關(guān)于搞笑的作文600字6篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的搞笑的作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。

搞笑的作文600字 篇1

　　我們班有個“搞笑大王”。他的眼睛大大的，厲害的嘴巴和一個充滿奇思怪想的腦袋。正因為這，他成了班上赫赫有名，但又奇怪的人。說他怪，是是因為他的腦袋里的怪點子，那些叫人一聽就捧腹大笑的怪點子。還有，他看書十分“用功”，常鬧一些笑話，而寫科幻小說也有一手！那文章，令人著迷，卻又不忘幽默，十分好！這樣，他就成了班上名副其實的“搞笑大王”。

　　說起最近幾周他的笑話，經(jīng)典的有好幾件事：一是上上周五，張老師請我們談對課文句子的理解。這時，他把手高高舉起，直到大家都看見了為止，于是張老師請了他。他不慌不忙，慢條斯理地說：“我讀懂了‘鄰居的小孩安靜，是個盲童’這句話 …… ”話音剛落，有同學就開始小聲的竊笑起來，當他繼續(xù)“一本正經(jīng)”的解釋完那句話：“鄰居就是住在旁邊的人，小孩就是小朋友，安靜是那個小孩的名字 …… ”班里的`笑聲就如火山爆發(fā)般噴發(fā)出來，笑得大家人仰馬翻，肚子都痛了呢！二是上周，一次做眼保健操的時候，他在一個人津津有味地做作業(yè)，值日班長提醒他趕快做眼保健操，他說：“嗯，好了好了，再一個字就不寫了！”值日班長本以為他能安安心心做眼保健操了，可他竟然又說：“我喝口水可以嗎？”值日班長一看，他連水杯都拿來了，只好哭笑不得地準了他喝水，認為他這回總能安安心心做眼保健操了吧，誰知，他一回座位，就開始整理抽屜，幾次提醒都說：“馬上，馬上，很快好的，很快好的！”最后，眼保健操的音樂停了，老師說：“上課！”此時此刻，他才抬起埋在抽屜里的頭，說：“看！我不是好了嗎？”天哪！�。∵€有，中午上來領(lǐng)飯時，他卻偏偏看書，好幾次害得我們組最后領(lǐng)飯�。�！可他呢，好像不餓，連連累了組里都不曉得，依然津津有味的看書，直到老師出馬為止！

　　看了這些“經(jīng)典爆笑片段”，你們一定想認識認識他了吧。他啊，叫陳夕云天，理想是當一名漫畫家。呵呵 J ！奇奇怪怪的人，奇奇怪怪的名字，奇奇怪怪的夢想��！

搞笑的作文600字 篇2

　　我有一個搞笑的老弟，他的眼睛炯炯有神，眉毛像吹拂的柳枝上片片柳葉，鼻子尖尖的像個老外的鼻子，還有一個小巧玲瓏的嘴巴，可愛極了！別人都叫他“搞笑鬼”。

　　一天，陽光明媚，我正在睡覺，老弟在用水彩筆畫自己的臉。等我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)我的`老弟臉上畫了許多的圖案，眼皮上像畫了眼影，額頭上畫上了像包青天一樣的月亮，耳朵上是五角星的圖案，宛如一對耳環(huán)�；钕褚粋€小鬼似得站在那里。我看了老弟這張搞笑的臉，我開始哈哈大笑起來，這時媽媽聽到我的笑聲，跑來問：“你在干嘛？笑的這么大聲呀！”我趕緊指著老弟的臉，媽媽看了一看，也開始笑了起來，老弟似乎不知道我們的笑是因他太搞笑了！

　　還有一次，那是發(fā)生在夜晚。靜靜的月光下，我們?nèi)叶荚谑焖�。可我被誰的下床聲給弄醒了，哦！原來是老弟，我沒有當回事兒，我又繼續(xù)睡覺了�？墒�，過了一會兒，我似乎聽到了什么聲音，我起床看了一看，原來是老弟把我的藍墨弄掉了，近前一看發(fā)現(xiàn)老弟在那里站著說：“一不許動，二部許笑，看誰像個木頭人�！卑�！原來我老弟夢游了�？晌以僮屑氁豢矗系艿囊路弦呀�(jīng)弄上藍墨水了，我立馬把老弟抱上了床。等天亮的時候，我們?nèi)移鸫擦�，爸爸；媽媽立馬了老弟昨晚夢游的事，開始開懷大笑了起來，可我的老弟卻在那里不知道是怎么回事，看了一下自己的衣服，這時他才恍然大悟，也跟著我們笑了起來。

