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假如我是老師作文600字（精選26篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的假如我是老師作文600字（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。
假如我是老師作文600字 1
我從小就夢想著自己能當上一名老師。因為老師就像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻，這是多么的偉大�。�
假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學們的大姐姐，上課的時候?qū)γ總�同學都關(guān)懷倍至。同學們有不懂的'問題，我一定認真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時候，我會認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我一定會去安慰他（她），我寧愿和他（她）一起分享這段不快樂，當他（她）的受氣包，我還會努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學一樣快樂為止。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體里，不讓他們受到任何傷害。
假如我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時間去開辟“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂趣。
假如我是老師，我在假日里一定帶他們?nèi)サ教幫嫠�，體驗老師和學生間的親密感情。
假如我是老師，我一定教會同學們做菜、打掃衛(wèi)生等家務(wù)活，是同學們能夠自理生活。
……
假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生。
假如我是老師作文600字 2
我有一個理想，就是長大后當一個受人尊敬的小學老師，因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣培育著祖國的花朵茁壯成長，記得有一句話說：“教師是人類靈魂的工程師！”對！我就要做個靈魂的工程師，教孩子們做有道理、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是剛從師范學校畢業(yè)的一位新老師，在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來到我將要任職的那個班級。在講臺上面對臺下的幾十張?zhí)鹛鸬男δ槪医z毫也不害怕，大大方方向同學們作自我介紹：“我名叫汪欣，是剛剛從師范學校畢業(yè)的，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教。”話音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著，我也請同學們挨個兒作自我介紹。介紹完畢，我又和同學們親切交談。這樣我對班上的`情況大概了解了，我認識了每個同學，也知道了他們的理想、愛好、特長我認識了“小書迷”“鋼琴大師”“微機能手”“學習標兵”“舞蹈王子”當然，調(diào)皮搗蛋的“小機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會例外，可真有意思，只有這樣大家才會互相了解嘛！
從那以后，我就和同學們像一家人緊密團結(jié)、生活在一起。上課時，我一定要認認真直地講課，對那些聰明好問的同學，我一定有求必應(yīng)。對那些成績較差的同學呢，我也一樣，從不偏心，我會竭盡全力地去幫助他們分析成績差的原因，并努力幫助他們解決學習上的困難，提高成績。
下課后，我會像大姐姐一樣和同學們做游戲，跳牛皮筋，玩老鷹捉小雞噢，對了，我一定不會給學生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。我布置的作業(yè)量不多，但要求好的質(zhì)量，這樣就使孩子們有更多時間去參加“第二課堂”活動，那兒有屬于他們自己的天地。
假如我是老師作文600字 3
我想當一名老師，因為我對老師那樣以“迅雷不及掩耳之勢”地往學生的腦中灌輸知識的做法表示難解。當然有的老師卻是慢慢地講解學生還沒明白的知識與道理。為什么有時學生總覺得書是一片痛苦的海洋？那是因為家長和老師逼著學生做一些不愿意做的事，讀一些不愛讀的書，此后，有的學生從此不再愿意做那些事，從此討厭讀所有的書籍，這樣的后果是不堪設(shè)想的。
假如我是老師，我會帶著我的學生親近大自然，讓他們享受田園生活的美好時光，然后再告訴他們農(nóng)民伯伯的辛苦，讓他們要珍惜每一粒米，每一點糧食。我會讓他們在田野里快樂追逐，欣賞田間美景，絕不會對他們大喊：“喂！別跑！站��！”我會帶他們來到農(nóng)村，體驗農(nóng)民的辛苦生活。只有親身經(jīng)歷，才能記得更牢固；只有從快樂中得到知識，才能永生難忘。
如果我的.學生犯了錯誤，我不會體罰他，如用棍子打，抄課文，跑操場。我會讓他反思，給他一個改過自新的機會，讓他設(shè)身處地地為別人想想，別人的心情是怎么樣的？有多么著急，害怕……我還會和藹比對待他，不讓他感覺我像“死神”一樣要把他“吞噬”。我不會拿著棍子指著他，說：“說出來，還不承認嗎？”或拿著棍子威脅他，讓人渾身發(fā)抖。
