扎實(shí)實(shí)吧！
我還在一步一步向前走，未來(lái)也許會(huì)有更多的體驗(yàn)等著我。足跡漸漸多了，暮然再回首，歷史會(huì)很親切，很親切……
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇5
我的童年生活就像一片金黃色的沙灘，我所經(jīng)歷過(guò)的春夏秋冬像一個(gè)個(gè)腳印，深深地印在沙灘上。
剛出生時(shí)，媽媽日日夜夜的照顧我，睡覺(jué)時(shí)，媽媽抱著我，輕輕地?fù)u晃著我，唱著搖籃曲，把我?guī)нM(jìn)了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)......
剛蹣跚學(xué)步時(shí)，我的身上不知摔傷了多少次，額頭上不知流過(guò)多少次汗，但媽媽卻在后面不停地給我加油，讓我堅(jiān)持到底；牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽一字一句的.教我，當(dāng)我說(shuō)出”媽媽”時(shí)，媽媽的臉上露出了幸福的微笑。長(zhǎng)大后，媽媽起早貪黑的為我準(zhǔn)備早飯，天天辛苦的工作，累的疲憊不堪，晚上還要輔導(dǎo)我的功課。有時(shí)我在學(xué)校表現(xiàn)不好，老師便打電話給媽媽?zhuān)丶液螅瑡寢尯莺莸刈崃宋乙活D，她氣得滿臉通紅，把我的屁股打出一道道印子。我看見(jiàn)媽媽那氣的通紅的臉，一雙失望的眼神，便想起了媽媽為我付出的一切，于是，我再也不敢在學(xué)校表現(xiàn)不好了。一但我的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，媽媽就給我買(mǎi)許多練習(xí)冊(cè)，讓我做，并扣除我的玩耍時(shí)間，直到我的成績(jī)有所提高為止。
這就是我的童年，被母愛(ài)包圍的童年，也是我成長(zhǎng)的足跡，我將會(huì)永遠(yuǎn)把這段足跡深深地印在我的腦海中，封鎖這段美好的回憶。
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