　　你們看，我這個老弟搞笑嗎？我知道，你們一定感覺我的老弟很搞笑吧！在這里我給我的老弟評

　　為“搞笑大王”。大家喜歡他嗎？

搞笑的作文600字 篇3

　　盼星星，盼月亮，一年一度的愚人節(jié)終于到來了，在這個特殊的日子里，同學們互相捉弄，樂此不彼…… 　

　　不必說白天同學們怎樣互相戲弄，單是晚上下自修期間同學們惡作劇的鬼點子就不得不讓人“佩服得五體投地”。 　

　　下自修期間，班長讓我到語文老師的宿舍里拿作文本，起初，我還將信將疑的“那你怎么不去啊？”我疑惑道。班長說：”那你就是不相信我咯，真的是老師讓你去！誰有那閑工夫跟你開玩笑呢，老師怪罪下來可別怪我沒告訴你哦！”我轉(zhuǎn)念一想：也對，班長平時那么老實，怎么會捉弄我呢。于是，我約了好友李玉跟我一起去。路過花圃的時候，我隱隱約約看到兩個人影在花叢里閃來閃去。我不禁打了個寒顫，問李玉“李玉，你剛才有沒有看見兩個白色的人影在閃來閃去啊?”李玉顫抖地說：“好像……看…….到了。”我緊緊地扯住李玉的衣角“我怕，我怕�！崩钣褡屛壹涌炷_步，走到老師宿舍的.樓下，兩個人影閃出來“哈！愚人節(jié)快樂！”我這才看清來者何人，原來是班長何另一位同學金亞。我們倆這才醒悟過來，上當了！我當然不服氣啦，我在心里又琢磨了一個整人的計劃。我把李玉拉到一邊，把我的計劃小聲地告訴了她。隨后，我對班長說：“唉，你們倆上當了�。　彼齻儍扇诉@下可是丈二的和尚——摸不著頭腦咯！我笑嘻嘻地說“其實呀，語文老師確實讓我來拿作文本了。班長，你難道忘記了，老師剛才自修課讓我出去就是說這個啊。我們這是將計就計啊，把你們也引到這兒來了，你們上當了！”一旁的李玉也裝出一副“奸笑”的樣子。我裝出一副生氣的樣子說：“你們剛才竟然這樣對我們，好啊你們。作文本我們不拿了，我生氣了，你們?nèi)ツ�，哼！”李玉也裝出一副生氣的樣子。“那，好吧”她們倆“乖乖”的上去了。我和李玉在樓下大笑（實在忍不住了）。當她們上到三樓的時候，我向她們喊道：“你們上當了。愚人節(jié)快樂！哈哈哈！”說完，我和李玉當然是逃啦……

搞笑的作文600字 篇4

　　在這個暑假，我在爸爸工作的地方認識了個小弟弟，叫馬航宇。本來，他叫馬宗宗，可是他感覺這個名字太平淡，便自己改名馬航宇，第一是他喜歡航天，第二他叔叔就是航天員。

　　小弟弟他有時候特別搞笑，有一天他爸爸針對他的“壞毛病”，和他書面“約法三章”，后面寫著“如果不遵守以上法則，請到小房間談?wù)�！”就是因為這句話，他的爸爸吃飯時不小心掉了一粒米，他立刻放下碗，站起來，一本正經(jīng)地說：“這位先生，請和我到小房間談?wù)�！”他爸爸當時就哭笑不得。哈哈，機靈的馬航宇這一招叫以牙還牙。

　　記得又一次，他媽叫他寫作業(yè)，可他卻不寫，而在玩玩具，他媽媽大發(fā)雷霆，把馬航宇暴打了一頓，馬航宇哭得哇哇叫：“我不要你，我要我爸爸！”然而，見無人理他，他的哭腔竟慢慢變成唱腔，竟獨自唱起歌來！他媽媽火上燒油又抽他幾下，見他一瘸一拐地走進了房間，都以為他要自己反省一下，沒想到他卻打開了電視，津津有味若無其事地看動畫片。他的`媽媽差點兒氣暈了，于是就把馬航宇趕出門外，馬航宇偷偷的把自己的奧特曼玩具帶出去了。他媽借著門縫一看，他又在玩玩具，還唱著歌呢！他媽七竅生煙，不管三七二十一就出去把玩具砸了。他也生氣了，就干脆躺在地上，頭對著隔壁的門，我好心提醒他“別人開門時把你頭撞了”！他就滾向我們這邊的門，我又叮囑他“不要撞到了頭”，他就又滾動身子，滾了一身的泥巴，看起來活像一個小泥人。哈哈，他，典型的“耍賴皮”，可真讓人頭痛啊！

