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【精華】班長作文600字4篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的班長作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班長作文600字 篇1
按理說，當班長應該算是個高興事。
可我身上卻變了一個字：“愁”。
而此“愁”是在期末考試前的一段時間充分體現(xiàn)出來的。
距離期末，不，距離升級期末考試就剩幾個星期，全年級26個班都開始緊張地復習起來，我們斑作為尖子班當然更不能落后，可壓在我這班長身上的第一個“愁”就是：紀律問題。
上課時還好說，有老師在，大家基本上都不說話，下課呢，是同學活動的時間，亂點吧，我也不在乎，但最讓我頭疼的`最大課間和午自習，一到這時候我腦袋就大起來。
記得有一次午自習，數(shù)學課代表要給我們出點兒題，這是好事，但我一轉(zhuǎn)頭，看到教室里，烏煙瘴氣，紀律亂得幾乎要把屋頂掀起來，我喊了幾聲“安靜”，卻是無能為力，我艱難地咬著牙看著課代表一個字一個字地將題抄上去。題倒不難，但讓我發(fā)難的是班里的紀律：說話的說話，寫作業(yè)的寫作業(yè)，串座位的串座位，而能安安靜靜坐在座位上寫黑板上題的，寥寥無幾。我深知，現(xiàn)在就是喊破了嗓子也不可能讓大家安靜下來。我只好大著腦子做完了題，我又看看班，當時，就差流出了眼淚了。
是啊，“紀律”在我心中的“愁”字上打響了第一炮。不僅如此，大課間也從音樂環(huán)抱的讀書、寫作業(yè)時間變成了同學盡情玩耍打鬧的時間，呵！對于這些人，我只能這么說了。
當然，我這班長之愁，怎么能以一“紀律”了得？還有遲到問題，作業(yè)問題，衛(wèi)生問題與一個接一個的煩人的、令人氣憤的小碎事……洶涌地向我這個僅十二歲的孩子大腦涌來。
唉！我只能這么說：“當班長，愁啊！”
我的心里話：唉，是人就有愁，而發(fā)愁的事，誰跟誰也不一樣，而我呢，不像有的人愁作業(yè)，有的人愁成績，我愁的就是我們這個班，越到考試，紀律越亂，這素材不用想，啥時寫，啥時有。語言也不用太好，就把我們班同學的“所作所為”與我的切身體會，寫上去，就成了這篇作文。
班長作文600字 篇2
“愛臭美”在那哭著，眼淚啪嗒啪嗒地往下流，“小霸王”笑過以后，看到“愛臭美”都有點心酸酸的。這時“小霸王”又想到一個鬼主意，把帶釘子的椅子和班長換，讓他的屁股也嘗嘗被釘子戳的滋味，看他以后敢不敢管我們。“愛臭美”聽了覺得不錯，馬上就笑了起來。
班長每天早上起來，她的媽媽都給他做好了早飯。今天也不例外，班長吃著美味的泡飯和咸豆角，還自言自語地說：“我媽真是個頂級大廚，做泡飯都這么好吃�！笨伤龐寢寘s在旁邊難過地說：“人家孩子每天早餐變著花樣吃營養(yǎng)餐，我的孩子連個煎蛋，一杯牛奶都不能正常吃。唉！太對不起孩子了�！边@時班長正好吃完，他背上書包和爸爸媽媽說聲再見就去上學了。
班長在上學的路上，每次看到比他小的人跌跤，總會跑過去把他扶起，再把他身上的灰塵拍一拍，還問他有沒有受傷。他看到有老人們過馬路也會跑過去扶他們。他看到地上有垃圾，就會很快把它撿起來扔進垃圾桶，班長還很懂禮貌的.，每次遇到熟人都會打招呼。
班長來到教室，看見“小霸王”他們幾個有說有笑的沒有讀書，問道：“你們在干嘛？不知道早上該干什么嗎？”“小霸王”突然想了起來“對，應該讀書，對不起！”旁邊的兩位同學也附和道：“讀書�！薄靶“酝酢睆臅锬贸鰰�，從書縫里看著班長，班長也拿出書，他坐上椅子，一下子站了起來，屁股疼死了，但他還是憋著。他們在一邊看的一邊笑，班長大聲喊道：“看什么，快讀書！”班長捂著屁屁出去了�！靶“酝酢闭f：“他肯定去跟老師打小報告了，我們死定了！”正說著班長回來了，她手里拿著從操場撿到的半塊磚，走到椅子邊把釘子砸進去，然后又檢查其他的同學椅子上有沒有釘子，這才安心地回到自己的座位上去讀書。“小霸王”他們慚愧地低下了頭。
