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師生情初一作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：如果，我是畫家，我會(huì)用多彩的圖畫告向你表達(dá)；如果，我是歌手，我會(huì)用動(dòng)聽的歌聲向你感嘆；如果，我是作家... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
《師生情初一作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：濃濃師生情
如果，我是畫家，我會(huì)用多彩的圖畫告向你表達(dá)；如果，我是歌手，我會(huì)用動(dòng)聽的歌聲向你感嘆；如果，我是作家，我會(huì)用優(yōu)美的文字向你傾訴世界上有許多神圣、美妙的東西，但在我的心中沒有什么比曾老師的眼睛更真摯的了
曾老師，是我們班的數(shù)學(xué)老師齊耳的短發(fā)，干凈又利落；黑色的鏡框，顯得儒雅與博學(xué);勤勞的雙手，晝夜耕耘；清晰地教導(dǎo)，蘊(yùn)含著無私及真誠
燦爛的陽光穿過樹枝間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。我朦朦朧朧地聽著一道極為復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，不禁連聲抱怨。身后的同學(xué)也耐不住性子，在一塊兒聊起了當(dāng)下最紅的電視劇。看著同學(xué)們“促膝談心”，沒有一個(gè)認(rèn)真聽講。我深深地看了老師一眼，集中精力，哎，還是看不懂黑板上密密麻麻的X、Y，就像干枯的樹枝般，乏味；身后熱火朝天的討論，就像香甜甜的蛋糕，散發(fā)著誘人的味道，讓人忍不住咬上一口。猶豫頃刻，我便轉(zhuǎn)身參與激聊。
黑板前的你像是唱著獨(dú)角戲，用手拍了拍桌子，“來，安靜了”語氣中夾雜著無奈、失望以及壓制的怒氣，晶亮如星辰的眸子中透射出一絲嚴(yán)厲。女同學(xué)陸續(xù)地轉(zhuǎn)身、低頭、沉默；男同學(xué)瞥了你一眼，目光中有著害怕、擔(dān)心、不情愿
上課不好好聽講，自然就導(dǎo)致分?jǐn)?shù)下滑的后果。
窗外，初升的太陽像小孩捉迷藏一樣偷偷探出腦袋。記得，你捧著一沓厚重的考卷往門口一站，我立刻條件反射似的一顫，目光死死地盯著試卷，像是被某種特殊的魔力吸住了，有種大禍臨頭的感覺。全同學(xué)也都老鼠見到貓似的，個(gè)個(gè)裝出一副品學(xué)謙優(yōu)的好學(xué)生。下課鈴歡快的響了起來，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”宣告著考試的結(jié)束。我從教室出來，回頭便看到你急匆匆地走著，心像是被什么牽住了，也不禁加快了步伐。到辦公室門口時(shí)，你已經(jīng)開始閱卷了，那雙水靈靈的眼睛，如珍珠、如潭水、如白水銀里的兩顆黑水丸，扣人心弦的眉頭緊鎖著，被牙齒咬著的下唇微微泛白。
溫暖的陽光穿梭于微隙的氣息：舒倘，漫長(zhǎng)。紫檀的香味，彌漫在春日，把天地間一切空虛盈滿。第二天，令人期待而又緊張的上課鈴打響了，當(dāng)老師將仔細(xì)批改后的試卷分發(fā)給大家時(shí)，我的身體不由自主地開始顫抖，心里眼里只有試卷，害怕分?jǐn)?shù)不如人意。終于，一份試卷遞到了我的手中，試卷上方那鮮紅的數(shù)字刺痛了我的雙眼。“不.....及格？”緊緊攥著試卷的手止不住地顫抖，從喉嚨口擠出的三個(gè)字狠狠得烙印在了心間，咯的生疼，久久無法散去.......我有些無助又不敢相信地向你望去，就像落入獵人之手的小鹿一般，我們不約而同地對(duì)視著，平時(shí)溫和的你這會(huì)兒反倒多了些怒氣，面對(duì)心中的失敗感和挫敗感，我慚愧地低下頭，邁著僵硬的步子離開
一路上，曾老師的目光伴隨著我，我領(lǐng)悟到奮斗前行的意義；她循循的教誨催我風(fēng)雨兼程，懷著一份真誠看待未來的路；我由衷的祝福伴她晝夜耕耘，戴著那般充滿希望的眼睛我知道這位值得我尊敬的老師，將陪伴著我，直到我初中生涯的最后一刻......