當學生不明白某一道問題時，我會仔細地為他講解，直到他明白為止，我不會太快，也不會太啰嗦。我會耐心地為學生講解，做一個善解人意的老師，理解學生的心情，做學生心靈與思想的導(dǎo)航者。
我想成為一名老師，讓學生在快樂，有趣的書海中學習知識，掌握為人處世的本領(lǐng)。
假如我是老師作文600字 4
假如我是老師，那我一定不要好為人師。在這個世界上，哪怕是當老師，也是需要平等交流的。當你站在一個道德制高點上去要求別人時，你也就成為了一個失德的人。
道德是用來要求自己，而不是評價別人的。假如我是老師，我一定要努力和我的學生們成為朋友。只有成為了朋友，我才有可能和他們進行平等的交流與對話，才有了影響他人的力量，才有了被人稱為老師的資本。我以為教師資格證不是當老師的潛在標準，當老師的潛在標準應(yīng)該是這個人有影響人的魅力。
當你發(fā)現(xiàn)那個人說的`每一句話，做的每一件事兒，都可以成為你學習的對象時，那個人自然而然就成為了你的老師。你會不自覺地關(guān)注那個人，你會不自覺地想要了解每一件事情在那個人是如何處理的，你會不自覺地發(fā)現(xiàn)自己在效仿這個人。
“三人必有我?guī)煛币嗍钦f老師就在我們身邊的，每一個人都可能成為我們的老師，只不過三人行里的老師，不一定做得都是榜樣的角色。在生活中，許許多多令我們嗤之以鼻的人，也可以成為我們的老師，這些老師以他們本真的面目在我們生活中出現(xiàn)，我們看見了，引以為戒。
假如我是老師，我希望自己是一個桃李不言下自成蹊的老師，這樣我才可以影響到我身邊的人，這樣我才有可能讓身邊的人將我尊稱為“老師”，這樣我才有可能有朝一日被人尊稱為“先生”。
假如我是老師，我會繼續(xù)像一位學生一樣去學習，只有不斷地學習，我才有可能一直都被人當成是一位老師。當一位老師已經(jīng)停止學習了，那這位老師也就可以去退休了，不學習的老師絕不可能被學生尊稱為“老師”。
假如我是老師作文600字 5
音樂教師，是一個多么神圣的職業(yè)。假如我是音樂教師，我卻會在春暖花開的時候，用音樂這心靈的鐘聲去敲響、去感染自己的學生。我一定要做一名音樂教師。
假如我是音樂教師，我會開設(shè)許多音樂班，如樂器班、樂理班各演唱班……上課前，讓他們唱一段自編的小曲，在上課時，教他們樂理知識。讓他們懂得：音樂可以感受美好人生。
假如我是音樂教師，我不會讓學生們整天在教室里練習。在陽光明媚的春天，讓他們拿著樂器來到百花叢中，聽著那一只只飛翔著的鳥兒的歡樂叫聲，演奏幾首優(yōu)美的樂曲，令人如癡如醉。在炎熱的夏天，拿著音樂課本在江邊游玩觀賞，用他們的`童聲唱出一首首美妙動聽的歌曲。在碩果累累的秋天，我?guī)е嗟膶W生去秋游，讓他們欣賞大自然豐收的美麗景色，回到教室里后，把自己在秋游時的情景編寫成歌。在寒冷的冬天，我?guī)е麄內(nèi)タ囱�，打雪仗，玩雪球，讓他們觀看這雪白的世界。我要讓他們在游玩中得到知識，在歡笑中受到音樂的啟發(fā)。
假如我是音樂家教師，我會像慈祥的母親那樣無微不至地照顧我的學生。噍，那個小朋友在彈古箏時把手彈破了，血流不止，我的心亂如麻，忙把他帶到醫(yī)務(wù)室。給他包扎好，我才松了口氣。哦，這個小女孩名叫玲玲，她父母的離異，使她沒人看管，像足球一樣被父母踢來踢去，我知道后，把她帶回家，像母親一樣照料她，我用音樂去感染她，使她的情緒穩(wěn)定下來。
當我的學生們長大成才，有的成了音樂家，有的成了歌唱家，有的成了歌星時，我的心里比吃了蜜還要甜。
當然，這些“假如”只是我的想像，并不是事實，但我相信，這個美好的愿望會成真的。
假如我是老師作文600字 6
我有一個理想，就是要當一名老師。之所以有這個愿望，是因為耳濡目染，深切感受到懵懂無知的孩童，經(jīng)過老師的教育，慢慢變得知書達理，就像一棵小樹苗在陽光雨露的滋潤下茁壯成長，而老師就是百花園里的園丁精心呵護著花朵盛開怒放。因此，我也要成為像老師一樣的`人。
假如我是老師，我要幫助孩子們成為一個擁有美好靈魂的人，成為一個充滿愛心的人，成為一個學有所長的人，成為一個懂得真、善、美的人，成為一個……
假如我是老師，上課時，我一定會認認真真地講課，對所有的孩子，不論聰明與遲鈍，我都會有問必答。如果遇到調(diào)皮的孩子，我會充分激發(fā)他的靈動性，挖掘他的活力。如果遇到三天打漁兩天曬網(wǎng)的孩子，我要讓他們懂得紀律和約束對于成長就像火車之于軌道，不能偏離和脫軌。對那些成績較差的同學，我會更加用心，幫助他們查漏補缺，跑步前進。
假如我是老師，我決不會在每次考試后都給學生排名，我會想出各種辦法鼓勵和鞭策他們，給他們畫幅畫，寫上一群奔跑的人，給他們編上號碼，誰需要奮力直追，誰又有了進步，一目了然，又避免傷及孩子們的自尊心。
假如我是老師。我決不會把學生當成聽書的機器，我讓學生們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著疑問去讀，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也給書本挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。
假如我是老師，我會尊重所有的學生。假如我是老師，我會將課文內(nèi)容講得津津有味，讓學生們成為學習的主角，由“要我學”變成“我要學”。假如我是老師，我的課堂一定會充滿歡聲笑語，讓同學們在快樂中學，在學習中品味收獲的快樂！
假如我是老師作文600字 7
我現(xiàn)在還是一名小學生，但是在我心中卻有了一個美好的夢。我想大家應(yīng)該很想知道我的夢想是什么吧？我現(xiàn)在把這個答案告訴你們吧。我的夢想是當一名優(yōu)秀的教師，我每天都在為這個目標努力！
