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師生作文600字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的師生作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師生作文600字 篇1
親愛的徐老師， 您好！
伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，我們又迎來了新的學(xué)期，新的同學(xué)，也將迎來一個別具意義的教師節(jié)。 首先祝您教師節(jié)快樂！ 從我7歲跨進(jìn)知識大門的那一刻起，你就開始教導(dǎo)我們。從拼音abc，到一篇篇大文章，都是您把知識輸送給我們。在我的小學(xué)五年學(xué)習(xí)生涯中您一直是我們的.班主任，一直像慈母一樣愛護(hù)我們，告訴我們一個又一個的大道理，因此，我們也有了師生情。 這是我們和您度過的最后一個教師節(jié)了，時間來也匆匆，去也匆匆，很快我們會告別小學(xué)生活，跨進(jìn)中學(xué)大門，很快我們將別于母校，別于恩師，但每一件事都會深深刻在我的內(nèi)心。 我清楚地記得，從一年級起，您便天天要求我們寫心情日記，您說：“日記可以成為我們永恒的回憶。”我聽了，便覺得非常新鮮。頭幾天，我天天都認(rèn)真地寫、，能寫五六句話，您總是在認(rèn)真地修改后，給我兩顆大紅星。過了幾天，我便不耐煩，開始不想寫了，每次都用一兩句話應(yīng)付了事。
到了國慶節(jié)前夕，您把我叫到了辦公室，我以為您會狠狠地批評我，讓我重寫，可您卻諄諄地教導(dǎo)我，還不時地?fù)崦业念^皮，讓我至今難忘：“書是為自己讀的，不是為父母讀的。”從那以后，我牢記了這句話，作業(yè)再也不應(yīng)付了事，我明白了，我要為中華之崛起而努力奮斗！ 五年，人生能有幾個五年？有人說；“老師和學(xué)生是一種緣份�！庇腥苏f：“老師和學(xué)生的友誼是永恒的�！� 老師，五年來，誰也猜不出您為我們花了多少心血，誰也想不到我們的師生情還會保持多久，但我可以很自信地說：“這是永恒的師生情，這是五年來您對我們愛的結(jié)晶，我永遠(yuǎn)不會忘記這份師生情。
祝您教師節(jié)快樂！
師生作文600字 篇2
不知不覺中與眾享相伴已好幾年了。
我在這雙節(jié)來臨之際，再次來到眾享，有一種親切的感覺。今晚的月亮最圓了。但是眾享的老師們卻不能陪伴家人度過一整天，還要付出寶貴的休息時間給我們講課。老師付出的努力我們都看在眼里，記在心里。老師們節(jié)日不過，只為了給我們上三天的十一短訓(xùn)班。就像辛勤的園丁一樣，不管刮風(fēng)下雨，都任勞任怨地精心培育我們這些嫩嫩的幼苗。
忽然，我記起了第一次與眾享見面的時候。多次網(wǎng)上的在線課程讓我對眾享教育有很大的好奇心。這究竟是一個什么樣的輔導(dǎo)班？大大的問號在我心中久久不散。直到親眼看到了，親身經(jīng)歷了，我終于體悟到了眾享是一個什么樣的教育機構(gòu)。它不但負(fù)責(zé)任，管理全面，而且兢兢業(yè)業(yè)，精益求精。能在這樣的培訓(xùn)機構(gòu)里聽課，該是一種多么快樂的享受�。�
眾享的老師是那么的負(fù)責(zé)。課上，是老師激情演繹的`課堂。課下，老師就變成了同學(xué)們的百科全書。老師們不懈的努力只為了我們自己的福利�？汲龊贸煽�，我們歡歡喜喜回家去。為了能讓我們輕松的考試，快樂的回家，老師們嘔心瀝血，為我們研發(fā)最新，最真的內(nèi)部輔導(dǎo)教材。在互聯(lián)網(wǎng)上，老師也為我們隨時更新著在線課程，讓我們能夠?qū)W校學(xué)習(xí)，家庭網(wǎng)上學(xué)習(xí)，相互結(jié)合，為我們的好成績鋪上了堅實的一條路。
如今，又到了中秋節(jié)與國慶節(jié)雙節(jié)來臨的時候了。請讓我們在祝福別人的時候，不要忘記了這些仍然堅守在教育崗位上的老師們吧！他們無私奉獻(xiàn)給我們，讓我們用優(yōu)秀的成績回報他們。
眾享，一個不以權(quán)威而命名，只以執(zhí)著為己任的輔導(dǎo)機構(gòu)。能坐在這學(xué)習(xí)，能與眾享相伴，這是我們學(xué)生的自豪。
月圓中秋夜，濃濃眾享情。
師生作文600字 篇3
靳老師是教我們體育課的老師，他長得又高又大，眼睛小小的，皮膚黝黑黝黑的，讓人覺得他是位很兇的老師。因為體育是門副課，所以受不到同學(xué)們的重視，我們有時會裝病來逃避上體育課。于是在開學(xué)的頭一天，靳老師就對我們說：“如果你們這幾天有人生病不能上體育課，就讓家長寫病假條；假如突然覺得不舒服，我看著你的眼睛就知道你是不是在裝病�！辈粌H如此，不管男生女生，只要上課做小動作，靳老師都會嚴(yán)厲地批評，所以，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很怕他�？墒牵诮蠋煛皟磧础钡耐獗硐�，還有不為人知的溫柔的一面。
記得有一次，我的胃突然很疼，而且頭也很暈。而下節(jié)課就是靳老師的體育課了，短暫的課間十分鐘很快就過去了，我強打精神向操場上走去，準(zhǔn)備集合上體育課。在這期間，我的胃疼不但沒有好轉(zhuǎn)，反而疼得越來越厲害，好像故意和我對著干似的。上課的時候，我一直在猶豫是否要請病假，因為我一沒病假條二怕靳老師。猶豫了半天，我才怯生生地說：老師，我胃疼……”還沒等我說完，靳老師就說：“那你快去休息吧！注意身體！”我聽了，心里暖洋洋的，心想：靳老師還是很平易近人的嘛！于是，我就在志學(xué)長廊里休息。
自由活動的時候，有同學(xué)來陪我玩包、剪、錘的游戲。正當(dāng)我們玩得高興的'時候，靳老師大步向我們走來，關(guān)心地問我：“胃還疼嗎？”我有點受寵若驚，結(jié)結(jié)巴巴地說：“嗯…還…還有點……”突然,讓我意想不到的事情發(fā)生了:靳老師輕輕地拿起我的手,邊掐虎口邊對我說：“以后不管哪里疼，都可以掐虎口減輕疼痛。”我呆住了，愣愣地坐在那兒，直到坐在旁邊的同學(xué)捅了我一下，我才驚醒。我剛想說聲謝謝，靳老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我心里暖暖的。
今天是教師節(jié)，我想對靳老師說；“老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂！”
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