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掌聲的作文600字3篇(精選)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的掌聲的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲的作文600字 篇1
我沒有漂亮的面龐，沒有令人稱贊的身材，沒有輕盈的舞步，沒有動(dòng)人的歌喉，只有一張普通的甚至有點(diǎn)丑陋的臉，并且是個(gè)矮個(gè)子。在人們的眼中，我?guī)缀鯖]有任何優(yōu)點(diǎn)，沒有任何可以驕傲的資本。
我默默無聞，沒有得到過任何人的喝彩，似乎已經(jīng)從集體中消失，幾乎沒有人注意到我的存在。我曾經(jīng)多么渴望得到你們的認(rèn)可，多么希望聽到你們給我的掌聲，但是沒有，一丁點(diǎn)兒都沒有。還記得那次元旦晚會(huì)，當(dāng)主持人報(bào)出我的學(xué)號(hào)時(shí)，幾乎所有人都不記得這個(gè)數(shù)字。那次，我被抽中進(jìn)行才藝表演。
事實(shí)上，我期待這一刻很久了，我也準(zhǔn)備了很久。我期待能為這個(gè)熟悉而又陌生的集體獻(xiàn)上一次完美的演出。我是多么渴望得到大家的喝彩��！為了這一刻，我清晨朗讀著李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，晚上朗讀著王維的“明月松間照，清泉石上流”，我是多么地期望大家的目光與掌聲。我還清楚地記得，當(dāng)我拿著揉得發(fā)皺的稿紙，準(zhǔn)備為大家朗誦的那一刻，我的心仿佛要跳了出來。我難以壓抑激動(dòng)的心情，以至幾乎看不清顫抖的稿紙上究竟寫著什么。我用有生以來最抒情的聲音、最柔美的節(jié)奏朗誦完了那首詩。
當(dāng)我讀完最后一個(gè)字時(shí)，我期待著場(chǎng)下雷鳴般的掌聲�？墒�，一點(diǎn)兒聲響都沒有，我聽到的不是你們的喝彩，我看到的不是你們鼓勵(lì)的眼光，有的.只是你們的嘲笑聲和鄙夷的眼神。我靜靜地呆在那里，等待你們轟我下臺(tái)。真的，沒有一個(gè)人為我鼓掌，甚至連鼓掌的意思都沒有。在這樣一個(gè)群英薈萃的地方，我真的不知道我的掌聲在哪里。
給我一點(diǎn)喝彩吧！其實(shí)我也有不少優(yōu)點(diǎn)：我字寫得好，我畫畫得好，可是沒有人注意到這些，出黑板報(bào)時(shí)也沒有人叫過我。每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我并不恨你們只看到我的缺點(diǎn)，但請(qǐng)你們也看看我的另一面，給我一點(diǎn)喝彩吧！
掌聲的作文600字 篇2
生活中，處處都有掌聲，一次演講，一次發(fā)言，都會(huì)獲得掌聲。而我擁有這種美好的聲音，是在一次獲得獎(jiǎng)勵(lì)之后。
期中考試后，主任讓同學(xué)們搬著凳子到操場(chǎng)上，要開表彰會(huì)。我用顫抖的雙手拿起凳子，懷著惴惴不安的心情走入操場(chǎng)，心想：這次我考了第幾名，這次我考了第幾名……我反復(fù)自問著。當(dāng)主任一次又一次念別人的名字時(shí)，我覺得自己肯定不會(huì)獲獎(jiǎng)了，心中不免有些自卑和沮喪�？晌业�'心依舊撲撲直跳，惴惴不安，我默默祈禱著：希望有我，希望有我……可我再祈禱，都會(huì)想：我不會(huì)獲獎(jiǎng)了，我不會(huì)獲獎(jiǎng)了……僥幸的心理最終破滅了，那種心情簡(jiǎn)直難以無法用語言表達(dá)，那種心情誰又能理解？
主任念到第一名的時(shí)候時(shí)，心情無比忐忑。‘'xxx、xxx、李清松……我萬分激動(dòng)，不時(shí)感到驚訝與高興。，真讓人出乎意料。望著同學(xué)們羨慕的目光，老師贊許的眼神，心中別提有多興奮了，真想蹦上天去！我踏著輕快的步伐來到主席臺(tái)上，拿著那紅艷艷的獎(jiǎng)狀，想：終于獲得了心滿意足的獎(jiǎng)狀，從今以后，我要更加勤奮、努力。主任說：“為第一名熱烈地鼓掌。”臺(tái)下師生鼓起掌來，那掌聲清脆悅耳，此時(shí)，任何一種聲音與它相比，遜色了許多。
從那時(shí)起，我不斷努力，拼命學(xué)習(xí)，一次次取得優(yōu)異的成績(jī)，一次次取得一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀，又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞，讓我充滿了自信。
在人生的道路上，你會(huì)獲得許多“掌聲”，這種“掌聲”代表著肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)你真正擁有“掌聲”時(shí)，你會(huì)知道只有靠自己真正努力換來的“掌聲”，才是真正的“掌聲”。
掌聲的作文600字 篇3
生活中處處洋溢著掌聲：當(dāng)你獲獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)家人鼓勵(lì)你時(shí)……掌聲，它不僅可以給人勇氣，它更可以給人信心。
記得那是一個(gè)六一兒童節(jié)，早晨，藍(lán)天就像打了蠟似的，小樹的葉子也像上了釉彩，世界忽然變得明朗起來。我一蹦一跳，走在上學(xué)的路上，心里還在想：“今天是六一兒童節(jié)，可以看到很多精彩的節(jié)目。”媽媽讓我也上去表演魔術(shù)，所以我?guī)е谰�，興沖沖地走去學(xué)校。到了學(xué)校，大家也都十分開心，有的在排練；有的在裝飾班級(jí)；有的在猜測(cè)接下來會(huì)表演什么節(jié)目。
在眾人的歡喜下，表演也開始了。這時(shí)不知道怎么了，我突然感到一絲不安：如果表演失敗了怎么辦？如果講錯(cuò)話了怎么辦……這種不安徘徊在我的腦海中，便慢慢地轉(zhuǎn)換成了恐懼。
表演進(jìn)行著，每一秒我都坐立難安。就這樣等著等著，終于在最后一個(gè)節(jié)目到我上場(chǎng)了。我緊張極了，上講臺(tái)時(shí)身體都在顫抖。老師溫柔地看著我，看出了我心里的不安，開口道：“鐘宇航同學(xué)似乎有點(diǎn)緊張，讓我們給他打打氣，好嗎？”頓時(shí)班級(jí)像炸了鍋一樣，爆發(fā)出一片熱烈的掌聲。這掌聲像溫暖的火爐，頓時(shí)融化了我心里的冰塊。我堅(jiān)定了信心，大膽地走上講臺(tái)，把原先排練時(shí)的表演了出來。魔術(shù)表演得十分成功，大家都匪夷所思，看不出其中的奧妙。
我本以為這樣就結(jié)束了，這是一個(gè)很好的.結(jié)果。但讓我沒想到的是，在我表演結(jié)束時(shí)，又發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲比剛才更響亮，這不僅是對(duì)表演的認(rèn)可，更是對(duì)我的認(rèn)可。我深深地鞠了一躬，大聲地說：“謝謝大家�！�
掌聲是美好的、奇妙的，可以給人勇氣、自信。在生活中，多一份掌聲，難道不就是多一份美好嗎？
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