初一:ohyeascc
第二篇：難忘師生情
小草不忘春雨，因?yàn)榇河曜虧?rùn)了它的靈魂；雄鷹不舍藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天令它能展翅翱翔；而我忘不了您，是您領(lǐng)著我在浩瀚無垠的學(xué)海中尋覓屬于我的燈塔。
歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散。不經(jīng)意間，我將要步入學(xué)習(xí)生涯中的初中時(shí)期。這令我無比的興奮，好奇。也帶給我一絲莫名的依依不舍的心緒。
開學(xué)那天，我懷著愉快而又夾帶一絲沉重的心情來到了新學(xué)校。我下意識(shí)的停了一下，思索了一會(huì)兒，便走向了教室。走進(jìn)教室，教室里的氣氛好像凝固住了，怎么也無法打破氣氛。面對(duì)著一張張陌生的面孔，我既有去結(jié)交新同學(xué)的欲望，也有想逃避現(xiàn)實(shí)的思想。這兩股力量猶如勢(shì)不兩立的黑白兩道在我的腦海中進(jìn)行了激烈的思想斗爭(zhēng)。
這令我不由自主的想起了母校想起了升學(xué)考的前一天，想起了站在三尺講臺(tái)上的您，想起了和我一起朝夕相伴的同學(xué)們……
隨著身后黑板上的倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字日益縮減，我的心也愈來愈重，直至墮到了心底。明天就是升學(xué)考了，今天是我在母校滯留的最后期限了。真希望時(shí)間可以定格，讓我永遠(yuǎn)留在今天，永遠(yuǎn)留著老師的身邊�？墒菚r(shí)間老人向來以公平著稱，不賦予任何人控制光陰的能力，讓光陰從我們的身邊悄悄溜去，而一去不復(fù)返。
今天上午，同學(xué)們依依不舍的心情還未流露出來。但是，到了下午的班會(huì)課時(shí)，同學(xué)們徹底把不舍的心情體現(xiàn)的淋漓盡致。不知怎的平時(shí)做事雷厲風(fēng)行的語文老師，今天卻慢悠悠地向講臺(tái)走去，邊走還邊東張西望。好像想多看我們一眼。走上講臺(tái)后，她并沒有立即上課，而是緊握著講臺(tái)的邊沿，無比痛苦的站著。那種力度抓地講臺(tái)在痛苦的呻吟著。我從老師無比眷戀的眼神、無比無奈的表情中看出了老師舍不得離開我們，她正在極力抑制自己的情緒“人非草木，豈能無情。”終于，她忍不住了，失聲痛哭的哭了起來，眼淚嘩嘩的直往外淌。老師的哭啥令我們也把持不住了，都哭了起來，大部分人都跑上講臺(tái)和老師緊緊地抱在了一起抱頭痛哭了起來。
接著，同學(xué)們拿著各式各樣的同學(xué)錄，分發(fā)給同學(xué)們，奇怪的是，我收到了一張感人肺腑的同學(xué)錄，也正因?yàn)樗钗以俅武粶I下。這張同學(xué)錄上的每一項(xiàng)都寫得很仔細(xì)，上面還有一兩滴來歷不明的液體，透明而飽滿，似乎飽含著“人間真情�！蔽也挥尚纳Щ�，忽然我的直覺認(rèn)定這是眼淚，是飽含師生情的眼淚；是令人心酸的眼淚；是能使人感悟到人間美好的眼淚。
我拿起這張滿流著人間真情的同學(xué)錄，跑到老師面前，像孩子撲向母親般地?fù)湎蛄死蠋�。我再也控制不住自己的情緒了，失聲痛哭了起來，老師也哭了起來。并對(duì)我說：“孩子，你如果是我的學(xué)生，就一定要好好學(xué)習(xí)，保持現(xiàn)在的成績(jī)，一直到永遠(yuǎn)！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師漸漸放開了我，說：“不要眷戀昨天的事物，因?yàn)樽蛱煊扇缜宄康陌嘴F，可望不可即；而霧要奮斗于今天，展望于未來！”
說完后，老師轉(zhuǎn)過身，向樓梯口走去，我看著老師的身影越來越小，越來越模糊，我本想喝住老師，但話到嘴邊
又咽了下去，陷入了無窮的愁緒中……
