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快樂的課作文600字10篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的快樂的課作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂的課作文600字 篇1
在我的成長記憶里有許多事值得我回憶，其中有一件事最令我難以忘懷。
一天下午，班主任余老師給我們組織了一個小游戲。只聽她大聲地對我們說：“同學(xué)們，我們來做一個小游戲，好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答道�！昂�，請同學(xué)們準(zhǔn)備好一張紙，然后聽我要求！請第一組同學(xué)在紙上寫班級中任意一個人的名字；第二組同學(xué)寫地點；第三組寫人物在做什么；第四組同樣寫地點！明白了嗎？”余老師為我們講述了游戲規(guī)則。隨后，同學(xué)們很快就寫好了。
余老師叫每一組的語文組長把字條收起來，收好后。余老師將字條的.順序都打亂了說：“下面請幾位同學(xué)抽出三張字條，分別按‘誰在什么地方做什么’的順序讀出來。哪三張字條符合實際，哪個同學(xué)就表演一個節(jié)目�！崩蠋焺傉f完，同學(xué)們那一雙雙手就高高舉了起來。最后老師請出了五位同學(xué)上來抽，可其他同學(xué)不服氣。沒辦法，余老師只好從第一組的同學(xué)開始接火車往下讀。第一個同學(xué)開始讀了：“韓欣志在大連游泳�！薄绊n敏在桂林寫作業(yè)。”這個同學(xué)剛讀完，忽然一個同學(xué)插話了：“我們班的韓敏好刻苦哦！到桂林還要寫作業(yè)，是趴在石頭上寫嗎？”同學(xué)們聽后哈哈大笑，特別是卓然像瘋了似的，笑得前仰后俯，余老師也笑得直不起腰來，就連平時不愛說話的周敏也笑出了聲。笑過之后，我盼望念到自己，但又怕念到自己，生怕上去表演節(jié)目。
接著是“劉瀟在大禮堂跳拉丁舞�！薄皠t，表演節(jié)目！”大家齊聲喊道�！斑@不符合實際！”劉瀟站起來反駁道。“符合！我們大家都見過劉瀟在大禮堂里跳拉丁舞。”大家都說符合，他只好為大家表演了一段拉丁舞，我們看后都嘖嘖贊嘆。
這堂作文課，真令我難忘，是我成長中最開心的一節(jié)課！
快樂的課作文600字 篇2
今天下午的第二節(jié)課鈴聲剛響，語文課代表領(lǐng)著下樓站隊，什么也沒說。我心中一直在想：這是要干嘛��？這節(jié)課不應(yīng)該是語文嗎？語文老師去哪兒了呢？……同學(xué)們也都邊走邊小聲議論著。
到了操場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見那兩排高大的銀杏樹，宛如燦爛的云霞，樹下鋪了一層金黃的落葉。徐老師正站在那兒用手機拍照呢。我們恍然大悟：上午的時候語文老師提議，讓我們好好欣賞校園里美麗的秋色，原來是……
大家在知道目標(biāo)后立刻就“炸開”了。那些在之前就蠢蠢欲動的人都一溜煙地沖了出去。至于老師嘛？當(dāng)然是在一旁趁我們不注意，記錄我們的快樂時光啦！
“哇！葉子好好看啊！”
“唉！這里還有一片！”
“快看啊！葉子落下來了！”
不同的話語中藏著無數(shù)種的興奮激動的心情！
過了一會兒，我朝老師的地方望去，我一下子就被驚到了——一位“攝影師”吳夢瑤在給老師和同學(xué)拍照！她照的每一張照片都好好看��！
“來來來，撒銀杏樹葉當(dāng)裝飾吧！”
也不知道是誰喊了一句。可是，也就是這一句話，就馬上又有無數(shù)的“好心人”帶著他們懷里的“裝飾”向我們拍照的人沖來。馬上，伴隨著手機照相發(fā)出的聲音，銀杏樹葉也一同撒下�？諝庵校錆M了銀杏樹葉的氣味兒和我們的歡聲笑語……