假如我是一名老師，我會好好地去愛護那些可愛的孩子們，我會把我最美的微笑留給他們，會把他們當親人一樣對待，因為我曾經(jīng)也是一個天真無邪的孩子，因為孩子們是祖國的花朵，更是祖國的未來！
假如我是一名老師，我會遵守教師的職責，會以一個顆真誠的心對待每一位學生，用我的激情、熱情把所有的知識傾囊相授，帶領(lǐng)他們遨游知識的海洋，探索宇宙的無限奧妙……引領(lǐng)孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)一切，讓孩子們知道學習文化知識多么重要、多么有趣。
假如我是一名老師，我會把歷代的民族英雄事跡講給孩子們聽，讓他們知道，我們的幸福生活是多么的來之不易！同時也讓他們明白，我們的傳統(tǒng)文化是歷經(jīng)了多少艱辛才傳承下來的，從而讓他們自然而然地感受作為炎黃子孫是件多么令人自豪的事。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！奔偃缥沂且幻蠋煟視䴙閭ゴ蟮腵祖國盡自己的綿力，貢獻自己的青春。我看到了——昨天，我們的祖國是富裕的；今天，我們的祖國是富強的；明天，我們的祖國是輝煌的！
假如我是一名老師……
假如我是一名老師……
假如我是一名老師……
我想我的夢想不會是黃粱一夢，我相信，有朝一日這個夢想必定成真，因為我在努力，千千萬萬工作在一線的可愛可敬的老師們在努力。
假如我是老師作文600字 8
人們都說：“老師是盲人的園丁，是花朵的肥料，是學生學習的源泉�！痹S多人都夢想著成為一名品格優(yōu)秀的老師，而我，也不例外。
我一直夢想成為一個全能的教師。語文、數(shù)學、英語……都能讓我來教。
假如我是一個語文老師，我絕不會采納先人填鴨式教學方法。我會鍛煉學生的想象力，利用我所有的智慧來講學生們帶進一個“語文旅游社”。在那里，我會帶領(lǐng)學生在眾多名勝古跡上留下我們的足跡；在長城，留下奔跑的汗水；在故宮，留下眾多的疑問；在故宮，留下爽朗的呼吸……
假如我是一個英語老師，我會與大家做游戲。學習字母時，我會讓他們用身體來拼出一個個字母，使他們能牢牢記住這一個個字母。另外，我會讓我的學生在課堂上看英語動漫，讓學生們在課堂上既歡樂又吸收英語知識。
假如我是任意科目的老師，我會讓學生感到的不是枯燥，更多的是快樂。
假如我是個老師，上課時，我絕不會打罵學生。因為這樣會讓學生失去自尊心。我的課堂是天馬行空的，但偶爾一位同學走了神兒，我會用這課堂的知識來提醒學生。假如這節(jié)課是數(shù)學課，我會笑著說：“呵呵，大家看，這位同學發(fā)愣時的表情是圓形，正方形，還是長方形呢？”
我會布置作業(yè)，但絕不是那一堆堆讓學生憎恨的`該死的試卷。我會布置“幫父母洗腳”、“和父母看電影”、“做一次家務(wù)”……之類的作業(yè)，使學生感到的不是壓力，而是釋然的快樂！
假如我是老師，我只會取學生的長處，而不會扼殺他們的夢想。我要讓學生愛上我，并叫一聲：“我愛你，黃老師！”
假如我是老師作文600字 9
我是一個胸懷理想的老師。小時候，就有了作老師的遠大理想，常常期待著有一天能面對一雙雙渴求知識的眼睛，把自己的只是將給他們聽，為他們開啟知識的大門。長大了，終于如愿以償，考上了師范學校，當上了一名光榮的教師，自己的愿望也實現(xiàn)了。在三尺講臺上，傳道、授業(yè)、解惑，更是希望能教出一批批成功的學生，為祖國培育滋潤的花朵。
我是一個充滿愛心，尊重學生的老師。俗話說，愛滿天下。“愛”在教育工作中確實發(fā)揮了其特殊的功效。只要你付出了愛，就一定會得到回報：調(diào)皮的學生會和你特別親密，愿和你說些悄悄話；成績優(yōu)異的學生，會特別崇拜你，愿意和你一起攀登知識的高峰；孩子們也會用愛來真心真意的對待老師，和我一起共創(chuàng)班級，共爭榮譽。我是一個具有責任感的老師。老師這個職業(yè)在社會上有她特定的含義，人們總會認為老師高尚的，無私的，樂于奉獻的，同樣，她們也用高標準來嚴格要求我們，似乎我們要高于別人。所以，我總是以“老師”這個神圣的名字來約束自己，是自己在各方面都能出色。面對一群天真爛漫的孩子，總認為自己肩上的責任十分重大，要培養(yǎng)出具有的`底蘊，具有品格的人才。似乎只有這樣，才對得起“老師”二字。
當然，老師不僅僅只要做到這些，還需要各方面的點點滴滴，才能完善自己，為自己的這份教育事業(yè)畫上精彩的幾筆，擁有這份信心，我想，自己應(yīng)該會把工作做得更好，更出色，我會是一個好老師。
有首歌中唱到，“幸福的女人最美麗”，我也有同感，但我又深深地覺的，“認真的女人會更美麗”。
假如我是老師作文600字 10
我有一個夢想，那就是當一位人民教師，把知識傳授給無數(shù)莘莘學子，讓他們學會感恩，學會求知，成為新時代社會主義事業(yè)的建設(shè)者。
假如我是一位教師，每當上課前，我會認真地備課。上課的時候，我就會把課堂氣氛營造的特別活躍，不要讓課堂死氣沉沉，不能讓學生無精打采，會讓他們打起十二分的精神聽我講課。講課時，我會把每篇文章講得栩栩如生，把每一篇課文的細節(jié)、重點內(nèi)容、作者的思想感情等都告訴他們。讓同學們聽完之后都能身臨其境，那種感覺，一定會倍兒棒的'！
假如我是老師，我會把同學們當成自己的孩子來看待。我會告訴每位同學，犯了錯誤并不可怕，能夠勇于承認錯誤、知錯就改才是好孩子。如果看到哪位同學又不會做的題，我就會快步走到他身邊，用親切的話語告訴他做題的方法。
