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幽默的老師作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的幽默的老師作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
幽默的老師作文600字 篇1
新的學(xué)期開(kāi)始，新班主任劉老師給我們連續(xù)上了幾節(jié)課。我們已經(jīng)充分感受到，劉老師上課既幽默，又喜歡上課手舞足蹈，而且上課講解還很詳細(xì)。
上個(gè)星期五第二節(jié)課的時(shí)候，我們還在繼續(xù)學(xué)《觀潮》。劉老師在講詞語(yǔ)句子的時(shí)候蹦得滿頭大汗，當(dāng)讀到“形成一堵兩丈多高的水墻”這句話時(shí)，劉老師蹦得幾乎要穿過(guò)房頂了。整節(jié)課劉老師都精神飽滿，聲情并茂。還有，我和同學(xué)發(fā)生了沖突，同學(xué)摳痛我了，劉老師因?yàn)檫@件事而批評(píng)了那位同學(xué)。劉老師說(shuō)："小蔣把小田摳著了。小田下課后立馬和同學(xué)去我辦公室，可憐巴巴地對(duì)我說(shuō)：‘劉老師，您看�！o我看了她的那只受傷的手。所以，同學(xué)之間不能相互打鬧”。寥寥幾句，劉老師卻用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)了出來(lái)。讓我們的內(nèi)心能溫暖，又覺(jué)得得到了尊重。
劉老師也是一個(gè)細(xì)心的人，給我們批日記的時(shí)候，我哪個(gè)字錯(cuò)了，劉老師會(huì)修改符號(hào)圈住，還會(huì)細(xì)心的在旁邊畫(huà)上修改框讓我在里面改正。每篇日記批閱完，劉老師還會(huì)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，有什么好的.建議就寫(xiě)出來(lái)。我特別喜歡看老師給我寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。每次老師評(píng)生字的時(shí)候，寫(xiě)得好就特優(yōu)，寫(xiě)得不好就優(yōu)。大家都很想成為那個(gè)“特優(yōu)”生。
幽默的劉老師，大家都喜歡。上課的時(shí)候，讀《觀潮》這篇課文，劉老師的聲音氣勢(shì)雄偉雄宏，仿佛劉老師就是浪潮，在教室里風(fēng)號(hào)浪吼，逗得同學(xué)們哈哈大笑。學(xué)習(xí)《走月亮》這篇散文的時(shí)候，劉老師讀得輕柔動(dòng)聽(tīng)，好像老師就是一輪明亮的月兒，溫暖地照耀在我們的身上，我們臉上也洋湓著笑容。我喜歡認(rèn)真負(fù)責(zé)，幽默搞笑的劉老師。
幽默的老師作文600字 篇2
我有一位幽默的老師，他是一位“不兇老師”。他是我們的數(shù)學(xué)老師——尹老師。
他個(gè)子不高，有點(diǎn)偏瘦。短短的頭發(fā)，挺挺的鼻子，大大的嘴巴。明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒(méi)錯(cuò)，我們班的同學(xué)最先被它吸引住的就是他那幽默搞笑的`性格。他也經(jīng)常在課堂上說(shuō)幾件有趣的事情。
記得有一次上課的時(shí)候，老師說(shuō)：“待會(huì)兒就下課了，你們把……”話還沒(méi)說(shuō)完呢，只聽(tīng)一陣悅耳的下課的鈴聲響了起來(lái)。接著全班都哈哈大笑起來(lái)，你們說(shuō)巧不巧呢？正是因?yàn)檫@件事，我們都稱(chēng)他為“烏鴉嘴”。
還有一次老師正在講一道題目，發(fā)現(xiàn)有些人老是喜歡走神，就大聲說(shuō)：“這道題目等于六百對(duì)嗎？”有一位同學(xué)高聲喊到：“放屁，等于七百�！崩蠋焷�(lái)一句：“我一巴掌把你拍到地里去�！本褪沁@樣，我們的數(shù)學(xué)老師—尹老師可就成為了我們的“大明星”。當(dāng)然，尹老師也是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎啊”！
我還記得那是我最難忘的事，我因?yàn)榭剂似呤喾�，老師便叫我到辦公室，一開(kāi)始，我心想老師肯定會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，可是當(dāng)我到辦公室的時(shí)候。老師說(shuō)：“這次考得雖然不怎么樣，但是我相信你已經(jīng)盡力了。不過(guò)下次你還要像小鷹學(xué)飛那樣努力才行，千萬(wàn)不能放棄哦。要不然小鷹就越飛越低了嘍。來(lái)，我把這些錯(cuò)題全部重新給你講一遍�！蔽衣�(tīng)了老師的這番話，臉上露出了一絲微笑，心里卻非常地感動(dòng)。
他的一次次鼓勵(lì)，一句句笑話，一次次的關(guān)懷，讓我感受到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，一種享受。這就是我的幽默老師——尹老師。
幽默的老師作文600字 篇3
張老師是教了我們四年的數(shù)學(xué)老師。她高高的個(gè)子，苗條的身材，白白凈凈的瓜子臉上總是帶著親切的微笑，一下子拉近了我們和張老師的距離，我們都很喜歡張老師。