后來，練習(xí)踢球的人都回來了。老師建議我們一起拍一張集體照，可是好多的男生都不想拍，他們只想要“助人為樂”——為我們?nèi)鰳淙~做裝飾。
于是，我們興致大發(fā)，本性暴露，每人手捧一大把葉子，向?qū)Ψ綋P去……銀杏葉大戰(zhàn)，一觸即發(fā)！
老師也不會放著這個機會不動的——什么照片啊，視頻啊……全給我們安排上了！我們也有許多心靈手巧的同學(xué)，給老師不停地送用銀杏葉做成的花——那可是我們對老師的愛��！
漫天紛飛的'銀杏葉，暢快無比的歡笑聲，那美麗的景色我永遠(yuǎn)都不會忘記！那熱鬧的場景，那熟悉的笑臉也早已成為秋天最美的景！
快樂的課作文600字 篇3
今天上午第二節(jié)課是語文課，我本以為又是一節(jié)枯燥乏味的課。不料，它卻成為了這學(xué)期中最有趣的一堂語文課。
上課鈴響了，同學(xué)們像往常一樣唉聲嘆氣地坐在座位上等待老師上課。魯老師笑瞇瞇地拿著四只小杯子，緩緩走上講臺：“今天，我們要做個小游戲。”我們一聽，眼睛一亮，都來了勁兒。呵，魯老師葫蘆里賣的什么藥？杯子里裝著什么秘密呢？
魯老師立刻叫我們安靜下來，興致勃勃地說：“我們的游戲規(guī)則是這樣的，先給四個杯子標(biāo)上號，再請四個同學(xué)上來一起聞。大家根據(jù)他們的表情判斷哪杯水好喝，各自選擇站到哪組�！�
說完，魯老師在杯子上標(biāo)上號，請第一組的陳思凡，又請了第二組的許勤康，第三組的金凡茗和第四組的'洪珍依上講臺品鑒。他們聞了各自面前的水杯之后，陳思凡一臉難受，許勤康“嘔、嘔”直想吐，金凡茗則笑瞇瞇的，洪珍依居然若無其事。四位同學(xué)表情包一出，我們下面的同學(xué)有的竊竊私語，有的若有所思，都在判斷哪杯好喝了。
我思考了片刻，決定去金凡茗那里。我知道金凡茗是一個沒有什么心機的人，什么事情都會在臉上流露出來的。大家陸續(xù)地站到?jīng)Q定的組里去�？吹酵閭兣d高采烈的表情，我的信心也越來越高，感到自己的判斷不會錯。
一會兒，謎底揭曉，1號杯是濃鹽水，2號杯是白醋，3號杯是糖水，4號杯是辣開水。那些站錯隊的的同學(xué)們一個個地伸著舌頭連聲喊著：“苦死了”、“酸死了”、“辣死了”！而我卻喝著糖水，甜著呢！
不知不覺下課鈴響了。魯老師用這樣的方法，讓我們懂得了酸、甜、苦、辣是什么滋味，讓我們在快樂中獲得了這個成語的感性認(rèn)識。這真是一節(jié)快樂的語文課！
快樂的課作文600字 篇4
每星期五晚上，都是去四真學(xué)堂上作文課的時間。那一節(jié)快樂的作文課讓我至今記憶猶新。
一上課，余老師就笑瞇瞇地對我們說："今天要和大家玩一個游戲喲！"我聽完心里像剛吃完蜂蜜一樣甜。
激烈的游戲開始之前，余老師對大家公布了游戲規(guī)則："第一是一個同學(xué)用眼罩把另一個同學(xué)眼睛蒙上，當(dāng)瞎子；二是有一個同學(xué)來指揮這個同學(xué)上臺畫畫；三是這個扮瞎子的同學(xué)要畫一個人；四是每組同學(xué)投票時，除了不投自己組，可以投其他組，最后賽出第一名、第二名、第三名，給予金幣獎勵。"
只見余老師昂首挺胸站在講臺上，面帶微笑地對我們說："游戲正式開始！"我的心開心地都要跳出來了。
我們組參加玩游戲的代表是徐樂思和我，徐樂思扮演當(dāng)盲人，我是指揮員。我想我終于能當(dāng)一次指揮員了。
等呀，等呀，我都等得不耐煩了，呀，終于到我們組開始玩游戲了。
我站在臺下，發(fā)出口令，指揮徐樂思說："往前兩步，然后上臺。"她就邁開腳步向前走。
等到徐樂思走上舞臺后，我又發(fā)出指令說："畫一個圓，再左右兩邊各畫上一個小圓圈。"
她十分清楚的'按照我的指令去做，配合的十分默契。
"提起筆，向前，再往上，畫三豎。"我一邊指揮，徐樂思一邊畫，但是由于看不到，結(jié)果有一畫畫在了眼睛上。
經(jīng)過我的指揮，徐樂思終于畫完了，我哭笑不得，徐樂思把眼罩摘下來一看，大聲說說："呀，我的小人丑死了。"
沒想到的是，經(jīng)過大家最后投票，我們小組居然獲得第一名！