假如我是老師，我還會關(guān)心學生的生活，讓他們加強鍛煉身體，不挑吃穿，茁壯成長；讓他們學會自己的事自己做，早日獨立自主地生活、學習。假如我是老師，我會每一周抽出一節(jié)課來，讓同學們暢談理想，自由交流，盡情玩游戲，讓同學們放松心情，把所有的煩惱和壓力都拋到腦后，在努力學習的同時，也能夠快樂成長。
假如我是老師，我還會和孩子們常在一起交流談心，講一講我以前的故事，讓他們成為我知心的朋友，為他們解決煩惱。
我多么希望長大后能成為一名老師呀！
假如我是老師作文600字 11
假如我是語文老師，面對臺下那么多雙求知的眼睛，我一定會說：“路是自己走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”
首先我要改革課堂教學，我決不把學生當成“聽書”的。讓每個學生帶著問號去讀書，讓他們質(zhì)疑問難，也可以和書成為朋友，誰的見解獨特，我就在班里廣泛推廣，讓更多的學生從中受益。
其次，我要讓學生和書交朋友，在書的海洋里遨游。用名人的話去教育他們：“熱愛書吧，這是知識的源泉�！弊屚瑢W們從小讀世界名著，科普小說等課外讀物。要讓大家及早去結(jié)識詩仙李白、詩圣杜甫……在書中，我要讓他們?nèi)ヂ犘∠�，看青山起舞，乘坐宇宙飛船到月宮去和嫦娥姐姐談古論今。
我一定少給同學們布置作業(yè)，保證大家每天有充足的時間去做自己喜愛的事情。在班里，我要定期召開“答辯會”，“讀書心得交流會”。為每一個學生提供施展才華的舞臺。共享成功的喜悅。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學們在大自然中一起放風箏，一起到大自然中去寫生夏天，我會帶著同學們白洋淀去觀賞荷花，到河里劃船，游泳；秋天，去田野里郊游，到田野里和農(nóng)民伯伯分享豐收的喜悅，采摘累累的`果實；冬天，我們一起在雪的世界里盡情的遨游，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我還要在班里組建“小記者協(xié)會”，鼓勵同學們給學校的校報踴躍投稿，使同學們練就“出口成章”，“下筆成文”的本領(lǐng)。
假如我是語文老師，它寄托著我的一個美好愿望，我相信，經(jīng)過我的不懈努力，在不久的將來，這一切都會成為現(xiàn)實的。
假如我是老師作文600字 12
老師—我心目中最偉大的職業(yè)，一個光榮而驕傲的稱號。有人說他是園丁，是因為他無私的培育著祖國的未來與希望；有人說他是人類靈魂的工程師，是因為他為祖國培育出一代代有用的棟梁之才；也有人說他是蠟燭，是因為他有一顆甘愿犧牲自己而照亮別人的心。老師是知識的傳播者；是我們實現(xiàn)理想的階梯；是我們走向社會的引路人。我喜歡我敬仰這個職業(yè)。
假如我是老師，我會撥平心中的天平。人們常說：“沒有不合格的學生，只有不合格的老師�！蔽矣眠@句話作為自己的座右銘。對于智商高而且成績優(yōu)異的學生，我不會讓他們?nèi)プ龊唵味址爆嵉淖鳂I(yè)，我會給他們留一些高難度的題，讓他們也體驗一下“費腦子”的感覺，從而激發(fā)他們的求知欲。我申明一下，我這可不是偏心眼兒，而是因材施教，說不定將來的大科學家、發(fā)明家、文學家當中會有他們的名字呢！而面對基礎(chǔ)差而且貪玩的后進生呢，當然不能另眼相看，而更應(yīng)該是我偏愛的對象，因為他們也是建設(shè)祖國的棟梁。有的同學雖然文化課不好，但在體育、音樂、舞蹈等方面卻有著自己的天賦，沒準他們將來就是奧運會的金牌得主，維也納金色大廳個人演唱會的.成功舉辦者，CCTV舞蹈大賽的優(yōu)勝者呢！
假如我是老師，我要散發(fā)出我所有的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生們。課余我們就是學生們的知心朋友，和他們一起打乒乓球、聊天、玩，我甚至可以把他們帶到我的家里來玩，給他們親自下廚，我想這是一件非常快樂的事情。
是啊，老師是偉大的、無私的，所以我現(xiàn)在一定要努力學習，將來當一名偉大的人民教師，為我們偉大的祖國撒下希望的種子。
假如我是老師作文600字 13
那天，我夢到我成為了一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。
“�！卑橹徛暎野菏淄π刈哌M教師。熙熙攘攘的說話聲頓時不知去向。我板著臉，用洪亮的聲音嚴肅地說：“今天開始，我就是你們的數(shù)學老師�！�
課上，我用犀利的目光察覺著每個學生的表情，每當看到有學生“駐足疾望”，我便傳喚他站起，回答我的問題。因此，我的課沒有人走神。
課上我提問，課下就轉(zhuǎn)換了角色。我在班上發(fā)出通告：不會的問題一定要問，要是在課上被我問住，就免不了遭殃了。我的'辦公室也就變成了瀏覽器，我則變成了百度，專對付各種疑難問題。
考前，我又擔當了心理咨詢師的角色，負責緩解考前壓力。課上，我也會偶爾講兩件好玩的事，活躍氣氛。在這段時間，我通常不會給學生留太多作業(yè)，常是讓他們自主復(fù)習，甚至比平時還輕松。我當然很受同學歡迎。但考后，情況會發(fā)生180度逆轉(zhuǎn)，我開始找退步的同學談話，并不由分說地給他定上下次考試的目標（但下次考不進，也不會怪他）。當然，我也不會忘了鼓勵學生，這是他們進步的動力。
在學習上，我是嚴肅認真的老師，課余我成了他們親密的朋友。我會和他們一起打籃球，雖然總幫倒忙，但同學們還是很高興。我還會做他們的足球裁判，一點小動作都會被我鷹爪般銳利的眼睛察覺。足球場上，我是鐵面無私的包公。
我總是很關(guān)心同學的情況，每當他們不舒服、受傷或生病時，我都會關(guān)切地問候他們。
我想我是一個好老師。
“起床了，要遲到了！”媽媽揪著我的耳朵。我那個老師的夢也宣告結(jié)束。上學路上，我想：假如我是老師，我一定做到夢中那樣。