張老師給我印象最深的是張老師說(shuō)話風(fēng)趣幽默，常常逗得我們哈哈大笑。有一次，數(shù)學(xué)課上，張老師正在給我們講簡(jiǎn)便運(yùn)算這一部分內(nèi)容，因?yàn)閺埨蠋煱堰@部分內(nèi)容講得特別仔細(xì)，所以我們也聽(tīng)得特別認(rèn)真。突然，張老師不講了，隨手搬來(lái)黑板旁的藍(lán)椅子，趴在講桌上閉著眼睛，一副睡得很香的樣子。大家驚訝萬(wàn)分，左瞧右看。眼尖的.陳志博大喊：“快看余睿杰！”大家的目光齊刷刷地投向余睿杰�！岸假囉囝＝埽∩险n居然睡著了！”“張老師肯定在學(xué)他！”“余睿杰！快把張老師叫起來(lái)！”同學(xué)們議論紛紛，教室里像炸開(kāi)了鍋。余睿杰醒了，揉揉眼睛，趕快走到講桌前，輕輕拍拍張老師的手。張老師緩緩睜開(kāi)眼，環(huán)視了一周，不解地問(wèn)：“我大清早來(lái)上課，是在對(duì)你唱催眠曲嗎？”同學(xué)們哈哈大笑，羞得余睿杰的臉一下紅到了脖子根，低著頭回到了座位上。張老師又繼續(xù)講起了課，這一回，再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢睡覺(jué)了。
張老師的風(fēng)趣幽默不僅讓我們的數(shù)學(xué)課氣氛活躍，而且巧妙地給同學(xué)指出了缺點(diǎn)，維護(hù)了同學(xué)們的自尊。
那是一個(gè)周一，數(shù)學(xué)課上，楊光立被老師叫起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，楊光立胡答一氣，張老師攤開(kāi)雙手，無(wú)奈的說(shuō)：“楊光立，你在課堂上喝了四年咖啡了，咋還沒(méi)喝醒？別人喝咖啡是越喝越清醒，你卻是越喝越糊涂，要不我再給你泡杯龍井吧！話音剛落，“哈哈哈！”同學(xué)們哄堂大笑�？蓮埨蠋焻s一臉嚴(yán)肅，背著手在講臺(tái)上來(lái)回踱著方步，那樣子，別提多搞笑了，“哈哈哈！”我們又笑了。從此，楊光立上課可認(rèn)真了。
這就是我們班的風(fēng)趣幽默的張老師，能不令同學(xué)們喜歡嗎？
幽默的老師作文600字 篇4
在語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)課中，我一開(kāi)始是不喜歡數(shù)學(xué)的，看到許多數(shù)學(xué)題都覺(jué)得枯燥乏味，我甚至有點(diǎn)討厭數(shù)學(xué)�？墒窃S老師讓我愛(ài)上解題，愛(ài)上思考，愛(ài)上數(shù)學(xué)。
許老師上的數(shù)學(xué)課用繪聲繪色這個(gè)詞來(lái)形容都毫不夸張。許老師對(duì)我們采用了多思考的上課方法。上課時(shí)，許老師用一些生動(dòng)的比喻，讓原本枯燥乏味的某些知識(shí)點(diǎn)變得更簡(jiǎn)單、易懂、有趣。比如許老師那次為我們講解一個(gè)分?jǐn)?shù)題目。題目許老師并沒(méi)有直接給我們講解，而是讓我們先自己獨(dú)立思考題目這樣再講的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)有的同學(xué)題目怎么聽(tīng)都理解不了的情況。 題目是：把一根繩子分成六分之一和六分之一米，哪個(gè)部分更長(zhǎng)?我一開(kāi)始很自以為是，想這題還不簡(jiǎn)單嗎?一個(gè)有單位，一個(gè)沒(méi)有，根本就比較不起來(lái)。接著，許老師賣(mài)了個(gè)關(guān)子：“這題目可是一個(gè)‘陷阱’哦!”許老師的這句話，讓題目的真正的正確的答案更加神秘了。終于老師開(kāi)講了。她問(wèn)我們：“是不是都覺(jué)得無(wú)法比較?”“是的!”全班異口同聲地大聲說(shuō)�！翱磥�(lái)看來(lái)你們都中招了，都掉到題目中的‘陷阱’里了。”我們突然都驚呆了，我們也都很好奇。許老師舉起自己的左手，說(shuō)：“假如這是一根繩子�！闭f(shuō)完，全班都笑了起來(lái)。老師再用右手“切”了六分之一的長(zhǎng)度下了，說(shuō)：“分出來(lái)少的部分是繩子長(zhǎng)度的六分之一，多的部分是六分之一米。你們說(shuō)那部分更長(zhǎng)?你們出差的`原因是因?yàn)�，大家沒(méi)有看到題目開(kāi)頭的‘把一根繩子’，所以就沒(méi)有理解題意�！闭f(shuō)完，老師又用右手在左手上啊“切”了一遍。同學(xué)們都茅塞頓開(kāi)。在許老師這樣有趣的課堂上，每個(gè)同學(xué)聽(tīng)得都很認(rèn)真。因?yàn)�，這樣的課堂一直吸引著同學(xué)們的注意力，所以我們上許老師的課就很自然、很輕松，就不會(huì)走神;讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)到對(duì)我們有益的知識(shí)。
正是許老師的這種幽默風(fēng)趣的課堂，讓我不再覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥乏味，讓我漸漸的愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科。我一定要為幽默的許老師，點(diǎn)個(gè)大大的贊!
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