這是非�？鞓返囊惶谜Z文課��！到現(xiàn)在還很難忘。
快樂的課作文600字 篇5
“上課了，上課了”一個同學(xué)高聲叫喊著，我飛快地走進教室，等待著老師的到來。
老師走進教室，手里拿著一大袋氣球。然后對我們說：“同學(xué)們，你們喜歡氣球嗎？如果喜歡就進行個吹氣球比賽吧。好了，在每個組里選出兩位選手進行比賽。”話音剛落，同學(xué)們紛紛議論起來，有的同學(xué)說：“我力氣大，讓我去�！倍械膮s說：“我的力氣太小了，我肯定不行�！币灿行┩瑢W(xué)說：“雖然我力氣小，但我可以當(dāng)助手�！辈贿^最終，我們組就選出了陳佩怡和陳子健。每組選到人選后，就由班長來當(dāng)裁判。
“三、二、一開始”，班長一聲令下后，選手們就立刻拿起氣球，陳子健把氣球放進嘴唇邊，腮幫子吹得紅紅的，而氣球漲也沒漲，還是原來的樣子。我急透了，就看了看對手們，哎呀！已經(jīng)吹了好幾個了，可我們組一個都沒吹成。于是就試一試讓陳佩怡去吹，陳佩怡鼓起腮幫子，一口氣一口氣地往里邊吹，用力，再用力，氣球漲起來了，氣球由深的顏色變成了淺的顏色。陳佩怡一口氣就吹了好幾個，好不容易才趕上了其他對手，我心里的石頭也沉下去了。“加油啊”同學(xué)們?yōu)樽约航M的選手高喊加油，有的同學(xué)站了起來，還有的`同學(xué)自己吹幾個氣球，用氣球為他們打氣，臺上激烈，臺下也非常激烈�！氨荣惤Y(jié)束”，聽到這句話，選手們立刻停下來，選手們都不負(fù)同學(xué)們所望，都吹了6、7個氣球。
緊張的時刻到了，結(jié)果出來了，是第二組同學(xué)獲勝，因為他們吹的又大又多。
最后，這場比賽在歡聲笑語中結(jié)束了，而他卻永遠(yuǎn)留在我的記憶里，永遠(yuǎn)望不掉，而且還經(jīng)常漂浮起往日的某一個片段。
快樂的課作文600字 篇6
今天我要上畫畫課，我很興奮，因為老師說這節(jié)課要上新課，所以，我很想早點知道今天我們要畫什么。
到了教室，可是還沒有到上課的時間，所以，我們就坐在教室里看動畫片。
不一兒，上課了，首先，老師問我們是不是看過很多動畫片，大家異口同繩的說：有！老師又說：你們都知道，動畫片里面有好人也有壞人對嗎？我們都說：對！接著，老師在大屏幕上面給我們看了幾個圖片，還不停的問我們哪些是壞人哪些是好人，可是，這些問題都難不倒我們。然后，老師給我們看了一張圖片，上面有六個人，老師說：你們看看，有幾個壞人，有幾個好人呢？我們看了看，啊，有三個壞人三個好人。老師又說：你們是怎么看出來的？有的人說是看眼神，有的人說是看外表，長的比較難看的是壞人，長的好看的是好人，老師糾正那位同學(xué)，說：不可以這樣說哦，有時候長的帥的人也會是壞人哦，但是，在動畫片里面，壞人一般都長的比較丑，可是，現(xiàn)實生活中就不是這樣的了。
這時我舉手說：還要看背景的顏色，顏色比較深的是壞人，比較淺或比較艷的'是好人，老師夸我說的很對，我心里美滋滋的。老師還說我們畫的時候要畫一個大的人和一個小的人，大的人可以是好人，也可以是壞人，隨便你，但是，要畫多點人，至少兩個。
老師讓我們開始畫了，我畫的是大好人，不是大壞人，因為，我比較喜歡好人，不喜歡壞人。我畫好了大好人，然后，又在旁邊畫上了兩個壞人。大好人說：嘻嘻，你們幾個小鬼逃不掉了！左邊的小壞人說：小姐，求求你了，放了我吧！右邊的小壞人舉著一面旗子，旗子上面寫著投降兩個字，說：小寫，饒了我吧，我一定會改正的！就這樣，很快就下課了，我們下節(jié)課再繼續(xù)畫，然后，就各自回各自的家啦！
今天的畫畫課真好玩，我非常喜歡這節(jié)畫畫課！
快樂的課作文600字 篇7
今天下午的體育課，老師給我們班進行了一場百米接力賽。