假如我是老師作文600字 14
假如我是老師，我會不辜負這個“辛勤的園丁”的稱號。
假如我是老師，我就會用我的全部心血，全部汗水，全部知識來培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識的人�，F(xiàn)代的社會，是知識的社會，是競爭的社會，我希望他們在學習上你追我趕，互相取長補短，在一天天的努力中，他們的知識就會日積月累。此時我就刻刻提醒他們：虛心使人進步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的`未來，像一朵小花正在一天天地茁壯成長，讓他們經(jīng)歷風風雨雨，磨難打擊。我要把我的學生培養(yǎng)成一個對祖國做出貢獻的人，為祖國的建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚是干。偉大而平凡！
假如我是老師，我就會開一個免費就讀學校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進學校，同樣得到知識，得到快樂。我會給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的工作而已，因為我是老師！我開得學校的宗旨是：用一份愛心幫助所有失學兒童，讓所有史學兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革改革語文的教育，不再讓語文教學的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標準答案，讓每一個孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運，而感到自豪！
假如我是老師作文600字 15
老師是學生心中的園丁，培育的滿園的春色；老師是知識的海洋，為學生打開了智慧的門窗；老師是一盞可貴的燈，燃燒自己照亮別人。假如我是老師，我也會這樣做，用自己的知識教書育人。
假如我是老師，我會不知疲倦地教書，讓學生們也能夠像自己一樣，用知識豐富頭腦，用知識來幫助別人，讓他們有一個美好的前程。假如我是老師，我會春風化雨，教學生們做人的道理，讓他們知道怎樣學習，怎樣做人，怎樣幫助別人，怎樣孝順自己的父母，怎樣做個好人。
假如我是老師，我會讓學生們打好基礎(chǔ)，讓他們順利走過人生的道路，他們學會戰(zhàn)勝困難。我會告訴他們：不要遇到一點困難就灰心想放棄，遇到挫折就縮頭，要勇敢去面對一切，相信風雨過后就會有彩虹，只要自己不放棄，希望永遠都在自己身邊。
假如我是老師，我會讓學生們擁有燃燒自己照亮別人的可貴品質(zhì)。如果我沒有好好教導(dǎo)他們，我會害了他們一生，會讓他們身上沒有一點知識的味道，浪費他們的時間，也浪費了自己的時間。如果我不好好教他們做人的.道理，做人是最重要的，這會影響他們一生，錢掉了，還可以再賺回來，如果一個人把做人的道理丟掉了，就很難撿回來。所以老師對學生很重要，老師關(guān)系到一個學生的一生。
雖然老師職位不高，但是老師卻是真正幫助到別人，是陽光下最偉大的職業(yè)。老師，您的愛是一盞燈，永遠為別人亮著，您的哺育深情，我會銘記在心。我也會像您一樣，照亮別人燃燒自己。假如我是老師，我也會像您一樣教導(dǎo)學生，讓他們存好心，說好話，行好事，做好人！
假如我是老師作文600字 16
老師是一位辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國的花朵；老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進的道路；老師是一只春蠶，為我們吐盡最后的一縷絲，等我長大后，我真想當一名老師。
假如我是老師，同學們都在課堂上吃東西，寫作業(yè)，做小動作，我不會嚴厲的訓斥，拍打他們，我會早早的把禮儀知識傳授給他們，讓他們懂得不可以這樣做。
假如我是老師，我不會因為上課不聽講而加大作業(yè)罰學生抄寫。我會用我的.肢體語言來引發(fā)他們的興趣，我會用抑揚頓挫的語調(diào)來表達課文中人物的心情，讓課堂氣氛變得熠熠生輝。
假如我是老師，我不會因為學生不寫作業(yè)而叫他們的家長，我會告訴他們張海迪的故事。讓他們知道張海迪的身體有三分之二是殘疾，醫(yī)生說他活不過兩年，可是他憑著自己頑強的意志，學會了六個國家的語言，最后成為著名的翻譯家、山東大學教授。美國著名的千金天體物理學家霍金也是這樣，身體殘疾，可是卻用頑強的毅力成為著名的天體物理學家，為人們了解宇宙做出了的貢獻，也創(chuàng)造了活過了70多歲的奇跡。我通過這兩個故事告訴孩子們：知識可以改變命運。
假如我是老師，我不會占用他們的體育等副科時間，我會看著他們在陽光下奔跑，讓他們的笑容永遠留在那小小的臉頰上。假如我是老師，我一定是一個很好的心理學家。如果他們犯錯時，我不會鞭打，而是和他們談心，找出錯誤的根源。如果學生打架，我不會告訴家長，我會聽他們原原本本地敘述完，再大公無私地解決紛爭。
假如我是老師，我要向王老師一樣，總是對學生給以笑臉，但有時也要嚴厲，我一定會和學生做好朋友，讓他們不討厭上學、上課。
�。〖偃缥沂抢蠋�，我一定會像我說的一樣。做一名好老師。
假如我是老師作文600字 17
教師，雖說很普通，卻很辛苦，她們整天任勞任怨地培養(yǎng)學生，在我心中，她們就是高尚的人類靈魂的工程師。從優(yōu)秀的張老師身上我讀懂了她們是怎樣用真善美啟迪了無數(shù)顆幼稚的童心，讓學生們踏上了一個又一個生命的里程碑。由此，長大了當一名教師的念頭在我心中生根、發(fā)芽了……
