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【必備】黑板作文600字四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的黑板作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
黑板作文600字 篇1
教室里有兩塊黑板，一前一后。我一直都記得教室后面的黑板上寫著從一到一百的阿拉伯?dāng)?shù)字，那些數(shù)字是黑板上的記憶，也是我腦海中深刻的記憶。
小學(xué)的事情很多都記不太清了，不過我對(duì)教室后面的那塊黑板的記憶最為深刻。每天下午放學(xué)后，老師都會(huì)要求我們轉(zhuǎn)過身子，然后全班的同學(xué)朝著前面一到一百的樹枝齊聲讀上一遍。老師有規(guī)定，只有我們?nèi)甲x完了，我們才能背上自己的小書包放學(xué)回家。
黑板上的數(shù)字，在每日下午的朗讀中，在我的腦海中的記憶里越來(lái)越深刻。不過我記住的不僅是那些數(shù)字，還有在寫上這些數(shù)字時(shí)老師的背影。
老師個(gè)子不高，可以說(shuō)有點(diǎn)矮，并且還胖胖的。老師的背影也比較寬厚，總能給我們帶來(lái)十足的安全感。黑板上的數(shù)字是老師在一天課間的時(shí)候，一個(gè)一個(gè)寫上去的。并且在寫上這些數(shù)字的時(shí)候，老師特意還用上了不同顏色的粉筆，這些彩色的數(shù)字將這一塊黑板都裝飾成了一道風(fēng)景線。
猶記第一天，在我們放學(xué)后，老師要我們?nèi)嗤瑢W(xué)轉(zhuǎn)過身看向后面黑板時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)候，同學(xué)們的心里都有些許的疑惑。直到老師帶著我們讀了一遍黑板上的數(shù)字，我們這才知道老師的.意圖。也就是從那一天起，此后每天放學(xué)的時(shí)候，老師就都會(huì)讓我們讀上一遍。
在這之前，班上確實(shí)有一小部分的同學(xué)辨別不出這些數(shù)字，但是在經(jīng)過每天放學(xué)后的朗讀，班上的同學(xué)們也就全都認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字了。
黑板上這些彩色的數(shù)字，總是讓我回想起了老師的背影。一直都關(guān)心我們學(xué)業(yè)的老師，也一直都在嘗試著用各種方法來(lái)引起我們學(xué)習(xí)的興趣。
黑板作文600字 篇2
踏進(jìn)教室，一塊長(zhǎng)方形的黑板，勾起了我兒童時(shí)的記憶……
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我總喜歡看見黑板上老師寫滿了字，然后看老師擦黑板的動(dòng)作，偷偷的學(xué)，下課模仿老師的動(dòng)作，當(dāng)一個(gè)“小老師”。我和梅、琴是最好的朋友，下課總愛在一起玩“當(dāng)老師”的游戲。
老師會(huì)將我們要學(xué)的生字寫在黑板上，叫我們讀。我也這樣教我的“學(xué)生”。我學(xué)著老師的樣子，拿起粉筆，略彎小拇指，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，老師寫一個(gè)字，你們認(rèn)識(shí)嗎？”然后轉(zhuǎn)過身，輕輕地踮起腳尖，頭仰著，拉長(zhǎng)了手臂，黑板配合著我刷刷地寫下一個(gè)“尖”字。我瞧了瞧她們，梅舉了手，我說(shuō)：“請(qǐng)你告訴老師，黑板上是什么字？”梅說(shuō)：“那分明是兩個(gè)字，一個(gè)‘大’字，一個(gè)‘小’字�！蔽乙豢诜穸��？汕僖策@樣說(shuō)。我往后看了看，的確將“尖”字分得太遠(yuǎn)了，于是我將這兩個(gè)字擦了。
我拿起黑板框下的黑板擦，緊貼黑板，由上往下擦，身子也隨手部的運(yùn)動(dòng)扭起來(lái)。粉末飄在我的書上和臉上，我就模仿老師的樣子：嘟起小嘴，吹走書上的粉末，粉末不聽話，又飛到我臉上，故作咳嗽幾聲，然后用書在眼前扇一扇，趕走臉上的粉末，還得繼續(xù)講課。
我這次只在我夠得著的'地方寫下了。梅說(shuō)讀“小”，琴說(shuō)讀“大”，她倆都讀錯(cuò)了，我心里暗自高興，還得我這淵博的老師來(lái)告訴你們。我清了清嗓子，挺挺胸，拿起教棍指著黑板說(shuō)：“這讀‘尖’，上面很小，下面很大，就像筆一樣尖，組詞：尖刀。你們懂了嗎？”作為她們的老師，我充滿了自豪，黑板上的“尖”也笑破了臉。
為了做好這位老師，我專門查字典認(rèn)識(shí)了很多新字，因?yàn)槔蠋熞欢ㄒ葘W(xué)生知道的多。
現(xiàn)在黑板上的字，滿了又擦，擦了又滿，可黑板上永遠(yuǎn)保留著我兒童時(shí)代的記憶，永遠(yuǎn)擦不掉的“尖”字……
黑板作文600字 篇3
終于開學(xué)啦!我和媽媽激動(dòng)地走進(jìn)了我們的新學(xué)校。新學(xué)校是那么大，就像一個(gè)大迷宮!