我回過神來，對(duì)這些陌生的面孔獻(xiàn)上了一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑。并向同學(xué)們?cè)敿?xì)的介紹了自己�，F(xiàn)在，我不會(huì)逃避了，我會(huì)去勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)。
人們說“老師是祖國的園丁�！蹦菐熒楸闶莾H此于親情的情誼了。直到現(xiàn)在，分離那天的情景還歷歷在目，仿佛如烙印般烙在了我的心中，烙在了我的人生中。
老師啊！不管我身在何處，我都不會(huì)忘記您。因?yàn)槟俏业膶?dǎo)師，是教會(huì)我確定人生目標(biāo)的人。
老師，我永遠(yuǎn)愛您！永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)！
第三篇：離別的師生情
離別的師生情
初一（三）林穎
凡事總是當(dāng)它失去的時(shí)候就知道后悔，懂得惋惜。
時(shí)間忽忽地流去，人也一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，我們有一位美麗的老師，她對(duì)我們無比的關(guān)心。
雖然你我相識(shí)的不久，但卻已有了淳厚的師生情，美好的時(shí)光總是短暫的，現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的此時(shí)此刻，正在想著你，46顆明星盼盼望著月亮再現(xiàn)把我們照亮，46棵小樹需要露珠的哺育成為參天大樹，46棵心靈，每天都盼望著你的歸來。
你的臉龐讓我永記在心，你的言語令我回想，我希望你夠回來，回到我們這個(gè)溫暖的大家。
生活因你精彩，生活也因你而變得平凡，當(dāng)你離開我們的時(shí)候，我們流入了真情的淚水，你我們的告別是一個(gè)悲劇。我們是因?yàn)槟汶x開了我們，我懊悔是因?yàn)闆]有聽你的話好好珍惜時(shí)光，我悲哀是因?yàn)槊利惖睦杳髑熬氨慧`踏而覺得惋惜。
雖然你與46個(gè)人分別了，但你的心卻是和46顆幼小的心靈連系——永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)
第四篇：難忘的雨中師生情
鮮花難忘雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山難忘大地，因?yàn)榇蟮刈屗Π�；魚兒難忘大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗�；雄鷹難忘天空，因?yàn)樘炜兆屗肯琛译y忘老師，難忘她傳授給我們的知識(shí)，難忘她那雙溫暖的大手，更難忘那雨中濃濃的師生情。
那已經(jīng)是幾年前的事了，當(dāng)時(shí)我還笑，每次放學(xué)都要爸爸媽媽要接我，可是那一次，爸爸、媽媽都因?yàn)楦髯缘脑驘o法來接我，本來，我以為自己可以，但是那時(shí)候卻下起了傾盆大雨，我沮喪極了，只得與其它同學(xué)一同等待著父母的到來。
5分鐘過去了……
十分鐘過去了……
半個(gè)小時(shí)過去了……
爸爸媽媽還沒有來，看著小伙伴們一個(gè)一個(gè)被接走，失望與傷心交織在一起的淚水一擁而上，就這樣，我趴在桌子上哭了起來。
“靜純，怎么了呢？怎么哭了呀！”我以為是媽媽來了，高興地抬起頭，映入眼簾的那張熟悉的臉，卻不是媽媽。我硬咽著：“陳……陳老師。”“怎么了，哭成這樣，梨花帶雨的。是不是爸爸媽媽沒來接你？”我向老師輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，陳老師若有所思地看著我，一會(huì)兒，老師開口了：“老師有一把雨傘，老師先帶你回家吧！”我的小眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，點(diǎn)了一下頭。