有一天，我長大了，終于如愿以償當上了一名光榮的人民教師。我清了清嗓子，理了理頭發(fā)，拉了拉領(lǐng)子，“威風凜凜”地走進課堂，瞧！那班上的學生真調(diào)皮，有打架的，有摔本子的……我知道調(diào)皮是孩子的天性，只要耐心引導(dǎo)他們，他們就會變成一個個快樂聽話的小天使。于是，我拿出一盒“紅星獎盒”，說：“大家安靜，現(xiàn)在跟我認真讀古詩，表現(xiàn)好的小朋友，老師每人發(fā)一顆小紅星，好嗎？”同學們興奮極了，連忙坐好，異口同聲地回答：“好！”， “小娃撐小艇 ，偷采白蓮回……”,小朋友們都跟著我讀了起來，瞧他們那么認真的勁兒就甭提了！最后為了鼓勵他們，我給每一位小朋友都貼了一顆小紅星。小軍在課上開了幾次小差，下課后，我找他來談心，他臉脹得通紅，以為我要批評他，然而我卻輕輕撫摸著他的頭，語重心長地對他說：“小軍，以后上課一定要認真聽講，我相信你一定會成為一個好孩子的！”小軍點了點頭。就這樣，我和我的`學生們度過了快樂的一天又一天。當他們失敗時，我會給他們鼓勵；當他們成功時，我會為人他們豎起大拇指，向他們投去贊許的目光；當他們氣餒時，我會把我所有的信心和勇氣傳遞給他們……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我要將自己全部的心血奉獻給學生們，做一支默默無聞的紅燭，燃燒了自己，去照亮了別人。
假如我是老師作文600字 18
假如我是老師，我將以淵博的知識和高度的責任感做一位學生敬重、愛戴的老師。我將拿著嶄新的書本，瀟灑地走上講臺盡情揮灑，我的心情是多么激動、多么的自豪。
假如我是老師，我會用知識豐富學生思想，用力量激勵學生自強，給予他們?nèi)烁竦镊攘Γ找彼麄兊母呱星椴�，使他們的遠大理想變?yōu)楝F(xiàn)實。我要讓他們和我一起用那最飽滿的筆墨寫下理想與希望，我要以母親般的柔情全心的關(guān)心和愛護我的學生，讓他們成為品格高尚、心理健康、豐富情感、體魄健壯，有抱負的一代新人。我會欣慰地微笑：了不起啊，我的孩子們。
假如我是老師，我會用全部的熱情，嚴格如父、慈愛如母，用我火熱的激情去引導(dǎo)、去感染學生，我希望我的學生個個能言善辯，希望他們在將來成為詩人、作家、教師、軍人，青出于藍勝于藍，飛向祖國大江南北，縱然我歷經(jīng)了千辛萬苦，但也無怨無悔。
假如我是老師，我的學生犯了錯誤，我會語重心長地教育他們；犯錯并不可怕，知錯就改最為貴，我會親切地幫助他們發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，讓他們在我的教導(dǎo)中找回自我，認識自我。我不提倡粗暴教學，我決不會體罰或變相體罰我的.學生，我會用春天般的溫暖，夏雨般的甘甜去滋潤學生心田，讓他們感受我的諄諄教誨。在他們遇到困難、遭受挫折的時候，我會用最寬廣的胸懷為他們排憂解難，鼓起他們生活的勇氣，讓他們揚起希望的風帆。假如我是老師，我會引導(dǎo)我的學生帶著我和父母的期望走向重點高中，走向名牌大學，在浩瀚的知識海洋里盡情遨游，貪婪地呼吸現(xiàn)代教育的新鮮和養(yǎng)分。
假如我是老師，我將用生命點燃學生心燈，做他們到達彼岸的航標，照亮他們走向理想、走向成熟、走向未來、走向希望的成才之路。
假如我是老師作文600字 19
我有一個理想，就是要當一名老師。之所以有這個愿望，是因為耳濡目染，深切感受到懵懂無知的孩童，經(jīng)過老師的教育，慢慢變得知書達理，就像一棵小樹苗在陽光雨露的滋潤下茁壯成長，而老師就是百花園里的園丁精心呵護著花朵盛開怒放。因此，我也要成為像老師一樣的人。
假如我是老師，我要幫助孩子們成為一個擁有美好靈魂的人，成為一個充滿愛心的人，成為一個學有所長的人，成為一個懂得真、善、美的人，成為一個.....
假如我是老師，上課時，我一定會認認真真地講課，對所有的孩子，不論聰明與遲鈍，我都會有問必答。如果遇到調(diào)皮的孩子，我會充分激發(fā)他的靈動性，挖掘他的'活力。如果遇到三天打漁兩天曬網(wǎng)的孩子，我要讓他們懂得紀律和約束對于成長就像火車之于軌道，不能偏離和脫軌。對那些成績較差的同學，我會更加用心，幫助他們查漏補缺，跑步前進。
假如我是老師，我決不會在每次考試后都給學生排名，我會想出各種辦法鼓勵和鞭策他們，給他們畫幅畫，寫上一群奔跑的人，給他們編上號碼，誰需要奮力直追，誰又有了進步，一目了然，又避免傷及孩子們的自尊心。
假如我是老師。我決不會把學生當成聽書的機器，我讓學生們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著疑問去讀，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也給書本挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。
假如我是老師，我會尊重所有的學生。假如我是老師，我會將課文內(nèi)容講得津津有味，讓學生們成為學習的主角，由“要我學”變成“我要學”。假如我是老師，我的課堂一定會充滿歡聲笑語，讓同學們在快樂中學，在學習中品味收獲的快樂！
假如我是老師作文600字 20
教師是一個神圣的、值得尊重的職業(yè)，他們傳授學生科學文化知識和安全教育常識，教會學生講文明、懂禮貌，更是教會學生做人的道理。但是有很多的同學不尊重自己的老師，對老師的.淳淳教育如同耳旁風，視而不見、置之不理。
假如我是老師，我會堅定一句話：“沒有規(guī)矩不成方圓”，堅守這一原則。如果在課堂上竊竊私語、做小動作、調(diào)皮搞笑、吃東西，這些堅決不允許，我會讓他們站在外面做適當?shù)膽土P，因為這樣的調(diào)皮搗蛋是對其他同學的一種傷害，是剝奪其他同學學習的權(quán)利，必須制止。
