【熱門(mén)】師生作文600字4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的師生作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師生作文600字 篇1

　　中午，我無(wú)意打開(kāi)了日記，上面寫(xiě)著：“師恩在我心中銘記，師恩已刻在我的心田�！笨吹竭@句話(huà)，使我想起了在一年級(jí)時(shí)帶過(guò)我的趙老師。那時(shí)，我們是多么的愉快，我們是解放的頑童。我們和趙老師是師生關(guān)系，又是姐弟關(guān)系。在生活中趙老師有時(shí)嚴(yán)格，有時(shí)幽默，而且找老師也有很驚人的耐力。

　　有一次，趙老師聽(tīng)寫(xiě)生字：“說(shuō)不會(huì)的畫(huà)圈，我不會(huì)給予追究的�！边@便使一些發(fā)蒙的壞學(xué)生有了張王牌。結(jié)果有好幾張都是圈圈陣。老師火冒三丈，暴跳如雷。在晚上布置作業(yè)時(shí)，讓我們?cè)谟涀鳂I(yè)紙上記了一大堆作業(yè)。而一些同學(xué)到了第二天活不見(jiàn)作業(yè)，死不見(jiàn)紙張。而這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是彌天大罪的罪行卻沒(méi)有讓趙老師跳起來(lái)，而趙老師卻細(xì)心地講道理，說(shuō)的那些學(xué)生“暈頭轉(zhuǎn)向”，最終低下了“革命頭”。

　　上課時(shí)，老師是本《百科全書(shū)》。把知識(shí)像甘泉一樣的澆灌給我們那顆求知若渴的心。不管我們問(wèn)了多么無(wú)聊、多么幼稚的問(wèn)題，趙老師總是不厭其煩的為我們解答，盡力的滿(mǎn)足我們的好奇心。在我們的'人生道路上做出正確的引導(dǎo)。

　　下課時(shí)，趙老師成了本《幽默大王》。記得講了一個(gè)叫《英雄》的笑話(huà)，這笑話(huà)逗得我們上氣不接下氣，弄得我們哄堂大笑。

　　同學(xué)之間打起架來(lái)，老師又成了本《品德與社會(huì)》勸解同學(xué)們之間的矛盾，促進(jìn)同學(xué)們之間更深的友誼。老師也讓我們懂得了現(xiàn)在“社會(huì)”一詞的概念。

　　老師的“政策”讓我們的學(xué)問(wèn)有所長(zhǎng)進(jìn)，道德品格，身體健康，工作效能各方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。老師的教誨之恩，我終生難忘！

師生作文600字 篇2

　　七年級(jí)第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就遇見(jiàn)了“魚(yú)眼”老師。她年過(guò)五十，戴著一副高度近視眼鏡。課間休息時(shí)，她摘下了眼鏡，讓自己的眼睛完全暴露在我們的視線(xiàn)之中。我們發(fā)現(xiàn)她的眼珠凸的像死魚(yú)的眼睛，因此我背地里叫她“魚(yú)眼”老師。遇上她，簡(jiǎn)直是我的悲哀。

　　因?yàn)椴幌矚g“魚(yú)眼”老師這副尊容，我聽(tīng)課的效率大打折扣，作業(yè)的正確率也大幅下滑。我有時(shí)還故意與她作對(duì)，我意圖很明確：讓她發(fā)怒，將我驅(qū)趕出她的管轄區(qū)域。有一次，小蓓蕾組合到我們市演唱《荷包蛋》，他們的演出時(shí)間恰逢“魚(yú)眼”老師的數(shù)學(xué)課，我便故意不請(qǐng)假，偷偷去看了演出。回來(lái)后，我如愿被她“請(qǐng)”到辦公室狠狠地吵了一頓：“你說(shuō)你，為了是個(gè)荷包蛋到幾十里路到市里去，那里的荷包蛋難到會(huì)做出花來(lái)？……”