　　這就是馬航宇，一個既機靈調(diào)皮又搞笑的男孩兒，經(jīng)常讓我們笑得前仰后合，給我們平淡的生活帶來了歡笑。見了有時讓人心煩，不見還時常蠻想他呢！

搞笑的作文600字 篇5

　　每個人都會有老師。老師中有嚴厲的、靦腆的、體貼的、聰明的……而我喜歡搞笑的數(shù)學書師。

　　我的數(shù)學老師頭圓圓的，像個皮球。身體大大的像一堆想餅放在一起似的，他的眼睛像葡萄，兩腿像香腸，兩腳像盤子，兩只耳朵大的.像西瓜。對于我這種小吃貨真想一口把數(shù)學老師吃掉，所以我喜歡叫他“美味”老師。

　　他太可笑了。一次上課，數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)有些同學沒完成作業(yè)，很生氣 ，讓他們抄語文課文五遍，可淘氣的同學們就不一次抄完。一節(jié) ，兩節(jié)，三節(jié)，還不一次抄完。老師無奈地對他們做了一個撇嘴的樣子,讓他們笑成一片第四節(jié)課同學們都抄完了，我也傻了眼，老師真牛！從此，我越來越愛上數(shù)學課了

　　數(shù)學老師太有音樂家的味道了。一天上數(shù)學課時，老師左手拿著書，右手對著我們指指點點地講數(shù)學題，他的手一會兒向上，一會兒向下，一會兒向左，一會兒向右，真像個樂隊指揮員呀!漸漸地我們也學著老師指指點點，像上音樂課一樣。老師一回頭，我們立即放下手，老師覺得很奇怪，我們卻很開心。

　　下課時，我們都會看一下下節(jié)課上什么，一知道是數(shù)學課我們就樂了，因為老師總會很早的來到班級。真的，老師像平時一樣早早地來到班里，劉昊喆和一些同堂們一看，還沒等老師放下書，他們就撲向老師，把數(shù)學老師團團圍住，有的抱腳，有的抱手，玩的可開心了，上課鈴響時同學們來到座位上，我們才發(fā)現(xiàn)老師在進臺上，好像老師是一個從殼里蹦出的小雞似的。

　　我喜勸我的數(shù)學老師，一個搞實的數(shù)學老師。

搞笑的作文600字 篇6

　　在印象中，老師應(yīng)該都是嚴肅的，但我的老師可不一樣。我的語文老師姓章，今年50幾歲，總?cè)堑梦覀兣醺勾笮Α?/p>

　　有一次，我們?nèi)嗾诎察o地做作業(yè)，語文老師在講臺上。那時，我們很認真，都在奮筆疾書。但就在這時，突然聽到了一聲恰好能讓老師聽見的笑聲，全班同學都向聲音的源頭看去，看見左燁，桌上放著作業(yè)，自己卻在下面偷偷地、聚精會神地看著漫畫書。他竟然沒注意到全班人都在望著他，可真是太廁所里跳高——過分了。這時，只聽老師大聲說了句：“左燁，左燁，快快做作業(yè)。再不做作業(yè)，罰你做作業(yè)�！蹦锹曇粝竦卣鹬械牡亓崖�，像擊打石頭的`碎裂聲，還像幾百個人同時大吼，頓時笑倒了一大片人，而左燁也是被嚇了一跳后如夢初醒，這才意識到老師說的是他，也和同學們一起笑起來，然后乖乖地做作業(yè)了。使用“獅吼功”，看來是章老師的拿手絕活�。�

　　還有一次，正好是下課。他拿著一本作業(yè)，臉色既氣憤又……這可能嗎？有點想笑？自然，在教室里的人還沒聽他說話，就先笑得前仰后合。而老師接下來說的話，更是引來了一陣陣爆炸版的笑聲，只聽張老師說：“地道戰(zhàn)是一個奇跡，我看你們的作業(yè)也是一個奇跡！”當時我們正好學到第八課《冀中的地道戰(zhàn)》，所以才有這般效果。只聽老師又接著說：“其他人也就算了，但是這位楊有軒同學真是奇跡中的奇跡，我估計發(fā)明地道戰(zhàn)的人看了也會‘贊嘆’不已的！”頓時楊有軒的臉漲得通紅，恨不得找個螞蟻洞鉆進去，不過好在，他后來改正了自己的錯誤。原來，用幽默的方式既能讓同學虛心接受，又能觸動他趕快改正��！

　　章老師不但搞笑，教學也有方。這就是我們喜歡他的原因，你喜歡他嗎？

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