如果受了懲罰還是不知悔改，一錯再錯的話那就嚴重了，那就要請家長來看望他了。如果是在課間打架了，就要寫一份檢討，必須要寫明打架的原因，上面寫上為什么打架，以后打不打了，要是還打怎么辦，要做出深刻的檢討并且做出保證。
如果放學走路隊時說話、交頭接耳，這都是有損害班級榮譽和形象的，也會對他做出懲罰，讓他站在那里對著大樹好好的說，直到改正為止。
老師最大的煩惱就是同學們不交作業(yè)，因為作業(yè)是對同學們課堂知識的一個檢驗，老師會通過作業(yè)的批改來了解每位同學的學習情況，及時的了解哪些知識是學生的弱點，哪些知識學生還沒有掌握，老師會根據(jù)這些給學生重復(fù)講解直到全部學會為止。如果有人不交作業(yè)也會受到相應(yīng)的懲罰，第一次要說明原因我可以原諒，第二次不交作業(yè)就會加罰作業(yè)，這樣作業(yè)會更大，讓學生直到規(guī)矩的重要性，第三次不交作業(yè)就會把你請到辦公室，完成作業(yè)并做出深刻的檢討。
也許很多人認為懲罰不好，但是不懲罰誰都認識不到這些錯誤的重要性，如果我是老師為了學生的前途一定要嚴格要求。
假如我是老師作文600字 21
假如我是老師，我要當一名風趣的老師。在課堂上，我要用輕松的形式向?qū)W生傳遞知識，讓同學們不再感到枯燥乏味。在不知不覺的學習過程中，同學們掌握了基礎(chǔ)知識，不斷向新的領(lǐng)域拓展，我能望見的都是同學們一張專心致志的臉。
假如我是老師，我要當一名隨和的老師。上課時，和同學們在課堂上做一些益智游戲。下課時，同學們邀請我一起玩游戲，我一定會融入他們的圈子。讓同學們在“玩中學，學中玩”，我們一起談笑風生，快樂學習。
假如我是老師，我要當一名“瀟灑”的老師。孩子哪怕考了30分，我也會讓他去上體育課、科學課；孩子哪怕上課是個“搗蛋鬼”，我也不會將他的下課時間“霸占”。因為，孩子如果沒有興趣，沒有學習的熱情，再怎樣強迫他，也將是“一無所成”。這不，我給你講個小故事，有一個孩子十分討厭英文，爸爸說：“如果你能考一張0分的考卷，我就不強迫你學英文�！钡谴蠹抑绬幔粡�0分的考卷，首先也要知道所有正確答案。于是，這個孩子為了考一張0分的考卷整天認真學習，終于，在一次考試中如愿地考出了0分，但是，這也證明了他考出一張100分的.試卷！
假如我是老師，我要當一名通情達理的老師。我知道，有些同學的犯錯是因為某種不小心，所以，哪怕我再生氣，我也會輕聲問清楚事情的經(jīng)過，并且開導(dǎo)他們，讓他們覺得我是個明理的老師。我也知道，晚上有些同學因為家庭作業(yè)而無法早點休息，所以，我不會布置太多作業(yè)，而是讓同學們多閱讀課外書，增長見識，陶冶情操。
假如我是老師作文600字 22
教師是神圣的職業(yè)。他們用粉筆為學生指出知識王國的迷宮，用指針為學生指出通往理想的道路。因此，我特別想成為一名教師。
如果我是老師，如果一些學生忘記帶或者沒有做作業(yè)，我不會不加區(qū)別地責罵他們。我會問下午沒帶作業(yè)的同學。如果他們沒有做作業(yè)，我會先問為什么。如果他們不能問我問題，我會耐心解釋。
如果我是老師，我會公正。如果班長或?qū)W習委員會犯了錯誤，我會像其他學生一樣教他們，讓他們知道自己的錯誤。我不會告訴他們。
如果我是老師，我不會給我的同學留下太多的作業(yè)，所以他們可以很容易地在40分鐘內(nèi)完成，而不是在半夜11點或12點寫。
如果我是一名老師，在課堂上，我不會讓我的同學一直學習，有時玩游戲，讓他們快樂地完成這堂課。我也不會占用他們的上課時間。鈴一響，我就宣布：“下課了。”
如果我是老師，我不會把調(diào)皮的學生叫到辦公室，然后一直談?wù)撍麄�，責罵他們，讓他們丟臉。我會和他們講道理，告訴他們：“只有這個機會，在這個機會之后，我會談?wù)撍麄儭！?/p>
如果我是老師，我不會讓我所有的同學都參加體育運動。他們可能參加，也可能不參加。對于那些參加的學生，我不要求成為第一個，只要盡我所能。
如果我是老師，我就不會強迫我的同學正確地做所有的作業(yè)。如果有我做不到的'問題，我會從最基本的部分開始，一直說清楚，然后問幾個他能做的問題。如果我還是做不到，我會再次向他解釋，而不是說，“回去讓父母談?wù)�，然后在講座結(jié)束后來學校�！�
如果我真的是老師，那該多好��！
假如我是老師作文600字 23
假如我是老師，我想當一位嚴厲又和藹的老師。如果在我的課堂上，有同學分心或者作小動作的話，我會上前拍拍他的頭，輕聲說到：“不要把你的老師當做玻璃人！好好聽課！”如果這節(jié)課由我上，我一定會把課堂氣氛搞得活躍起來，當然，我不會在大家笑得起勁的同時板起臉：“你怎么舉手這么不積極？”
假如我是老師，我要做一位充滿孩子氣的老師。我要遵守的原則就是：課上玩中學，下課回憶學，學中玩，我會每天都穿運動鞋，因為這樣，可以與學生們一起蹦蹦跳跳，可以混進“矮個幫”，可以與他談天說地……，當然，我絕對不會占用課下的一丁點兒時間來講課。因為這樣，可以使學生們學得更好，也不至于累得下了課就上課，不至于上著課還在桌底下玩著游戲，更不至于“借用”中午和早晨的.學習時光來玩游戲。
假如我是老師，我會作一名愛笑的老師，在學生心目中一個傻的可愛的老師。當學生說錯時、講笑話時、逗趣時，我都會笑，因為在學生心目中，老師笑起來很漂亮！
假如我是老師，我會做一個與學生們溝通的老師。我會鼓勵他們把自己的想法通過各種形式告訴我，讓大家一起來解決。因為我知道學生心目中，老師不僅令人尊敬，而且令人佩服，我還會天天用日記的形式記錄下來自己的這幫可愛的孩子們，并天天讀給大家聽，因為學生哪怕得到了老師的一點重視，就會高興地不得了！