　　聽(tīng)著她的訓(xùn)斥，我不僅毫無(wú)悔意，還覺(jué)得很好笑，連小蓓蕾的“荷包蛋”都不知道，真是孤陋寡聞！我把心一橫，對(duì)他說(shuō)：“老師，您讓我轉(zhuǎn)班吧。你看我給咱班抹了這么多黑！”“轉(zhuǎn)班？想都不要想！你媽媽要求過(guò)我，讓我對(duì)你嚴(yán)點(diǎn)！”“魚(yú)眼”老師說(shuō)的斬釘截鐵。

　　這之后，她真的`對(duì)我嚴(yán)厲了許多：做作業(yè)不認(rèn)真，重做；上課不聽(tīng)講，留下來(lái)重新學(xué)……不知不覺(jué)間，我的成績(jī)開(kāi)始回升，其中考試我的排名居然躍到全班第一名。但我看“魚(yú)眼”老師還是不順眼，直道我騎車(chē)摔成骨折被送進(jìn)了醫(yī)院。

　　我進(jìn)醫(yī)院的第一時(shí)間“魚(yú)眼”老師就來(lái)了。她笑呵呵地說(shuō)：“你安心養(yǎng)病吧，你的課程我與其他老師都商量好了，來(lái)醫(yī)院給你上你。你不是喜歡吃荷包蛋嗎？我給你做了六個(gè)，趁熱吃了吧�！�

　　這一刻，我的心突然抖了一下，感覺(jué)到“魚(yú)眼”老師的可愛(ài)與可敬，我也為自己以往的行為感到羞恥：我怎么就那么不通人性，不懂得一個(gè)愛(ài)我的老師的心呢？這時(shí)我在看她的“魚(yú)眼”，發(fā)現(xiàn)其中竟透出母親般的和藹和溫柔……

　　這別樣的師生情，如一條永不干涸的河流，將永遠(yuǎn)流淌在我的心底，時(shí)時(shí)泛起美麗的浪花。

師生作文600字 篇3

　　師：前幾天，我看了一位教師朋友所寫(xiě)的文章，他說(shuō)他有一次給新帶的班級(jí)學(xué)生上課，正說(shuō)得起勁，一不小心被講臺(tái)絆了一下，學(xué)生哄堂大笑，他極為難堪，自嘲了一句：“怎么這講臺(tái)也欺生啊�！睂W(xué)生的哄笑戛然而止，他巧妙地給自己找了一個(gè)臺(tái)階下。我認(rèn)為，在尷尬面前，懂得給自己找臺(tái)階下的人確實(shí)明智，而且，作為教師，更應(yīng)該給犯錯(cuò)誤的學(xué)生一個(gè)臺(tái)階下。面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我們一定要給他們以愛(ài)心，呵護(hù)他們的尊嚴(yán)，給他們改正錯(cuò)誤的臺(tái)階下。

　　生：記得那是一次期末考試，也許是我太在乎考試的成績(jī)，在考數(shù)學(xué)時(shí)，我答完會(huì)答的題目后，離考試結(jié)束還有近20分鐘，也不知怎的，我平生第一次想到了作弊—向坐在離我不遠(yuǎn)處的雄求援。雄以最快的速度投給我一個(gè)小紙團(tuán)。而就在我打開(kāi)小紙團(tuán)埋頭抄襲的時(shí)候，不想被老師您發(fā)現(xiàn)了。老師，說(shuō)真的那個(gè)時(shí)候我恐懼到了極點(diǎn)，我最怕因此而名譽(yù)掃地，從此在同學(xué)們中間沒(méi)有了面子。沒(méi)想您走到我跟前，卻是裝著看我答卷迅速收走了小紙條，并且意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好好檢查，不能有絲毫的僥幸心理。許多時(shí)候，讓你懊悔不已的正是那些微乎其微的細(xì)節(jié)。失之毫厘，差之千里啊�！崩蠋煟�您真好，是您的理解讓我找回了真我，是您的愛(ài)心保護(hù)了我的尊嚴(yán)，我不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo)。