來到操場上，體育老師把我們分為4個人一組，并將前4個組分在了跑道的四個角上，其余的同學(xué)在旁邊作準(zhǔn)備�！邦A(yù)備”同學(xué)們握緊了拳頭，屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著前方�！班健彪S著一聲哨響，第一棒的同學(xué)，像一支支離弦的箭一樣沖了出去�！凹佑�！”“沖啊！”同學(xué)們像油鍋里滴進了水一樣炸開了，在一旁興奮地叫喊著。第一大組快要跑完了，我是第二大組的`第一棒，作了個深呼吸，便站在了跑道上原地小跑起來，做做熱身運動�？晌覜]想到，當(dāng)我接到棒時，旁邊三個組的3個對手都已經(jīng)領(lǐng)先我一大段了！我憋住一口氣，用盡全身力氣，拼命地往前跑�？僧�(dāng)我快跑到交接點時，居然發(fā)現(xiàn)我們組第二棒竟然沒有人。“喂！接棒的人呢？都跑哪兒去了呀！”我一邊跺腳一邊叫道。旁邊組的楊苗樂和喬亦晟看到我著急的樣子，笑得前仰后翻，幸災(zāi)樂禍地說：“老孟�。〗o你接棒的陳高吉，以為旁邊的劉心田是自己隊的，把她的棒給接走了！而給劉心田接棒的那位，剛剛追陳高吉去了！你太倒霉了，陳高吉‘叛變’拉！哈哈……”聽了他們的話，我頓時崩潰了！“Oh，my good！” ……結(jié)果，不用說，亂套了，還被體育老師批評了一頓。
接著，我和隊友們總結(jié)了一下失敗的教訓(xùn)，并商量了一下接下來的對策：下一場比賽中，要接棒時，叫一下接棒隊員的名字，給自己人提提醒。果然，在接下來的比賽里，我們不僅沒有接錯棒，而且還獲得了第二名的好成績，真是可喜可賀��！
一節(jié)體育課很快就要結(jié)束了，時間過得太快了。在這堂開心的體育課中，也讓我懂得了“忙而不亂，有條不紊”。
快樂的課作文600字 篇8
這堂科學(xué)課，真讓我感嘆。小蘇打和白醋混合后，會產(chǎn)生新的物質(zhì)。
上課了，同學(xué)們興致勃勃的飛奔回自己的位置，等待一次又一次神秘的，震撼人心的科學(xué)實驗。
程老師一走到教室，就對我們說：“觀察一下小蘇打，它是什么樣的？”很顯然，它是白色粉末狀細(xì)小顆粒。老師又問；“白醋又是什么樣呢？”同學(xué)們一起回答；“無色透明的液體。”如果小蘇打和白醋混合后會發(fā)生什么變化？老師笑了笑，指了指燒杯。我們疑惑地看著老師，等待著實驗開始。
開始實驗了，我拿起勺子，往燒杯里勺了6勺小蘇打。按老師的要求，我們摸了摸燒杯底部，感受一下燒杯的溫度。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著燒杯，期待下面變化的發(fā)生。組長往燒杯里倒進一些白醋。咕嚕咕嚕，杯中液體沸騰起來，直沖杯口，冒著白泡。我們馬上用玻璃片把杯口蓋住，泡沫慢慢不見了。
既然冒出那么多的氣泡，那就說明產(chǎn)生了氣體，是什么氣體呢？
“常見的氣體有氧氣，它能使火燒的.更旺；二氧化碳，能夠滅火；氫氣，本身就能燃燒……”老師向我們介紹起來。
那究竟是什么氣體呢？老師提醒我們用實驗來驗證。我們折了一根長紙條，點上火，伸進燒杯中，大家緊張得盯著燒杯，期待著神奇的現(xiàn)象。一眨眼，火滅了。
我們又連續(xù)做了兩次，結(jié)果還是一樣，我們斷定，這產(chǎn)生的氣體就是二氧化碳。我們還發(fā)現(xiàn)它比空氣重，因為紙條放入燒杯的中下部火才能熄滅。我們又摸了摸燒杯的底部，發(fā)現(xiàn)燒杯底部的杯壁很冰，原來，小蘇打和白醋混合的變化還要吸收熱量呢。
同學(xué)們一個個眼睛睜得老大，一種不可思議的表情，原來是這樣��！
上完這快樂有趣的課，我受益匪淺，科學(xué)的力量，生活中處處藏留，只要你去尋找，去留意這些小事情，震撼大家的結(jié)論，就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
快樂的課作文600字 篇9
今天，我們上了一節(jié)有趣的音樂課。叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，大家都回到了教室，等待老師的到來�！案隆币宦�，門響了，大家都不約而同地向門那邊望去，突然走進了一位男老師，大家興奮極了，又是拍手又是尖叫。