班長作文600字 篇3
前言
在我們班級里，不僅有一位好老師，還有一個很負責的班長。
一、認識班長
上小學的第一天，同學們背著書包陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，我坐了下來，向四周望了望，發(fā)現(xiàn)大家互不相識。
后來，我經(jīng)常和一個同學同路，也漸漸地和她熟悉起來了。她長得很漂亮，看上去也很斯文，老師看她學習成績好，就讓她當了班長。她就是——林文靜。
二、值日
文靜當班長一直以來都很負責，從一年級到六年級，每當輪到文靜管值日時，她總是最后一個回家的。瞧，她現(xiàn)在又忙開了，每次星期五輪到文靜管值，她跑到后面，拿了幾把掃把，開始給同學分工。有的聽她的指令搬桌子，有的掃地，有的倒垃圾。掃完了教室后，文靜又獨自一人拿著掃把到公共場地去打掃。同學們都回家了，可她卻不這樣，掃完地后，還要再次回到教室里，看看桌子有沒有擺整齊，然后鎖上門，最后才回家。
三、管理同學
文靜上課一直很認真聽講，考試成績也很優(yōu)異，不僅這樣，對同學要求也很嚴格，管理能力非常強。
有一段時間，班里突然開始流行玩紙牌，一到下課，很多男同學就象箭一樣沖出教室，一群群圍在角落里玩紙牌，他們的學習成績下降得超快。文靜知道后，每到下課就跑到男生玩紙牌的地方，把玩紙牌的同學的名字一個個認真記錄下來，然后沒收紙牌，她的'威信可真好。沒有一個同學頂嘴，撒野，后來那幫男同學的學習成績又提升上去了。你看，這都是班長的功勞吧！
后記
六年過去了，我經(jīng)常想到這位負責的班長——林文靜。
班長作文600字 篇4
通常英雄的事跡往往會讓我感動，但這位同學做的一件小事也同樣感動了我。
他就是我們班的班長，身為班長，兼顧衛(wèi)生委員的職責，可見他對班級貢獻之深！
那是一個下午，剛經(jīng)歷了數(shù)學考試的我們已疲憊不堪，同學們大都懶懶地趴在桌子上歇著，如同樹懶賴在樹上一般。這時候，只有班長還挺有精神勁兒，左手一指，“你去掃地！”右手又拖著個人兒，“快去擺桌子！”左手一指，右手一劃，安排著值日生打掃教室，遇見一個不聽話的.，雙眉一緊，嘴上立馬又蹦出來話：“快點做啊！好好做！”他的眼神不斷地在地面掃來掃去，如同教官檢查手下一樣，看哪里不干凈，便一叉腰，招呼著值日生快來打掃干凈。
大約過了一會兒，值日生都走光了，我還在教室里寫著作業(yè)，教室里幾乎所有人都干著自己的事。但是，總還是會有特別的。沙沙！沙沙！聲音不覺傳入耳朵里。我心想：“是誰還在無聊地鬧騰呢？”回頭一看，不覺得一驚。
�。≡瓉硎前嚅L，他正在打掃值日生沒清理好的垃圾，并沒有任何人指令他做，完全出于他的自覺。他眉毛平平地鋪開，雙眼緊盯著地面，嘴邊帶著淡淡的微笑，臉部平和，仿佛一切都很正常，覺得是他應該做的。他一手握著掃把，一手拿著簸箕，微胖的身子向后一傾斜，腳向后一撤，兩手一前一后自然配合，紙團、灰塵乖乖地進入簸箕。
他的眼睛同眉毛平靜地凝視著地面，認真地清掃著。此時全班里唯有他在勞動著，仿佛采蜜的蜜蜂一樣。他把垃圾都搓進簸箕，身體向前平穩(wěn)地走著，穩(wěn)穩(wěn)地倒了垃圾，又穩(wěn)穩(wěn)地走了回來，如同有著駱駝一般的沉穩(wěn)與耐勞。他舉起挽著袖子的手臂，抹掉了頭上的汗珠，同時也抹掉了班級里的垃圾。夕陽照射進來，打在了一個勤勞而無聲無聞的小伙子身上，在他身上閃耀著一種特殊的光輝。
這不是舍己為人的英雄事跡，但他這種負責任、無私奉獻、辛勤而沉穩(wěn)的品質(zhì)深深觸動了我。看著整潔的教室，光輝照耀出他的精神，讓我感受到他無聲無聞奉獻的意義，也感受到這種精神的召喚。
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