走進(jìn)教室，啊，教室里竟然開了五朵大大的“花”!不是真的花哦，是由桌子擺起來(lái)的，紅的、黃的'、藍(lán)的、淺綠的、草綠的，好看極了。有很多同學(xué)已經(jīng)來(lái)啦，他們熱情地跟我打招呼，我好開心!這時(shí)，我看到教室的黑板變成四塊，大大的，白白的，一看就知道是可以移動(dòng)的板!我走過去一推，原來(lái)里面還有一臺(tái)大電腦!可是有這么大的電腦嗎?
我的手指點(diǎn)了一下這臺(tái)大電腦，大電腦突然亮了，嚇了我一大跳!
看到電腦亮了，大家都圍上來(lái)看熱鬧。袁老師幫我們按了一個(gè)綠色的按鈕，又幫我們點(diǎn)了一下“筆”，我們就用小手在黑板上亂畫起來(lái)：有的畫花，有的畫笑臉，有的畫愛心……很快，黑板就變成了大花臉。嘿嘿，手指也能當(dāng)畫筆!
大家畫得正起勁，大花臉突然沒有了!怎么回事?“是我，是我，我按了一下橡皮!”劉啟洋得意地大叫!哦，真的，下面的按鈕中還有塊橡皮!很快，大家就發(fā)現(xiàn)了更多的秘密……有人用小愛心畫了大愛心，我用小火花畫了大火花。就這樣，我們這個(gè)畫畫，那個(gè)畫畫，一邊畫一邊笑一邊叫，就像一群小瘋子。
最奇怪的是袁老師，竟然一點(diǎn)也不生氣，一直笑瞇瞇地看我們畫。等我們畫得差不多了，她還問：“還有想畫的嗎?有的話趕快上來(lái)哦!明天開始就不能來(lái)玩了哦!”馬上又上去一批女生!
過了一會(huì)，林老師來(lái)了，拿著手機(jī)，咔嚓咔嚓地照!不知道她怎么弄了一下，女生亂畫的照片就傳到了黑板上!我們尖叫起來(lái)：“還可以這樣啊!”
袁老師說(shuō)，它的名字叫“一體機(jī)”，是我們以后要用的“黑板”!多么神奇的“黑板”，多么有趣的“一體機(jī)”啊!
黑板作文600字 篇4
我永遠(yuǎn)忘不了那塊小黑板，雖然它早已沒有了往日的光潔亮麗，墨綠色面板已經(jīng)斑駁；忘不了媽媽在小黑板上教我寫字、做算術(shù)的時(shí)光；忘不了媽媽那整整齊齊、剛勁有力的字跡；更忘不了那小黑板上寫滿的濃濃母愛……
這是一段充滿愛的`回憶。二年級(jí)時(shí)，我有很多字不會(huì)寫，媽媽便買了一塊小黑板和一盒粉筆來(lái)教我寫字、做算術(shù)。媽媽每次在我放學(xué)回家時(shí)，架起小黑板，寫上生字、算術(shù)題和我一起學(xué)習(xí)。在我學(xué)不會(huì)時(shí)，媽媽細(xì)心、耐心地教導(dǎo)我；在我急躁時(shí)，媽媽盡力安慰我；在我學(xué)會(huì)時(shí)，媽媽同我一起做游戲……在我和媽媽一年多堅(jiān)持不懈、從未間斷的練習(xí)中，我學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步十分明顯。
記得有一次，媽媽特意從網(wǎng)上搜來(lái)幾道奧數(shù)題讓我做。前幾道我都做出來(lái)了，可是最后一道題卻把我難住了。一直在邊上看的媽媽便和我一起思考起來(lái)。兩人互相交流，可漸漸地演變?yōu)橐粓?chǎng)“唇槍舌劍”：“長(zhǎng)方形公式：長(zhǎng)×寬，平行四邊形也是！”“那個(gè)三角形的底和平行四邊形的高一樣��！”“不一樣！”“你自己算”……兩個(gè)人爭(zhēng)論了半天，最后還是耐心為我分析的媽媽幫我打開了思路。我恍然大悟，終于做出了題。可是小黑板上已被媽媽寫滿了公式，板槽中也已積了一層厚厚的粉筆灰。
這時(shí)，她頭發(fā)上的粉筆灰格外引人注目。恍惚間，我不禁疑惑：媽媽頭上的，是粉筆灰，還是白發(fā)？哦！都不是！那板槽中厚厚的一層粉筆灰分明是媽媽對(duì)我愛的沉淀！我的眼角濕潤(rùn)了，鼻子酸酸的。
時(shí)隔四年，我已經(jīng)六年級(jí)了，也幾乎用不到那塊小黑板了。可我沒有把它扔掉，因?yàn)樗鼘憹M了媽媽對(duì)我的深深的愛！
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