我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，老師開始自我介紹了�！按蠹液�，你們可以叫我小白老師。”小白老師，這不正是我在電視里面看到的'那個小白老師嗎？大家都笑了，他戴著一頂黑黑的帽子，兩個小小的黑耳環(huán)，眼里滿是嘻哈的節(jié)奏，簡直酷極了。這時老師又大聲喊道：“今天，我要教大家學(xué)習(xí)抖音里面的手指舞。”什么，我不是在做夢吧！頓時全場沸騰了，白老師好不容易才穩(wěn)住大家的情緒，接著就開始教我們。白老師把動作放慢了許多倍，剛開始，大家的動作一點也不整齊，一個向這邊，一個向那邊，一個太快，一個又太慢。哎，大家都覺得老師的手太靈巧了，而我們真是亂成了一鍋粥！然而老師并沒有生氣，而是更加耐心地教我們。當(dāng)然大家也不灰心，更加努力。在這樣的環(huán)境下，大家慢慢地好了許多，動作也正確了，步驟也統(tǒng)一了，感覺神氣極了，白老師也滿意地點著頭。
等我們練得差不多了，老師便放起了音樂，我們一起跟著音樂的拍子起舞。這時，在辦公室的徐老師也被音樂聲吸引了過來，正拿著手機給我們拍視頻�！鞍�！加油吧！我一定會拼盡全力，希望我們的表演成功。”最后我們用盡全力完成了這次表演，總體來說還是不錯！真期待下次學(xué)習(xí)其他的表演。
今天，我們度過了一個快樂的“音樂節(jié)”。我喜歡這次的音樂課，希望還能有這樣的音樂課！
快樂的課作文600字 篇10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴著清脆悅耳的鈴聲，剛做完課間操的同學(xué)們一窩蜂的進了教室，坐在自己的位子上翹首以盼，等待著科學(xué)老師的到來。
科學(xué)課時大家最喜歡的課，每次上課我們都興奮得不得了，一個黑色的身影出現(xiàn)在教室門口，��！科學(xué)老師來了，他提著一個裝滿神秘東西的袋子——一把二胡，一個大鼓。是的，每次科學(xué)老師上課都會給我們帶來驚喜，帶來一些奇怪又有趣的東西。
科學(xué)老師快步走上講臺，神秘的笑著對大家說：“今天我們要上的這一課是《聲音的'產(chǎn)生》，先不要看書，聽我慢慢講來也！”一聽這話，我們都笑了起來�？茖W(xué)老師變魔術(shù)似的從袋子里慢慢拿出一樣?xùn)|西，是蠟燭，說：“這個我們都認(rèn)識�！庇帜贸鲆粋�瓶蓋和一個打火機，說：“這些我們也不陌生�！比缓缶桶严灎T點燃，用蠟有固定在瓶蓋上，蠟燭發(fā)出微弱的黃、藍(lán)、紅三色火苗。
老師把大鼓從地上拿了上來，放在蠟燭旁邊，鼓的一面，正對著蠟燭。老師用鼓棒敲另一面，我戴上眼鏡仔細(xì)的看，啊？！火苗跳動起來了！老師敲鼓的速度漸漸變快，火苗也就隨之變快，正在同學(xué)們驚訝之時，老師停止了敲鼓。
接著，老師又拿起了那把二胡。老師演奏了一支曲子，我看見老師的指頭在弦上蹦來跳去，真佩服老師多才多藝。老師問：“你們聽出是什么曲子嗎？”有些同學(xué)說是《賽馬》，老師說對了�！澳銈冎肋@么好聽的聲音是怎樣發(fā)出來的嗎？”同學(xué)們個個面面相覷，不知怎樣回答。老師拉著二胡，讓我們摸一下琴弦。我一摸，手感到麻酥酥的。老師走上講臺，說：“從以上的兩個實驗我們看出，聲音是靠物體的振動產(chǎn)生的！”
老師還在可課上編了一些有趣的繞口令，逗得我們哈哈大笑。還讓我們大喊時摸摸自己的喉結(jié)，我們大聲地喊叫，都快高興死了。
知識充盈著我們的頭腦，我們在快樂中掌握知識。這就是快樂的學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)中的快樂！
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