　　師：從你的話(huà)中，我進(jìn)一步懂得了理解學(xué)生、給學(xué)生改正錯(cuò)誤的臺(tái)階下對(duì)保護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)的重要性。我要把我的收獲告訴給我所有的同人，讓他們千萬(wàn)別做出不理解學(xué)生，不考慮學(xué)生感受，在學(xué)生犯了一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤后就粗暴地將他們尊嚴(yán)撕得粉碎的愚蠢事情。

　　生：您真是位好老師！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我在特意為您制作的`賀卡上寫(xiě)了這樣的話(huà)語(yǔ)：“老師，真正讓我難以忘記的不是您的循循善誘，也不是您的誨人不倦，而是您對(duì)我的理解—您用您的愛(ài)心保護(hù)了我的尊嚴(yán)，讓我在愧疚之后還能平靜地抬起頭，既而挺起腰板重新做人……”

師生作文600字 篇4

　　初中四年轉(zhuǎn)瞬間已到了末尾，而我們的故事也即將迎來(lái)結(jié)局。有人說(shuō)：“一個(gè)故事的結(jié)局將是另一個(gè)故事的開(kāi)始�！彪m然我們即將告別與這個(gè)承載著我們青春的校園，但是也將開(kāi)啟另一個(gè)屬于我們的故事。

　　記得剛踏入中學(xué)校園是我們眼神中對(duì)初中生活的憧憬，而現(xiàn)在的我們卻想回到最初的`地方重新來(lái)過(guò)我們的初中生活。在這四年里，我們的老師就是我們這個(gè)九二大家庭的成長(zhǎng)見(jiàn)證者和參與者。在這四年里，我們之間的師生故事充滿(mǎn)了無(wú)盡的趣味。

　　我們之間的師生故事有許多，可讓我印象最深刻的是一次校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班的體育成績(jī)不好，運(yùn)動(dòng)會(huì)也沒(méi)有拿到很好的獎(jiǎng)項(xiàng)，大家的內(nèi)心都非常沮喪，老師見(jiàn)我們這樣，對(duì)我們露出恨鐵不成鋼的樣子。在后來(lái)的教師運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師給了我們一個(gè)大驚喜，她沖鋒陷陣跑到了最前，贏得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們整個(gè)班級(jí)聽(tīng)到了這個(gè)消息，都為我們的老師吶喊起來(lái)。那一刻，我們無(wú)比佩服眼前的老師，因?yàn)闆](méi)有想到看起來(lái)嬌小的老師爆發(fā)力是這么強(qiáng)大。從那以后，我們發(fā)現(xiàn)外表嬌小的老師卻有一種女王氣場(chǎng)，嚴(yán)肅起來(lái)也是可怕的，教訓(xùn)起人來(lái)更是毫不含糊，這就是我們的老師。

　　記得有一次上自習(xí)，班里的一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有老師看著，開(kāi)始肆無(wú)忌憚的給大家講笑話(huà)，惹得我們哈哈大笑。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，我們都開(kāi)始低頭學(xué)習(xí)，只有他還毫無(wú)察覺(jué)的說(shuō)著話(huà)老師經(jīng)過(guò)他走上了講臺(tái)，而他的神情瞬間顯得有些不知所措。但后來(lái)還是逃不了去辦公室喝茶的命運(yùn)。

　　嚴(yán)肅的老師也有幽默的一面，在午后上課無(wú)疑是最困的時(shí)候，伴隨著老師那催眠的聲音向前一望，幾乎全是在與周公進(jìn)行斗爭(zhēng)的同學(xué)，而老師也看到這一幕后，就給我們講笑話(huà)，有時(shí)還會(huì)讓同學(xué)起來(lái)唱歌活躍氣氛。這種方法雖說(shuō)很幼稚，但是很管用。

　　四年的師生故事積累起來(lái)成為我們師生之間共同的、珍貴的回憶，我們永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘。愿我們的師生故事永不老去。

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