隨后，老師拿來了雨傘，溫暖的大手拉起我的小手，一起走在回我家的路上，走了一段路后，老師蹲下來說：“靜純，雨傘先給你，老師要回家看看小弟弟了�！辈欢碌奈摇班拧绷艘宦暎蠋煴闩苋胗曛�，愈跑愈遠(yuǎn)，直至消失在一個(gè)轉(zhuǎn)角處。
第二天，陳老師竟沒來學(xué)校。聽張老師說，陳老師昨天感冒了，今天高燒不退，無法來教學(xué)。
當(dāng)時(shí)的我仍然無知地責(zé)怪老師怎么這么不注意身體，生病了可不是小時(shí)，如今星期六，真覺得自己很笨，老師要不是因?yàn)槲�，又怎么�?huì)生病呢？想起老師對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的笑容，還有她那雙溫暖的大手，一種叫幸福的感覺涌上了我的心頭，灌溉著我的心靈。我永遠(yuǎn)也忘不了那種感覺，忘不了那雨中濃濃的師生情。
第五篇：追尋那漸遠(yuǎn)的師生情
老師是我們的啟蒙者，但有時(shí)我們也會(huì)離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。在校園里，我們時(shí)時(shí)刻刻都在與老師交往見面，甚至比見父母的面還要多，也正應(yīng)了“是如父母”這句話。
師恩難忘，老師傳授我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，這是我們永生難忘的�！对偃ド弦荒陮W(xué)》這首歌中，我們對(duì)老師的映象有好有壞，但這一切都是為了我們。他們用一張嘴，教育了一代又一代子女，他們用一張嘴，傳授我們無限的知識(shí)，直到頭發(fā)全白了，話說不清了。他們用自己的青春年華培養(yǎng)出了我們。老師行走在天地間，我們不管走到哪里，都能聽到“老師”這個(gè)詞，這個(gè)詞我們耳熟能詳，但又有多少人能夠理解老師的良苦用心呢？
在學(xué)校里的每一天，他們用最高的聲調(diào)給我們上課，有時(shí)教室里吵，老師要用最大的聲音，老師額頭上的汗珠正在滑落，而有的同學(xué)，卻一直搗亂課堂氣氛，老師的聲音漸漸沙啞了，他幾乎已沒有任何的力氣再上課了，這時(shí)有的同學(xué)安靜了，但又的同學(xué)卻坐在下面嘲笑老師，還說:“老師怎么不敬業(yè)呢？”這些話，在我們?nèi)缃裼泻芏�，這是對(duì)老師的一種不尊敬。
每次放學(xué)后，老師總會(huì)帶上作業(yè)本去改，他們?cè)谝巫由弦蛔蚓褪呛脦讉�(gè)小時(shí)。他們?cè)谡J(rèn)真地改著每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)。當(dāng)看到作業(yè)本上全是紅勾勾的時(shí)候，他們微微的笑了，他們心里會(huì)想:“這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)嘛�！钡�(dāng)看見本子上全是紅叉叉時(shí)，他們卻是這樣想的:“這個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)太差了，我以后一定要多關(guān)注他，多輔導(dǎo)他，把他的成績(jī)提升上來。”他們對(duì)學(xué)生總是關(guān)懷的，他們生怕我們哪一點(diǎn)不好，用心地幫助我們。老師處處為我們著想。
老師每天拖著疲憊的身子給我們上課，他們用最響亮的聲音給我們上課，晚上，他們還在拖著疲憊的身子給我們改作業(yè)。老師用辛勤地汗水鑄就了我們，但我們卻不體會(huì)老師的良苦用心，而漸漸疏遠(yuǎn)了……
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