假如我是老師，我會與學生們共同寫作業(yè)。雖然一個老師需要忙的事情有很多，但是如果在擠出一點時間與學生們共同做作業(yè)，我想一定會對班級紀律起到十分重要的作用，因為無論作業(yè)多么困難，學生們不想做時，總會想起老師，對中，老師也在寫，也在思考�。�
假如我是老師，我一定會做一位大家心中的好老師……
假如我是老師作文600字 24
假如我是一名老師，我一定也像我們現(xiàn)在的老師一樣認真地給學生講課，和藹可親地對待自己的學生。
假如我在講課的時候，有的同學沒有認真聽講，和旁邊的同學小聲說話。我就會走到他身邊提醒他;或者先給一個眼神，如果他還在繼續(xù)說話，再提醒他;如果他實在是不聽，就只好批評他一下了。但是我不會用寫檢查這種方式罰他的，最多是用嚴厲一些的語氣來警告。
如果在我的班上有一些不愛學習的學生，我就會主動地去找到他。當然了，我不是要狠狠批評他，而是要先了解他為什么不愛學習，是不是在學習上有什么困難。另外呢，在一些課余的時間里，我還可以幫他再復(fù)習一下知識，問問他上課有什么沒聽懂的地方。我時常還會請一些同學給我提出一些合適的`建議，改進一下教學方法，創(chuàng)造出個可以讓班上大多數(shù)學生都適應(yīng)的教學方案。
假如有一天中午，班上的兩個孩子關(guān)系一真不太好，由于幾句話雙方發(fā)生了爭吵，動了兩下手。我不會在班里狠狠批評他們，而是會把他們叫到辦公室里來，先問清楚事情的起因和經(jīng)過，然后告訴他們下次不要打架了，并讓他們雙方都向?qū)Ψ降狼浮Ｒ院笥幸恍﹥蓚�人干的工作，就可以讓他們倆來處理，盡量通過合作交往來修復(fù)他倆之間的友誼之橋。如果遇上脾氣實在暴躁的，就只能幫他來改一改了，在他心情不好的時候，盡量多去讓他想一些高興開心的事情。爭取把我?guī)У陌嗯囵B(yǎng)成一個優(yōu)秀積極向上和諧的集體。
當然了，這些都只是假設(shè)和設(shè)想而已，要想讓上面寫的話變成現(xiàn)實，需要好好努力學習才行。
假如我是老師作文600字 25
如果我是老師，我會是一個知識淵博、責任心強的學生尊敬和愛戴的老師。我會拿著一本全新的書，瀟灑地走上講臺，自得其樂。我是如此激動和自豪。
如果我是一名教師，我會用知識豐富學生的思想，激勵學生自力更生，賦予他們?nèi)烁聍攘�，培養(yǎng)他們的高尚情操，實現(xiàn)他們的崇高理想。我要他們用最飽滿的筆墨寫下自己的理想和希望。我要用慈母般的溫柔去關(guān)心和呵護我的學生，讓他們成為品德高尚、心理健康、情感豐富、體格健壯、有抱負的新一代。我會開心的笑：太神奇了，我的孩子。
如果我是老師，我會用我全部的熱情，嚴格如父，慈愛如母，用我熾熱的激情去引導(dǎo)和感染我的學生。我希望我所有的學生都能口若懸河，希望他們將來成為詩人、作家、教師和士兵。照耀你勝過藍色，飛向祖國的南北。即使經(jīng)歷了磨難，也無怨無悔。
如果我是老師，學生犯了錯誤，我會認真教育他們。犯錯并不可怕。犯錯最貴。我會善意的幫助他們發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓他們在我的.教學中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己。我不提倡粗暴教學。我絕不會用體罰或者變相體罰的方式懲罰我的學生。我會用春天的溫暖和夏雨的甘甜滋潤學生的心靈，讓他們感受到我的教誨。當他們遇到困難和挫折時，我會以最寬廣的胸懷為他們解決問題，鼓起他們生活的勇氣，讓他們揚起希望的風帆。如果我是老師，我會帶著父母的期望，帶領(lǐng)學生去重點高中和名牌大學，在浩瀚的知識海洋中暢游，貪婪地呼吸著現(xiàn)代教育的新鮮和養(yǎng)分。
如果我是一名教師，我會用我的生命照亮學生的心，成為他們到達彼岸的燈塔，照亮他們通往理想、成熟、未來和希望的道路。
假如我是老師作文600字 26
生活中，我就是一名小老師。我是妹妹的學習上的老師，也是同學們的詞典老師�？晌也⒉粷M意于這些，我希望，自己能真正的能當一會老師，是那種能一下子教好幾個班的老師。而且，我說的不是小學老師，是所有老師們的老師。
作為一名正常的小學生，我的學習生活中，最痛恨的就是撲出來的作業(yè)。每天放學前，各科老師都會給我們布置各類作業(yè)，同學們每天都被作業(yè)之山壓地喘不過氣來。作業(yè)，毀了我們快樂的童年，讓我們每天下午可以玩的那么一小點兒的放學時間，全部像石子兒落入水中一樣打了水漂。老師們這么做，似乎是為了我們好，為了給我們留下一個十分“美好”的童年。讓我們對童年留下了深刻的印象，讓我們永遠無法忘記在黑夜里辛辛苦苦的趕制作業(yè)，只為了明天讓老師在上面畫上一個大叉叉。
假如我是老師的老師，我一定要以其人之道還其人之身！老師現(xiàn)在給我們布置多少作業(yè)，我一定雙倍奉還。不論路途多么辛苦，我也一定要想盡辦法，搜集世界上所有“雜難疑題”來報答這些給我們澆灌“健康的”作業(yè)之神水的老師們，讓他們也體驗一下被作業(yè)圍擁著的感覺，和與作業(yè)一起狂歡到天亮的`酸爽。
假如我是老師的老師，我一定要盡情的享受挑學生們刺兒的那種感覺，讓學生們錯題多，對題少，到期末該復(fù)習的時候全部一起抄下來，抄得他們欲哭無淚為止，我還要讓他們努力的考試，刷試卷，做題，抄知識點，直到他們把三本書――語數(shù)英這三科的教科書全部背下來，隨意說個頁碼就能把那一頁倒背如流。
哈哈哈――這是一個多么可怕的老師啊！我的老師，你們都等著，有一天我會來找你們的。
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